5歲多寶寶為什麼愛藏東西

Ⅰ 兒童為什麼喜歡藏別人的東西

兒童比較好奇其他東西,而將東西藏匿起來不被發現,別人找上大半天都找不到,會莫名有一種「成就感「，這時就危險了，不能讓ta繼續這樣，更不能養成習慣。但若遭遇這件事千萬別罵ta，會破壞他的好奇心，今後的創作力就少了。你可以製作些小玩具滿足他的好奇心，自然就不會這樣了。

Ⅱ 孩子喜歡把東西藏起來是什麼原因

原因有多個 1、可能是小孩子玩游戲，把這些當成自己的「寶藏」 2、小孩子覺得這不是垃圾，而是一種玩具

Ⅲ 寶寶總喜歡在嘴巴里藏食物，這是為什麼

寶寶總喜歡在嘴巴里藏食物的常見原因

1、咀嚼、吞咽能力

孩子的咀嚼能力需要我們家長後天進行引導，如果沒能及時轉換食物的性狀，錯過了咀嚼的敏感期，會增加喂養困難。例如有些家長因為擔心孩子進食時發生干嘔，長期提供糊狀細軟的食物，使得孩子咀嚼功能未得到充分的刺激。

但也有些孩子在食物轉化的階段，由於家長提供的食物與當前的發育水平不相適應，孩子不懂如何處理，只能含在嘴裡或直接吐出。

2、口腔不適感

孩子在長牙期、口腔有破損（如口腔潰瘍、手足口、皰疹性咽峽炎等）的時候，當與食物觸碰會產生不適感、創面疼痛，這樣的狀態下很可能會影響孩子的進餐。

另外，一些觸覺過度敏感的孩子可能會排斥食物的質地或者無法有效咀嚼吞咽。

3、進餐狀態

孩子在並覺期，睡覺時間剛好和午餐時間重合，可能會造成原來的午餐點犯困。

孩子活動量大所需攝取的能量也就越多，但如果放電過猛，進餐時孩子疲勞過度同樣會影響進餐。

口腔的咀嚼是處理食物的第一步，應該從小教育孩子【細嚼慢咽】。

細嚼慢咽就是增加每一口食物的咀嚼次數，家長餵食的時候滿滿一勺，抑或節奏太快，孩子不僅無法充分咀嚼食物，還會增加胃腸道負擔。

請放慢進餐節奏~~

不適感

當孩子生病不舒服期間，進食產生的不適感使得孩子本能表示反感。此時需要我們放低要求，並體諒孩子，密切觀察孩子的反應，避免提供可能造成黏膜損傷的食物。

如果孩子不僅有排斥食物質地的行為，日常生活中在觸覺上比較敏感的話可以尋找你信任的醫生談一談。

進餐狀態

並覺期寶寶午餐進餐狀態不佳，可以避開寶寶犯困時段，提前或睡醒後再安排進餐。

家長應該及時調整自己的時間去適應寶寶，而非執意要孩子在規定的時間點上進餐。

吃飯不專心

營造良好的就餐氛圍，避免提供與進餐時無關的物品：手機、電視、Ipad和玩具等。大人進餐是也要乖乖吃飯，不玩手機哦。

家長應該積極鼓勵孩子參與自主進食，提供合適的手指食物or餐具讓孩子抓取，以此發展孩子的手部控制能力。

Ⅳ 為什麼寶寶總是喜歡藏東西

有專家介紹說，其實寶寶這種把東西東藏西藏的行為，是一個能夠通過推開遮擋物去拿藏在後面的玩具的行為，是寶寶最早的智力行為，為孩子們的進一步學習解決問題奠定了基礎。 你著急的心情是可以理解的，不過可以肯定地告訴你，你在這件事情上多慮了。 作為成人，你是從道德的角度出發去理解這件事情，但對於一個1歲8個月的孩子，他的行為根本無關乎道德。只是成長過程中學習本領的一個過程而已。下面我們就來了解一下寶寶對「藏東西」這一行為的發展吧！ 一般來講，8-12個月的嬰兒，已經能夠參與「藏東西」游戲了。比如說，大人給寶寶看一個有趣的玩具，然後再用東西擋住這個玩具不讓他拿，這時，寶寶就會用小手去推開擋著的東西，去試著把玩具抓到手。瑞士著名心理學家皮亞傑認為，寶寶這種能夠通過推開遮擋物去拿藏在後面的玩具的行為，是兒童最早的智力行為，為進一步學習解決問題奠定了基礎。 不過處於這一時期的寶寶，尋找物體依然會犯一種所謂的「AB式錯誤」，就是說媽媽當著寶寶的面，將玩具藏到A處，然後再將玩具拿出來，藏到B處，這個時候寶寶只會到A處去找，而不會到B處找。 當寶寶成長到12-18個月時，他就不再犯「AB式錯誤」了，他能將注意力轉移到藏玩具的B處，繼而找到玩具。 處於這個時期的寶寶對藏東西的興趣會達到頂峰，他們常常會自己藏起來東西，然後再去尋找，以帶給自己驚喜。而且，這個時期的寶寶，也很愛模仿各種熟悉的行為，比如，他們會學著媽媽的樣子去抓勺子，或者攪拌東西。因此，如果媽媽常常用藏東西的方式來逗寶寶玩的話，寶寶也就很喜歡學著媽媽的樣子來藏東西玩了。 隨著寶寶繼續長大，到了18-24個月的時候，他們延遲模仿的能力得到了發展，不但馬上模仿媽媽的行為，還能記住過去看到過的行為。如果媽媽或者其他人之前用藏東西的行為逗寶寶，在過了一段時間之後，依然可能會被寶寶想起來，繼而進行模仿。 由此看來，藏東西是寶寶成長過程中，練習本事的一個行為，是他們發展智力的一個方式，是學習解決問題的一個途徑。因此，媽媽大可不必太擔心。 當然，為了避免寶寶藏東西帶來干擾，媽媽可以對寶寶進行正確的引導。比如，告訴寶寶，哪些東西可以藏，哪些東西不能藏。媽媽可以編一個童話故事，告訴寶寶，有一次，羊寶寶把羊媽媽的鑰匙藏了，羊媽媽找不到鑰匙，可著急了，結果害得羊媽媽開不了門，一家人只能在外面過夜……這樣一來，寶寶就知道了，原來媽媽的鑰匙是不能藏的。 另外，媽媽也可以大致了解寶寶的「密室」在哪裡。其實這很簡單，只要媽媽經常陪寶寶玩玩藏東西的游戲，就大致可以掌握寶寶喜歡藏東西的地方，這樣一來，大人就可以及時找到被寶寶藏起來的物品了。 當然，媽媽也可以和寶寶來個小約定，告訴寶寶藏東西可以，不過媽媽需要時，得帶著媽媽去找。這樣一來，還鍛煉了寶寶的記憶力。值得提醒的是，寶寶也會忘記，這個時候媽媽不應該責備寶寶。同時也要避免把所有找不到東西的「賬」都算到寶寶頭上，要知道，媽媽的信任和鼓勵，是寶寶健康成長的最佳動力。

Ⅳ 孩子為什麼喜歡藏東西

一個有活力的孩子會給人這樣一個印象，那便是當他處於一個舒適的環境中時，其心理能夠得到極大程度的發展；當他們無法獲得舒適的環境，那麼便會尋求某些東西的幫助，並且被其吸引，從而導致佔有欲的產生。

鄰居家的小孩子便是如此，護食、護物，其佔有欲發揮到了最大的極限，上次遇見他的時候，那孩子居然直接跑到我的面前，義正言辭的告訴我，他喜歡我的手錶，並且要求我給他。事後，即使是被他父母拉走，但是他的眼神卻格外的執拗，似乎這個手錶就是他的私有物品一樣。

實際上，這種行為就是典型的佔有欲作祟，他並沒有多麼喜歡，只是想把它占為己有罷了，就像蒙台梭利所說的那樣：拿取東西並且進行收藏，這並不是一件難事，其中也根本不需要知識和愛。為什麼孩子會有著極強的佔有欲呢？其背後的真正原因又是什麼？

01為什麼孩子會有著極強的佔有欲呢？

▲自我意識的發展

一般情況下，這種佔有欲通常出現在孩子2歲以後，因為這個年齡階段的孩子自我意識逐漸得到發展，慢慢地開始出現自身所有權的主張行為，甚至會做出一些事情來維護自己的權利，即使這些東西並不屬於他，但是他們仍是一門心思的撲到上面，所以就會表現出一些霸道行為和語氣。

▲破壞欲的凸顯

事實上，佔有欲和破壞欲同時存在，我們不難發現嬰兒時期的孩子喜歡講東西扔到地上，隨著年齡的增長也會喜歡拆分各種玩具或者摔東西，本質上這些行為都屬於佔有欲以及破壞欲，這是人類成長生活的必經階段，是一個再正常不過的現象。

▲好奇心作祟

還有一些佔有欲行為其內涵是剖析事物本身，也就是好奇心作祟，比如：孩子喜歡摘路邊的花朵或者喜歡拉扯昆蟲，其實是源於對這件事情的好奇心，當他們對所處環境感到熱烈的興趣時，就會表達出一種滿滿的求知慾，從而使其行為上更加富有佔有感。

▲收藏習慣

不僅是佔有欲，還有一些孩子喜歡收藏東西，無論是收藏什麼東西，本質上都是佔有欲的展現。有些孩子不善於爭吵，也不跟其他人對抗，自主收藏一些東西，而這些東西本身並沒有什麼具體劃分，只是為了收藏而收藏，這便是佔有欲。

心理學家阿德勒對這種收藏習慣給予了有趣的評價，他把這比作成人的貪婪，並認為這種現象在幼兒期就可以辨認出來。

02為什麼孩子有收藏習慣也是一種佔有欲？

①把握尺度

任何事物都有著正反兩方面，收藏習慣也是如此。孩子適當的收藏思維有助於其本身意志力和專注力的培養，許多收藏大師都是幼時便展現出來的特徵。

因此，父母要辯證地看待這一問題，並且把握其中的尺度，切忌過度。過度的收藏癖好實際上就是佔有欲的揮發了，嚴重的佔有欲行為不利於幼兒的健康成長，父母需要看到其中的問題所在。

②適當滿足

當孩子表現出某種收藏行為時，家長需要仔細了解，因為有些收藏行為背後隱藏的是孩子的某種期望，適當滿足孩子的期望有助於降低佔有欲。

但是，父母一定要把握問題，不要粗暴拒絕孩子的要求，一味拒絕只會讓孩子內心的牽扯感更強烈，不利於孩子的成長；當然，也不要一味滿足，不分事情嚴重程度的滿足其實也是一種『助紂為虐』的過程。

③愛和關心

很多孩子缺乏父母的愛護，安全感不足，因此需要從其他事物上尋求安慰感，從而生成了收藏行為，以及強烈的佔有欲。

當孩子將感情投注到某件事物，而不願意和父母進行分享的時候，便是明顯的缺愛現象。父母一定要正確看待這個問題，切忌釀成大禍。在日常生活中，多給予孩子關注度，給孩子提供充足的愛和關心。

專家指出：佔有欲是正常的情緒，也會隨著年齡的增長而逐漸降低，孩子會從「以自我為中心」的思維理念中脫離，佔有欲的情緒也會越發降低。
但是，如果父母不加以引導，使其持續性的強化，那麼甚至會影響孩子的性格生成。作為孩子的第一任老師，父母需要教導孩子愛和佔有欲的區別，切勿迷失自己。

03父母如何教孩子區分愛和佔有欲

☞同理心教育

同理心實際上也是一種感同身受的教育方式，想要孩子學會愛和佔有的區別，可以採用同理心的辦法，以孩子本身為出發點，將愛和佔有進行區分。

比如：當看見了一隻漂亮的蝴蝶以後，孩子想要捕捉它帶回家。父母可以以孩子的看點出發，若是捕捉了蝴蝶，蝴蝶就不能回家了，它的爸爸媽媽會著急，它也會哭的。並且告訴孩子若是喜歡小蝴蝶，就經常帶著他們來這里看，看而不捉便是愛，折斷翅膀禁錮活動，便是佔有。

☞不逼迫

當孩子對某樣東西產生佔有欲的時候，不要強行逼迫孩子。因為此時此刻在孩子的印象中，自己並沒有錯，你的逼迫才是一種錯。那麼最好的解決措施是什麼呢？

假設孩子不願意分享玩具，總是據為己有，那麼可以用其他的東西和他交換，並且進行輪流玩的教育概念，以物換物的思維可以使孩子降低自己的佔有行為。在此之後，再即使進行愛的培養。

☞表揚行為

教育是個漫長的過程，尤其是對愛和佔有的區分，相信很多成年人都區分不清，那麼當孩子有了初步認識以後，父母不要急於求成，鼓勵並肯定孩子的行為選擇，有助於孩子進一步的理解。

愛是付出，佔有是滿足己欲，二者具有明顯的差距，關於這方面的培養更是需要父母的努力，注重教育方式，幫助孩子度過佔有欲的成長過程。