為什麼找不到邏輯問題

㈠ 為什麼你說話總是沒有邏輯，如何培養邏輯思維能力

第一步，需要的是對自己的自信心，缺什麼補什麼，表達能力可能跟你日常的交際圈有一定的關系。多交些朋友，可以針對某一彼此都感興趣的話題，發表各自的想法，聽別人是怎麼表達自己的，也多談自己的看法，慢慢的，你會發現自己其實是可以能言善辯的。寫作是提高邏輯能力的好方法。但不是讓你天天寫，寫完就丟一邊去。你可以一周寫一兩篇，但是，一定要多改自己的文章。一：改文章的框架，這有利於你提高邏輯思維能力。二：改文章的用詞，這有利於提高你的表達能力。人和人交往需要相互表達，表達清楚，明了，簡潔既可以節約時間，也能起到很好的交流效果，表達能力分為書面表達能力和口語表達能力等，表達方式也是多種多樣的。方法/步驟 1 多讀書看書。讀書的好處有很多，起碼可以提高很多的素材，比如道理，故事，實例，技巧等，讓你學到很多東西，頭腦中的材料多了，表達起來才能夠更流暢 2 學習表達技巧。在表達的時候要注意表達技巧，比如重要的事情先說，然後再進行細節描述，先說最近發生的事情，在追溯到以前，表達技巧決定你的溝通成功與否。 3 語氣很重要。在進行表達的時候一定要注意你的語氣，委婉的語氣可能會讓別人更喜歡聽你說的話，命令的語氣則可能讓別人內心反感。 4 眼睛要注視對方。在表達的過程中，眼睛要注視對方，但不是一直盯著對方的眼睛看，那樣對方會很不自在的， 眼神可以停留在對方的額頭到下巴的區域之內。 5 運用多種表達方式。在進行語言表達的時候要注意多種方式並用，除了語言，語氣和眼神外，你的手勢和表情同樣也在傳達信息，要注意多種表達方式的公用。 6 克服緊張害羞心理。很多人在公共場合不知道該如何表達，主要是緊張，害羞等心理因素的影響，要學習克服緊張，那樣你就會發現其實事情沒有你想像的那麼難。 7 適當放慢語速。在進行表達的時候可以適當的放慢語速，這樣在交流溝通中就不容易出現卡殼現象。 8、迅速提高語商 語商高的人知識廣泛、頭腦靈活、判斷力強、信心十足，說話富有磁性而有吸引力，同時，他們還能在各種談話場合中，得心應手，滔滔不絕，贏得別人的尊敬和贊揚。如果讀者朋友在上面的測試中，表現不是很好，但很想在各種談話場合中，利用自己的言談來贏得別人的尊敬和贊揚，就要記住和做到以下九點。 (1)說話時不應用俗語。常用俗語會妨礙你在語言方面的自如運用。 (2)要做到盡量多用數字。說話時多用數字，語言會更加生動，說服力強，自己也會更加自信。 (3)多看電視。電視是最感性的語言來源，但要注意：不要只看電視劇，而應該多看那些咨詢性及訪談性節目，這樣能讓你更好地學習別人的交談技巧。 (4)訓練目標感。說話要有的放矢，這就好像走路一樣，要有方向性的選擇，這種「選擇」可以使你在說話中避免漫無邊際的東拉西扯。 (5)學一些新語言。在日常的工作、學習中，經常學習和吸收一些新的語言，能夠更好地豐富你的語言詞彙。 (6)培養探究精神。在學習和工作過程中，建議你努力做到：要麼不做，要做就做好，並不斷探索生活中的各種規律。做什麼事都要既知其然，還要知其所以然。 (7)訓練判斷力。這種能力對於語言來說是至關重要的。在與別人交談時，如果你判斷失誤，就可能做出意思相反的回答，這就很可能導致不必要的誤會越來越深。 (8)多說有力量的話。有力量的話就是指說話時能夠直截了當，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要說「我看……」「我想……」，而應該盡量說「我認為……」這樣你的說話才夠力量。 (9)多與人交談。你不妨嘗試擴大你的社交圈子，不斷增加你的說話機會，這樣更有利於提高你對語言的駕馭能力。 9、提高語商應具備六大能力要想提高自己的語商，成為語商很高的語言天才，還應具有以下六大能力。

㈡ 十大邏輯思維難題都有哪些

世界十大哲學難題

電車難題（The Trolley Problem）

「電車難題」要數倫理學領域最為知名的思想實驗之一，其內容大致是：一個
瘋子把五個無辜的人綁在電車軌道上。一輛失控的電車朝他們駛來，並且片刻
後就要碾壓到他們。幸運的是，你可以拉一個拉桿，讓電車開到另一條軌道上
。但是還有一個問題，那個瘋子在那另一條軌道上也綁了一個人。考慮以上狀
況，你應該拉拉桿嗎？

前提是，無論你怎麼做，殺人的結果都是這個瘋子造成的。你怎麼做，救人的
結果都是你造成的。正如一把刀，放在瘋子手中，他殺一個人還是兩個人，刀
沒有責任。

答案一也是看起來最政治正確的一個：殺死一個救五個。
答案二：那得看看那一個和五個都是些什麼人。如果那一個人能讓我或者社會
得益更多的話大家懂。
答案三：base on現在地球人口膨脹，果斷壓死五個。只要我真的不會被判有
罪

很多人在糾結死人是誰的責任，但真正的問題是生命無分貴賤，我無法比較一
個和五個誰更應該被救，難以通過道德作出任何決定，所以這時沒有功利心的
人就是無用的人，結論就是功利主義才能做決斷，道德無法解決生存困局，所
以某種程度上我覺得道德是虛偽不實的東西，應該適度打破。

空地上的奶牛（The Cow in the field）

認知論領域的一個最重要的思想實驗就是「空地上的奶牛」。它描述的是，
一個農民擔心自己的獲獎的奶牛走丟了。這時送奶工到了農場，他告訴農民不
要擔心，因為他看到那頭奶牛在附件的一塊空地上。雖然農民很相信送奶工，
但他還是親自看了看，他看到了熟悉的黑白相間的形狀並感到很滿意。過了一
會，送奶工到那塊空地上再次確認。那頭奶牛確實在那，但它躲在樹林里，而
且空地上還有一大張黑白相間的紙纏在樹上，很明顯，農民把這張紙錯當成自
己的奶牛了。問題是出現了，雖然奶牛一直都在空地上，但農民說自己知道奶
牛在空地上時是否正確？
物質的實在不容辯駁，但是我們對所有事物的認知都存在偏差，但是我
們必須依賴這個必然有誤差的認知系統去認識物質實在，所以說「我思故我在
」，就是說我們不能通過任何事情證明我們所見所聞是否為真，是否與物質實
在一致，但只有相信，這一切才有意義

盧克萊修之矛（The Rape of Lucretia）

不給任何工具，要你證明宇宙究竟是有限還是無限，你怎麼做？在2000年
前，古羅馬哲學家盧克萊修是這么做的：他說，假如宇宙是有限的，你走到宇
宙盡頭，使勁擲出一支矛，那會出現什麼？只有兩種情況，彈回來，或者繼續
往前飛。無論哪一種，都表示宇宙邊際之外都有東西存在——彈回來是有東西
擋住了，繼續飛是還有更多的空間。於是，盧克萊修就斷言：宇宙必定是無限
的
有限和無限是相對的，是人類的妄想概念，是二分法，是主觀的。在絕對客觀
的尺度上，不存在有限或無限，不存在任何對立。比如一個球體，哪裡是開頭
哪裡是結尾，還是開頭就是結尾？

愛因斯坦的光線（Einstein』s Light Beam）

愛因斯坦著名的狹義相對論是受啟於他16歲做的思想實驗。在他的自傳中，
愛因斯坦回憶他當時想像著在宇宙中跟著光跑。他說，如果他能夠以光速在光
線旁邊運動，那麼他應該能夠看到光線成為「在空間上不斷振盪但停滯不前的
電磁場」。對於愛因斯坦，這個思想實驗證明了對於這個虛擬的觀察者，物理
定律應該和一個相對於地球靜止的觀察者觀察到的一樣。

特修斯之船（The Ship of Theseus）

最為古老的思想實驗之一。最早出自普魯塔克的記載。它描述的是一艘可以
在海上航行幾百年的船，歸功於不間斷的維修和替換部件。只要一塊木板腐爛
了，它就會被替換掉，以此類推，直到所有的功能部件都不是最開始的那些了
。問題是，最終產生的這艘船是否還是原來的那艘特修斯之船，還是一艘完全
不同的船？如果不是原來的船，那麼在什麼時候它不再是原來的船了？哲學家
Thomas Hobbes後來對此進來了延伸，如果用特修斯之船上取下來的老部件來
重新建造一艘新的船，那麼兩艘船中哪艘才是真正的特修斯之船？

謊言是在說出的那一刻成立還是在揭穿的那一刻

世間任何事物都處於不斷的變化中，所謂「不變」的只是概念，名相。這就

是佛家的「無常」也是「無我」的一部分。也就是說，事物的概念是人定義的
，可以根據「體」也可以根據「用」比如鑽石和石墨的化學組成都是 碳。一
個道理

伽利略的重力實驗（Galileo』s Gravity Experiment）

為了反駁亞里士多德的自由落體速度取決於物體的質量的理論，伽利略構造
了一個簡單的思想實驗。根據亞里士多德的說法，如果一個輕的物體和一個重
的物體綁在一起然後從塔上丟下來，那麼重的物體下落的速度快，兩個物體之
間的繩子會被拉直。這時輕的物體對重物會產生一個阻力，使得下落速度變慢
。但是，從另一方面來看，兩個物體綁在一起以後的質量應該比任意一個單獨
的物體都大，那麼整個系統下落的速度應該最快。這個矛盾證明了亞里士多德
的理論是錯誤的。

猴子和打字機（Monkeys and Typewriters）

另一個在流行文化中佔了很大分量的思想實驗是「無限猴子定理」，也叫
做「猴子和打字機」實驗。定理的內容是，如果無數多的猴子在無數多的打字
機上隨機的打字，並持續無限久的時間，那麼在某個時候，它們必然會打出莎
士比亞的全部著作。猴子和打字機的設想在20世紀初被法國數學家Emile
Borel推廣，但其基本思想——無數多的人員和無數多的時間能產生任何/所
有東西——可以追溯至亞里士多德。

中文房間（The Chinese Room）

「中文房間」最早由美國哲學家John Searle於20世紀80年代初提出。這個
實驗要求你想像一位只說英語的人身處一個房間之中，這間房間除了門上有一
個小窗口以外，全部都是封閉的。他隨身帶著一本寫有中文翻譯程序的書。房
間里還有足夠的稿紙、鉛筆和櫥櫃。寫著中文的紙片通過小窗口被送入房間中
。房間中的人可以使用他的書來翻譯這些文字並用中文回復。雖然他完全不會
中文，Searle認為通過這個過程，房間里的人可以讓任何房間外的人以為他
會說流利的中文。

薛定鍔的貓（Schrodinger』s Cat）

薛定鍔的貓最早由物理學家薛定鍔提出，是量子力學領域中的一個悖論。其內
容是：一隻貓、一些放射性元素和一瓶毒氣一起被封閉在一個盒子里一個小時
。在一個小時內，放射性元素衰變的幾率為50%。如果衰變，那麼一個連接在
蓋革計數器上的錘子就會被觸發，並打碎瓶子，釋放毒氣，殺死貓。因為這件
事會否發生的概率相等，薛定鍔認為在盒子被打開前，盒子中的貓被認為是既
死又活的。

㈢ 求助，lua語言，軟體提示錯誤，但是我找不到邏輯問題，求幫忙

前幾行代碼也得在 sub裡面啊。
錯誤不只是那幾行。
22 31 35 行等等用了中文 逗號吧。改過來。
第 4 6 行函數名定義錯誤，第一個字元不能是數字。
你這不是lua。是 vba腳本。

㈣ 十大邏輯思維難題都有哪些

十大邏輯思維難題是：

1、電車難題The Trolley Problem

2、空地上的奶牛The Cow in the field

3、盧克萊修之矛The Rape of Lucretia

4、愛因斯坦的光線Einstein』s Light Beam

5、特修斯之船The Ship of Theseus

6、伽利略的重力實驗Galileo』s Gravity Experiment

7、猴子和打字機Monkeys and Typewriters

8、中文房間The Chinese Room

9、薛定鍔的貓Schrodinger』s Cat

10、缸中的大腦Brain in a Vat

㈤ 邏輯思維問題

這個【問題】，是與概念的含義有關的，即邏輯是什麼。

【定義】：所謂的哲學，用數學語言來說，就是「點 point」，即觀點、論點、出發點、立足點、……
【定義】：所謂的邏輯，用數學語言來說，就是「關系 relation」，按自身循環分類的「一分為二」方法就是 R(·,·)="∈"∪"∉"∪"∅"

從上面的【定義】可以看出，邏輯取什麼樣的范圍，這本身也是一種【哲學】。舉例來說，只是「形式formal」邏輯的 R(·,·)="∈" 是一種哲學，在西方文化中很常見的。又如，只取「辯證dialectic」邏輯的 R(·,·)="∉" ，是黑格爾體系的一種特徵。

此外，邏輯只是「關系 relation」，它離不開一個【基準】點，即邏輯是相對於什麼什麼來說的。換另外的話來說就是，邏輯離不開【哲學】的。

第二邏輯有什麼缺陷嗎？還說這是邏輯的缺陷？

===============＞通過上面的【解釋】，是否能理解這種缺陷了？

邏輯為什麼不能解釋宇宙的本質？原因是什麼？書上說邏輯不能解釋宇宙本質？

===============＞本質是什麼，這是【哲學】范圍的，即最初的【基準】點。離開這個【基準】點，邏輯這種「關系 relation」，會找不到方向和結論的。

另：你（yanghu123456）的問號，用得太亂了
如果還有不清楚的話，可以【追】問

如果覺得滿意的話，請選一下那個【滿意】哦。謝謝……

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然而，無論是哲學上的辮證邏輯，還是學術上的形式邏輯或科學上的數理邏輯，盡管它們之間有著很大的差別，但是在我們看來卻在本質上都有一個共同點：那就是任何形式的邏輯，無論它們會有著什麼樣的差別，但都是在客觀存在的物質世界之中，在一定的、有限的時間和空間范圍內，討論和研究兩個或兩個以上的事物之間的從因到果的、由此及彼的相互之間的邏輯上的關聯和關系；最重要的一點就是：邏輯是不能研究和討論一個可以單獨存在的、或彼此之間互相平行存在而沒有彼此之間的因果關系的兩個或兩個以上的事物的。簡單的來說就是：如果我們存在於這個客觀存在的物質世界裡，我們可以在邏輯上討論和確立人與人之間，人與世界之間，世界上的兩個或兩個以上的事物之間的關聯的；但是，我們卻不可以在邏輯上去研究和討論這個客觀存在的物質世界本身與誰或者另一個世界之間有什麼因果關系的，對於我們人類的邏輯而言：這個客觀存在的物質世界要麼就是沒有因果關系和來源的，從來就是存在著的，要麼就是以上帝作為第一推動力而創造的，而上帝的由來則根本就是人類不可以研究和討論。

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這是一部分的摘錄。請注意其中的「邏輯上的關聯和關系」；實際上就是前面提到的「關系 relation」，即邏輯是用來研究【關系】的。至於沒關系的，邏輯幫不上忙。

那麼，【存在】沒有關系的嗎 ？？？這已經涉及到【哲學】了，即你（yanghu123456）是怎麼認為的

註：不知道你（yanghu123456）想干什麼的，用來研究和寫論文？還是一般的了解.

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問題補充：為什麼邏輯不能研究單獨存在的事物。第2什麼是彼此之間互相平行存在而沒有彼此因果關系的事物？這為什麼也不能研究，討論？第3客觀物質世界本身與誰回者與另一個世界有什麼關系，這些邏輯都無能為力嗎？我怎麼就看不出來為什麼呢？不太明白？請大哥舉例詳解？謝謝大哥？

有一句話叫做【盡力而為】，超出能力的活，硬搞會出問題的。
【問】：為什麼邏輯不能研究單獨存在的事物。
【答】：「單獨存在」是什麼意思？就是沒反應，不管你怎麼搞。無論怎麼探測，都沒反應，又怎麼研究呢？

㈥ 什麼是解決問題的邏輯

《金字塔原理》：思考、寫作和解決問題的邏輯解決問題的邏輯—結構性分析問題
結構性分析問題

分析問題的標准程序是：
收集信息——描述發現——得出結論——提出方案
為了最有效地找到結論和行動方案，分析人員必須有意識、有條理地去收集事實，從中得出邏輯上一致的發現。但多數情況卻不是這樣。一般人很可能會去收集該領域一切可以找到的資料，等到所有的事實和資料齊備的時候才開始正式進行分析。
當然，每個人都可以這樣做，但肯定要付出額外的辛苦。比較好的方法是建立診斷框架和邏輯樹來指導分析和引導思維，不僅能提高解決問題的效率，而且簡化了把結果構建成金字塔的工作。
應該如何去找出問題產生的可能原因呢?又不能憑空捏造。當然不能，你必須認真研究問題所在領域的結構，即界定問題框架中的序幕或切人點。為了深入進去，你需要採用合適的診斷框架。
有很多診斷框架可以用來幫你分析，也有許多非診斷性的邏輯樹可以用來幫你提建議，他們有助於你在正確的地方使用正確的方法。

設計診斷框架

使用診斷框架幫助你設想客戶產生問題的領域的狀況。這種設想最終會揭示出你的分析應該關注的要素或活動。
通過逐項展開，就可以按排除的難易程度對所有可能的原因進行篩選。結構性分析的方法只有三種：劃分結構、尋找因果關系和分類。為了找出問題產生的原因，可以用其中的一種或幾種方法來建立診斷框架。
劃分結構任何一個企業或行業的具體領域都應該有清楚的結構，即包括由不同單位組成的系統，各自完成某項特定的功能。畫一幅系統的現況或理想狀況的圖，能幫助你決定是否要回答這些問題，並通過分析確定問題產生的原因。
尋找因果關系
診斷問題的第二種方法是尋找具有因果關系的要素、行為或任務，得出最終診斷結果。
1．財務結構
為了找出投資收益率低的原因，可以畫出公司的財務結構示意圖。
2．任務結構
樹狀示意圖是一種更深入更明確的方法，用來表示公司必須組織實施的重要任務。
3．活動結構
有時為了產生某種不希望得到的最終結果，比如高成本或超長的安裝時間，可以用樹
狀圖尋找必須進行的活動。訣竅在於設想所有可能造成該種結果的原因，並把它們
按適當的層次分別聯系起來。
將可能原因分類
第三種方法是把所有可能的原因按相似性進行分類，前提是這種預先的分類有助於綜合分析各種事 。
一旦建立了診斷框架，你就可以運用這一神奇的解釋性工具與客戶進行交流，從事實上和概念上向他說明現狀：
★ 該結構／系統導致

㈦ 想問題沒有邏輯是什麼意思

我認為應該是思路很廣，亂想，沒有找到一點按一條路想下去，就會顯得很亂

㈧ 邏輯思維差的原因

一，缺乏對邏輯思維概念的理解。以為思維、邏輯思維是專業難懂的知識。概念是邏輯思維或者說是思維知識體系中最最基本的單位。如果我們對邏輯思維的概念都不清楚的話，也就沒法去學、去用邏輯思維知識。
二，缺乏主觀能動性。有的人喜歡動腦子愛問為什麼。有的人不愛動腦子，遇事知道一個大概就行了，不願意深究。還有一部分人害怕動腦子。一遇到問題就頭痛。
三，所接受的知識教育程度不夠。知識就是是大腦里儲存信息數量和質量。它是思維的原材料（這個以後專門研究）。知識包括生活常識以及各種專業知識等。雖然在這個知識大爆炸的現代社會，獲得知識的渠道多了，但有些人由於習慣快餐式閱讀，再加浮躁心態，缺乏對知識的缺乏深入研究的態度。使得知識不能內化成自己的知識。

四，缺乏對於知識經驗的總結積累。每個人的生活環境、社會經歷、感受體會、情感經歷千差萬別。有的人善於總結積累。有的人稀里糊塗地過日子，活了一大把年齡，都是一根筋。情緒容易受環境左右。
五，不善於運用學到的知識。人的水平的高低，從一定程度上說是應用所學的知識處理各種問題的能力。有些人學習看書只滿足於知識的獲得。把學到的東西記到筆記本上就算學到了。