吵完架為什麼想強迫別人吃東西

Ⅰ 有時我和別人吵架，用忍不住用別人東西吃別人東西

有次我和別人吵架，又忍不住要出東西去給你的保險，這樣的情況下一定要剋制一下。剋制了之後才可以有更多的朋友。

Ⅱ 只買自己愛吃的東西還強迫別人吃，吃完還要強迫你誇好吃的人什麼性格= =

這種人一般是自私自大的人
而且具有強迫症
是很不受人待見的人
如果你周圍有這樣的人
趕緊遠離吧

Ⅲ 總是想強迫別人應該怎麼對我應該怎麼做

樓主，你是太在乎別人對你的影響力。
如果說，你決定做一件事情的決心是100%，而你在潛意識的本能中，已經將其中的80%放到了別人的反應上。別人如果的反應和你的喜好暗合，你就覺得對了。如果不合，你就會懷疑自己。
你煩，是因為你無形中在懷疑自己。那個潛意識的台詞是這樣的——你不同意我，不認同我，那我怎麼辦？我找不到對的行為准則了。就像失去了80%的支撐一樣。你們為什麼要這樣對我，不讓我好好的行進下去。。

其實，我也有這樣的問題。。也時常懷疑自己。。

Ⅳ 強迫他人吃東西犯法嗎

法律分析：具體情況具體分析。

這個主要看行為是否是過激還是正當的，是否能夠導致觸犯國家法律條款才能判定他是否犯法。

法律依據：《中華人民共和國治安管理處罰法》 第四十條 有下列行為之一的，處10日以上15日以下拘留，並處500元以上1000元以下罰款；情節較輕的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款：

（一）組織、脅迫、誘騙不滿16周歲的人或者殘疾人進行恐怖、殘忍表演的；

（二）以暴力、威脅或者其他手段強迫他人勞動的；

（三）非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身體的。

Ⅳ 每次和男友吵完架，我就吃不下飯，他就逼著我吃，我不吃飯他特生氣，但是一吵架他就讓我走

嗯嗯！！珍惜吧！！！你的男友屬於有話不會好好說型！！！！！學會換個角度去看他！！去理解他！！！

Ⅵ 如何看待那些強迫別人請吃飯的行為

請客吃飯，交朋友是很正常的事。但是，如果那些強迫別人想吃飯的行為，大可坦誠一些，可以請吃飯，但大家並不是那麼富有，現在轉大家都是明理人投桃報李，禮尚往來，這次我請，下次你來。或者，既然那麼想一塊兒吃飯，那就AA制。如果他們是可交的人，坦率一些肯定大家都能互相理解，如果對方的確是的確是愛佔便宜不明事理的人，大可不必理會。

Ⅶ 有人想要強迫改變別人的習慣，怎麼對待這種人

據最近的《美國高等教育紀事報》報道，美國德寶大學的心理學家發現，做事拖拖拉拉也是一種病，而且有方法根治。約瑟夫·R。法拉利是美國德寶大學的心理學教授，專門研究人做事拖拉的傾向。他將那些喜歡把該做的事情盡量往後拖的人，稱為患有「慢性拖拉症」。 做事喜歡拖拖拉拉的人全世界都有，遠比人們想像的復雜和普遍。根據最新研究，約20%的美國成年人是慢性拖拉症患者。拖拉症最常發生的地方是學校。尤其在大學，交作業的時間跨度很長，不少學生總喜歡熬到要交作業的前夕才動筆，其實這樣做大大降低了學習效率。法拉利等心理學家認為，這是「慢性拖拉症」的一種典型表現。法拉利教授將慢性拖拉症分成兩類。 一類是「激進型」拖拉症患者，其特徵是有自信能在壓力下工作，喜歡把事情拖到最後一刻以尋求。 另一種是「逃避型」拖拉症患者，這類人通常對自己缺乏自信，害怕做不好事情而遲遲不肯動手，或害怕成功後得到別人的關注。 去年夏天在英國羅翰普頓大學召開的國際拖拉症會議上，法拉利教授和其他幾位專家公布了一份關於拖拉症的。這份報告通過對澳大利亞、英國、秘魯、西班牙、美國和委內瑞拉六國的比較。結果顯示，「激進型」和「逃避型」拖拉症的比例在6個國家的比例相當，其中男女患者的比例也差不多。當拖拉成為社會文化的一部分，改變恐怕不是那麼容易的事情。比如在秘魯，准時赴約被認為是一種不禮貌的行為，而遲交作業被認為是情理之中的事。拖拉已經成為秘魯的社會准則。法拉利教授等人認為，治療拖拉症要趁早，在校期間就改掉拖拉的習慣，是最好的選擇。「成功大學生活攻略」正是這樣一套培訓課程。該課程已經開辦了5年，主要採用心理學方法，幫助學生改正不良的學習習慣。學生每兩周上一次課，首先是聽導師簡單講解學習技巧，然後再運用一個特殊的軟體系統在電腦上實踐各種剛學到的知識。在期限范圍內，學生可以按照自己的實際情況採取不同的操作進度，但卻被規定一定不能超限提交作業，完成任何作業的期限都是嚴格規定的。「成功大學生活攻略」的創立人布魯斯。W。塔克曼教授認為，做事拖拉的學生實際上是自己給自己設立障礙，「就像背著一包磚頭跑長跑一樣」。培訓課程取得了不俗的成果，很多接受過培訓的學生都徹底擺脫了拖拉的毛病，畢業以後也很少有惡習復發。 我國教育家陳鶴琴先生說得好：「習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。」可見，習慣對於孩子的生活、學習以至未來事業上的成功都至關重要。其實，並不是所有的孩子都是「慢性子」，他們的磨蹭是有一定原因的。首先，孩子缺乏時間觀念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。孩子並不知道如果他把一件事盡快做完之後會有什麼更好的結果，他也不認為自己慢有什麼不好。比如大人們知道，自己上班和孩子上學都不能遲到，而孩子則不然，爸爸媽媽上班和自己上學晚了，對他來講都是無所謂的，他想的只是眼前的事情。這些都是由孩子的生理和心理特徵決定的。這一特點，在幼兒園或小學初級階段的孩子身上，體現得特別明顯。其次，孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記了初衷。再次，如果孩子對所做的事情不感興趣、缺乏自信心，這往往也會影響他們的做事效率。除此之外，有時候，孩子做事效率不高還往往是他情緒消極的一種表現。 ★趕在時間前面，迎難而上，一鼓作氣
★立刻開始行動，不要等到萬事俱備才去做，不給自己找托辭和借口
★分清事情的輕重緩急，不要避重就輕，逐步學習安排整塊與零散時間。
★自我監督與他人監督
★ 制定能勝任的計劃，自我檢查，可以藉助記事薄首先，睡眠充足。
第二，作息規律。
第三，排除無關干擾。
第四，制定合理計劃。
第五，制定有效激勵制度。
第六，請人監督。懶惰之人的一個重要特徵就是拖沓。把前天該完成的事情拖延敷衍到後天，是一種很壞的工作習慣。對一位渴望成功的人來說，拖延最具破壞性，也是最危險的惡習，它使人喪失進取心。一旦開始遇事推拖，就很容易再次拖延，直到變成一種根深蒂固的習慣。解決拖拉的惟一良方就是行動。當你開始著手做事—任何事，你就會驚訝地發現，自己的處境正迅速地改變。習慣性的拖延者通常也是借口與托辭的專家。如果你存心拖延逃避，你就能找出成千上萬個理由來辯解為什麼事情無法完成，而對事情應該完成的理由卻想得少之又少。把「事情太困難、太昂貴、太花時間」等種種理由合理化，要比相信「只要我們更努力、更聰明、信心更強，就能完成任何事」的念頭容易得多。這類人無法接受承諾，只想找借口。如果你發現自己經常為了沒做某些事而借口，或想出千百個理由為事情未能按計劃實施而辯解，最好自我反省一番了。別再做一些無謂的解釋了，動手做事吧!拖延是對生命的揮霍。拖延在人們日常生活中司空見慣，如果你將一天時間記錄下來，就會驚訝地發現，拖延正在不知不覺地消耗著我們的生命。拖延是因為人的惰性在作怪，每當自己要付出勞動時，或要作出抉擇時，我們總會為自己找出一些借口來安慰自己，總想讓自己輕鬆些、舒服些。有些人能在瞬間果斷地戰勝惰性，積極主動地面對挑戰；有些人卻深陷於「激戰」泥潭，被主動和惰性拉來拉去，不知所措，無法定奪……時間就這樣一分一秒地浪費了。人們都有這樣的經歷，清晨鬧鍾將你從睡夢中驚醒，想著自己所訂的計劃，同時卻感受著被窩里的溫暖，一邊不斷地對自己說：該起床了，一邊又不斷地給自己尋找借口—再等一會兒。於是，在忐忑不安之中，又躺了五分鍾，甚至十分鍾……拖延是對惰性的縱容，一旦形成習慣，就會消磨人的意志，使你對自己越來越失去信心，懷疑自己的毅力，懷疑自己的目標，甚至會使自己的性格變得猶豫不決。拖延有時候也是由於考慮過多、猶豫不決造成的。適當的謹慎是必要的，但過於謹慎則是優柔寡斷，何況諸如早上起床這樣的事是沒必要作任何考慮的。我們需要想盡一切辦法不去拖延，在知道自己要做一件事的同時，立即動手，絕不給自己留一秒鍾的思考餘地。千萬不能讓自己拉開和惰性開仗的架勢—對付惰性最好的辦法就是根本不讓惰性出現。往往在事情的開端，總是積極的想法先有，然後當頭腦中冒出「我是不是可以……」這樣的問題時，惰性就出現了，「戰爭」也就開始了。一旦開仗，結果就難說了。所以，要在積極的想法一出現時，就馬上行動，讓惰性沒有乘虛而入的可能。人們如此善於找借口，卻無法將工作做好，的確是一件非常奇怪的事。如果那些一天到晚想著如何欺瞞的人，能將這些精力及創意的一半用到正途上，他們就有可能取得巨大的成就。克服拖延的習慣，將其從自己的個性中根除。這種把你應該在上星期、去年或甚至十幾年前該做的事情拖到明天去做的習慣，正在啃噬你的意志，除非你革除了這種壞習慣，否則你將難以取得任何成就。有許多方法可以克服這種惡習：第一，每天從事一件明確的工作，而且不必等待別人的指示就能夠主動去完成；第二，到處尋找，每天至少找出一件對其他人有價值的事情，而且不期望獲得報酬；第三，每天要將養成這種主動工作習慣的價值告訴別人，至少要告訴一個人。現在就動手做吧！如果你想規避某項雜務，那麼你就應該從這項雜務著手，立即進行，否則，事情還是會不斷地困擾你，使你覺得煩瑣無趣而不願意動手。
克服拖拉的習慣
每上人身上都有情性。事情不急時，都愛往後拖一拖。現在大家的學習，工作都很忙，有時緩一緩再做有助於調節緊張的神經。可是如果凡事都要「以後再做」，往往計劃落空，生活一片混亂。自責、後悔、煩躁的情緒也會隨之而來。當然影響了人們的進步，還容易由於混亂而不能發揮應有的能力。那麼，怎麼克服惰性，克服遇事拖拉的毛病呢？第一，從今天從現在做起。不論明天是個多「規整」的日子，無論你今天多累，有多少理由，要是你真的想改進自己。這就馬上列個事情明細單，定個時間，強迫自己做下去。這一步重要的是體會完成事情後的輕松狀況。不做事，心裡不踏實，是休息不好的。第二，馬上制定一個能勝任的計劃。在第一天的學習、工作之餘，還要制定一個近期計劃。計劃要能勝任，時間較寬鬆些，適合自己的作息習慣。這一步重要的是找到你希望堅持，喜歡做的一件小事，有興趣的小事能夠堅持後，能為自己帶來信心和愉悅感。第三，練習分清事情的輕重緩急，逐步學習安排整塊與零散時間。不要避重就輕。事情肯定會有輕重緩急，先集中時間，把最重要的先完成，不重要的拖拉了自己也不後怕。利用好零散的時間做事，可以不知不覺中完成了繁瑣的雜務。這一步最重要的是不要怕做難做的事。
第四，自我監督與他人監督。第五，可以制一個計劃表，自自己檢查自己，滿意打√否則打X。還可以把自己的計劃告訴別人，讓自己產生壓力，自尊心起來對你的敦促作用。這一步最重要的是堅持。過一個月後，勤勉的好習慣會克服惰性而形成。自己也會感到精神振作。
如何改變辦事拖拉的習慣
(1)做個主動的人。要勇於做個真正在做事的人；不當游手好閑之輩。(2)不要等到萬事具備以後才去做，永遠沒有絕對完美的事。預期將來一定有苦難，一旦發生，就立刻解決。(3)創意本身不能帶來成功，只有付諸實施，創意才有價值。(4)用行動來克服恐懼，同時增加你的自信，怕什麼就去做什麼，你的恐懼自然會立刻消失。(5)自己推動你的精神，不要坐等精神來推動你去做事。主動一點，自然會精神百倍。(6)時時想到「現在」。「明天」、「下禮拜」、「將來」之類與「永遠不可能做到」意義相同。要變成「我現在就去做」。(7)立刻開始行動。不要把時間浪費在無謂的准備工作上，要立刻開始行動。(8)態度要主動積極，做一個改革者。要自告奮勇去改善現狀。要自動擔負義務工作，向大家證明你有成功的能力與雄心。如果在辦公室的話，就放一個大本在桌面上，有了什麼事，不要怕麻煩，都寫在本上
事情無論大小都寫上，完一一件劃掉一件，如果總在外面跑，用定時提醒。 家長幫助孩子改正做事拖拉磨蹭的習慣。
1、定規矩 勤督促才有效果（10歲男孩的母親）
我的孩子都上二年級了，可是做什麼事都不緊不慢，別人不催，他就不著急，經常是我急得夠嗆，他還慢悠悠的。我勸過他，也訓斥過他，他當時改了，過不了幾天就又犯了病。我和丈夫為了幫他改正這個習慣，開始給他定了一個不成文的規矩：父母安排的事情沒做完，不許看電視；家庭作業沒按規定完成，不許上網；幫父母東西超過了時間，"功勞"減半……一開始孩子屢屢"犯規"，我們也不客氣，拒絕他看電視或上網。他嘴上嘟嘟囔囔不高興，做事卻漸漸有了起色。我們在一年的時間里，幾乎每天都關注他、督促他。現在，孩子做事雖然仍不是很利索，但是基本都能按時按質地完成了。

2、讓自然後果教育孩子把方法教給孩子（11歲女孩的母親）
我的女兒經常磨蹭，做事拖拉。有一次我讓她給她爸爸打。等我辦完事情回到家，女兒還在那裡磨磨蹭蹭地換衣服、整理書包。孩子經常早上磨蹭到快要遲到了，讓我們用車送她到校。為了教育女兒，我們和她的老師進行了溝通。
一天早上，我告訴女兒："快點起床，你爸爸的車正在修理，不能送你，遲到了老師要批評的。"女兒沒事似的說："爸爸一會兒就能修好車，來得及。"等她起床洗漱完畢，車子還沒修好。這下她急了起來，動作立刻快了幾倍，等她到校時，早已遲到了……還有一次朋友聚會，本來說要帶她一起去，但她磨蹭起來沒完，結果她只好和她爸爸自己在家做飯吃。我們還常常教孩子怎樣提高做事的效率，比如，晚上臨睡前就把第二天用的東西准備好放在容易拿到的地方，以免亂找耽誤時間；告訴孩子經常用筆把該用的東西和需要做的事記下來，防止丟三落四昏頭昏腦影響效率。這些辦法還不錯，孩子現在做事很少再磨磨蹭蹭的了。

3、 言傳身教之新解（10歲男孩的母親）
我的丈夫就是個慢性子，做事情時常拖拉。孩子耳濡目染，做家庭作業時，竟也學著拖拉起來，明明當天應該完成的作業，他非要拖到第二天才急急忙忙地寫完，學習效果可想而知。我在督促孩子的同時，做丈夫的工作，他很配合。為了提醒孩子，我們在他的間掛上"今日事今日畢"的條幅；我丈夫和兒子約定，我來當監督員，如果他倆誰做事磨蹭、拖拉，誰就沒有選擇電視頻道或者冷飲的權利。這個辦法真靈，兒子在我們的提醒下，也是為了獲得優先選擇看電視節目和好吃的權利，他做事快多了，能做完的作業，大都在當天就完成了。實在難解的，徵求我的意見，我允許他明日繼續思考，不算"違規"。丈夫故意說："我無論如何也要堅持住，看誰有耐心。"一個月時間很快就要到了，丈夫因為"疏忽"了，把我交代米的事情拖了兩天。兒子興奮地說："爸爸違規了，該罰。"丈夫態度很好地說："好，好。"兒子笑了，我們也笑了。

4、排除干擾給孩子一個安靜的學習環境（12歲男孩的母親）
我的兒子為做作業經常忙活到半夜，而他的同學早早就做完了，甚至還有時間看電視。我一直以為是孩子不好，拖拉、磨蹭的緣故。我後來發現自己的家庭環境對孩子的影響太大了，我的丈夫愛上網，我經常打，談家常，孩子常常被我們所吸引，時常探頭探腦，或者從間出來轉一圈。我們認識到問題的嚴重性，丈夫主動縮減上網時間，避開在孩子學習的時候上網；我也剋制自己，盡量不打，即使非打不可，也要控制聲音，防止干擾孩子；另外，我們在做家務時，也盡量防止發出很響的聲音。家裡的環境安靜了，孩子學習的效率得到了提高，拖拉的現象少多了。雖然這樣做我們自己的活動受到限制，但是能給孩子一個安靜的學習環境，我們覺得很值得。
總起來說，有的孩子做事情拖拉或者磨蹭，有自身的原因，也有外來因素的影響。並且這些毛病的養成不僅僅是孩子的問題。家長動氣不如動心，花心思幫助孩子找出原因，對症下葯。
人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不採取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至後來採取手段去改的時候，它們已經是紮下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。——法國教育家盧梭

Ⅷ 為什麼我總是不由自主的強迫喜歡的人吃東西，怎麼辦如何控制

喜歡那個人，是想讓那個人誇獎你，讓那個人感到你重視他，關心他，虛榮心在作怪，不用控制，對方吃不進去了，也就不吃了，最好讓對方自己選擇吃多少