在校時間看電視為什麼利大於弊

❶ 看電視的利與弊

看電視的好處：看電視可以放鬆心情，減輕壓力，還可以學到很多知識，了解國家大事，還可以促使人動腦。

看電視的壞處：如果老盯著電視看會使視力下降，嚴重時可能成績會一落千丈。而且電視中有些對兒童不宜的電視不能看。最好不看那些打打殺殺和恐怖片，那些有可能會使人鋌而走險，走上了盜竊，搶劫的犯罪道路。

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看電視注意事項：

一、忌時間過長

兒童正處在身心迅速發展時期，天天長時間地看電視，輕易使孩子神經系統與機體產生疲憊，影響身心健康發展，影響學習等其它活動的正常進行。學齡前兒童天天看電視時間最好控制在40分鍾之內為好。

二、忌距離過近

學齡前兒童看電視總喜歡往前面坐。這樣，孩子的眼睛在屏幕發出的強光的長時間刺激下，不僅輕易使孩子視覺的敏銳度與適應性降低，而且輕易造成眼睫狀肌調節功能的降低，晶狀體逐漸變凸，導致近視出現。一般來說，看電視時，把孩子的座位安放在距離電視機2。5～4米處為宜。

❷ 小學生看電視利大於弊還是弊大於利

增長對外的知識
了解社會情況
豐富課餘生活
懂得做人道理
增加想像力
1，可以從新聞知道一些新鮮事，或國家事

2，可以提高作文水平
3，看動畫片幻想力能提高
4，可以提高自己的幽默水平
5，知道一些防火，防電等生活常識
6，能提高知識水平
7，能測試自己的能力
8,使情緒變好
9,放鬆心情
其實任何事情都是有利既有弊的。看電視也是一樣。看電視可以從中掌握好多的知識。電視節目精彩紛呈，知識豐富廣博，而且語言生動，加上視頻的直觀形象，可以讓孩子在輕松愉快中學習。這些知識孩子不用刻意地去記憶，就能牢固地掌握。但是，其中的好多知識在試卷上是不會出現的，所以看上去似乎無用。其實不然，淵博的知識可以讓孩子的作文言之有物，旁徵博引，打動讀者的心。在學習中孩子會把電視中的情景出現在腦海中，使得學習不再枯燥無味，更有利於孩子的學習。
當然了，凡事都得有個度，如果超出了限度，它就會無利。不能說看電視有利，就一味地看電視，而忽視課本的學習，要分清主次，要有選擇的看電視，讓它變成學習的工具，是課本的延伸，是課本的補充，在學習好課本內容的同時，去豐富充實自己所學的內容，才會讓自己的學習更讓一層樓！
1、小學生經常看電視有好處

❸ 中學生看電視利弊談作文誰知道

《白沙中學學生看電視的利與弊 》論文

1、每天收看電視時間
平時不看周六周日看 38％

約1小時以上 22％

半小時至1小時（周六日不限） 25％

全天 15％
分析：從此項調查結果看，絕大多數學生每天收看電視在1小時之內,其中有38%的學生只在周六周日看，平時不看。這部分學生少看電視是可取的，但每日連新聞聯播也不看是不可取的。而有15%的學生每天要在電視機前消耗掉1個小時，甚至有一小部分人看全天，這對他們的學習和身體都是不利的。
2、收看節目內容和興趣愛好。一般男生喜歡看動畫、科幻節目，女生喜歡看娛樂和青春偶像類節目。
3、所有被調查的同學都認為看電視節目有趣，能多看盡量多看。
4、每天收看節目時間較長的同學視力一般都有明顯下降，睡眠不足，存在白天在校無精打采，無法專心上課和聽課，甚至有些同學還子上課時間睡覺的情況。
從調查情況可以看出，中學生愛看電視都是他們的共性，隨著電視節目內容更加豐富，中學生更是樂此不疲。大部份同學不能很好地控制和管理自己，不能合理安排時間，看電視的時間一般都過長，有些同學甚至由於長時間看電視影響了自己的身體健康和學習成績，造成視力下降和成績滑坡的現象。從收看節目內容來看，不是跟著父母看成人電視劇，就是自己不能很好選擇節目內容，過於將節目內容集中在一些對自己無益的節目上，接收了一些不好的東西。一些家長在引導同學們看有益身心的電視節目和對他們看電視的時間管理上做得不好。 二。看電視之原因
1、許多中小學生的興趣愛好太少，而且沒有什麼興趣愛好大於看電視的興趣。
2、雙休日的無聊，缺少家人和同齡人的陪伴，用看電視消磨時間。
3、受一些精彩電視劇，連續劇的吸引，沉迷於劇情發展之中。
4、受看電視成癮的家人影響，自己也沒有養成看電視的習慣。
5、家長對監督，管理孩子看電視的方法不當。
6、不少家長為了圖自己清凈，經常利用電視來管孩子，埋下了孩子看電視成癮的種子。
7、學校、家庭、社區等社會組織在節假日組織的活動不豐富，學生課外活動不足，參與面少，實際參與活動的學生所。 七。中學生生看電弊 （一）電視的「利」
1．看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、 電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。 如《探索�6�1發現》、《講述》、《今日說法》、《走近科學》等系列節目 2。使人放鬆，豐富情感，愉悅生活，加強溝通
3．形象鮮明，記憶深刻； 4。適當看電視有選擇的看電視可以讓我們走出狹隘的個人小圈子，從社會和他人處汲取知識營養
讓電視機成為我們的良師益友，而不是「狐朋狗友」，學
（二）電視的「弊」
1.長時間看電視可能會導致中學生視力下降.
2.看電視不活動和吃零食可能會導致中學生體重增加.
3.久坐於電視前的中學生,糖尿病、心臟疾病、高血壓和關節炎的毛病發病率比別的學生高.
4.會被不斷出現的廣告洗腦.
5.看太多電視影響情緒.
6.看太多電視會削弱中學生處理問題的能力以及批判能力.
7.太沉迷於電視容易使中學生忽略身邊的親友，危及人際關系. 8。每天看電視平均3小時以上的人，可患上電視綜合征，大約有視力下降、斑疹、乾眼病、電視腿、肥胖症等50種疾病與看電視有關，還會讓孩子養成一種非常孤獨與難以和人溝通的性格，得上心理疾病。

八、建議

1、家長要多關心孩子看電視節目的類型，有不對的要及時阻止。中學生正是成長的時候，電視上的節目中，關於自然、科學的節目在孩子看電視的時候會耳濡目染地影響孩子，使孩子對自然、人文、科學、社會都產生好感。愛玩是小孩的天性。除非孩子是「學習瘋子」，否則孩子是不會不想坐在電視機前的。但現在電視里的很多節目內容不適合中學生觀看，家長林及時地利用壞內容作為反面教材，引導他們認識、分辨善與惡、好與壞，使孩子從中得到啟發只要大人給孩子挑選好的有益的節目，看電視就是好事。
2、要控制好收看電視節目的時間。中學生適當地看電視，對增長見識是有益無害的。但整天坐在電視機前，這對他們的成長會造成很大危害。每天看電視時間最好控制在４０分鍾之內為好。一天看電視（腦）平均在每天1.5-2小時左右。就需要休息3分鍾。

3、中學生要自己學會管理自己。看電視的好處與壞處，不是在於電視自己的影響，而是在於看電視者是否擁有自我控制能力，學生的主要任務是學習，作為中學生，自控能力差，所以要學會合理安排時間，同時要遠離不良信息，看一些實用的、有意義、對自己有利的的電視節目，比如中央10台的探索發現、走進科學、綠色空間、動物世界和一些體育欄目就很好，並從小養成看後思考和分析的習慣，提高自己的思維能力，激發自己的想像力，不斷積累自己的知識，那就可以得到意想不到的收獲
4。要注意看電視的位置和距離。 最佳位置是人距電視2.5~8米遠，其高度要略低於眼睛視平線，注意不要把電視放得太斜容易應起眼睛疲勞。看電視總時座位安放在距離電視機２．５～４米處為宜。
在每一次看電視超過60分鍾就應當稍加休息，最好能閉上眼睛休息。如果看電視超過4小時不休息，則可能造成視力下降0.2。長時間看電視不僅容易使孩子身體虛弱肥胖，還容易形成近視。如果已經患近視的孩子，看電視最好不要超過半個小時，就要休息10分鍾。
5．忌距離過近

6．忌音量過高

在看電視時，長時間在較高音量的刺激下，不僅容易使聽覺的感受性降低，形成不良的聽覺習慣，而且容易導致視覺等感受性的下降。相反，採用相對小的音量，對孩子的聽力、視力、注意力等的發展均有很大的促進作用。

7．忌光線過暗

看電視時，室內光線過暗，則影響視覺功能的發展，也容易導致近視現象的出現。晚上看電視時，不要把照明燈都關閉，在電視機後方安上一盞小紅燈，可起到保護視力的作用。

8．忌坐姿不正

在看電視時，歪歪斜斜地就坐，如靠在被子上，都容易使未定型的脊柱發生變形與彎曲等，養成不良的坐姿習慣。

9忌飯後即看

飯後即看電視，容易使的大腦興奮中心轉移，注意力高度集中於電視內容，形成消化液分泌的停滯與食物的沉積現象，影響腸胃的消化。飯後，應該輕微活動一會兒後，再看電視為宜。

10．忌邊吃邊看

在看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴裡的食物往往咀嚼不夠，容易加重的消化負擔，影響消化功能。長期如此，還容易養成吃零食的不良習慣。

11．忌看武打兇殺內容的電視

常常看武打兇殺片，不僅容易使精神長時間處於緊張、恐懼狀態，影響身心健康發育，而且容易產生好奇心，進行模仿，導致對打架斗毆等不良社會現象適應性的提高。攻擊與冒險行為增多。

12．忌患電視孤獨症

電視和電視游戲機對青少年有吸引力極大。未成年人思維分析力差，模仿性很強，長此下去，只對電視節目感興趣，對周圍事物漠不關心，性格變得孤獨，嚴重的可出現反常的心理狀態。

15．忌讓孩子躺著看電視

一些青少年喜歡躺在床上或躺沙發上著看電視，以為舒服，其實適得其反，這對的健康頗為不利。覺得這樣看電視舒服自在又省勁。其實，躺著看電視害處是很多的。這是因為躺著看電視時，不但要仰著頭，側著身，而且需要歪著脖子和偏轉眼睛。

❹ 中學生看電視利與弊(舉例說明)

利:看電視可以秀才不出門便知天下事。比如說城市裡的孩子，每家都有電視，就算不出門，見識也比那些貧困山區的沒有電視的孩子多。
弊：看電視沉迷後要影響學習和生活。而且看了不良的節目還會造成犯罪心理。

❺ 小學生看電視是利大於弊還是弊大於利(請說明充分的理由)

一、教材分析

本課內容為義務教育標准實驗教科書《歷史與社會》（人教版）七年級下冊《綜合探究六大眾傳媒的影響》第二課時「傳媒對青少年的影響究竟利大於弊還是弊大於利」。本課時通過辯論幫助學生認識到大眾傳媒對青少年來說是一把雙刃劍，我們既要正確的認識它，更要對它進行選擇和辨別以學會科學合理的利用它。

二、教學目標

（1）通過激烈的辯論，幫助學生深刻的認識到大眾傳媒對青少年來說是一把雙刃劍，我們要正確的認識它，以提高學生對社會事物辨識能力。

（2）就學生針對辯論賽在課前收集和整理資料的這個過程來說，本身就是一個利用大眾傳媒的過程。通過此過程，既能幫助他們更好的感悟到傳媒對青少年的影響，又能夠提高他們的社會實踐操作能力。

（3）通過小組自主合作和探究，來培養他們的團隊協作精神；通過課堂辯論以培養他們的演講與口才能力和發展他們的創造性思維。

三、教學重點難點及難點突破

教學重點：大眾傳媒對青少年的利弊影響。

教學難點：怎樣合理選擇和科學的利用大眾傳媒

難點突破：通過激烈的辯論使學生逐漸的感悟到大眾傳媒對青少年的利弊影響，從而學會怎樣合理選擇和科學的利用大眾傳媒。

四、教學方法

課堂辯論

五、教學准備

（1）教師准備：課前向學生介紹辯論賽的一般常識、規則和過程。並通過抽簽來確定好正反雙方。

（2）學生准備：根據自己的需要收集大量的材料。

六、教學過程和實況

時間：2005年3月16日星期三

地點：七年級（5）班教室

過程：

為了烘托辯論賽的氣氛，我特意製作了題為《唇槍舌戰：傳媒對青少年的影響究竟利大於弊還是弊大於利》的幻燈片，並且還配上了一段激烈的音樂，在上課之前就放了起來。

上課鈴響了——

師：上節課大家激烈的要求今天搞辯論賽，不知大家准備得怎麼樣了？

班長曾夢遙（有點拘謹的說）：老師，可以由我來主持嗎？

師：當然可以。

曾夢遙同學煞有介事地宣布：本次辯論賽主題是「傳媒對青少年的影響究竟是利大於弊還是弊大於利」，正方為：男生、反方為：女生。評委嘛就是我們的老師啦！下面請正方首先發言。

正方同學1（興奮的說）：「雖然傳媒對青少年來說既有利也有弊，但是綜合起來看弊只是次要的，利才是主要的，這是誰也不能夠否定的事實。所以我方認為：傳媒對青少年的影響利大於弊。因此——」

還沒等正方話完，反方代表謝菁菁就急不可待的要求站起來發言，反方其他同學也有的在嘰嘰喳喳，場面好像有點亂。我有點擔心了。但是這時，曾夢遙拿黑板刷敲了敲說：「請大家安靜好不好？要發言的要舉手，要補充的讓前一位同學講完後再補充。」教室馬上又恢復了安靜。

曾夢遙（沉著冷靜的說）：下面請反方代表發言，陳述自己一方的觀點。

反方同學1（很激動地說）：傳媒是一把雙刃劍，許多人都只看到它好的一面，於是往往誇大它的好處而忽視它的弊端。其實，我們仔細的統計一下不難發現，每年不知有多少青少年由於受不健康傳媒的影響誤入了歧途。所以，我方一致認為傳媒對青少年的影響弊大於利。

曾夢遙：下面進入自由辯論的階段，請雙方做好准備。

正方同學1(性急的說)：我們每天都與傳媒打交道，例如與書、電視等等，難道大家說，這些對我們來說不是利大於弊的嗎？顯然我們的觀點是對的，哈哈。

反方同學1（反駁說）：幼稚，那你們怎麼解釋那些因為受不健康的書籍的影響而犯罪的青少年的悲劇呢？還有，我們班上也有許多由於沉迷於電視而天天不完成作業的同學，乃至成績差。你難道說，電視讓他不做作業也是利嗎？

正方同學2（激動地說）：你們才幼稚呢！在我們班上難道大家都是只看電視，不做作業嗎？至少我不是這樣。就算有，也只是少數同學呢。所以我還是認為是利大於弊。

反方同學2（得意地說）：那對於那些因為看電視導致成績差的同學來說難道不是弊大於利嗎？難道說因為看電視天天不搞學習以至於成績越來越差，還是利大於弊呀？呵呵。

頓時反方同學掌聲響起。

正方同學（冷靜地說）3：那些因為看電視而導致成績越來越差的同學，是因為他們自己的控制能力不好，要是他們能夠自覺地在完成好學習任務的前提下再去看電視，是不會有那樣的結果的。所以，這不能夠怪電視，只能夠怪他們的控制力不好。

正方同學4（補充說）：是呀，要是我們完成好了作業，看看電視還能夠幫助我們休息休息呢。而且有些節目還可以開闊視野呢，如：動物世界、科學奧妙等等。

反方同學2（反駁說）：但是我們面對事實，有誰敢說不是電視造成的他們的成績差的嗎？正是電視中的那些連續劇使得他們天天想看，才浪費了寶貴的時間呢。

正方同學3（自信的說）：要是他們自己控制能力好些，就不會了呀！像我一樣，就不會。所以要怪就怪他們自己，不能夠怪電視。

頓時響起了正方的掌聲。

反方同學3(也自信的反駁)：要知道我們還是青少年呢？控制能力哪有那麼強呢。你的控制能力真的有那麼強嗎？我有些不相信呢，嘻嘻。

頓時響起了反方的掌聲

正方同學3（有點激動地說）：既然你們認為都是電視不好，有本事你們就不看電視呀，你們做得到嗎？

頓時響起了正方的掌聲。

正方同學5（有點嘲笑的說）：照你們這樣說，既然電視對我們來說是弊大於利，那麼國家干什麼還讓那些廠家生產呢？

正方其他同學：是呀，是呀！乾脆你們回家把電視機都燒掉算了，反正弊大於利呀！哈哈！

下面一片嘩然。

反方同學4（高聲地反駁說）：搞錯沒有，我們是說電視對我們青少年弊大於利呢，難道大人們都不要看電視了嗎？顯然，你們故意歪曲我們的意思。

頓時響起了反方的掌聲和笑聲。

反方同學5（接著說）：再說如今許多電視劇里充滿了兇殺、恐怖的場面，難道你們敢說那些與我們今天學校、社會裡面的青少年打架、犯罪沒有聯系嗎？

反方同學6（拿著一張紙條說）：當然有啦！讓我來告訴你們吧，據科學家研究發現：隨著電視劇裡面兇殺、暴力的增多，青少年由於模仿的意識很強，導致青少年的犯罪率也隨之上升。所以說：電視對我們來說無疑是弊大於利的。

頓時又響起了反方的掌聲。

師（見他們偏離了辯題）：請大家注意別偏離了今天的辯題。

曾夢遙（笑著說）：是呀！我們今天的辯題是「傳媒對青少年的影響是利大於弊還是弊大於利」，請大家注意不要跑題。下面繼續。

正方同學6（拿著一張紙條說）：傳媒包括：書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯網等等。很顯然，我們每天都離不開書籍，我們天天都要與書籍打交道，可見書籍對我們肯定是利大於弊的。而那些雜志、報紙也能幫助我們拓展我們的視野、增加我們的知識；還有電視、廣播，雖然有些不利於我們青少年看，但是大部分也是對我們有益的。

反方同學7（嚴厲的反駁說）：你說「我們每天都離不開書籍，我們天天都要與書籍打交道，可見書籍對我們肯定是利大於弊的。」如果我們每天都與黃色書籍打交道呢？難道也是利大於弊嗎？

下面一片嘩然和掌聲。

正方同學6（有些激動地說）：顯然，他歪曲了我的意思。我問你「你每天都是在和黃色書籍打交道嗎？」，說著拿起了自己的書本，指著說「這些都是幫助我們成長的課本呀！」。難道說它們對我們來說不是利大於弊嗎？

正方同學7（補充說）：是呀！既然你們認為書籍對我們來說是弊大於利，那你們為什麼還來讀書呢？

還有，語文老師為什麼還要我們多看看報紙呢？你們能解釋嗎？

頓時又響起了正方的掌聲和笑聲。

反方同學6（笑了笑說）：那你們有沒有聽說過因為看不健康的書籍的誤入歧途的青少年案例呢？有沒有聽說過青少年因為沉迷於網路而死於網把的慘案呢？難道這些還不夠引起你們的重視嗎？還在這里一味理想化的和我們爭論利大於弊，我們要面對現實呀！你們怎麼解釋這些事實呢？

正方同學5（也笑著說）：這些畢竟是少數呢，我們不能夠因為一件事情有壞處就不去做它吧？再說，如果我們具有一個良好的自製能力，就不會發生類似的事情呀！

反方同學8：要知道我們是青少年呢，有良好的自製能力的話還叫青少年嗎？所以說傳媒對青少年是弊大於利的。

正方同學9（很自信的說）：那讓我們來看看我們學校裡面吧，我們都是青少年吧，我們又有多少人誤入了歧途呢？又有多少人慘死了網把呢？難道說我們全校同學都沒看過書、看過雜志、看過電視和上過網嗎？可見你們的觀點是錯誤的。

反方同學9（也自信的問）：那北京一名小學生因模仿電視劇里的「飛人」從窗口「飛」了出去，你們怎麼解釋？難道一定要輪到我們的身上發生了才引起我們的警惕嗎？

反方同學10（馬上補充說）：是呀！生命只有一次呢。

下面響起了一片掌聲！

正方同學1（穩重的說）：相對於整個社會來說，這些只是一個小問題，我們不能夠因為傳媒對青少年有一點壞處，就說他弊大於利呀？你們現在能查到這些案例難道還不是利用了傳媒嗎？總的來說還是利大於弊的。

正方同學7(急著補充說)：就像有些電視劇是有益於我們學習和生活的，如：科學探索、生活智多星等。還有大部分書、雜志都是好的，對我們都是有益的呀！

反方同學5（拿著紙條自信的問）：那為什麼有犯罪學家認為「目前青少年犯罪百分之八十以上是受不良傳媒的影響導致的呢？」

正方同學4（疑惑的說）：我們不想解釋你們那些，誰知道你們那些是不是編造的呀！

反方同學6（反駁說）：哈哈，那我們也可以懷疑你們所說的呀！

曾夢遙（笑著說）：時間已經臨近下課了，請正反雙方各派一位代表進行總結。

正方同學7（飽含激情地說）：經過一番辯論可知，我們青少年的成長無時無刻不與傳媒發生著密切的關系，它幫助我們學到許多未知的知識，告訴我們許多做人的道理，這些足以說明他對我們青少年是利大於弊的。

反方同學4（不急不慢的說）：通過剛才的辯論，我們不否認傳媒對青少年的成長有利，但是大量的事實證明：其對青少年的影響是弊大於利的。

曾夢遙（笑著說）：最後，請老師評出辯論的結果。大家歡迎。

課堂掌聲響起。

師說：通過今天的辯論賽，可見傳媒是一把雙刃劍，既有利也有弊。不管怎樣，總之一條：我們應該是非分明的堅持取其精華、棄其糟白。至於這場辯論賽，正反雙方都表現得很精彩，我真還分不出個勝負來。應該說雙方都是勝利者。（我一邊說著一邊鼓掌，教室里一片熱鬧。）

下課鈴響了，但教室里還是一片沸騰：同學們還在思考著、辯論著、笑著-----。

這是一堂成功的探究課：學生們在一片自由的天空里成功的設計了課堂，而作為觀眾的我也獲得了對學生更全面的認識和對課堂教學更深刻的思考。

七、反思與困惑

同學們用自己的行動在自由的空間里充分地證明了自己，也沉重而徹底地摧毀了我昔日對這一群來自於農村的學生的擔心。實事求是地說，這是自我擔任七年級《歷史和社會》新課程教學以來的一堂最成功的課。事實證明：大膽的給學生一片自由的天空，也許迎接你的是海闊天空的精彩。盡管他們的見解還有些稚嫩，但卻是他們自己思考所得，這不正是新課程所追求的嗎！

因此，我們在教學過程中不妨大膽的放開，力求做學生成功的引導者、促進者，更多地讓學生自己去摸索、去合作探究，讓他們成為課堂的主角，而我們則要樂於作配角。因為只有這樣，教學過程中才不難營造出一種寬松、民主、和諧的師生互動、生生互動的課堂氛圍，從而讓學生能夠輕松的、無拘無束的、盡情地投入到課堂主角這一角色中去——並真正體會其中的樂趣；也只有讓學生在自由的天空下輕松地遨遊，思維和智慧的火花才能夠在興趣的引導下更好地將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標落到實處。

所以我們教師應懂得：放的尺度、點的技巧、引的藝術，該放手時就放手。

但是也有一些困惑：

（1）本學期我任教了七年級（3）、（4）、（5）、（6）四個班的《歷史和社會》課程，就這堂課來說在（4）、（5）、（6）三個班都基本成功了，但是在（3）班卻失敗了——因為大家都沒有認真地在課前搜集材料，准備不夠充分，所以，當辯論賽進行還不到10分鍾的時候大家就都沒話可說了，自然也就很難進行下去了。因此，像這一類開放性的課題，要成功地上好一堂課，除了教師的課前布置指導外，關鍵是同學們必須課前認真地去收集和准備好一系列的資料。而對於這些農村學生來說電腦幾乎沒有、社區又沒有什麼圖書館之類的，家裡的書籍肯定也沒什麼。他們要找資料該上哪裡找？

（2）對於這樣的開放性課題，偶爾上一堂，同學們激情很高，都會很樂意地、千方百計地去收集資料。但要是經常上呢？同學們還會這樣激情高漲的去努力搜集資料嗎？那麼又如何讓學生保持像這場辯論賽一樣的主動性和參與性呢？再說一個學生這么多科功課，他們又是否會有這么多的時間去進行准備呢？

❻ 中學生看電視好處壞處

電視真可謂一個五彩斑斕的樂園，帶給我們喜聞樂見的節目，讓我們增長見識，開闊視野，豐富了我們的文化生活，是當前現代社會中的一種重要的傳媒。不過許多的中學生因為看電視時間太長，影響了學習、休息時間，造成身心健康的危害。所以說中學生看電視有利也有弊。
中學生看電視有利，是一定的。比如可以看一些知識類的電視，像什麼「動物世界」、「百家講壇」、「動感英語」之類的，對我們中學生是很有幫助的。我之前有時間的時候經常看「動感英語」這個節目，對我很有幫助，在日常生活和寫作文是好多都可以用得到。「動物世界」也很好，能幫助中學生多了解一些有關生物的知識……我覺得看一些歷史大劇和名著改編的影劇用處也很多，可以讓我們了解中國的悠久歷史和人情世故等。總而言之，中學生看電視是有好處的，所以我們不應該一味地去學習書本上的知識，應該多看看電視。
同時，中學生看電視有弊，也是一定的。如果長期看電視，回損害勢力，產生「電視眼病」。表現為：視神經疲勞，視物模糊、勢力減退。長期看電視，會引發肥胖症。長期坐著不動，能量消耗大，尤其是有些中學生喜歡邊看電視邊吃糖、餅等零食，就更容易導致肥胖。在美國，有關專家意識到，長看電視使人變的懶惰、不愛動腦筋。久而久之則使青少年的思維受限制，影響其與人交流的能力，並且缺乏創造性，所以長期看電視在心理上最大的負面影響就是容易抑制你的想像力。而且電視上除了積極向上的節目，還有些不適於中學生看的節目，對我們的身心造成影響，所以說，看電視也有害處。
中學生看電視有利既有弊。當然，我們要好好利用電視的利，但不要沉迷於其中，才可以學到更多更好的知識。

❼ 電視對於小學生是利大於弊還是弊大於利

我認為凡事有利就有弊,看電視可以讓小學生增長知識了解國家的一些事情,但也有壞處,但有些電視劇就對小學生有影象,容易學壞,同時也影象視力.關鍵在於這個孩子的自製力是否強,如果這個孩子自製力不錯的話,那就千萬不要不讓他看電視,這樣會把他束縛在一個狹小的地方,如果這個孩子自製力很差,那麼提醒家長,千萬不要讓孩子掉進這個陷阱!這是我個人的見解.

❽ 中學生看電視的利弊

中學生看電視利弊談 電視真可謂一個五彩斑斕的樂園，帶給我們喜聞樂見的節目，讓我們增長見識，開闊視野，豐富了我們的文化生活，是當前現代社會中的一種重要的傳媒。不過許多的中學生因為看電視時間太長，影響了學習、休息時間，造成身心健康的危害。所以說中學生看電視有利也有弊。 中學生看電視有利，是一定的。比如可以看一些知識類的電視，像什麼「動物世界」、「百家講壇」、「動感英語」之類的，對我們中學生是很有幫助的。我之前有時間的時候經常看「動感英語」這個節目，對我很有幫助，在日常生活和寫作文是好多都可以用得到。「動物世界」也很好，能幫助中學生多了解一些有關生物的知識……我覺得看一些歷史大劇和名著改編的影劇用處也很多，可以讓我們了解中國的悠久歷史和人情世故等。總而言之，中學生看電視是有好處的，所以我們不應該一味地去學習書本上的知識，應該多看看電視。 同時，中學生看電視有弊，也是一定的。如果長期看電視，回損害勢力，產生「電視眼病」。表現為：視神經疲勞，視物模糊、勢力減退。長期看電視，會引發肥胖症。長期坐著不動，能量消耗大，尤其是有些中學生喜歡邊看電視邊吃糖、餅等零食，就更容易導致肥胖。在美國，有關專家意識到，長看電視使人變的懶惰、不愛動腦筋。久而久之則使青少年的思維受限制，影響其與人交流的能力，並且缺乏創造性，所以長期看電視在心理上最大的負面影響就是容易抑制你的想像力。而且電視上除了積極向上的節目，還有些不適於中學生看的節目，對我們的身心造成影響，所以說，看電視也有害處。 中學生看電視有利既有弊。當然，我們要好好利用電視的利，但不要沉迷於其中，才可以學到更多更好的知識。

❾ 小學生看電視是利大於弊還是弊大於利(請說明充分的理由)

電視是傳播文化、信息的重要工具。電視節目富於教育性和娛樂性，也是知識的源泉。坐在家裡就可知道國家和世界大事。但是目前電視中有一些節目內容不適合兒童觀看，父母要注意節目內容，陪同孩子一起看，對他們進行誘導、講解，孩子受到教育、開發了智力、豐富文娛生活，將受益不淺。

電視在家庭中的地位愈來愈重要。學齡前兒童對有些節目必能看得懂，由於畫面不停地變換，很能吸引孩子的注意力。有的家長覺得電視節目會使孩子安靜，不去亂跑，因此認為讓電視來看管孩子很好。很多父母為了省事，減少麻煩，鼓勵孩子從小看電視。不少父母在從事家務或工作時常對孩子說：「不要來打擾我，自己去看電視吧！」這類話孩子聽多了，就會漸漸地把看電視作為自己的責任，認為是每天必做的事。這樣做對孩子的身心健康是有害的。

有些節目，成人看了，只覺得滑稽好笑而已。但是孩子看了，卻覺得恐怖、殘忍，使其幼小的心靈產生強烈的不安。於是手捂雙眼不敢看下去，甚至哭叫；有的心裡恐懼，但不說出來；有的喜歡聯想自己，使自己進入幻覺世界。這說明電視節目對兒童的心理有意想不到的影響。有的孩子經常看武打片，睡眠不安穩，或睡中大聲喊叫。如果孩子的驚恐持續出現，父母應直接問孩子：「你是不是害怕這些事會發生在你身上？」如果孩子承認了，父母應藉此機會深入了解他的心境：「你就把你所害怕的都告訴我吧！」聽完了他的述說，父母千萬不要取笑他的幼稚，更不能責備他。父母應對他說「「不要怕，這些事不會發生在你身上的」。如果孩子否認害怕，則不必去追究，可對他說：「如果什麼時候感到害怕，可及時告訴我」。有了這樣的保證，孩子就會放心地把心事告訴父母的。

有些節目和電視劇存在某些不良內容，如仇殺、自殺、失戀、暴力、盜竊等。如果父母不加以警惕，孩子會很容易受其影響的。
父母應及時地利用這些壞內容作為反面教材，引導孩子認識、分辨善與惡、好與壞，使孩子從中得到啟發，認識到每一個正直的人應該做什麼，不應該做什麼。

兒童適當地看電視，對增長孩子的見識是有益無害的。但有不少的孩子整天坐在電視機前，這對他們的成長會造成很大危害。

整天看電視，會使孩子感到疲勞。不僅是視力疲勞，大腦也會疲勞。電視屏幕以高速度給人們提供大量的信息，這樣孩子們的小腦袋被大量輸入的信息占據，有益的信息就會遭到疲勞的大腦排擠。另外，電視節目中也有一些不適合兒童心理和理解力的內容，加上五彩斑斕的商品廣告，這些都可能會強化孩子的物質欲。

整天看電視，使孩子時時處於被動地接受的狀態，就難以體會真實的世界，變得被動和缺少想像力。上學的孩子看電視入了迷，就難以體會到讀、寫、做等有益活動的樂趣，影響孩子的學業。學齡前兒童看電視的時間太多，會妨礙他們玩耍，對培養孩子的想像、表達、交友、手眼配合等多方面的能力是十分有害的。

教育學家認為，電視對發展孩子的感知能力，提高記憶效果是有益的。電視的特色即動作和聲音同時刺激感官能吸引兒童的注意力。同時，還因為動作本身容易感知、記憶、可以提高孩子的興趣。如電視的動感特色可以使一顆小種子逐漸長成了參天大樹，給孩子強烈的印象，看到了變化的全過程，從而深深地銘記在記憶中。有人說：「一張畫勝過千言萬語。」而一幅具有動感特色的電視畫面，對語言發展尚不完善的幼兒來說，其意義和價值就不言而喻了。另外電視對提高孩子的思維能力，激發其想像力能起到積極作用。
所以，我認為是可以的
電視可以讓我們放鬆情緒，我們累了看看電視並不是件壞事。它可以為我們的日常談話提供話題和經驗；它能提供來自世界各地的信息，擴展我們的眼界；它還可以提供一些有趣的游戲和活動。
看電視可以增長知識，不論是動物世界，還是有獎猜謎，知識面特別廣，對參賽者、助威者和電視觀眾，都是智力的鍛煉。
看電視還可以鍛煉身體。一部電視劇起碼三十集，一集起碼四十五分鍾，加上廣告共一個小時。坐在沙發上，鬆鬆軟軟的，舒舒服服的，背靠沙發背，腰抵沙發墊，腿放茶幾上，一看兩三個小時。腰部肌肉得到長時間的、緊張的、高強度的鍛煉，雖然站起來有點兒酸困，甚至有點兒疼，但你不能否認你的某些肌肉得到了鍛煉。全身的健康正是這少數肌肉的健康組成的。
看電視可以鍛煉眼睛。五顏六色，光怪陸離，激光四射，彩袖亂舞，你聚精會神，捕捉精華，你左顧右盼，瞻前顧後，眼肌靈活轉動，瞳孔隨機放縮。
適當的看一點，電視會讓我們長見識，也可以學到很多東西，如看看《人與自然》可以學到對自然的知識，看看學英語的節目，我們能在輕松中學一些英語。
從電視上可以接收很多消息，適量的看對每個人都有好處的，小學生也是如此，小朋友也有小朋友的世界，如果你不讓他看電視，也許他和他的朋友們就會少了不少共同話題，這也是一種社交啊！
可以豐富知識，增加生活的樂趣，豐富課餘生活 看電視作為一項現代社會中信息傳播的方式，已經滲透到大多數人的生活中，所以看電視很有必要，起碼它是了解自己不能直接接觸到的外部世界的最直觀、最有效的手段。小學生應該看些動畫片、科教片、內容健康的故事片以及一些無傷大雅的娛樂節目（比如《同一首歌》），在掌握得好的情況下，小學生看電視會很有收獲呢。
學生要不要多看電視呢~？我認為要。
除了完成功課、進行戶外活動之外，看一些電視對我們是有益處的。
現在的小學生，基本上都是獨生子女，所以學習一定被父母抓的很緊~！雖然現在的孩子學習成績都挺不錯的~~！但是，他們往往最缺乏的就是國際性的知識~~！他們只把學習范圍定在課本以內的，他們的家長也是，所以就造成了對世界大事的無知~，有時甚至會造成很嚴重的錯誤~。所以多看電視可以有助於提高小學生對國家的認識、對世界的認識，和對國家大事給予關注~。
可能有人會說：看新聞固然是好事，但是要是迷上了電視劇或是動畫片怎麼辦？
我們也可以適當的看一些動畫片，讓大腦得到適當的放鬆，不要過量就行了。但是對於電視劇，就盡量不要看，畢竟有些電視劇都是一些沒有意義的東西，它們只是給大人們看的。
也許有人會說：小學生因為年紀小在很多方面都還缺少一定的自覺性和判斷性啊？
我們當然需要讓家長給我們有一定的監督，避免我們迷戀其他對我們小學生沒有太多意義的節目。
也許又有人會說：要是耽誤了學習怎麼辦？
我們當然有必要在做完作業以後再看電視，要做到學習玩樂兩不誤~~！
當然電視不僅可以給我們補充知識、放鬆大腦還可以看一看娛樂節目，可以給自己一個放鬆的空間~。但尺度一定要把握好喲~。
可能又有人會說：長期看電視也會對視力造成影響啊？
我們也可以在看了一定的時間後做一做眼保健操，那樣就不會影響視力了。
還有就是，電視也可以讓我們更好的了解我們祖國-----中國的歷史。當然電視還有很多好處的。
小學生要多看電視，那樣可以增長更多的知識的~~！一定要多看新聞哦~~！
適量,適合就行!

看電視能增長孩子的課外知識,了解在課本上學不到的!

現在的兒童電視節目也大大增加了科技,親情,友情等~```對孩子的EQ(情商)很有好發展.

電視就是反映全社會的一面鏡子.看電視是有好處的.
1、小學生經常看電視有好處

學生正是長知識、長身體、智力開發的時期，經常看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、
電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。

2、看電視應選擇節目

看了電視以後，要動腦筋想一想，這個節目或其中某個人物好在哪裡，
為什麼好，不好又錯在哪裡。有的同學特別喜歡看港台的武打片、槍戰片，
我們認為，這類片子娛樂性極強，而教育意義卻不大，更不能盲目地去學習和
摹仿。
看電視的好處與壞處，不是在於電視自己的影響，而是在於看電視者是否擁有自我控制能力。
只要加以時間的限制，並能夠看一些對自己有利的電視節目，那就可以得到意想不到的收獲。
音並茂，信息量大，適當看電視對小兒的智力發育有很大的促進作用。

英國《星期日泰晤士報》最近刊登的一份報告指出，父母不讓小孩看電視也許是個「錯誤」，因為調查發現，每天看兩個小時電視的學齡前兒童比不看電視的小孩學業表現更為突出。
報告稱，年齡在兩歲至三歲間的孩子，如果每天看兩個小時的電視，那麼他們在閱讀、算術和詞彙上的得分比不看電視的孩子高出10％，因為看電視可以讓小孩子增長見聞，學習各種良好的社交和學習技巧，從而為他們今後的學習打下良好的基礎。

我認為小學生可以多看電視。因為電視可以教我們一些知識，有一些是教育方面的電視，所以我認為可以多看電視。

（1）看電視可以增長我們的知識；

（2）可以提高我們的想像力；

（3）可以了解一些國家大事。

小朋友看電視可以知道一些以前不知道的事，還可以對學習生活上有些提高和加強。就象《大風車》，它可以考考小朋友一些有趣的問題或講一些好聽的故事。

只要你每天有計劃有節制的看，並且看自己看的懂的節目，那看電視對你來說沒有害處了。

首先，我們可以從電視上了解一些好的知識，像《探所奧秘》、《天下》，《世界真奇妙》等節目，都可以幫助我們增長知識，開闊我們的視野。它還可以讓我們知道在很外面發生的一些事情，讓我們的生活和外國人的一樣精彩。有了電視，好像我們的整個地球就象一個很小的村莊一樣，就象書上說的，我們生活在「地球村」中。有了電視，還可以讓枯燥的夜晚變的充滿了生趣。換句話說，在我看來不看電視是不怎麼好的，因為除了在學校里了解知識，還可以在電視上了解一些其他的知識。如果你不看電視的話，那你就會比那些看電視的人少了許多了解知識的機會，看電視對你的幫助是很大的。。

如果電視不好，為什麼還會有人發明電視機，還會有那麼多的人學電視的技術和知識，這也證明電視是好東西。大家需要它，它可以給我們的學習和生活帶來幫助

好，這樣不僅可以拓展我們的視野，還可以了解國家大事，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書這樣能行嗎？談到歷史就滔滔不絕，講到現代只能低頭，所以說多看電視好，這叫兩不誤。當天的事當天就能知道，還可以對國家更了解，這樣長大後才能為國家出力，成為棟梁之才，報效祖國。

教育人們保護環境衛生的廣告，還有那些教育人們提高警惕去防人的廣告。游覽名勝古跡的一些綜合節目。搞怪、爆笑的電影，連續劇，感動全城的漫畫，電視劇場。滿童心的卡通片、動漫劇場。央台可以教人們說恏普通話，珠台可以教人們說英語。等等。有些人說，看電視會導致眼睛近視。但是，眼睛會近視卜是看電視的錯，而是你們自己沒有愛護、保護恏你們自己的眼睛

看電視可以增長知識，不論是動物世界，還是有獎猜謎，知識面特別廣，對參賽者、助威者和電視觀眾，都是智力的鍛煉。

大家也許不知道，看電視還可以鍛煉身體。一部電視劇起碼三十集，一集起碼四十五分鍾，加上廣告共一個小時。坐在沙發上，鬆鬆軟軟的，舒舒服服的，背靠沙發背，腰抵沙發墊，腿放茶幾上，一看兩三個小時。腰部肌肉得到長時間的、緊張的、高強度的鍛煉，雖然站起來有點兒酸困，甚至有點兒疼，但你不能否認你的某些肌肉得到了鍛煉。全身的健康正是這少數肌肉的健康組成的。

看電視可以鍛煉眼睛。五顏六色，光怪陸離，激光四射，彩袖亂舞，你聚精會神，捕捉精華，你左顧右盼，瞻前顧後，眼肌靈活轉動，瞳孔隨機放縮。試問，什麼眼保健操能給眼睛這么全面的鍛煉？看電視還可以鍛煉耳朵。因為是多媒體，聲音是少不了的。一會兒是無病呻吟，一會兒是義正詞嚴，一會兒是人造的電閃雷鳴，一會兒是錄音的鬨堂大笑。慢慢地，你的耳朵學會了辨別真唱還是假唱，真雨還是假雨。看電視可以鍛煉嗓子，看多了，你也能跟著電視唱幾句，省了去歌廳練習。

看電視對自己好，對別人也好。看電視可以拉動內需，促進經濟發展。大家多看看電視，電視台多賣點兒廣告，多賺點兒錢，電視台的職工都可以增加收入。你不看電視，就是拒絕參與市場經濟，就是逆潮流而動。你不讓別人賺錢，國家從哪兒收稅？國家沒有稅，誰給你修馬路？誰給你孩子的學校買課桌？所以，看電視，不僅僅是個經濟問題，它還牽涉到千家萬戶的方方面面。

電視是傳播文化、信息的重要工具。電視節目富於教育性和娛樂性，也是知識的源泉。坐在家裡就可知道國家和世界大事。

對他們進行誘導、講解，孩子受到教育、開發了智力、豐富文娛生活，將受益不淺。

對增長孩子的見識是有益無害的。

學生正是長知識、長身體、智力開發的時期，經常看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。

近電視上播出了一個節目《感動中國》，裡面講了各種各樣感人的事例，有關於感恩的……

電視是傳播文化、信息的重要工具。電視節目富於教育性和娛樂性，也是知識的源泉。坐在家裡就可知道國家和世界大事。

教育學家認為，電視對發展孩子的感知能力，提高記憶效果是有益的。

1、 視可以讓我們放鬆情緒，我們累了看看電視並不是件壞事。
2、電視可以為我們的日常談話提供話題和經驗。
3、電視能提供來自世界各地的信息，擴展我們的眼界。
4、電視可以提供一些有趣的游戲和活動。
5、看電視可以增長知識，不論是動物世界，還是有獎猜謎，知識面特別廣，對參賽者、助威者和電視觀眾，都是智力的鍛煉。
6、從電視上可以接收很多消息，適量的看對每個人都有好處的，小學生也是如此，小朋友也有小朋友的世界，如果你不讓他看電視，也許他和他的朋友們就會少了不少共同話題，這也是一種社交啊！
7、可以豐富知識，增加生活的樂趣，豐富課餘生活

孩子經常看電視能夠有效地激發他們的求知慾望，使他們從小就能學到更多的書本和父母所無法教會的知識，開闊視野，了解社會，感知一些科學知識和社會知識
在書本上看一篇關於首都北京著名名勝古跡故宮的文章，寫了故宮怎樣美，怎樣壯觀：「富麗堂皇，雄偉壯觀。」不如在電視上欣賞上一下故宮的錄相或圖片，色彩艷麗，彷彿身臨其境，那多好呀！為什麼要獃獃得看著這不會動的字，多沒意思。 在不如說，這次在人航天發射成功把如果你不在電視上看發射和降落時的情景你會感到這成功的喜悅嗎？你覺得有意思嗎？你會為沒有看到航天員張利偉的動作和表情而感到遺憾嗎？
回答者： ♂北極星的眼淚 - 初入江湖 二級 4-19 12:54
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好處：1、增長知識。2、增加和家裡人的溝通和交流。3、養成靜坐的功力。4、提高口語寫作能力。5、大大有利於各種語言的學習。
回答者： 幽逸飄香 - 參將 九級 4-17 19:39
開闊眼界，了解時政新聞，緊跟時代步伐，關注十七大，培養愛國主義情操，是很好的放鬆方式，現在孩子可支配的課余時間越來越少了，看看電視不無壞處。
當然，看電視是要有選擇性的，不要沉迷於電視劇，看有益於健康成長的，還有那個像三星智力快車類的益智節目，有助於增加學習興趣。
如果連看電視的權利都被剝奪了，那孩子生活的世界裡除了乏味的學習，還有什麼，反倒不利成長，容易引起抑鬱症的。
集中注意力
了解感興趣的事物
擴大知識面
學習語言表達能力
合理利用電視資源可以使孩子們學到課堂以外的知識，而且現在的應試教育造成了學校課堂總是圍繞書本，而不是生活，這就會使孩子們在考卷上是高才生而生活中是低等生，固然電視也有不完美的一面，但是只要合理的利用電視的有利資源 就會得到良好的效果的
小學生經常看電視有好處

學生正是長知識、長身體、智力開發的時期，經常看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。
看了電視以後，要動腦筋想一想，這個節目或其中某個人物好在哪裡， 為什麼好，不好又錯在哪裡。有的同學特別喜歡看港台的武打片、槍戰片， 我們認為，這類片子娛樂性極強，而教育意義卻不大，更不能盲目地去學習和 摹仿。