人為什麼能記住旋律但找不到音高

❶ 為什麼在聽音樂的過程中,同樣是聽段旋律,若是器樂作品我能夠聽出它們的音高並記譜,但是一旦換成人聲,就沒

專業人士,是能夠分辨人聲聲高的。應該是人發出的聲音,泛音列強度太大。各種聲音發出的時候,整體的振動的頻率是基頻,也就是基音,決定聲音的高低。剩下的2倍頻3倍頻,是泛音,是由發聲體的整數份之一發出的,因為整數份之一的局部發聲,能使波形正好落在發聲體的兩個端點上,比較穩定。這一點跟傅里葉分析是一樣的。而所有頻率的強度比,決定了聲音的音色,也就是你聽到的聲。因為聲音隨距離是指數衰減,所以跟聲源的遠近變化,不會影響音色(但同一人唱不同的音高,音色會有微小改變,真假聲轉換,音色會有很大改變,因為前者是整個聲帶發聲,後者是聲帶邊緣發聲,是人體為了保護聲帶的一種機制)。用軟體測試人聲(男人),可以發現,基音,第一泛音,第二泛音,強度很接近,再往後,驟然降低。所以聲音聽起來,很雜,有沙啞的感覺,又類似鋼琴的和弦,好幾個鍵一起按。如果用假聲歌唱,會發現聲音「變純」了,用軟體測試的結果是,假聲的基音鮮明,其它泛音很微弱,所以,假聲的聲高,比真聲好判斷得多。樂器,我測過的吉他,鋼琴,都是基音非常鮮明,泛音微弱似無。所以聲音很純,很容易判斷音高。歌唱時候,有咽音等(唱法很多)高音唱法。很多都是利用泛音來拔高音高,比如林志炫唱的《opera》,維塔斯的《奉獻》,通過調節人體共振腔,使得基音很微弱,第一泛音很強,聽起來就抬高了一個八度。但是專業人士,還是能夠很清晰的聽出來基音音高的。有個少數民族,外國的,具體記不清,其唱法能夠逐一凸顯泛音列,使得基音不變,聽起來卻是音高越來越高。人吸入He氣,也能夠發出高頻娃娃音,是因為He能共振出鮮明的高音,基音還是不變的。(這是網路上一種說法,本人未曾研究過)。吉他的前後板面,常用的雲杉,做前半面,共振高音。桃花心木,後板面,共振低音。一切為了鮮明。鮮明的純基音,才有利於判斷音色。男人的真音,經常第一泛音高過基音,使得男女唱同一個音,聽起來差不多,其實差了一個八度。(基音和第一泛音就是差一個八度)。所以,記譜的時候,有所謂的「男高音高八度記譜」(本人道聽途說)。。。。。。。。。。。。。好了,我知道的就這么多。我是學物理的,對聲音有興趣,自學的樂理。很多東西說起來肯定不專業,望專業人士能給你更好的回復。有錯誤,望提出,我會改。

❷ 為何能聽出別人唱歌走調，但自己不能做到唱到調上

唱歌跑調這件事。其實絕大部分都沒有天生的這一說。但是有的人從小樂感確實好一點，可能在媽媽肚子里的時候就經常聽音樂，出生之後家裡也會有音樂的一個熏陶，所以他的樂感自然要好一些。那很多小時候可能接觸音樂比較少，那他對於音這個東西聽得就不是很准。對音高沒有一個概念；還有一種就是能聽准，但是唱不準！你喜歡的歌曲，平時沒事也可以在鋼琴上面，跟著琴練習音階，把音準唱好。

❸ 如何分清楚所聽到的音樂中的音級（音高）

給你一點經驗之談吧，區分不清是哪個音，主要是你還沒有建立音階的概念和聽覺，要想解決首先你要能唱准各種旋律和音程，旋律好理解，音程簡單講就是兩個音之間的關系，你可以通過標准鍵盤聯系，如1和6，你可以先唱1然後心中默唱中間的2、3、4、5，找到6音，然後直接唱1和6，慢慢就找到這樣的音程關系，把所有的音程都要練習如1、2；1、3；2、5等等，只有不斷練習才能越來越熟練，沒有什麼捷徑。
另外要經常去唱譜，而不是唱歌詞或亂唱譜子（明明不是5你唱so，會打亂你原有記憶，造成提高緩慢），跟著譜子不斷練習，積累到一定程度，你就可以嘗試著記譜了，記下後用樂器找，看看哪裡不對，分析為什麼會聽錯，不斷總結你就會越來越熟練，最後就可以完全脫離樂器，直接記譜了。
看著比較復雜，實際練習並不困難，如果有專業老師指點會提高得更快，祝你成功。

❹ 我認識簡譜 但是唱不準音高咋辦

多唱音階吧，有鋼琴之類的樂器輔助最好。掌握好全音和半音的關系。在腦袋裡記下標准音la的實際音高。在多練習就行了。至於節奏就更簡單了，最簡單的練習方法就是左右手分開練習，左手打固定節奏，右手打旋律節奏，並且嘴巴跟著旋律節奏唱出來。就OK了.......
你的問題只是視唱和節奏的小問題，多練練，提高並不難。

❺ 唱歌的時候為什麼不聽音樂可以找到調,但是聽到音樂唱的時候就找不到自己的調了

呵呵，那我覺得你應該是對歌曲還是不熟吧，記得以前我閑著沒事的時候就跟著千千靜聽看著歌詞順幾遍就基本可以自己唱下來了，當然，每個人的情況不同，有的人可能跟著唱2 3次基本就記住旋律了，而有的人唱很多次也唱不準，這是正常的，只是一個樂感的問題吧，所以，多聽，多跟著原唱順，時間長了音自然就准了。

補充:其實沒什麼可迷茫的，只要去享受去唱歌帶來的樂趣就好了，時間長了你都不需要去特意練也會唱得很准，畢竟不是高音問題，我當初高音問題讓我迷茫的時候多了去了，現在不也過來了，所以，沒什麼其實。

❻ 為什麼有的人唱歌永遠也找不到調，五音不全呢

五音不全是天生的
1、先天性 這種通常是自己唱歌五音不全時自己聽不出來，這種比較難調整，一般是生理上的缺陷。
2、後天性出現五音不全，基本可以自己聽出來。出現這種情況，一般有幾種可能：
A 從小很少聽音樂，長大突然喜歡唱歌，但此時音樂感覺較差了。
B 情緒原因，如很多歌星演出時，有時也會出現「跑調」的情況。
C 技術原因，也是大部分唱歌跑調者的原因；一般屬唱歌方法沒掌握好，出現如：聲音太重,則容易使音偏低；或是有的氣勢過猛,則容易造成音偏高,音不全。另還有唱到高音時不敢放開聲音唱，只有習慣性的找自己合適的音高唱。此時 其實所唱歌曲造成「降調」式的「跑調」了。那麼 如何糾正這些狀況呢？除了第一種很難矯正外、第二和第三種，只要通過努力，也是有很大可能找到良好的樂感的。你可以拿一首自己認為較有把握的歌反復演唱，一直唱到一點都「跑調」為止。這樣，你就會增加許多信心，然後再找另一首練習，慢慢就會找到一些感覺的。還有多聽各類音樂及歌曲，加強聽覺和音樂敏感度。
如果想把歌唱好 有條件可以去培訓機構學習，找專業的聲樂老師，可以掌握一些唱歌的技巧和方法。

❼ 為什麼有些人聽一首歌就能知道調

因為他們有比較好的音樂細胞，他們能夠順利的聽歌就直接帶入到歌裡面，並且明白裡面那種調調的環境。

❽ 基礎的樂理知識懂得差不多了，為什麼當我聽到一首歌的時候還是分辨不出曲調的音高啊

方法就是多練，多聽。
這個多練和多聽不是說你拿個P3下載很多歌去聽。我說的，是要在鋼琴上聽，鋼琴上有標准音，對照著標准音，把其他音都可以聽出來，這也是最基礎的，程度深了以後，練音程，練和弦，練旋律，練雙聲部旋律，反正學的越多，你會發現聽的越容易。
我有很多同學，不需要標准音，直接在鋼琴上彈一個音或者音程或者和弦甚至七和弦，都可以張嘴就說出來。他們都是從小學鋼琴的，說明練的多了。
你也可以練成這樣，但是這是需要你練習的時間積累的。你練習的多少，跟你聽的出的程度，是成正比的。

❾ 為什麼有的人唱歌永遠不在調上

唱歌不著調，也可能是一種病呢，官方稱之為失歌症(amusia)，維基網路對其的定義是：它是一種對音調把握不準，有樂感缺陷的異常表現，常伴隨著對音樂記憶和識別上的問題。它其實和我們的聽力以及嗓子好壞關系不大，主要是由先天性原因（與生俱來，遺傳因素等）以及後天環境（主要是發育不良、腦部損傷致使）所決定的。
有統計表明，有10%的人先天五音不全，唱歌跑調。其中的4%是先天性對音調精細識別的失敏。許多著名的人物，如進化論的奠基人達爾文、精神分析學派的創始人弗洛伊德、美國第18任總統格蘭特、第26屆總統羅斯福、革命家切格瓦拉，以及貨幣學派代表人物弗里德曼等，都是失歌症患者。
其實早在1825年，弗?戈爾（F.Gall）就曾提出人腦中的某個特殊區域存在著「音樂暗盒」，它會在創傷性事件後受到損傷進而影響人的樂感。而在1865年，法國醫生詹尼?露?比多（Jean-Baptiste Bouillaud）首次對由大腦損傷而致使的一系列失樂症狀進行了描述。爾後的1878年，英國科普作家格蘭特?艾倫也對此進行了更進一步的闡釋。1890年，德國醫生諾布洛克（August Knoblauch）在此基礎上，建立了音樂處理的認知模型，並首次定義了amusia(失樂感，失樂症)。而直到百年後的2002年，第一份關於失歌症的正式研究性論文才得以發表。領導此項研究的是加拿大蒙特利爾大學的伊莎貝拉?珀利茲（Isabella Peretz）教授，她們對失歌症者的腦部進行了全面的掃描，發現有大約一半的失歌症者在韻律認識方面有問題，且找到了一個與辨別音高和記憶旋律有關的大腦區域的腦白質與普通人的細微不同。他們推測，人腦中應該是存在有一個專門處理音樂的「模塊」，當此部分發育不全就易導致失歌症症狀。
一般說來，「失歌症」患者通常會有如下症狀：聽力智力和記憶力正常，對音樂感知度差；無法准確唱歌，但往往意識不到，甚至自以為是；對音樂的記憶和理解能力差，甚至常感到困惑。且由於言語交流過程中語音語調的廣泛運用，失歌症者還可能由於無法准確把握交談者語氣而造成溝通障礙。對於遺傳等原因造成的失歌症，目前尚缺乏相應的預防和治癒手段。但是，從小培養孩子對聲音的辨別力和敏感度，是可以在一定程度上緩解或避免跑調的發生的。
誠然，這並不意味著所有唱歌跑調的都是失歌症患者，其實大部分五音不全的人只是由於未接受正統的音律訓練，樂感較差而已。他們對音節、節拍的高低不太敏感。這其中的相當?部分是可以通過發音訓練得到糾正，而另一些（失歌症者）則需要進行進一步的治療才能得以改善。
和「五音不全」相比，失歌症者的最大特點就是唱歌跑調但自己卻渾然不知，而且其空間處理能力一般都比較差。例如，給他們從不同角度拍攝的建築物照片，他們分辨不出照片上是同一幢建築。由此科學家們曾推測，在大腦里，人對音樂中音高部分的處理可能與空間認知能力有關。且認為，在人的大腦中，空間處理與旋律識別這兩個認知過程之間存在一定的重疊，當這兩項同時進行時，就可能因為存在沖突而使得錯誤率明顯升高。
（答案整理自科學網）

❿ 有一定音樂基礎的人，唱歌音也很准，想寫曲，但思考出來的曲調不知道音高，比如什麼Do Re Me都不清楚

其實你這個問題，不應該是問題。有一定音樂基礎（比如你），就一定會唱音階。而音階（自然音節）是不等音程的，34和71之間是小二度，其餘是大二度。而作曲人都會自然遵循這一原則。因此歌曲就會有「大調」和「小調」之分。但這都是針對自然音階而言。如果我說得不清楚，就換一種方式說。
你既然學過小提琴，就一定知道五線譜，而五線譜的自然音階是C調的，並且一下加一線做「1」，這樣唱自然音階，線上沒有升降號。如果不是C調，就要在線上加升降號，這時就不能下加一線做「1」，比如降E調。
基於上述道理，作曲和唱曲就要自然，這就說到你的問題了---「思考出來的曲調不知道音高」，這實際上是「記譜（比如把唱出來的「翻譯」成簡譜）。下面舉個例子來回答你的問題：
《國歌》都會唱，「起來,不願做奴隸的人們」這一句，Do Re Me在那裡？
如果用音程關系記譜，有12種樣式。最自然的也是正確的唱法是： 嗦 都，都 都都 索拉希 都 都。但是，如果「起來」兩字不唱成「嗦都」而唱成「都 發」於是就成了「都 發，發 發發都瑞咪發發」這還勉強能唱。如果再用另外一個音開頭比如用「發」開頭，就成了「發（升啦），（升啦）（升啦）（升啦）發索拉（升啦）（升啦）」用了六個「升啦」，這顯然不自然了。
於是可以這樣定義：唱譜子時候，升降音越少就越接近自然，就是准確的。
掌握這個原則，你在作曲時，就可以把你唱出來曲子的准確的記錄下來，Do Re Me也就清楚了。最後我把前面三種唱法用阿拉伯數字表示（忽略高低和長短）：
正確的是「5 1，1 1 1 5671 1」，錯誤的是「1 4 ，4 4 4 1 2 3 4 4」和「4 #6 ， #6 #6 #6 4 5 6 #6 #6」 一看就明Do Re Me應該怎麼用了。
不過還要強調一點，如果用小提琴固調演奏時，對應線譜，三種寫法都存在，那是樂器演奏，不是人聲視唱，另當別論。