為什麼人們學習無用的東西
⑴ 中國人為什麼學習些沒用的東西。
數學，英語，很有用，都是工具
數學培養你的邏輯思維，這點對人腦發育作用很大，並且培養你的邏輯思考，空間想像等等方面的能力
英語由於是「世界性語言」，所以也得適當學習，這其實是沒辦法的無奈之舉
但是不僅是出國，很多一手的資料也是外文寫的，所以你不懂的話，以後也會很麻煩
從初中開始學感興趣的，當然好，你家裡有條件你可以去學啊
但不是還有很多人家裡沒這個條件嗎，所以就只能跟著學習一般的課程了
政府提供的是基本的教育，你說的那些興趣之類的都是你有餘力自己可以做的事情
⑵ 為什麼我們中國的學生們，學了一大堆對我們一聲都沒用的東西，但是這些東西卻註定了我們的一生
有用沒用，不能用太過世俗的功利主義觀去評判。至於這些東西決定了我們的一生（唯學歷論），此說法雖有失偏頗，但也不無道理。我覺得這是國家戰略和時代格局等綜合因素影響的結果。現在是知識經濟時代，需要有技能，有知識的人。學歷雖不等同於知識和技能，但它卻是目前為止最有代表資格的東西。國家決策層從宏觀角度出發，大力發展國民教育。哪怕腐朽的教育體制培養出了很多書獃子，其也確確實實培養出了很多人才。這就是戰略，舍小取大。所以，學歷的高低與否在很大程度上決定了我們未來的人生走向。
⑶ 無用的知識，我們為什麼還要學
讀馮友蘭的《中國哲學簡史》，莊子與惠施有一場關於「無用」的經典辯論。惠施對莊子說：「你所有的言論都是無用的。」莊子說：「懂得無用的人，才可以和他談有用。譬如地，不能不說是既廣且大，人所用的只是立足之地而已。但是如果把立足之地以外的地方都挖掘至黃泉，那麼人的立足之地還有用嗎？」惠施說：「無用。」莊子說：「那麼無用的用處也就很清楚了。」
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⑷ 學習當中總有人做著無用功，如何看待學習中做的無用功
學習的過程當中做著無用功，就是在浪費時間，浪費金錢，浪費自己的生命，在學習過程當中，應當去學習一些對自己真正有用的東西，同時也要去掌握一些學習方法，讓自己在學習過程當中能夠快速並且高效率的完成任務。
在學習過程當中，只有不斷去總結，去吸取教訓，才能夠使得自己不會去做一些無用的東西，能夠讓自己得到提高，擁有高效學習方法。
所以說在學習過程當中不要去做一些無用的事情，要提高自己的學習效率，讓自己能夠快速高效的完成任務，同時也應該不斷去學習一些知識，不斷去積累經驗讓自己在未來的工作以及學習過程當中能夠越來越好，而不是浪費自己的時間和精力。
⑸ 經典回顧：為什麼要學習無用的知識
無用以致用，一方面以備不時之需，另一方面不讓知識失傳，如果不學無用的知識就會少一些寶貴的知識財富
⑹ 為什麼要學習無用的知識
因為人生中接觸的事物無窮無盡，也有太多你不懂得東西或者說你懂得不夠准確，不要等到用時方恨晚。這些學習的過程可以稱為是積累！
⑺ 為什麼學校里要學那麼多沒用的東西
」我說：「很多沒用，有的甚至一輩子都用不上一次。」「那為什麼還要學這些沒用的東西呢？」是啊！學校里為什麼要花費那麼長的時間教學生學習那麼多沒用的東西呢？！眾所周知，小學到中學的教育是基礎性教育，是為進入社會所做的基本准備。我們不知道將來的職業是做什麼，也不知道將來會用到哪方面的知識。但是，無論將來是工作還是生活，都需要學習和了解一些基本的基礎方面的知識。其實，在學校里最重要的學習內容不是知識，而是培養一個人的學習能力。學習能力的培養和提高，是我們進入學校所要學習的最為重要的內容。有了學習能力，將來無論需要什麼樣的知識，你就都能學得會。然而，學習能力的培養和提高需要一個載體，它不能憑空產生，凌駕於學習之上，它需要在學習的過程中培養。也就是說，我們在學習那些或許沒用的數學、物理、化學以及英語等內容的過程中，同時學會了學習，培養和提高了我們的學習能力。有一位小學生來找我請教學習方法。他來時既沒拿課本，也沒帶筆和練習本。來之後坐下來，他說的第一句話是：「聶老師，我是來學習學習方法的。」學習方法怎麼教？我告訴他怎麼學他就會學了嗎？我取出一本奧數的課本，對他說：「學習方法我沒辦法教，我只能在教你學習一門課程的過程中教你如何學習。現在我來教你如何學習奧數。」 過去戰爭年代有一句話，叫做「在戰爭中學習戰爭。」如果只是在紙上談兵，不經過真正戰場上的廝殺，很難理解戰爭的殘酷和取得戰爭的勝利。學習游泳一定要到水裡游才能學會，只聽別人講和看別人游，是學不會的。學騎自行車也是如此。同理，學習方法要在學習的過程中學習，學習能力要在學習知識的過程中培養和提高。總之，我們學過的知識不一定都有用，但是我們在學習這些也許「沒用的知識」的過程中，所培養和提高的學習能力是絕對有用的。
⑻ 一個人為什麼要學這么多無用的東西，真的受不了了
所有你付出的每一分努力，他日都會以這樣或那樣的方式來回報你的。雖然現在看起來，沒有用到，但是以後會有用到的地方的。