為什麼找不到太康的真題

❶ 河南省周口市太康縣特崗教師招聘考試的科目是什麼

• 一、河南特崗教師招牌考試公共基礎模擬題10套。

• 二、河南特崗教師考試大綱與分析詳細介紹。

• 三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

• 四、河南特崗教師教育綜合模擬卷10套。

• 六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。

• 七、河南特崗教師考試-面試與寫作。

• 八、河南特崗-教師職業道德修養知識點及練習。

• 九、河南特崗-教學技能知識點及練習。

• 十一、河南特崗-教育心理學知識點及練習。

• 自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

❷ 200分收集寫作素（題）材

假如你打算寫稿維生（連載）

假如你打算寫稿維生（連載）
作者：魔幻星空

前言：自從在網上貼出星空人生經歷帖《魔幻星空下：我這樣走上了寫稿之路》（傳媒江湖內有），和經驗交流帖《投稿需知：您也許需要了解的幾個問題》後，星空得到了很多積極的反饋。無論是留言版、回貼、還是信箱，很多新老朋友都表示了真誠的感謝和祝福。

他們中的很多人，有熱情、有決心、有需要，因此，對許多最基本的寫作模式和投稿技巧，有更強烈、更清晰、更迫切的了解願望。現在，為了這些朋友能盡快上路，也為了星空本人能有機會儲備更多的後備作者隊伍，星空決定在忙碌的編采間隙，用我二十多年的撰稿經驗、十二年的編稿經驗，來抽空撰寫教戰系列帖，算是拋磚引玉般的統一回復。

閑話少說，本文正式開始——

一，先給自己定個位

好了，不管抱有何種目的，不管出於何種考慮。恩，也許生存，也許好玩，也許只是想賺點外快，反正你已經決定開始寫字賺MONEY了。那麼，先給自己小小地定個位吧。

你是准備寫大稿？小稿？還是准備大小通吃？

所謂「大稿」，一般是指3000—8000字的社會紀實，也常被稱「特稿」（這里不涉及純文學）。大多要求真人真事，需要盡可能地配當事人照片，需要相關證明材料（如離婚後的離婚證，法院判決後的判決書，等等，一般用復印件就OK），需要當事人接受采訪並簽上「同意發表文圖」等字樣。

想寫這類文章，前提條件是朋友面廣、善於交際。如，在報社、公檢法都多多少少有一些朋友。這樣新聞線索來源多、快，也便於取得一般人無法取得的證明材料。如，案件前期的批捕證明、案件中期的審訊筆錄和一審判決、案件終結後的終審判決書，等等。

相對於那些本身就在公檢法供職的特稿作者，一般行業的以及自由撰稿人，要取得這些在假稿越來越猖獗的今天、越來越重要和必要的文件復印件，顯然難度更大一些。常用解決方法有：1，托朋友輾轉介紹，然後熟知、深交成網友、茶友、酒友、棋友、牌友、釣友、「驢友」等，所謂條條大路通羅馬也；2，直接找上門，「以利相誘」！如，聯名寫作、稿費分成，等等。一旦形成默契、愉快的合作關系，走好了第一步，並順利地打入了「核心內部」，哈，再以後你就方便多了！

寫「大稿」最直接的好處當然是回報高！目前，報紙雜志化、雜志擴大化，報紙的周末版、月末版越來越多，很多雜志也由單月刊改為了半月刊甚至旬刊，「大稿」的需求量也越來越大，稿費也越來越高！一篇「大稿」的報酬，在我的記憶中最高一篇（正篇、續篇）拿過五萬多的（正、續文正常稿費一萬多，當月獲萬元大獎，次年初又獲得三萬元年終一等獎）。

如今，「千字千元」（《知音》、《家庭》、《華西都市報》，還有五六家雜志的前三條）已是一些報刊雜志喊膩了的口號，「千字五百」（以我所在的《打工》為代表）更是為數不少。即使只是大眾化的「千字三百」，一篇五千字左右的「大稿」最低稿費也有一千多，趕得上一般普通工人的基本工資加基本獎金了。

相對於「大稿」的高回報，寫「小稿」就真的得耐得住寂寞了。

「小稿」，大約可分為百字以內的「豆腐塊」、幾百字左右的市井散文、千字哲理文，和四千字以內的雜志配屬情感文。以下，星空即將重點講述的「小稿」，特指四千字以內的雜志配屬情感文。

所謂「錯落有致」，一本雜志的配型，有時很重要！太血腥了，就得搭配一些鼓舞人心的溫情；太厚重了，那浪漫、時尚的愛情就必不可少。如《知音》上的「人與自然」、「初戀時分」、「人在旅途」，《打工》上的「浪漫飄飄飄」、「愛情怕怕怕」等，都是為配型而設置的、基本屬於「青春美文」性質的「小稿」欄目。

哪些人適合寫小稿呢？——大、中學生，涉世不深的打工一族，性格內向的白領，還有時尚、前衛的小資。這些人，大都沒有異地奔波、實地采訪的可能，或根本不屑。他們只有紅袖添香，在燭影搖紅下、絲竹悅耳中閉門造車，不出門卻滿眼風花雪月。他們的文字，唯美、浪漫、空靈，是大魚大肉後的餐余茶點。在十餘年前，名震天下的西安周德東、南昌鄧皓、北京洪燭、吉林趙冬，這四人曾經並稱為青春美文界的「四大白馬王子」，他們當時的文字均屬於星空前面的講述之列。

很多初學寫作的人，沒有廣泛的社會交際、沒有深刻的人生體驗，不熟悉寫稿賺錢的基本套路和技巧，不了解當今報刊雜志的供求信息。他們多是睜著迷惘、天真的眼睛，戰戰兢兢地、嘗試著走上了這一條道路。

這些人，適合從「小稿」寫起。

如魔幻星空自己，當年一「清貧」的學生、軍人，連校門、軍營都很難走出，不寫自己的經歷、遭遇以及所感所想，又能寫什麼？

我最開始發表的《我在空濛的愛海中掙扎沉浮》（《知音》1986年第四期）、《破滅了，我那奇緣，我那愛的夢幻》（《知音》1991年第十一期）、《紅塵一笑和你共徘徊》（《知音》1993年第五期）、《瞧我怎樣結識漂亮女孩》（《知音》1994年第二期）等，按上面的定義區分，均屬「小稿」。

寫「小稿」的人最容易犯的錯誤就是：視野狹窄，過於自我！

一段情感經歷，對於自己，是「生命不能承受之重」；是「往事不堪回首月明中」；那可真是要死要活、短暫人生旅程中最重要的「200X的第一場雪」；是江河湖海上的一隻細長的船篙——休提起！提起了，珠淚滿江河！

然而，很多人事先做夢也不曾想到：他人生一二十年，面臨的只是他自己的故事；而一個報刊雜志編輯面臨的，卻是萬千作者的萬千故事！因此，常有這樣的場面：講述人號淘痛哭，一時山無嶙、江水為竭、冬雷陣陣、夏雨雪，天地幾為之合！然而，冷坐一旁的人生旁觀者、那時那刻的情感傾聽者—— 魔幻星空，卻時常感到不過爾爾。

因此，一篇「小稿」寫出來，給自己看、為了忘卻的紀念是一回事，想發表、給萬千讀者共享則又是另外一回事！

無論是立意、結構、主題還是文字，你一定得有與眾不同的高明之處！相對於已經發表的同類型篇章，你一定得高屋建翎。不然的話，一定淹沒在萬千稿海中，無法脫穎而出！

魔幻星空曾在家鄉——湖北孝感搞過幾場新聞講座，我當時說過這樣一段話：「一個突發事件，如果在一所學校里是新聞，那麼，自然而然就可上校刊了；如果拿到市裡還算新聞，那麼，再接再厲，還可以上《孝感日報》；如果放到全省范圍內還算新聞的話，你應該毫不猶豫投給《湖北日報》、《楚天都市報》！如果拿到全國范圍內還能算新聞的話，你就應該立即寫出來給《人民日報》，或全國有影響的大刊大報！」

這段話放在這里同樣實用，請閱讀者、特別是初學者仔細品味。

在魔幻星空的作者群中，有很多都是從「小稿」起步的，如楊曉丹（《那塊蛋糕放錯了地方》）、肖宇（《青春的飄流瓶》、《掌心上的秘密》）、許燕春（《陽光愛情》、《明天我要嫁給你》）、霍忠義（《初戀的音樂盒》、《死神也怕咬緊牙關》）、趙美萍（《飛走吧，我的天空從此破碎》、《夜來香，最後的倫巴》）、趙海寧（《愛情已過保鮮期》）……

多年過去後，楊曉丹、肖宇等人依然在「小稿」陣地上堅持，而許燕春、霍忠義、趙美萍、趙海寧等人，早已成長為「大」、「小」通吃的名寫手了！佳作不斷，名聞全國。

所以，大稿、小稿、還是大小通吃，因人而異，性格決定命運！看你怎麼因勢利導地選擇了。

「大稿」篇幅長，稿費高；「小稿」篇幅短，稿費相對較低。

至於難易，則各有千秋。

生活永遠比故事更精彩！「大稿」采訪不易、遭遇不易，但只要故事本身精彩，文字差一點兒，照樣能上！而「小稿」雖然多半不需要采訪，可以憑空想像、捏造，但想超越出新，也頗不易。

怎樣先給自己定個位，朋友，您就掂量著辦吧！！

行文至此，說段題外話。我這次出差到北京，曾到一友人家參觀。他家書、碟滿屋，尤其引人矚目的是，其書房陳列著很多蝴蝶標本。介紹其品種時，他一再感嘆說：「我覺得最美麗的自然風景，就是陽光照耀下的蝴蝶，在花草間的自由飛翔。它們翩翩起舞，雙翅拍動間，不時展示其背上的美麗圖案……」

蝴蝶無疑是美麗的，但魔幻星空注意的卻不是它的美麗。

星空羨慕的是：它短暫的生命，令它所度過的每一剎那都是新鮮動人，一般對我們毫無刺激的景象，例如日出日落、風露雨晴，對它來說卻是徹底的驚喜，沒有一刻的重復，沒有一刻的白費。

白雲蒼狗，世事無常，最真切動人的「現在」，轉眼間便已成了過眼雲煙——撫摸蝴蝶的標本彷彿就在一秒鍾以前，回頭想想卻已是遙遠千里的異地之隔；而此時此刻正在撰寫這篇文章，也許轉眼就又已在異地和朋友們暢談此文的得失了……

當時明月在，曾照彩雲歸。

把握今天，珍惜現在！

如想撰稿賺錢，看完本文，立即寫出來投給星空吧！！

下節預告（全文八節）：《二，熟悉你想投的報刊雜志》

真誠祝福：共同提高，合作雙贏！！！

——魔幻星空敬上（2004年12月4日）

❸ 高考歷史選擇題解題方法和技巧

轉載
高考歷史選擇題的解題技巧
湖南邵東縣第三中學 陳志偉 422819
摘要——否定型、概念型、因果關系型、材料型、程度型選擇題
關鍵詞——高考、選擇題、解題技巧
在每年的歷史高考中，選擇題都佔有相當比例，比如在全國高考文科綜合試題中，選擇題共12道，計48分，占整個歷史部分的近50%；而廣東、海南等省的歷史單科選擇題都佔了50%。由此可見選擇題之重要，選擇題部分的得分多寡是決定整個文綜考試得分高低的重要因素之一。湖南省2009年高考隨機抽樣卷近兩萬份，選擇題平均得分僅24點多，可見選擇題在高考中的舉足輕重。
歷史選擇題大體上可分為以下五類：否定型、概念型、因果關系型、材料型、程度型等等。
一、 否定型選擇題的解題技巧
此類選擇題通常要求選出與史實不相符的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用「不是」「無」「沒有」「不正確」等詞語，所以要特別注意逆向思維。解題方法：解答此類題可採用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求不相符的三個備選項，剩下的備選項就是符合題目要求的答案。當然，也可用正向思維法或排除法。
例1：(2009年廣東高考歷史單科)下列歌謠中，不能反映民國初年社會風尚的是
A.結婚證書當堂讀，請個前輩來證婚
B.文明洋傘小包裹，長統洋襪短腳褲
C.辮線斜拖三尺短，之乎者也說荒唐
D.改良的頭，改良的花，改良的姑娘大腳丫
【解析】題干要求選出與民國初年社會風尚不相符的項，只有用逆推法解最容易：A、B、D三項都與之有關，故選C。
例2：（2009年重慶文綜）下列不屬於魏晉南北朝時期道教發展的史實是
A.吸收儒家思想對道教進行改造
B.吸收佛教思想以豐富道教教義
C.形成了道教主要經典《太平經》
D.開始變成為封建統治服務的宗教
【解析】題干要求選出不屬於魏晉南北朝時期道教發展的史實。用排除法解：A、B、D都是魏晉南北朝時期道教發展的史實，故選C。用正向思維法解：道教主要經典《太平經》最終形成在東漢時期，故選C。
二、 概念型選擇題的解題技巧
這類選擇題主要考查對歷史概念的准確理解和把握。在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋，正確選項多是立足於對歷史概念內在規律和本質的把握。解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的內涵和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確界定歷史概念。同時，在平時要加強對歷史概念的學習，准確地理解和把握歷史概念。
例3：（2009年重慶文綜）圖7是外國侵略者在洗劫並焚毀圓明園時掠奪的文物的照片。法國佳士得公司於2009年2月25日將這兩件文物公開拍賣，引起中國人民的憤慨。該文物被掠奪時在位的清朝皇帝是
A.道光帝B.咸豐帝C.光緒帝D.宣統帝
【解析】解答本題的關鍵也是要正確全面掌握「外國侵略者洗劫並焚毀圓明園」的時間概念——1860年。本題要求將時間轉換為當時在位的清朝皇帝的能力，有明顯的時政性。咸豐帝（1851—1861年在位）在外國侵略者焚毀圓明園後逃往熱河，選：B。
例4：（2009浙江文綜）右圖是一副殘缺的中國古代「地方結構示意圖」。請根據留存信息，判斷該圖反映的朝代是

A 唐代
B 宋代
C 元代
D 明代

【解析】解答此題的關鍵是要搞清楚中國歷朝歷代的地方結構情況，特別是唐、宋、元、明的地方結構情況。浙江是新課改的省，這道題在新教材中有比較明確的敘述，只有宋代在中央之下設有路、州、縣，並在各州設通判。而元代在中央之下設的是省、路、府、州、縣。故選B。
三、 因果關系型選擇題的解題技巧
此類題目旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因、目的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式，由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因。第二種形式，是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、主要原因、具體原因、直接原因、主觀原因、客觀原因，內因、外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。
例5：（2009年全國文綜卷一） 「四面楚歌」典出楚漢戰爭。西漢初期，「楚歌」在社會上風行一時。這主要是因為
A、南方經濟的影響B、統治集團的更替
C、北方文化的衰落D、民族融合的結果
【解析】可採用逐一排除法。A項錯誤，當時南方經濟落後北方；C項錯誤，相當長時期內，北方文化處於領先地位；D項迷惑性很大，劉邦得天下和原楚懷王都是漢人統治，民族融合應該是兩個或者幾個不同的民族之間經濟文化交流，所以D不對。劉邦得天下後因為統一局面的形成，所以「楚歌」得以流行天下。答案：B。
例6：（2009年重慶文綜）美國前總統喬治·布希在出席博鰲亞洲論壇2009年年會時表示，世界各國要緊密合作應對金融危機，保護主義無助於克服困難。然而，在1929-1933年世界經濟危機期間，正是美國帶頭大幅度提高關稅，從而引發了一場關稅大戰。其直接影響是
A.資本主義各國間的矛盾日趨尖銳B.資本主義各國政壇丑聞頻出
C.資本主義各國社會危機日益加深D.資本主義各國政府信譽掃地
【解析】本題中A、B、C、D四選項都是1929-1933年世界經濟危機期間的關稅大戰的影響，但要選出一個由直接原因導致的影響。直接原因是促成事物變化的媒介，它的發生有一定的偶然性。也即是不經過中間事物和中介環節的原因。此題有明顯的時政性。答案：A。
四、 材料型選擇題的解題技巧
材料型選擇題是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上，透過材料發現其背後的歷史事實，按照題乾的指向和要求，找出正確選項。解題方法：第一步，通過看引文的出處和其他有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二步，通讀材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三步，搞清備選項的內涵及與題乾的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。此類題型一般又分為兩種：一、與教材有一定聯系的；二、與教材無任何聯系的。
例7：（2009年全國文綜卷一）19世紀中期的一位英國記者報道：「沒有一個曼徹斯特的工人沒有鍾表，這是他們須臾不可離開的東西……（他們）最通常的物品是那小小的荷蘭機械，有一個忙碌的擺，在整個世界面前公開而公正地擺動著。」這一材料表明，當時的曼徹斯特
A．鍾表工業非常發達B．工廠紀律嚴格
C．工人消費水平較高D．貧富差距縮小
【解析】注意材料中的時間「19世紀中期」，此時英國完成工業革命，工廠制度確立，再結合材料中的「公開而公正地擺動著」，說明當時工廠紀律嚴格。答案：B。
例8：（2009年全國文綜卷一）表2 漢至宋南北方戶數變化表（單位：萬戶）
朝代

區域
西漢元始二年
晉太康元年
唐天寶元年
宋元豐三年
北方
965
149
493
459
南方
111
65
257
830

（據錢穆《國史大綱》）
影響表2漢代至宋代南北方戶數變化的主要因素是
A.朝代時間長短B.王朝力量強弱
C.疆域面積大小D.經濟格局變化
【解析】這道試題主要要從材料中獲取信息，與教材聯系不大，對於死讀書的學生確實算一道難題。但從材料中的信息可以看出，南方的戶數逐漸增加，反映了經濟重心的南移的過程，故選D項。
五、 程度型選擇題的解題技巧
程度型選擇題也稱最佳選擇題，旨在考查對歷史知識理解的准確程度和辯證思維能力。其特點是題干與選項隱含著論點與論據的關系，選項與題干之間不是一般選擇題的正誤關系，而是程度關系。其題干中，多有「最主要」、「最重大」等表示程度的副詞和形容詞。解題方法：先根據題干要求，確定好題目的邏輯思維關系，即論點與論據的關系。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。
例9：（2009年寧夏、遼寧文綜）1942年3月30日，毛澤東在《如何學習中共黨史》講話中說：「陳獨秀是五四運動的總司令。」這一評價應主要基於陳獨秀
A．引領思想啟蒙運動B. 創辦《青年雜志》
C．發動學生運動D. 建立共產黨早期組織
【解析】本題中，A、B、C、D四個備選項都是陳獨秀的主要進步活動。但仔細對比四個備選項，結合毛澤東的講話：「陳獨秀是五四運動的總司令。」關鍵是要抓住「五四運動」這四個字，五四運動是一次徹底地不妥協地反帝反封建的革命運動，它具有愛國的性質，同時也具有思想啟蒙的性質。所以這一評價應主要基於陳獨秀的是：A。
例10：（2009年安徽文綜）儒家思想經過不斷發展，逐漸成為中國傳統文化的主流。以下言論最能體現其適應加強中央集權需要的是
A、「為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之。」
B、「以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧。」
C、「諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使並進。」
D、「我之出而仕也，為天下，非為君也。」
【解析】本題主要考查對歷史事實的分析理解能力。A項和B項只是講到了儒家思想的「德政」，即以德治國，D項講到的是「我」之所以當官，是為天下，而不是為皇帝。因此這三個備選項都不會是「最能體現」；只有C項，應該是明朝的八股取士——文化專制，明朝的君主專制加強，所以正確答案為：C。

縱觀近三、四年全國文綜高考試題，組合型選擇題從2006年已經淡出，所以同學們在復習迎考時就不必把過多的心思花在這種題型上，估計2010年高考也不會出現這類組合型選擇題。另外，從2007年起，全國文綜高考第12題是一道與語文或地理等有關的題，這一點，大家一定要引起高度重視，平時多積累一些語文、地理等方面的知識。2007年考謚號，2008年考陰陽，2009年考姓氏。估計今年全國文綜高考第12題必然是一道這樣類型的題（也許是考成語、也許是考讀音、也許是考干支紀年……），高考場中的4分也不可小視。

❹ 小學升初中試卷 太康

2008年小學語文畢業試卷
（ 時間：120分 ）
學校 班級 姓名
一、 基礎知識
1. 讀拼音寫詞語。
biān pào ɡuāi qiǎo piě zuǐ wán qiánɡ jī xiè

2.比較字形、字音組詞語。
瀑（瀑布）鎮（小鎮）臘（臘肉）慮（考慮）爆（爆米花）填（填空）蠟（蠟燭）濾（過濾）胖(肥胖）綉（綉花）掙（掙錢）肢（四肢）絆（絆倒）銹（生銹）箏（風箏）織（織網）3.在括弧里填入合適的詞。
（得意）的笑容 （快樂） 的生活 （耀眼）的火光 （飛快）地擁向河岸 悄悄地（走路） 得意地（）
4、按查字典的要求填空。
（1）「身強力壯」的「強」字用音序查字法應先查音序 ，再查音節 。「強」的解釋有：①力量大（跟『弱』相對）。 ②感情或意志所要求達到的程度高。 ③使用強力；強迫。 ④使強大或強壯。在「身強力壯」這個詞語中應選第 解釋；在「強身之道」這個詞語中應選第 種解釋。
（2）「出其不意」的「意」用部首查字法應先查部首 再查 畫。「意」的解釋有：：①意思。 ②心願；願望。③意料；料想。 在「出其不意」這個詞語中應取第 解釋。在「詞不達意」 這個詞語中應取第 解釋
5、從下列詞語中選擇3個各造一個句子。
專心致志 無緣無故 震耳欲聾 張燈結綵 恍然大悟 聞所未聞
造句：（1）、 ：

造句：（2）、 ：

造句：（3）、 ：

二、積累與拓展
1、先把下列詞語補充完整，再寫出自己積累到的3個成語。
語 心長 美不 收 天 海角 司 見慣 精益 精
成語：
2、默寫古詩《石灰吟》。
， 。
， 。
3、學習了《為人民服務》你一定了解了文中不少相關的知識，請完成下列練習。
毛澤東主席在《為人民服務》一文中寫道：「中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」 司馬遷用了二十餘年時間寫出了我國第一部紀傳體通史是： 「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」的意思是：

三、綜合性學習
在《難忘小學生活》的綜合性學習中，你一定有很多收獲，請完成下列練習。
1、請把自己對某位老師、某位同學的畢業贈言寫在下面的橫線上。
對老師的贈言：

對同學的贈言：

2、本次綜合性學習使我懂得了

四、閱讀能力
(一)閱讀下面的短文，藉助注釋,完成練習。
狐假虎威
①荊宣王問群臣曰：「吾聞②北方之畏③昭奚恤也，果誠何如？」群臣莫對。④江一對曰：「虎求百獸而食之，得狐。狐曰：『子無敢食我也！天地使我⑤長百獸。今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾後，觀百獸之見我而敢不走乎？』虎以為⑥然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實畏王之甲兵也……。」
注釋
①荊宣王——楚國的國君楚宣王。
②北方——指我國當時中原一帶的各個諸侯小國家。
③昭奚恤——人名，楚國當時著名的將領。
④江一——人名，魏國人，很有智謀，當時在楚國做事。
⑤長（zhǎnɡ）——長官，首領的意思。
⑥然——就是這個樣子，（回答）「對」的意思。
1、用自己的話寫出「虎求百獸而食之，得狐。狐曰：『子無敢食我也！天地使我長百獸。今子食我，是逆天帝命也。」的意思。

2、在「狐假虎威」這個成語中「假」的意思是 。 這個成語的本意是 這個成語常用來比喻
(二)閱讀下面的語段，聯系課文內容,完成練習。
這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可靠的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之後的不斷研究中，居里夫人也在不斷地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什麼也不管，只是默默的工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞「放射線」，變成物理學的一個新的計量單位「居里」，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（《跨越百年的美麗》）
1、「淡藍色的熒光」在文中指的是由什麼發出的光芒？為什麼說「它融

2、在「這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。」這個句子中，「這種可貴的性格與高遠的追求」指的是
；「這項偉大自然發現」指的是
3、你准備向居里夫人學習些什麼？

（三）閱讀短文，完成練習。
蜘蛛的優勢
大森林中，一隻蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認識了許多新朋友。但沒兩天，它就坐在樹下嚎啕大哭。見它哭得如此（傷心 傷害 傷殘），上帝過來問它哭什麼？
蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著：「我太不幸了。我是整個森林中最可憐的動物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領，小鳥、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸……我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就註定是弱小的。怎麼生存啊？世道多不公平啊！」
上帝聽了，語重心長地對蜘蛛說：「孩子，你錯了。每個人都會有著別人無法比擬的（優異 優勢 優先），關鍵是自己要去努力（發掘 發展 發明）。」
蜘蛛聽了，半信半疑，開始尋找自己的長處。後來，它學會了織網。只要隨便找到幾個支點，它就可以巧妙地織成一張網。這網不怕風吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲只要撞上網，就無法脫身。它守在網邊，天天都可以飽食一頓。還有，由於它樣子長得古怪而醜陋，身上又有毒腺，也不用擔心像其他動物那樣時時面臨危險。現在，它活得非常開心。
完美的人生在於自我的努力。「臨川羨魚，不如退而結網」。挖掘自己的潛力，每個人都有著別人無法比擬的長處。
1、劃去括弧里用的不恰當的詞語。
2、用「～～～～」劃出點明本文中心的自然段。
3、蜘蛛如果不去尋找自己的長處會是怎樣的結局？

4、你就要小學畢業了，在中學假如你發現不少同學在許多方面都比自己強，你准備怎樣應對？

❺ 歷史上的「太康失國」與「太康盛世」，你理清了嗎

太康失國與少康中興
夏王朝的第三代國君太康在位時，終日宴飲、游樂，荒淫無道，政事不修，導致內部矛盾尖銳，出現了五子爭位，外部四夷叛亂的局面。東夷有窮氏的首領後羿趁著太康外出狩獵數月不還的時機，起兵攻入夏都，「因夏民以代夏政」，奪取了王位，史稱「太康失國」。
後羿奪去王位後，不就就被他的親信寒浞所殺。寒浞又殺死夏後相，相相妻逃奔在外，生下兒子少康。少康在有虞氏部落重新積蓄力量。後來，少康又收羅了夏部落的成員，與夏朝的遺臣伯靡聯合，攻滅了寒浞和他的兒子，恢復了王位和夏朝的統治，史稱「少康中興」。

❻ 太康，少康，是什麼還有這題怎麼寫

太康，少康都是古代人名。
這題只要看括弧中的年代就可以判斷是夏朝(約前21世紀—約前16世紀)。

❼ 河南省太康縣的由來

太康縣地處豫東平原，位於渦河上游。縣域東至柘城，南至淮陽，西至扶溝，北至杞縣，東南至鹿邑，西南至西華，西北至通許，東北至睢縣。太康縣這一豫東大縣，古已有之。太康縣名的由來，還得從遠古說起。 字串4
太康失位
據古書記載，太康縣境開發約有五千多年的歷史。原始社會三皇之一———人祖太昊伏羲氏建都於宛丘（今河南淮陽），太康縣境地屬太昊伏羲氏都畿。堯舜禪讓，大禹當了部落首領。因其治水有功，各方部落首領一致推其為部落聯盟首領。大禹確立了王權，建立了中國歷史上第一個奴隸制國家———夏王朝。大禹平定水患後，把全國分為九個州。據記載，九州即冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州。
夏初，太康縣境地屬豫州戈地。古書說「戈在鄭、宋之間」。戈、鄭、宋為夏時古國名，戈國即今太康一帶。夏朝歷時近500年之久。大禹死後，傳位於兒子啟，「禪讓制」為「傳子制」代替。啟之後，世襲制度確立，開始了我國「家天下」的局面。 字串7
啟當了國王後，不但政治上胡作非為，而且生活上也驕奢淫逸。啟在位9年而卒，啟的兒子太康繼位為國王。啟為夏朝第三代王，是個比啟更荒淫的國君。他繼位後，天天宴飲游樂，不理國事。尤其荒唐的是，他帶著家屬到洛水北岸打獵，竟一去百日不歸。他的所作所為引起人民的極大怨憤。當時，東夷族的有窮氏正向西發展勢力，其部落首領後羿也早有篡夏的野心。太康田獵無度，不思歸國，正好使後羿有機可乘。於是，後羿便利用人民對太康的怨恨，發兵占據夏都安邑（山西安邑縣西），取得了統治地位。後羿派重兵把守洛水北岸，太康被拒之河外，不得歸國。這就是夏朝歷史上有名的「太康失國」之事。 字串7
少康中興
太康失位後，與其弟仲康一起外逃。後羿廢掉太康王，立仲康為王。此時夏朝已為後羿篡奪，仲康只不過是流亡中的國君。太康等人又逃到戈地（今河南太康一帶），築城定居。太康流落在外十年左右，就病死在戈地。隨同家屬便把他葬在如今的太康縣城東南二里許的地方。仲康死後，後羿把仲康之子相趕走，自立為王。仲康子相逃到商丘，被夷族攻伐，又逃到帝丘（河南濮陽縣）即國王位，依靠同姓部落。後羿奪取夏朝政權後，自恃勇武善射，也像太康一樣經常四處游獵，「不修民事」，而將政事委於為人奸偽狡詐、詭計多端的東夷族（今山東濰坊東北）人寒浞掌管。寒浞口蜜腹劍，瞞著後羿到處施行賄賂、收買人心，培植自己的勢力。甚至連後羿的寵妃、親近族人和隨從侍衛也被收買拉攏過去。在這種情況下，後羿仍終日沉湎於田獵，不理朝政。
字串3
寒浞在經過一番精心謀劃後，乘後羿一次外出遊獵歸來的時候，買通後羿的族人及侍從將後羿殺死。
寒浞殺害了後羿，奪得了王位，仍襲用後羿「有窮氏」之號，並公開將後羿的妻妃占為己有。當時，夏王相居於帝丘（今河南濮陽）。寒浞將後羿寵妃玄妻為他生的兩個兒子澆和殪分封在過國（今山東掖縣）、戈國（今河南太康縣），鞏固自己的統治地位。夏王相死之後，因其子未出生，無人繼位。故此後夏朝曾有一段時間沒有國王，史書上稱之為「無王之世」。
當寒浞之子澆追殺夏王相時，而已經懷孕的相妻後緡則從牆洞中逃出，輾轉至母家有仍氏（今山東金鄉），不久生下一子，便是相的遺腹子少康。
字串7
少康自幼生活在有仍氏，長大之後，謀得了有仍氏管牲畜的官職。寒浞之子澆使人前往捉他，他逃到有虞氏（今河南虞城縣），做了有虞氏的廚官。有虞氏是舜的後裔，其部落首領虞思感於大禹的功德，不忍看到禹的後人無以為繼，就把自己的兩個女兒嫁給少康做妻子，並把倫（今河南虞城東北）劃給少康做封地，少康從此才算站住了腳。於是，他積蓄力量，施行德政爭取民心，招攬夏的遺臣遺民，開始恢復夏的統治。而此時寒浞縱情聲色，與其子同惡相濟，頻繁用兵，使民眾怨聲載道。於是，少康立志復夏興國。他派一個大臣的女兒艾派往寒浞之子澆處為內應，又派兒子季杼去誘殺寒浞的另一個兒子殪，不久便將寒浞父子三人相繼攻殺。少康建都於禹舊都陽翟（今河南禹州）。他重整社稷，弔死扶傷，安撫百姓，大有先王禹之風范。至此，夏王朝自太康時後羿奪取政權，經三代人約100年的艱苦鬥爭，夏王後人又重新掌握政權，恢復夏後氏奴隸主貴族階級的統治。夏傳子、家天下的新制度，才最後確定下來。後世史家稱少康重建夏王朝這段歷史為「少康中興」，少康都黃河北岸的「安邑」（今山西省夏縣）。後來，世人把太康流亡和死葬的地方叫做夏王朝的南都，又因在安邑的南面，所以又叫「陽夏」，以示和夏王朝的北都相對應。
少康在戈地（今太康一代）祭祀先祖太康王時，病死在此，並埋葬在太康陵墓一側。少康在位20年而卒，其子予繼位，是為夏朝第七個國王。予派人為太康、少康二王守墓，守墓人代代相傳，居處漸成村落，即現在太康縣城東南二里多的王陵村。太康陵墓至今還有，並且清朝年間太康縣知縣所立墓碑猶存。而少康陵墓經多次盜挖，又遭「文革」期間「破四舊」毀壞，已不復存在。
字串2
「太康」縣名沿用至今
到了商朝，殷商統治階級把全國仍分為九州，在政治地理位置上分為王室直接統治的王畿和諸侯封地兩部分，太康縣境仍屬豫州。
武王伐紂，周武王建立西周。周王統治王畿，對其他土地分封諸侯，諸侯國再對其屬下的卿或大夫進行分封，封地稱為「采邑」或「采地」。卿或大夫又將得到的「采邑」或「采地」封給他的屬下「士」，士不再分封。王畿和封國又按離都城遠近分為國與野。野由「鄉」與「遂」組成，離都城100里以內的稱為鄉，以外的稱為遂。周武王封虞舜後裔媯滿於陳國，建都於宛丘（今河南淮陽）。媯滿稱為胡公。胡公死後，其子申公繼立。申公將陳國屬地戈地封給其子靖伯庚作為食邑，居住在轅鄉（今太康縣境）。戰國末期，秦滅六國，建立了中央集權的大帝國。後來秦始皇採納李斯的建議，實行郡縣制，郡下設縣。此時轅鄉始置為陽夏縣，即今太康縣。 字串1
至隋文帝開皇七年（587年）始改陽夏縣為太康縣，縣屬陳州。開皇十八年（598年）改太康縣為匡城縣。隋煬帝大業十三年（617年）李密舉兵於此，遂廢匡城縣，復置太康縣，屬淮陽郡。自隋唐以來，太康縣縣名沿用至今。世代滄桑，隸屬多變。東漢以後相繼歸陳（淮陽）、汴（開封）所轄，中華人民共和國建立以後，先後隸屬淮陽、商丘、開封專區，1965年改屬周口地區。

❽ 古代漢語考試試題

詞類活用
詞類活用：是指某些詞臨時改變自己的基本語法功能去充當其他詞類的現象
名、數、形用作動詞
名、動作狀語
使動用法：是指某些詞作謂語時其意義是使令性的。
意動用法：是指某些詞用作動詞充當謂語時其動作屬於主觀上的感覺、看待或評價。
判斷句：是謂語對主語所代表的人或物作出判斷的句子。
被動句：主語是謂語的受事者的句子稱作被動句。
賓語前置：所謂賓語前置，是對普通的非前置賓語而定的。
音韻
音韻學：音韻學是研究古代漢語各個歷史時期聲、韻、調系統及其發展規律的一門科學。它是古代漢語的一個重要組成部分。音韻學分為：古音學、今音學、等韻學
古音學：研究漢語上古時期的聲、韻、調系統，上古主要指先秦兩漢時期。
今音學：研究漢語中古時期的聲、韻、調系統，中古主要指隋唐時期。
等韻學：研究韻鏡、七音略一類的等韻書，了解古音的音韻地位。
北音學：北音學的基本內容是研究漢語近代北方音的語音系統，近代指元明清時期。
語言三要素：語音、詞彙、語法
研究上古韻部的人：顧炎武、江永、段玉裁、戴震、孔廣森（陰陽對轉）、王念孫、江有皓、夏x、朱駿聲、章太炎、黃侃
研究上古聲母的人：錢大昕、章太炎、曾運乾、黃侃
（陳澧：系聯法；王力：上古音『微部』；羅常培、周祖謨：全面解釋漢魏晉南北朝時期的語韻部的面貌和特點；瑞典高本漢：第一個運用現代語言學理論和方法系統構擬出了漢語中古音音系）
聲紐：或簡稱『紐』，即聲母
聲類：對同類反切上字的稱呼。（陳澧將《廣韻》的425個切上字歸納為40類）
字母：簡稱『母』。代表聲母的漢字叫字母。（創制字母的人：唐末守溫，30個漢字；宋初，36字母。
三十六字母的重要意義：不僅代表唐末宋初漢語聲母的實際情況，同時扮演著標音工具的角色。
五音和七音：五音和七音是關於聲母發音部位的名稱。
五音：是指唇舌齒牙喉五音
七音：是指唇舌齒牙喉、半舌、半齒七音
清濁：是古人分析聲母發音方法的術語，指清音和濁音。
清音：就是氣流通過聲帶時沒有引起聲帶顫動而形成的音，即所謂不帶音，如【p】【t】
濁音：就是氣流通過聲帶時引起聲帶顫動而形成的音，即所謂帶音，如【b】【p】
全清音：指不送氣、不帶音的塞音、塞擦音及不帶音的擦音。
次清音：送氣、不帶音的塞音、塞擦音。
全濁音：帶音的塞音、塞擦音和擦音
次濁音：帶音的鼻音、邊音和半母音
韻頭：或稱介音，現代漢語中有i u y三個，古代漢語中的韻頭只有i u兩個，y韻頭到明代才出現
韻腹：韻母中包含的主要母音
韻尾：主要母音後面的音素，中古漢語韻尾除了n g,還有m p k t 四個
韻部：簡稱「韻」，是從押韻角度對韻母進行歸納的結果。
開口呼、合口呼：這是從韻母第一個音素的角度對韻母所作的分類。
陰聲韻、陽聲韻、入聲韻：這是從韻母最後一個音素的角度對韻母所作的分類。入聲韻從元代開始在北方話中消失了。
反切：反切是古人在「直音」「讀若」之後創制的一種注音方法。大致起源於東漢末年
中古音：中古音或稱今音，主要指隋唐時期漢語的語音，也包括宋代音。研究中古音的材料主要有三項：1。韻書，如隋代出現的《切韻》和宋代出現的《廣韻》2。韻圖，如宋代出現的《韻鏡》和《七音略》3。這一時期的詩歌用韻、域外借音以及今天的方言等。
韻書：韻書是將同韻字編排在一起供寫作詩歌時查檢的字典。
切韻：目前所能看到的最早的韻書。由隋代顏之推、蕭該等八人所定，陸法言執筆。是我國韻書史上劃時代的產物
廣韻：是第一部官修性質的韻書，北宋初年陳彭年、丘雍等人奉皇帝詔令對《切韻》進行了修改。分韻206部
韻鏡：聲母和韻母的拼合表。韻圖是直接反映古代聲韻系統的的書籍
韻鏡的主要作用：是通過圖表的形式展示中古音系。
從中古音到北京音的重要變化：1.中古入聲韻到北京音的變化2.中古精組、見組、曉組聲母到北京音的變化3.中古聲調到北京音的變化（平分陰陽、全濁變去、入派四聲、
尖音：音韻學上通常把精組五紐與細音韻母相拼的音叫尖音
團音：把見、溪、群、曉、匣五紐與細音韻母相拼的音叫團音。
上古音：上古音一般是指先秦兩漢時期漢語的語音，或稱古音，相對隋唐時期的今音而言
關於上古聲母的結論：1.古無輕唇音2.古無舌上音3.娘日歸泥4.喻3歸匣5.喻4歸定
詩詞格律
近體詩：近體詩也叫做「今體詩」或「格律詩」，形成並盛行於唐代，句數、字數、平仄、對仗以及押韻等都有嚴格的規定。近體詩共分為：律詩、絕句、排律三大類。
我國最早的詩歌總集是：《詩經》（四言為主）和《楚辭》（六言為主）
近體詩對押韻的要求十分嚴格：1.韻位置固定，所有偶數句的末字都必須押韻2.必須一韻到底3.只押平聲韻
近體詩與古體詩的本質區別在於平仄
一首詩的平仄規則：1.一句之中平仄相間2.一聯之內平仄相對3.兩聯之間平仄相粘4.押韻句末字用平生調，非押韻句末字用仄聲。
詩家大忌（特殊規定）：犯孤平，三平調
犯孤平：是指「平平仄仄平」或者「仄仄平平仄仄平」變成了「仄平仄仄平」或「仄仄仄平仄仄平」式。這種句式除韻腳字為平聲外，全句只有一個平生字，平仄聲失去了平衡，故叫做「犯孤平」
三平調：是指「仄仄仄平平」或「平平仄仄仄平平」式變成了「仄仄平平平」或「平平仄仄平平平」式，最後三字都成了平聲。
粘：近題詩在平仄方面的要求之一，指在一首詩中，下聯出句的第二個字必須和上聯對句的第二個字平仄相同。
對：近題詩在平仄方面的要求之一，指在一首詩中，是指同一聯中對句和出句的平仄應當相對（尤其是雙數字及句尾）。
拗：近體詩在平仄方面的一個特點，指的是某些位置的字違背了應有的平仄格式，所造成的平仄格式拗口不通順的情況。
救：近體詩在平仄方面的一個特點，違背了應有的平仄格式造成的拗可以通過一定得方式來彌補。這種補救的手段叫做救。
平水韻：唐代人做詩時依據的韻部有「同用」和「獨用」之分，到南宋時江北平水人劉淵著《壬子新刊禮部韻略》時把「同用」的韻部合並起來，成107韻；同時金人王文郁著《》平水韻略又歸並成106韻，這就是後來人所說的「平水韻」。

訓詁
訓詁：為了使更多的人學習並繼承前代的文化遺產，一些學專門出來做古書的注釋和研究工作，這種工作就叫做訓詁
古注可以根據內容分為以下兩大類：1.以解釋字句為主2.以增補資料、開發義理為主
傳：秦漢時期特指解說經文字詞句並闡明其大意的註解。儒家的重要文獻稱「經」，解釋經書的著作叫做「傳」
箋:對前人之注進行補充、訂正或開發的一種註解，始於鄭玄的《毛詩箋》
註：東漢以後，人們將對經書的解說又稱作「注」，後來擴大到對所有古籍的註解都稱作「注」
疏：不僅解釋古書原文，同時對前人的釋語進行解釋的注稱作「疏」（唐）
正義：一般把官修的疏稱作「正義」。
章句：就是「離章辯句」的意思，除了解釋字詞句外，還要說明句義及全章大意、指出全篇的題旨、分析篇章結構等。
集解：將各家的解說匯集在一起或者兼采諸家之說對經傳進行通釋都叫做集解。
為 曰 謂之：可譯為「叫做」。使用這組術語時，被釋詞均位於術語之後。
謂：使用「謂」時，被釋詞位於「謂」之前，釋詞和被釋詞之間是比喻或指代等關系。意思是「指的是、說的是」。
猶：用「猶」時，釋詞和被釋詞之間是同義或近義關系，意思是「等於說」「相當於」等。
貌：用在動詞或形容詞之後，表示人、事物的性質或狀態，可譯為「……的樣子」
之言 之為言：均屬「聲訓」術語。可譯為「……的意思就是」等
言：用來提示詞或片語所表現出的特定語意，而非解釋詞義，可譯為「是說、意思是說」
讀為 讀曰：這兩個字術語多用於指出假借字的本字
讀如 讀若：這兩個術語主要用於給被釋詞注音。