為什麼時間對於我來說總是不夠

『壹』 時間對你來說意味著什麼

如果有一張塑料薄膜，四個人一人一角水平抻直，這個薄膜就是宇宙，在薄膜上放一個橘子，橘子凹陷下去的地方就是我們生存的空間。如果有一個小鋼珠正好在凹陷口處，在沒有阻力的情況下，它會沿著邊緣做圓周運動，鋼珠劃過的地方就是時間。

『貳』 總覺得時間不夠用怎麼辦

覺得時間不夠用，或者感覺時間太多不知道該干什麼，都是缺乏時間管理觀念以及人生規劃不足的表現。

其實這也是挺正常的現象，畢竟，能將一天時間完完全全規劃好，對未來有明確長遠計劃的人終究是少數，而且計劃趕不上變化，多數人哪怕有所規劃，迫於執行力等原因，也還是會覺得時間不夠用之類的，人之常情罷了。

至於建議，就是往上述少數人靠近，或者說學習那種時間觀念。覺得時間不夠，可能是因為事情繁多，這個時候就需要分清主次，弄清楚輕重緩急，先把重要的急切的事件完成，再考慮更不重要的。一步一步來，人的精力都是有限的，一心多用只會讓人疲憊不堪。

其次，可以有一定的規劃，如果認為執行力不足或者事情太麻煩，就多分配一點時間。可以的話，最好可以把事情分解成幾個過程，一次完成一部分，完成一部分就離最後完成近了一步，這樣就不會感覺離完成遙遙無期。

另外也可以在上面分解的基礎上考慮混合，上午完成這件事情的開頭，下午就處理一下另外一件事，可以調節一下情緒。

『叄』 我的時間總是不夠用，不知道這么管理我的時間

如何有效率地利用時間呢？我有下面幾個建議：

1）做你真正感興趣、與自己人生目標一致的事情。我發現我的「生產力」和我的「興趣」有著直接的關系，而且這種關系還不是單純的線性關系。如果面對我沒有興趣的事情，我可能會花掉40％的時間，但只能產生20％的效果；如果遇到我感興趣的事情，我可能會花100％的時間而得到200％的效果。要在工作上奮發圖強，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態的關鍵是心理而不是生理上的問題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態度、一種渴望、一種意志。

2）知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鍾做的事情，然後做一個分類（例如：讀書、准備GRE、和朋友聊天、社團活動等）和統計，看看自己什麼方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現狀。每天結束後，把一整天做的事記下來，每15分鍾為一個單位（例如：1:00—1:15等車，1:15—1:45搭車，1:45—2:45與朋友喝茶……）。在一周結束後，分析一下，這周你的時間如何可以更有效率地安排？有沒有活動占太大的比例？有沒有方法可以增加效率？

3）使用時間碎片和「死時間」。如果你做了上面的時間統計，你一定發現每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習功課等。現在隨時隨地都能上網，所以沒有任何借口再發呆一次。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什麼我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答？後來，他們發現，當他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先准備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。

4）要事為先 - 每天一大早挑出最重要的三件事，當天一定要能夠做完。在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。要理解急事不等於重要的事情。每天除了辦又急又重要的事情外，一定要注意不要成為急事的奴隸。有些急但是不重要的事情，你要學會放掉，要能對人說 no! 而且每天這三件事里最好有一件重要但是不急的，這樣才能確保你沒有成為急事的奴隸。

5）要有紀律。有的年輕人會說自己「沒有時間學習」，其實，換個說法就是「學習沒有被排上優先順序次序」。曾經有一個教學生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最後大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：「時間管理就是要找到自己的優先順序，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。」

6）運用80％—20％原則。人如果利用最高效的時間，只要20％的投入就能產生80％的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80％的時間投入只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那麼清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時間之外，還要看你的心態，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用於最困難的科目和最需要思考的學習上。許多同學喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。

7）平衡工作和家庭。我對於家庭的時間分配是用下列的原則：

·劃清界限、言出必行——對家人做出承諾後，而且一定要做到，但是希望其他時間得到諒解。制定較低的期望值以免造成失望。

·忙中偷閑——不要一投入工作就忽視了家人，有時10分鍾的體貼比10小時的陪伴還更受用。

·閑中偷忙——學會怎麼利用時間碎片。例如：家人沒起床的時候，你就可以利用這段空閑時間去做你需要的工作。

·注重有質量的時間（quality time）——時間不是每一分鍾都是一樣的，有時需要全神貫注，有時坐在旁邊上網就可以了。要記得家人平時為你犧牲很多，度假、周末是你補償的機會。

『肆』 為什麼總感覺時間不夠用

大家有沒有覺得有一些事情還沒有做就已經過去了很多時間，時間對於我們來說總是不夠用的，但是每天要做的事情辣么多，一直拖下去也不是辦法，我們該怎麼辦？

作為一隻新新人類，覺得事情多時間不夠用是正常的，畢竟隨著時代的進步我們需要付出的努力也更多，但是我們在每天忙碌的同時一定要學會時間管理，將事情要完成的輕重緩急列出來，首先完成重要的且緊急的，還有重要的但是不緊急的，不重要的卻緊急的，不重要的也不緊急的，分配好了時間做起事情來也不會感覺到時間那麼緊迫。

分配好了完成各項任務的時間，卻還是覺得時間不夠用的話就要提高做事效率了，事情太多可以交替著做，緩解疲勞的同時還可以不落下工作，提高工作效率時一定要專心致志聚精會神，千萬不要開小差，做事情一氣呵成，提高了工作效率時間會節省下來許多。

列一項計劃表，根據個人情況把一天要完成的工作列下來並做一個計劃表，如果不是特別重要非做不可的事情就去掉或者酌情縮短一些時間吧，每件事情需要用掉多長時間，心裡大概有個數的時候做起來也會有緊迫感，若是超過了預期時間可以根據自身情況決定是繼續做還是放棄。

概括起來以上的所有方法就是事情分輕重緩急，做個計劃根據自身條件找方法完成它或者舍棄它。時間不夠用也許是事情太多了，有效的時間管理可以幫助你省下大把的時間呦~

『伍』 為什麼時間總是不夠用我是高中生

提高學習效率
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

如何使大腦快速進入學習狀態
學習是一項高度復雜的腦力活動，只有大腦所處的狀態即大腦各部分的功能和相互間的協調達到一定的水平，學習才能夠進行。而欲達到高質量的學習，就必須使大腦處在一個最適宜接受信息、理解信息、掌握信息、運用信息的狀態，這就是通常所謂的學習狀態。
如何判斷自己的大腦是否在學習狀態呢？有這樣幾種簡單的辦法：
1、首先，選下所要學習的內容，或你要對其進行背誦的對象，然後閉上眼睛，用最快的速度在大腦中形成對其的一個整體和印象，這個印象越清晰，則表明目前你大腦的學習狀態越好。
2、放鬆大腦，不要刻意去控制你的意識，然後看一看你腦海中出現什麼樣的圖象，如果圖象比較清晰，不論其內容如何，都能說明你的大腦處在學習狀態，即你能比較順利地進行學習和應用知識。否則正好相反。
學習狀態不是等來的，你不能一味地等下去，什麼時候學習狀態來了，什麼時候才進行學習。如果那樣的話，學習就等於荒廢了。我們可以通過各種途徑使自己的大腦進入學習狀態，其中有的可能需要很長時間，比如大量的閱讀和演算，但這種方法的作用是持久的。經過大量閱讀之後，大腦對文字就變得敏感，這樣就進入了語言文字學習的狀態，在這種狀態下進行學習，又會進一步提高學習狀態的質量，於是就形成了一個良性循環，而且這種循環是比較穩定的。還有一些途徑可以使大腦迅速進入學習狀態，但這些方法一般只對特定的對象有作用，而且一般作用時間比較短，當學習任務完成尚未完成時就可能已經結束。例如想使大腦進入物理的學習狀態，應該按如下步驟進行：
a）把非物理的東西拋之腦後；
b）把已有的物理知識閃電般的在大腦中過一下；
c）用「物理化」的大腦描述一下所要研究的問題；
d）解決已轉化成物理信息的問題。完畢。說得高等一些就是應該把所要解決的問題的所有相關信息都在你的意識中表現出來，需要用什麼信息就可以立即執行。這也就不難理解為什麼這種狀態很難長久保持了，因為人腦的能力是有限的，它很難在任何時候都能夠完整的准確的使所有的東西都處在一個活躍的位置上。
必須明白一點：短暫的進入學習狀態對學習，是說學習，而不是說考試的益處不大，甚至可以認為是毫無意義的，學習是一個長期的過程，我們雖然不能奢望自己時刻保持特殊的狀態，但至少我們應該持續的保持一種穩定的學習狀態，在這種看似普通的狀態之下，學的東西才更牢固，這樣，在關鍵時刻，比如高考，突然調整狀態，使大腦處於最佳狀態，那麼你的能力就肯定會至少不比正常差的發揮出來。
綜上所述，平時學習時要狀態穩定，考試時要提高狀態水平，哪怕是暫

『陸』 時間啊為什麼這么慢呢對於我來說每天都是痛苦的煎熬，我要怎樣離開這個世界

幸福不是你開多豪華的車而是你開著車平安到家。幸福不是你的愛人有多漂亮而是愛人的笑容有多燦爛。幸福不是在你成功時的喝彩多熱烈而是失意時有個聲音對你說：朋友別倒下！幸福不是你聽過多少甜言蜜語而是你傷心落淚時有人對你說：沒事的，有我呢。

『柒』 時間對於人來說是什麼

時間對於每個人來說都是公平的。它不管你是貧？是富？是貴？是賤？對於勤勞的人來說：時間永遠都不夠；對於懶惰的人來說：時間總是太多。時間是永遠只向前不會回頭。請珍惜我們的每分，每秒。。。。。

『捌』 總是 感覺 時間不夠用怎麼辦

工作中時間不夠用，很重要的一個原因就是沒有做好時間管理，以下是對時間管理的8點建議，希望對您有用。
1）分析目前你的時間的使用情況
每天時間都會一分一秒地過去，而你卻沒有意識到它去了哪裡。試著做一個時間花費表，你會發覺你花了很多時間做了的事情，其實根本用不了這么多時間。你可以看到有些電話沒有必要打，有的文件沒有正確理解，會議比預期的還長……
2）減少做浪費時間的事情
當記了一段時間花費表以後，大多數人會被每天浪費的時間震驚。做什麼事是浪費時間的，什麼不是浪費時間的，大家持有不同的見解。這取決於你，因為每個人的習慣不同，看待事情的角度也不同。例如若你覺得過度地看電視，玩游戲和上網是浪費時間的事情，你可以試著安排一小部分時間在上面，也不要完全放棄掉。
3）你不可能有時間做所有事情
人們都有各自的需求，而且不會經常和你的一致。你應該學會處理什麼時候可以答應替別人做事，什麼時候拒絕。到底該不該在這個人身上花費時間，你必須有自己的行事准則和優先順序。有時候你必須小心處理別人的要求。但是當你權衡情況並作出決定說不的時候，就不要猶豫！
4）不要最求完美
當事情做到95%的時候，你會不會花更多的時間做到100%？你會注意其它的細節，並試著花更多的時間和努力把事情做得更完美嗎？想要把事情做得十分完美，這需要付出很多時間的努力。做到100%完美就會給你帶來巨大的壓力，而且這也是不切實際的，盡你最大的努力把事情做得更好就可以了。
5）委託給別人
如果有些事情你不願意做或者很耗費時間，而且委託給別人的代價可以接受，那就去做吧。畢竟一些比較枯燥乏味的事情，比如：洗衣服，清潔房間等，不僅耗費時間，也耗費精力。
6）設定時間限制
如果你經常工作到很晚，甚至周末也得工作。那你應該給自己設定一個時間界限。超負荷的工作往往會適得其反，試著按時完成工作下班，享受屬於你的周末時間。
7）東西放在該放的地方
擺放東西時，一定要讓東西容易找到。花時間在尋找東西上不僅僅是浪費時間，也會讓人覺得惱火。把東西放在該放的地方，這樣你不用花時間去想它到底在哪，生命如此短暫，就不要浪費時間了！
8）安排放鬆的時間
追求成功的人往往忘記給自己預留一部分放鬆的時間。雖然理想的情況是在工作的同時，享受工作的樂趣，但是大部分人的工作總不那麼令人滿意。或許對你來說，自己支配的時間才是真正的。

『玖』 為什麼時間總是不夠用

在學習和生活中，我們都可能有過這樣的經驗：當說想要去做某件事的時候，過了很久發現還是沒有去做，或者覺得又力氣但是使不出來，或者總覺得很忙時間不夠用生活一團亂等等。人們在做決定的時候腦袋總是清醒的，執行的時候卻總是有各種各樣的理由做借口，真的是時間不夠用嗎？淺談高效能人士的帕累托原則和「坐標法」時間管理。
為什麼時間總是不夠用？
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帕累托原則在時間管理中的運用

在有限的時間和資源下實現目標最大化，是高效管理者工作的重要原則。時間是實現目標的重要因素之一，為了對高效管理者的時間進行更好地管理，我們引入帕累托原則。帕累托原則又稱做重要的少數、微不足道的多數，或80對20定律、猶太法則等，是19世紀末和20世紀初由義大利經濟學家及社會學家帕累托提出的，最初是用於經濟領域中的決策。這一原則是說在任何一組東西之中,最重要的通常只佔其中的一小部分，因此對於重要但只佔少數的部分必須分配更多的資源，更注重對它的管理。在時間管理中運用帕累托原則有助於應付一長列有待完成的工作。將一大堆需要完成的工作列出優先次序，把最應優先完成的作為工作中的重中之重，各花上一段時間集中精力把它們完成。

只有這樣，那些看起來可能是無法一一完成的工作才能通過我們所完成的那幾件重要工作而得到解決，獲得最大的收益。

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「坐標法」在時間管理中的運用

一個人在同一時間處理兩個以上的任務是件極為困難的事情，一直保持高效更是難上加難，因此管理者應把時間花在重要的、必須做的任務上，而不是那些並非必須要做的事情之上。

如果以「輕—重」為橫坐標，「緩—急」為縱坐標，我們可以建立一個時間管理坐標體系(見圖)把各項事務放入這個坐標體系!大致可以分為四個類別:重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急。

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我們通常會把緊急的事情放在第一位，這不是管理時間的有效辦法。在最初，我們可能會重視事情的重要程度，做的是「重要且緊急」的事情，但應避免習慣於「緊急」狀態，否則，我們會不由自主地喜歡上「到處救火」的感覺，把自己當成「救火隊員」，轉而去做那些「緊急不重要」的事情了。

這樣一來，我們沒有時間去做那些「重要不緊急」的事，而這些事往往有著更深遠的影響。將大部分時間花在「重要而不緊急」的事情上，可以讓我們避免掉進「嗜急成癮」的陷阱中，更可以避免在事情變得緊急後才疲於應付。

『拾』 每天都覺得時間不夠用的說說

說明你的生活很充實，工作忙碌，沒有時間去做一些休閑的事情。
有一句話說，當你覺得忙得沒有時間，覺得有壓力的時候，就說明你在進步啦。