為什麼小孩更容易學東西

⑴ 為什麼說小孩子學習英語更容易呢

因為這個時期剛好是孩子們語言發展的敏感期，對很多事物都容易產生好奇感，模仿能力也很強，可以快速地學習語音、語法等，所以這個時期開始學是最好的，而且去一些像關鍵詞青少兒英語這樣的專業的英語機構，老師有專業的方法和經驗，小朋友學習起來也比較快。

⑵ 從生理心理學的角度上講，小孩比成人學學樂器快，為什麼

從生理學來講 應該小孩子學的要慢 大腦還未完全發育完整 手指眼睛的契合度更是不如成人 心理學上講 小孩子更容易短期專注 （能在短時間內完成對某新鮮事物的初步掌握） 但是耐久熱情不夠 加上成年人對小孩的評價普遍高一些 造成了小孩子學東西快一些的假象 在更大的時間段內 還是成人學東西更加快更穩固

⑶ 小孩子見得少懂得也少，為什麼小孩的學習能力總是比大人要強

這就是小孩子不會想很多，考慮很多，但是他們學得反而快的原因。變得更成熟、思慮更周全的成年人，學習能力反而下降了。

Bassett 目前是賓大工程與應用科學系的副教授，同時也是快速發展的計算神經科學的一支前沿——動態網路神經科學（dynamic network neuroscience）的先驅。

她想知道，人腦是怎樣思考的，我們是怎樣學習新知識、新技能的。如果我們能揭秘大腦學習的模式，那麼我們就可以讓自己學得更快更多。

Danielle Bassett 用網路理論構築了了大腦中的神經元網路，並且研究了在這個網路中，神經元的信號通路是怎樣隨時間變化，被經歷所塑造。

Bassett 說，「10年前，我們要等人死了才能研究人腦的神經元網路，但是現在藉助非侵入的核磁共振成像技術，在人活著的時候我們也可以研究他們的大腦了。」

核磁共振成像儀

Bassett拍攝了人類大腦在學習時的核磁共振影像，並藉助她研發的新技術發現了大腦的學習的一個奇特特徵，而這是前人所沒有發現的。

當我們正在學習一個新的動作，比如練習游戲吉他英雄（guitar hero）裡面的一系列音符的彈法的時候，有2個腦區非常活躍。

一開始，大腦的這兩個不同系統之間有著非常緊密的互動，因為它們要信息共享。這說明我們的大腦正在努力積極地學習新動作。

但是練習幾周後，隨著我們對新動作的掌握程度不斷加深，肌肉記憶形成，腦區之間的交流也就逐漸停止了。

你可以猜到，那些學得最快的人的大腦安靜下來所需的時間也最短，他們也是對新知識掌握得最好的人。反過來，那些非常努力地學習，腦區活躍了很久的人，反而是學得慢的人。

這點其實還挺好理解的，那些學得快的人，很快就可以在「不動腦子」的情況下如魚得水地運用新知識、新技能了。但是那些學得慢的人，反而還要思考很久，「更費腦子」。

Bassett 說，看到這個研究成果的時候她總禁不住想起在學習壘球時，父親和她說的一句話，「你太用力了，做過頭了。」

⑷ 為什麼嬰幼兒學習語言比成人快

兒童的大腦是一個非常動態的正在發育和發展的組織。一名兩歲的嬰兒大腦所具有的神經元突觸數量是成人的兩倍,負責左右腦的聯系的神經也比成人豐富，所以小孩子在獲得語言時，左右腦一起緊密配合使用。

嬰兒必須充分使用這些神經元突觸，否則這些突觸將漸漸消失。因此常說過了學習某種技能的關鍵期，再學習這種技能就比較困難了。孩子學習的體驗會決定哪些突觸得到發育，哪些功能逐漸消退。

(4)為什麼小孩更容易學東西擴展閱讀：

注意事項：

寶寶語言記憶和練習，都有重復的特點。重復是幼兒學習的一般特點，語言學習也不例外。聽故事、音樂、兒歌等，反反復復都不厭，而且覺得每一遍都是新的，充滿新奇。

雖然寶寶也知道每一處該是什麼了，前後的呈現爛熟於心，但小傢伙對重復出現的東西還是沒有絲毫的厭煩。對家人和小朋友的說話，模仿得特別快，並且反復說，經常沒事的時候自己還練習，特別是有相關情景的時候，寶寶的練習就更多。

寶寶語言學習的重復性，不僅僅包括刺激信息的反復出現，也包括寶寶的重復練習，以及在相應情景里的靈活使用。