為什麼人不能吃別人的東西
『壹』 不吃別人給的東西是什麼心理
不吃別人給的東西是戒備心比較重。吃人嘴短，拿人手軟。事實上很少人能無緣無故送東西給你。對於有的人來說他的行為習慣就是這樣的，吃人家的嘴短拿人家的手軟，所以說可能就是這樣的一個道理，很多人可能都不會去吃別人的東西。
對於很多人來說這都是一個人的修養，畢竟每個人自己帶的東西，在這個時候如果不提出來分享的情況下，別人是不能去看的或者是不能去問的，這也是對對方的一個尊重。很多人可能都不喜歡吃別人給的東西，有的時候也是出於自己的一個安全保護。
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個人修養的重要環節與道德品質的結構和道德教育的過程有一定的一致性，可以概括為「知」、「情」、「意」、「信」、「行」五個方面。所謂「知」，即道德認識，是人們對於客觀存在的道德關系以及處理這種關系的道德原則規范的認識，包括道德概念的形成和道德判斷力的提高。
確立正確的道德認識，是加強道德修養的前提。所謂「情」，即道德情感，是指人們對現實生活中的道德關系和行為所產生的情緒反應，是在「知」的基礎上產生的，並往往會直接影響人們的行為取向。
『貳』 為何別人給的東西不能亂吃
現在生活條件好啦，出門看孩子大家都喜歡給寶寶帶吃的，當然小朋友都喜歡找伴玩，三個五個的聚在一起玩，玩夠了，玩累了大人們都喜歡讓寶寶吃點東西休息一會，我也不例外
所以現在很多孩子都養成了出門別人給吃的就拿著吃的不好習慣，哈哈，這點我對我家的寶寶還是比較放心的，我家寶寶不吃陌生人給的東西，出門在外面，不管是朋友還是親戚給東西，寶寶都不會吃，寶寶都會禮貌的回絕說家裡有我，不要，謝謝您。
每次去超市超市都有免費試嘗的餅干，麵包，點心，推銷員的態度也是特別好，看見寶寶就要往前送，說寶寶來一塊嘗嘗吧！哈哈，我家寶寶會禮貌地回絕說家裡有，謝謝您！我媽媽告訴我在超市，不能隨便吃東西，在超市買的東西，要等結帳以後才可以吃呢！好懂事的寶貝，我真的感覺好欣慰呀！
要讓寶寶養成良好的習慣，從小不要吃陌生人給的東西，即便大家都是好意給孩子吃東西，但是我覺得出門在外還是讓孩子養成良好的習慣，作為父母是孩子的第一任老師，教導孩子在超市也不要隨便拿東西吃，說實話我看見好多寶寶在超市隨便就拿著東西就吃，雖然東西不值多少錢但是這個習慣不好。
我家寶寶就是一個自我保護意識，非常高的孩子，每次出門打車去門？如果我不先上車，寶寶肯定不上車，如果下車啦，寶寶肯定要先下車，有一次出門我先下車了，寶寶就急啦，媽媽我先下您待會在下車，寶寶總怕別人給他拉走
『叄』 女生問我,不能隨便吃別人的東西,吃人嘴短拿人手軟,男生怎麼回答
男生應該贊同女生的說法，因為事實就是這樣，不能隨便吃別人的東西，吃別人的嘴軟，拿別人的手軟，如果你得到了別人的好處，你就會覺得理虧，就會去幫別人，反而就會迷失了自己。
『肆』 不經過別人同意拿別人的東西吃是什麼行為
那你干嗎要跟她們一樣去吃，你可以不要啊，不只你，再說了，你說運動會的時間表你沒帶，就打開劉雯的包拿，你可以跟莉婷說不要啊，叫她找劉雯借，你在替自己找解釋的時候也沒想過你要不要做啊，你只是看她們吃，你也跟著吃，但並不代表你有道理，你可以逃脫
『伍』 為什麼人不能吃落在地上的臟東西，其他動
說白了，人是嬌生慣養的動物，腸胃比其他動物弱太多，動物有一定的免疫力，而人沒有。動物會有自救的辦法人卻要進醫院，所以人不能
還不滿意的話就是中國的傳統，落地的意思落榜，所以不能吃
『陸』 為什麼人不想吃別人吃剩下的東西
所以正如你所說，人比其它動物更早進化了，很好解決了吃飯的問題，不用像動物那樣去爭搶一塊腐肉。在這個基礎上，人類繼續進化，去探索怎麼樣活得更久，這就是個人衛生的由來了。
淘汰了這種吃別人剩下食物的壞習慣，降低病毒等的傳播機率，壽命也比那些動物高。而你所說的，因為存在於動物界普遍不講衛生，而要求人類倒退文明，和他們同步，這不是很滑稽嗎。這種邏輯是典型的少數服從多數邏輯，而且還是優質物種去服從低等物種。
再反問你，現代人壽命長還是原始人壽命長？你拿原始人的生活方式來指點現代人，那你還是回到亞馬遜之類的原始部族生活，體驗一下，沒飯吃，一群人搶一塊肉的日子，至於你能不能活得下來，活多久，恕不能回答。
吃別人剩下東西請從以下考慮：
別人吃剩下的東西你確定沒有乙肝病毒等等嗎？不確定的話，就別吃了。
2.節約食物是食物主人的責任，不是別人的。我覺得不浪費從自己做起最好，所以不要隨便給別人在這個事情上「買單」，只會讓他一直保持吃大於需的惡習，在無人可幫忙解決的時候，直接扔到垃圾桶里去了，從而惡性循環。而我們經常說的浪費，最需要得到教育的就是這批人。
3.拒絕幫人買單的另一好處，讓對方保持浪費食物時的罪惡感。下一次他要進餐的時候，為了減輕之前浪費食物的罪惡，從而選擇理性就餐。
4.自己買單不是更好？有些食物即使現在吃不下，留著當點心也是無問題的，比如漢堡，我吃不完的時候，會留下來，下班在微波爐熱一下就可以吃了。
『柒』 不喜歡吃別人給的東西是什麼樣的人
不能通過這個就去確定你是一個什麼樣的人，因為對於有的人來說他的行為習慣就是這樣的，吃人家的嘴短拿人家的手軟，所以說可能就是這樣的一個道理，很多人可能都不會去吃別人的東西。
因為對於很多人來說這都是一個人的修養，畢竟每個人自己帶的東西，在這個時候如果不提出來分享的情況下，別人是不能去看的或者是不能去問的，這也是對對方的一個尊重。
因此很多人可能都不喜歡吃別人給的東西，有的時候也是出於自己的一個安全保護，由於個別人可能在心理上有一定的潔癖或者是安全保護意識過於強烈，所以說在這個時候別人給他的任何食品或者飲料，在這個時候他都會拒絕不會食用或者飲用的。
『捌』 幼兒安全教育 為什麼不能吃陌生人的東西
★告訴孩子，吃喝陌生人的東西要徵得父母同意
在陌生人給她吃喝的東西時，要徵得父母的同意，那個陌生人的不法企圖才沒有得逞。所以，我們也應該告訴孩子，要徵得父母同意，才能吃喝陌生人給的東西。只要孩子牢記我們的話，不法分子就無機可乘。
★給孩子講講吃喝陌生人東西受騙的案例
我
們也可以給孩子講一些關於因吃喝陌生人東西而受侵害的新聞或者真實案例，以提高孩子對陌生人的警惕，確保自身安全。有些成人沒有保持對陌生人的警惕性，在
火車上隨便吃喝別人給的東西，結果被迷暈，導致身上物品和錢財全部被盜走。通過我們講述這些真實的案例，孩子就會提高警惕，從而不隨便吃喝陌生人的東西，
進而遠離危險。
★通過情景模擬，檢查孩子是否掌握應對技巧
我們可以仿照情景劇的模式，進行情景模擬，調查孩子是否已經掌握我們教給他的技巧。父母可以裝扮成不懷好意的陌生人，用吃喝的東西去引誘孩子，看看孩子如伺應付。在情景模擬中，我們可以幫助孩子改正應對陌生人的錯誤方法，增強孩子躲避陌生人不法侵害的能力。
孩子掌握應對陌生人給他吃喝的技巧以後，我們還可以和單位同事聯合，互相測試孩子應對陌生人的技巧。可以約一個特定地點，用食品去誘惑彼此的孩子，看看孩子的表現如何。然後根據測試結果再作進一步的有針對性的教育。
相信，通過這些實際演練，孩子就會提高警惕性，就會不再隨便吃喝陌生人的東西。
『玖』 什麼人不能吃
什麼人不能吃，有很多都是笨人，不能吃的，比如很多動物，這些都是人不能吃的，再一個還有很多發霉的，有毒的，這些都是人不能吃的，如果吃了發霉的東西也會中毒致人死亡的，如果發吃了有毒的東西也會讓人去死亡的人是比較脆弱的，比如變了質的食物是不能吃的，吃了會影響你的身體健康，甚至要了你的姓名，我覺得人還是在吃東西的時候，一定要認真，一定要考慮自己的生命安全，比如很多的野生動物是不能吃的，有的野生動物身上很有病菌的，吃了，不但害了你，也害了大家，還是在吃的方面應該比較注重自己
『拾』 為什麼有些人什麼食物都可以共享，有些人卻從不吃別人吃過的東西
這要看兩個人關系怎麼樣了，如果關系不是特別的好，一般都不會吃對方東西的，而且吃別人吃過的東西不是很衛生，有別人的唾液，如果對方在生病或者身體不好，這要容易傳染