兒童為什麼喜歡拆東西
A. 喜歡拆卸東西的孩子，真的是高智商的表現嗎為什麼
我覺得喜歡拆卸東西的孩子是高智商的表現，因為他們有較強的動手能力，所以與不喜歡這些東西的孩子相比，可能他們會更加的聰明，也會更加的願意思考。
即使自己的孩子沒有特別喜歡問為什麼也沒有較強的動手能力也不要著急，要相信他們在長大之後都可以變成一個非常健康、聰明的小孩。
B. 幼兒拆玩具我們應該怎麼做用心理學觀點分析
發現孩子愛拆東西，其實是孩子發育過程中，對周圍環境的探索。孩子喜歡拆東西的主要原因：
1、覺得好玩
有時候，孩子會把牆上掛的掛歷撕下來疊飛機；把家裡的植物上的葉子一片一片掰下來；用刀、筆在牆上、桌上亂畫；把娃娃身上漂亮的裙子脫掉等，當孩子做出這類舉動時，可能他們只是單純的覺得很好玩。
2、經驗不足
寶寶3歲時就會想要幫爸爸媽媽做一些事情了，但是因為孩子年齡小，經驗不足，所以很多時候都是幫了倒忙。吃飯前，有的孩子會幫媽媽拿碗筷，但是會出現沒拿穩的情況，這時碗掉在地上就碎了，但其實這個孩子想要幫助媽媽的出發點是好的。
3、模仿的結果
3歲孩子模仿能力特別強，此時，爸爸媽媽做什麼，孩子就模仿做什麼。有時候寶寶的玩具壞掉了，孩子看到爸爸把玩具拆開以後玩具就好了，下次玩具要是又壞了，孩塌陪子就會模仿爸爸把玩具拆開，可是往往孩子把玩具拆了以後就再也組裝不起來了。
最好的解決方法是引導孩子：
1、當爸爸媽媽幫孩子修理玩具的時候，或者是看到孩子拆玩具的時候，最好能和孩子一起動手，過程中父母可以告訴孩子玩具中有哪些零件，怎麼樣搭配在一起玩具才會動，然後，手把手教導孩子把拆開的玩具恢復原樣。這如此一來可以讓孩子在「破壞」——探究——復原團悔蠢的過程中，覺得自己獲得了知識。
2、爸爸媽媽在給孩子買玩具時，拼插、組合玩具是比較好的。原因在於這種玩具比較容易拆裝，這樣子孩子就能積極探索了，可以讓孩子體會創造的快樂，又能培養其動手能力。
3、教給孩子一些安全常識，明確地告訴孩子，電器前旅、葯品不要亂動。如此一來就可以正確引導孩子的好奇心，也能夠讓孩子樹立安全意識。
C. 拆卸玩具行為是幼兒求知慾的表現
正確。
孩子喜歡搞破壞，背後的含義和動機：
動機1、好奇心作祟。
孩子到了一定的年齡段，對自己能夠看到和拿到的事物都非常感興趣。孩子之所以表現的喜歡拆東西，是因為他們想用自己的雙手探索世界。這也是在強烈好奇心的驅使下完成的。而且孩子對成人的東西格外感興趣，也是因為他們想更多的了解新鮮物品。
比如孩子喜歡拆收音機，是因為他們非常好奇為什麼收音機會發出聲音。喜歡拆變形金剛，也是孩子好奇這個玩具到底是如何變形的。家長千萬不要破壞孩子的好奇心，要慢慢引導他們。讓他們更喜歡探索，也更願意思考。
動機2、孩子有強烈的求知慾和探索欲。
每個孩子都是天生的學者，也是註定的科學家。他們之所以長大以後表現的很平庸，是因為家長提前給他們折了翼。
孩子看到一個新事物的時候，是非常感興趣的。他們也想知道東西的內部構造，也想探索它的原理。雖然孩子看似什麼都不懂，但他們的探索欲和求知慾非常強。
所以孩子願意把東西拆開看鍵困此一看，這是他們進步的表現。要是家長這時候潑一盆冷水，就會破壞孩子的求知心理和探索慾望。慢慢的孩子對新事物也沒有興趣，這樣反而抑制了孩子的思維發展和進取心。
拆東西的時候，家長要告訴他們其中的原理。讓孩子勾起對知識的渴望，這樣他們才更願意探索學習。
孩子拆卸玩具家長這么做：
做法1、幫助孩子一起組裝玩具
很多孩子拆完玩具之後，自己怎麼組裝都組裝不起來。當他們尋求我們幫助的時候，就證明孩子靠自己的能力已經無法解決了。這尺則時候家長就要幫助孩子，當然不是直接幫孩子組裝好。而是有條不紊地告訴孩子應該怎麼組裝，讓孩子學會觀察，也學會組合。
家長引導完孩子以後，孩子如果還不明白，家長可以給孩子做一個示範，讓孩子在觀看過程中，明白該如何組裝。
等孩子下次再自己組裝的時候，就有了足夠的經驗。他們也會學著家長的方式先思考如何組裝，然後找到最合適的零件搭配在一起，最後統一組裝。這個過程非常鍛煉孩子的空間想像力和逆向思維能力，以及必要的觀察力。
做法稿迅2、讓孩子學會甄別玩具
當孩子自己會組裝簡單玩具的時候，內心的自信心是爆棚的。他們覺得自己很了不起，動手能力也很強。
這時候家長就要給孩子換一些復雜的玩具，讓孩子繼續拆著玩。在拆卸的過程中，也要引導孩子觀察零部件和內部結構，讓孩子慢慢探索其中的原理。
D. 五歲兒童喜歡破壞玩具是什麼原因
很多孩子都喜歡在家拆東西，有時候剛剛買的玩具，拿回家沒玩幾分鍾，就被他拆的七零八散。這時候有些父母就會很生氣了，責備孩子不該破壞玩具，認為玩具還沒怎麼玩就被拆了那樣太可惜了。那麼五歲兒童喜歡破壞玩具是什麼原因呢?孩子拆解玩具號好嗎?
五歲兒童喜歡破壞玩具是什麼原因
破壞玩具分兩種，一種破壞是大人眼裡所說的破壞其實是寶寶探索玩具的一種方式，一些動手能力比較強的小孩，他拿來一個小汽車或者一個小玩具總是喜歡琢磨琢磨把它給拆了，或者把某個零件取下來。這就不能叫破壞，它其實是一種探索，他想看看這個冊納圓鬧鍾為什麼會響，或者小汽車的輪子為什麼會轉，他想看看玩具的內部是什麼狀況。他有這種探索欲和求知慾的時候，甚至要有一定的動手能力才能把玩具拆了，我們應該鼓勵，起碼不能嚴加限制，如果把任何到手的東西拆得七零八落，可以有意識買一些拼插玩具，把他的探索慾望和求知慾望正常轉移到拆分方面。這是一種情況，說明我們的孩子有動手能力。
另外一種孩子是破壞，惡意破壞性的損傷玩具，對於這樣的寶寶我們應該給孩子講，比如他在廝打一個小狗，你應該告訴他，你這樣對待玩具它會疼的。如果正面引導以後還要檢討自己的行為，在對待一些物品的時候有沒有這種暴力傾向，孩子會潛移默化來模仿你的行為。州塌如果這兩種情況都沒有，那麼應該注意孩子心理上有沒有問題，有的孩子季度焦慮壓抑，得不到正常的溝通的情況下，孩子發泄到玩具上，需要帶寶寶看心理醫生。八個月到一歲的孩子非常喜歡看玩具到地上滾動的樣子，他覺得是通過我的扔使玩具產生這種變化，我們不用感到煩惱。而且每個成人小時候都是這么過來的。
孩子拆解玩具好嗎
如果你的孩子喜歡拆解東西，那絕對是一件好事，只要父母適當的指導一下，可以培養孩子觀察能力、思考能力、科學思維還有逆向思維和動手能力，也能激發孩子探索新事物的興趣。那麼這個玩具就買得物超所值了。但是也有兩個問題要注意：1、拆完就要裝好，不能只是為了拆而拆，很多孩子拆完就直接放在一旁，這也是很多家長不滿意的原因;2、有危險的物品，孩子還小的時候一定不要去拆，比如電視、空調之類。
孩子在拆之前肯定是因為好奇，想知道這個玩具發光或者動的原因是什麼，也就必然需要去觀察同時思考。平時我們去刻意鍛煉孩子觀察思考，孩子總是很抗拒，但這個時候孩子是主動的，這就是一個很難得的機會。孩子不單要會拆，還要會裝，不要讓孩子只拆不裝，拆裝這個過程就是鍛煉孩子的逆向思維能力。父母可以協助孩子，利用思維茄知導圖裡面的流程圖記錄拆的過程，裝的時候只要反著來就行了。流程圖畫起來很簡單，就是把拆的步驟一步一步記錄下來。
E. 孩子破壞東西什麼心理
1、好心辦壞了事
幼兒的出發點是好的，但由於經驗不足或能力有限，結果事與願違。有的孩子見金魚缸里結了一層薄冰，怕金魚凍死，把金魚全撈上來包在手帕里；看到鹽有點臟，把鹽放在淘米籃里用水淘；出去打開水摔壞了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的，接著告訴孩子失敗的原因。自己不懂的事先要請教大人，自己力不能及的事長大了再去做。
2、感到有趣
有些幼兒損壞東西，並未意識到行動的後果，而是對活動的過程感興趣，覺著好玩。例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具；到田裡揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、筆在牆上、桌上亂刻亂畫……成人發現後要及時制止和教育，使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。要適當引導幼兒興趣，例如對愛撕書折疊的，可給孩子色彩鮮艷的彩紙，由他折疊；對愛亂刻亂寫的，可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品範例，讓孩子模仿著刻畫。
3、發泄心理
因未滿足孩子的要求，孩子與大人賭氣，故意損壞東西，發泄心中的憤怒。某些被溺愛的孩子常以此要挾成人，以達到個人目的。對這種故意破壞的行為，成人絕不能姑息遷就，既要嚴厲批評，也要讓孩子嘗到破壞的滋味。例如摔壞了玩具，至少在半年內不買新玩具；搗熄了煤爐，讓他與家人一起挨餓；砸壞了碗碟，告訴孩子兩周內不買他最愛吃的冷飲，以省下購買新碗碟的錢。孩子受到一定的懲罰後，會留下深刻印象，就不敢再由著性子耍潑了。
4、滿足個人需求
有的孩子因提出的要求被大人拒絕，便耍手段，迫使成人「就範」。例如故意磨破衣服、鞋子，讓父母買新的。為了得到自己最想吃的東西，故意淋雨，使自己患感冒。為防止這類行為發生，大人要滿足孩子合理的需要。若不能滿足孩子的需要，就要把原因告訴孩子，取得孩子的理解。一旦發現孩子有這種不良行為，要嚴肅批評，且絕不能簡單滿足他，更不能不容分說就加以打罵。
5、盲目模仿心理
愛模仿是幼兒典型的心理特徵。孩子把大人當作行動的榜樣，大人怎樣做，他也機械地跟著學，由此產生不良後果。例如見父親刮鬍子，便將小貓鬍子剪了；看見媽媽化妝，趁大人不在時，也將自己化成個大花臉……對於盲目模仿的孩子，爸媽在事後要給孩子補充有關知識，使他們明白為何自己的行為會帶來破壞。平時要告訴孩子哪些事可以學成人的樣子做，哪些不能。
F. 兒童喜歡拆東西而且感到很高興這是什麼心理現實
兒童喜歡拆東西而且感到很高興，可以說，這個小朋友對某些東西，特別是新鮮事物很感興趣，他喜歡拆東西，就是想看看裡面到底有什麼！看他很高興的樣子，就知道他興趣很高，並且這樣的兒童專注力強，喜歡探究新事物，並且動手能力強！如果大人加以指導，他會獲益匪淺！這種兒童長大後一般是有出息的，適合工程師之類的職業！所以，盡量滿足兒童的好奇心，並正確指導下！
G. 1-3歲的寶寶為什麼喜歡拆家
在人的漫長一生中，從出生到完全定型，可能需要花費十幾年或者虧游陵幾十年的時間。而大腦作為最重要的器官之一，發育所需要花費的時間卻非常短暫。若想要寶寶能為將來打下一個良好的基礎，大腦發育更完善，家長們需牢牢抓住這短暫的寶寶大腦發育加速期。
我家18個月的寶寶便讓全家都對她的破壞力敬而遠之。她房間的牆壁，只要是她能夠得著的高度，早已經被各種顏色的畫筆塗得亂七八糟的。不管是盒裝的紙巾還是成卷的紙巾，都被寶寶拉扯出來，扔滿地。
連她最喜歡的玩具，也被拆得七零八落。但是育兒專家的建議都是這些表現都屬於寶寶大腦進入高峰期、加速期的表現，最好不要過多的干涉。所以，現在全家每天做得最多的事情，便是跟在寶寶屁股後面收視殘局，或者引導寶寶跟我們一起收拾。
我們中國不是有句俗話叫：“三歲看老”，雖然這話有些片面，但是不可否認，1歲至3歲期間，確實是孩子大腦發育的加速期。這個時期，對於孩子大腦的發育而言，是極其重要的時期。
家長們能好好把握這個時期至關重要，更能為孩子的未來打下良好的基礎，這個基礎包括了孩子的智商與身體健康，所以家長們一定要引起重視，運用科學的方法引導孩子，不讓孩子輸在起跑線上！
你對孩子大腦發育的加速期了解嗎？在這個黃金時期，你是如何做的呢？歡迎分享你的故事，我們一起探討！
H. 孩子在心情不好的時候喜歡將家裡的電器拆成零件，他在拆組過程中在想什麼
孩子在心情不好的時候，喜歡將家裡的電器拆成零件，但是家長不知道孩子在拆組的過程中到底在想什麼。那麼孩子在拆組電器時是怎麼想的呢？
發泄脾氣
一侍友些孩子在心情不好的時候，喜歡將家裡的電基談消器拆成零件，這種行為其實並不是很好。不過孩子能夠將電器組裝起來也不錯。不過很多孩子拆電器都是為了發泄自己的脾氣，而且很難組裝回去。
很多孩子想要引起家長的注意，都會通過一些比較特殊的方式。拆解電器是能夠引起家長重視的一種行為，所以當孩子拆解家中的電器時，很多家長都會和孩子進行溝通甚至是制止，而且也會有一些家長會願意讓孩子拆，並且鼓勵孩子組裝電器。無論家長怎麼對待孩子，都是注意到孩子的行為。所以拆解電器也是孩子心情不好時，想要引起家長注意的一種行為。
這些就是孩子在心情不好的時候，喜歡當大姐的電器拆成零件的想法，具體孩子是怎麼想的？要根據實際情況而確定。希望能夠幫助到大家。
I. 孩子喜歡拆家裡的電器，這是什麼原因導致的
孩子喜歡拆家裡的電器，這是什麼原因導致的？
3.當孩子在拆解自己感興趣的東西或玩具時，其實是在學習和探索，所以這並不是真正意義上的「破壞」。在日常生活中，孩子們會發現小火車會跑，小白兔的娃娃會唱歌等等。對於這樣的現象，孩子會本能地產生強烈的好奇心，也會受到這種心態的影響，決定通過親身實踐來滿足自己的好奇心。家長需要明白，當孩子有撕東西的習慣時，也是孩子學習和提升自己的重要階段。對於那些年紀小的男孩子來說，他們自然沒有足夠的能力去駕馭真正的車輛，所以只能把注意力轉向那些他們可以輕松駕馭的玩具。