二歲的寶寶為什麼喜歡翻東西

A. 孩子在家愛到處翻東西，怎麼辦，1歲多

將有危險的東西物品收拾好，不好收拾的鎖起來。孩子正在好奇的階段，別限制孩子的天性。

B. 二歲孩子在超市亂動東西，有何緣故呢

孩子有時候不知道自己的行為是否正確，他們可能無意識去做那些錯事。父母知道了以後應該好好的引導孩子，讓孩子認識到自己的錯誤。

1.不懂對錯

可能在孩子的意識裡面並沒有對錯的概念，孩子對於自己做的事情也不知道對錯，對自己亂翻的東西也沒有概念。在孩子看來他們只是打開了抽屜或者是打開了一個東西。甚至孩子可能還沒有自主意識，並不知道這個東西是誰的。

沒有不犯錯的孩子，人都是從不斷的犯錯中成長。家長的言行舉止在教育孩子時要學會注意，如果不注意的話，可能會影響到孩子。

1.以身作則

父母首先就應該彼此之間留有隱私，讓孩子知道，每個人都應該有一些屬於自己的東西，是別人不可以觸碰的。當孩子看到父母不亂動別人的東西時，孩子自己也就能學會不亂動別人的東西，會知道這樣做是錯誤的。

2.不要言語刺激

父母可能會在孩子反復改掉自己這些壞習慣之前都有「恨鐵不成鋼」的心理。然後會言語過激的和孩子交流，這樣對孩子來說是很不好的，孩子可能會變得比較性格內向和自閉，並且孩子也會學會說這樣的話。

3.好的態度

父母在對待孩子的錯誤時，應該給孩子思想上的教育，讓孩子明白自己有錯。父母應該對孩子保持好的態度，讓孩子不會產生逆反心理，這樣孩子會更好地接受父母批評自己，孩子也更容易去改正錯誤，不會有心理壓力。

年齡小的孩子可能對拿別人的東西還是自己的東西並沒有概念，所以父母應該給孩子慢慢地灌輸讓孩子產生自主意識的理念。當發現孩子有這樣的壞行為出現時，家長應該和孩子交流了解孩子的內心之後，做相對應的措施來和幫助孩子一起改正這些錯誤。

C. 兩三歲的孩子為什麼偏要喜歡別人的翻東西呢

兩三歲的孩子是對任何事物都有一種好奇心理，這很正常。但是作為父母要告訴孩子的是，別人的東西不可動，更不可亂翻。讓孩子養成一個良好的品行要從小做起。個人觀點。

D. 一歲孩子喜歡「翻箱倒櫃」，有何緣故呢

家裡有個孩子還沒上幼兒園和我一直吐槽她女兒在家任性的「罪狀」。每天下班回家，就像剛剛結束戰爭一樣，一團糟。最常見的景象是兩只腳剛進門就被東西絆住，走到客廳。地毯上散落著五顏六色的積木。事實上，父母應該理解孩子真的不是故意的。但是因為他們年齡段的發展特點。

2.指導孩子們玩拼圖游戲

保持家裡干凈，同時不消除孩子們探索世界的好奇心，父母可以給孩子找什麼，或者指導父母給孩子安排分類任務的其他益智類游戲。藉此機會提高孩子們的認知能力。(另一方面，也是你的家人)。

E. 2歲寶寶特別愛亂翻東西怎麼辦

耐心教啊，在自己家亂翻還好，要是去別人家亂翻那就討人嫌了

F. 寶寶總是亂翻東西，應該怎麼改善呢

如果孩子已經將家裡翻亂，希望您也不要對孩子發火，可以帶著孩子一起收拾好，教他們把東西放回原位，這樣不僅和孩子互動，還能與孩子更加親密。你可以出言提醒一下，比如「哎呦，寶貝，可不能亂翻阿姨的東西哦。」或者跟她媽媽說他剛才翻出來的東西很貴重，讓她管管孩子，或者直接甩臉子。現在孩子比較少，寵的現象比較嚴重，但是我認為再給孩子養成良好的習慣的同時，咱們也不是說去刻意的責怪他，而是從小要告訴他，去別人家做客應該有禮貌不應該亂翻東西，還有就是養成孩子的自己動手能力，這樣大人也不用那麼辛苦：孩子也會有良好的習慣豈不是很好嗎。

能領回家的孩子一般情況下都是，親朋好友的孩子，不喜歡的孩子不會領回家。如果不是特別好的朋友，聚會一般不會在家中，能領回家的孩子都是親朋好友的孩子。孩子鬧騰調皮都能夠接受，鬧騰大了管一下其父母也不會介意。

G. 假如帶領一名兩歲半至三歲的嬰兒到朋友家做客時，孩子打開朋友家的抽屜亂翻東西，甚至亂摔東西，該怎麼處理

這說明你在家時給孩子的物主所有權的規則沒有建立好，一般在1歲半的時候，我們要開始幫助孩子建立物品所有權的概念，讓他們知道自己的和別人的。大概2歲多的時候，他們就能很清楚的區分哪個物品是誰的。要讓他們知道自己的東西，自己可以隨意支配，但是別人的東西，沒有經過允許，我們不能動。 現在這種情況，如果你覺得...尷尬，可以直接跟孩子說，那是別人的東西，我們沒經過別人允許不能隨意動，如果你想玩什麼東西，你需要問主人（叔叔或阿姨或其他稱呼）。 一般說來，摔東西是1歲半-2歲左右孩子最喜歡的事情，翻東西是2歲多一些的孩子最喜歡的事情。如果2歲半至3歲還特別喜歡摔，那說明之前他們喜歡摔東西的時期你沒給他得到滿足。 現在的彌補方式可以是，你找一些摔不壞的各種東西，讓他摔。然後告訴他：「你可以摔這些東西」。然後告訴他容易摔壞的東西不能摔。如果摔了，他會得到懲罰。讓他多摔，那種感覺滿足了，自然就不再摔了。（除非是為了發泄不滿情緒。） 如果還有什麼具體的問題，可以再問我。因為涉及這方面的內容需要解釋很多。

H. 孩子亂翻東西怎麼教 家長要給予孩子正確的引導

一、不要大驚小怪

小孩子喜歡亂翻東西是他對某些事物某些東西充滿了好奇，這個想看看，那個也想瞅瞅，所以才會四處查探，這個時候不要覺得小孩子的這種行為無法理解，這都是好奇惹得禍。

二、家長要了解孩子的心態

孩子對於一個新環境非常容易充滿好奇心和探索慾望。他會對一些像抽屜里，包包里，櫃子里的東西充滿了求知的慾望，在好奇心的驅使下孩子很難控制住自己不去動這些東西，這個時候往往父母的呵斥和嘮叨對孩子都會失去震懾力。

三、注意自己的態度

很多時候在自己家裡，大人會對孩子比較嚴格，但是出了家門往往就沒有在自己家裡嚴格了。而且主人通常都會比較熱情，對孩子也比較照顧。這樣會助長孩子養成壞習慣，對孩子的成長很不利，所以，遇到別人家孩子亂翻自己家東西的時候可以適當的說一說，不要太寵著孩子，親戚家的也不行。

四、要弄清楚孩子的目的

小孩子雖然四處翻東西但他並不是沒有目的的翻，他們的行動大都有他們自己的出發點。所以，當你發現孩子四處翻人家東西時要及時問清楚孩子的目的是什麼。是覺得好玩還是自己想要什麼想要又沒有的東西，要弄清楚原因，不要隨意指責孩子。


五、對於孩子的錯誤的懲罰

有些比較淘氣的孩子口頭教育顯然不可能，那我們就應該想點辦法了，古時候有家法，現在用家法這個詞肯定不大可能，那就算是自己給家庭立的一點規矩吧，無規矩不成方圓！當然都是以口頭教育為前提，實在不聽話的孩子可以適當的懲罰一下！比如不讓看動畫片，或者罰他做某某事情！

六、注意藏好自己家的東西

尤其是一些有價值的東西。不喜歡別人家的小孩子亂翻自己的東西，很大的原因是害怕小孩子翻出自己的一些隱私或者有價值的東西。所以這些東西一定要隱秘的藏好，不要讓小孩子找到。

七、適時的給予孩子正確的引導

孩子出現翻人家東西的行為是分不清主權的一種表現。對一件物品的歸屬權認知不清的表現，家長這個時候要讓孩子分清楚自己的東西和別人的東西，別人的東西是不能隨便碰，不能隨便翻的。

I. 小孩子多動

如何區別孩子是多動還是好動？ 天性活潑好動與「多動」是有區別的。那麼，父母該如何區別孩子是多動還是好動呢？ 專家指出，識別多動症的關鍵在於孩子注意力的集中情況，活潑好動的孩子在聽故事、做游戲、看動畫片或干他自己喜歡的事情時，能專心致志地做一會兒，6歲的孩子一般能安心做20多分鍾。如果這個年齡段的孩子做任何事情都不能持續10分鍾，父母就要向兒童心理醫生做相應的咨詢了。 哪些表現與「多動」有關？ 不同的多動症兒童有不同的症狀，但主要特徵表現為： 1.自我控制能力差，經常亂翻東西，他提出的要求必須立刻得到滿足，否則就大喊大鬧。 2.不能專心致志地做一件事，容易被外界不相乾的事物和無關的刺激干擾。即便是看電視、聽故事，也會小動作不停，屁股在椅子上扭來扭去，一副心不在焉的樣子。 3.無目的性的活動過多，動作花樣頻繁，有始無終。教畫畫或學歌謠，他總是聽不了一會兒就走神兒，動動這兒、看看那兒、出點怪聲兒或從位子上站起來在教室里無目的地溜達一圈。 4.常招惹周圍的小朋友、給老師和父母帶來麻煩，對批評置若罔聞、屢教不改。 5.有些多動症兒童任性、破壞東西、內心脆弱、時哭時笑，容易沖動。 6.遇到一點困難就放棄或發脾氣、跟小朋友在一起也是說翻臉就翻臉。 7.有些多動症兒童做事顯得笨手笨腳，精細度和協調性差，比如穿衣服、扣鈕扣和系鞋帶時動作緩慢且容易出錯；走平衡木容易摔下來，走路搖擺不成直線；做操跟不上節拍或做錯。 一般來說，多動症兒童的智商並不低，但其中有多數孩子學習困難、做事馬虎，這主要是由於注意力集中的時間比同齡的孩子短所致。 孩子多動「根」在哪兒？ 兒童多動症是一種常見的兒童行為障礙綜合征，其實際發病時間多在幼兒時期。但由於人們普遍認為「好動」是孩子的天性，再加上幼兒園的環境也比較寬松，其「多動症狀」在父母和老師的眼裡顯得不那麼突出，容易被忽略。到上了學以後，環境變化了、對孩子的要求更多更嚴格了，某些孩子「坐不住」的問題便格外「打眼」，引起父母的焦慮不安和學校老師的關注。因此，多動症兒童的求醫就診年齡多為6-12歲。 多動症的發病原因不明。目前西醫傾向於與遺傳因素、腦神經遞質代謝、輕微腦組織損傷、環境因素、心理因素、社會因素等有關；中醫則認為先天稟賦不足，後天失養所致，但至今沒有定論。 5大居家訓練偏方 1.陪伴孩子 多動症孩子做事常常三心二意，在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務不是輔導也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊干邊玩，以便提升孩子注意力集中的質量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。 2.安排時間 多動症兒童做事沒有頭緒，父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內容，合理分配好時間，使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。 3.注意力延長訓練 多動症孩子不能有效地控制自己的行為，做事持續時間短。父母最好依據孩子的情況，制定一對一的時間表，並隨著其症狀的改善做相應的調整。比如，孩子不到6歲，集中於某一件事上的時間最多能維持5分鍾，父母不妨給他擬定一個「10分鍾計劃」，告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書，都必須堅持10分鍾；如果孩子6歲上小學一年級了，看書寫字能堅持10分鍾，父母就給他定個「15分鍾計劃」。設定時間段的長度應比孩子能保持的「最高水平」長幾分鍾，使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急於求成，都會讓孩子看不到希望，對訓練不利。 當然要說話算數，別臨時延長時間，不讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看錶，父母可藉助定時器：在上面設定好相應的時間長度，定時器一響，孩子就可以自由活動了。 4.為孩子立規矩 父母給孩子制定一些在家裡和在幼兒園、學校的行為准則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的；哪些是對的、哪些是錯的。這些規則一旦向孩子提出，就要堅持到底，任何時候都不能破壞。需要說明的是，規則定得越細致具體越好。培養規則意識，有助於「多動」孩子症狀的逐步改善。 規矩是立了，但提醒還需堅持到底，因為多動症兒童的自覺性比較差。提醒可以是直的，對孩子身上的毛病及時糾正；也可以是暗示的，比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板、留言板，將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面；也可乾脆將一天的計劃寫在一張紙上貼在冰箱上或櫃子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。如果孩子上一年級了，媽媽不妨給他准備個小本子，告訴他記下各科老師指定的作業，回家以後及時完成。 5.藉助葯物 少數學齡前兒童有多動症的徵兆，如果病情不太嚴重，可採用適當引導和行為訓練的方式，培養他們養成良好的學習和生活習慣。如果孩子多動的傾向比較明顯，或上學以後注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩定、存在學習困難及行為障礙，應在醫生的指導下及時給予葯物治療。對有突出症狀孩子的葯物治療越早越好，因為治療越遲，越容易出現學習困難。 給父母的貼心提示 1.多動症的孩子自己管不住自己，無論是在幼兒園還是在學校，給老師、父母造成麻煩簡直就是家常便飯。所以，爸爸媽媽要面對現實，充分理解孩子的行為不是故意的、而是一種病態表現，對他的治療要有「持久戰」的心理准備――多動症兒童比一般正常兒童難管教，在他身上花費的時間和精力也更多。 2.根據自己孩子的具體「病情」，在不同的階段提出適當的要求、細致示範、耐心指導，不可過高，也不能像對正常孩子那樣嚴格；否則，要求不切實際，也會使他們產生厭學情緒。對多動症兒童學習及行為方面取得的點滴進步及時肯定、表揚和鼓勵。不訓斥、不打罵、不懲罰孩子，因為那樣不但不能使孩子的行為有所好轉，還容易加重孩子的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理，其結果可能會更糟。 3.父母和幼兒園或學校的老師保持熱線聯系、多溝通，尋求一致的教育方法，平和地面對多動症兒童。 4.充實孩子的生活內容。父母盡量將孩子的生活安排得豐富多彩，使他們能有機會宣洩過剩的精力。比較好的方法是讓他們參加適當的運動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等。 5.避免含鉛食物。鉛中毒會損傷孩子的大腦，有可能加重孩子的多動症狀，應限制孩子吃可能受鉛污染的食物和含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。 6.父母別忘了鼓勵孩子，這既是對他的肯定也是對他的激勵。假如孩子能很好地堅持幾次或幾天，給孩子一個小獎勵，讓他驚喜，以便將好成績保持下去。 http://www.stumental.com/ContentView.asp?contentID=1810

J. 孩子一到別人家裡就喜歡亂翻東西，應該制止這樣的行為嗎

孩子們去別人家時，他們喜歡看別人的東西，他們沒有禮貌，也沒有把主人放在眼裡。

幾天前，我的姨媽帶孩子們在家玩耍。乍看之下，我姑姑家中的孩子很英俊，也很討人喜歡。當他們第一次到家時，他們很有禮貌並且舉止得體。當我和阿姨開始閑聊家務時，孩子獨自在客廳玩耍，每個人都不太在意。吃飯時間到了，姑姑也准備回家，卻發現孩子不再在客廳玩耍了。

所以我和我一起去房間尋找它。當我打開主卧室是，我的姨媽和我都感到恐懼。那孩子把主卧室的櫥櫃和抽屜里的東西都弄出來了。最糟糕的是床頭櫃。更不用說，許多化妝品的蓋子已經打開，整個櫥櫃都倒了。這個孩子仍然手裡拿著破損的口紅。姑姑急忙帶孩子去找我道歉，但是孩子沒有意識到自己做錯了什麼，還大聲疾呼要用手把口紅帶回家，這讓她很頭疼。

孩子們去別人家時喜歡「尋找事物」。不要急於毆打或責罵他們。科學指導是關鍵。

為什麼這么多孩子有這種情況？當我還是個孩子的時候，當我是客人時，我總是喜歡別人的玩具。我不得不哭，把它們帶回來。當店主看到它時，他們會笑聲說：「把它拿到，沒關系。」事實上，這種教育哲學不正確。當我年輕的時候，我去了別人的家園來獲得一些小玩具，我稍後會長大。當孩子仍然年輕時，關鍵在於父母，無論他們是否以隨機的方式引導孩子，並「服用」其他人的事物。問題不是問題的根本原因。

4.學會徵求別人的意見

父母可以教他們的孩子：看到類似的東西。如果喜歡，您可以詢問物品的所有者是否可以將其借給您，讓孩子表達它，如果其他人同意，則可以接受。這樣，一方面可以鍛煉孩子的表達能力，但也可以鍛煉孩子的自我控制能力。如果被拒絕怎麼辦？當您不舒服時，您可以與父母交談。孩子們去別人家時喜歡「尋找事物」。不要急於毆打或責罵他們。科學指導是關鍵。

兒童的成長在不斷變化。我們必須跟上我們的孩子們。當父母看到孩子犯錯時，他們必須立即停止並糾正孩子的錯誤，並了解孩子的真正需求。畢竟，翻翻別人的話無論大小，一旦養成這樣的壞習慣，對孩子的未來發展肯定是有害的，父母不應該忽略它。