為什麼找不到訂單培養的學校

1. 訂單培養的學校好不好

個人認為，這是企業培養自身需要的人才，就個人來說專業能你強，培養目標明確。對企業來說好處更多，你可以從網上專業了解一下…

2. 單招學校的訂單培養是一定要加入嗎，還是說是自願加入

1、單招學校的訂單培養是自願加入的，如果你不能進入訂單培養專業，可以不報考這個專業。

2、單獨招生的院校投檔時也是按照考生填報的志願，考生要根據自己的報考意願選擇報考的院校及專業。部分學校可能有訂單培養招生計劃，如果考生不想報考這個專業，就不要填報訂單培養院校或專業。

3. 專科學校的訂單培養是怎麼回事 工作怎麼樣呢

通常是跟一些大中型企業簽訂的合同，專門為企業輸送技術人才，但是你要注意：
1.學校主要是什麼專業，這個專業有沒有前途
2.跟學校定向的公司是什麼公司，實力怎麼樣，是有幾個單位還是只有一個單位
3.去跟畢業了的前輩了解一下就業情況，工作情況，不要盲目的去挑選專業和學校，祝你找到滿意的學校。

4. 有沒有初中畢業生有訂單培養的學校和專業有哪些在黑龍江

訂單式培養也叫「人才定做」。它是指培訓機構針對單個用人單位需求人數較少，崗位較分散的實際，自行開發並經勞動保障部門同意後組織明確就業崗位去向的技能培訓...

5. 什麼是訂單班培養

呵呵，我就是校企合作專業畢業的，學的是IT。畢業後是包就業，但是還是要靠自己，他只是隔一段時間給你安排公司面試的機會，畢竟人多，一個個來，面試的過程靠自己，他幫不了你什麼。校企合作學費貴，管的也比大院專業的嚴，畢業之後也是蠻坑。你要讀也可以讀，畢竟在裡面學的都是外面的基礎知識，也比大院學的強。

6. 急！！·專科院校訂單培養是什麼意思，有什麼優缺點望高人指導！！謝謝！！

訂單培養就是給你送到單位實習，事實上半年以後就不要你了。硬要說優缺點的話，優點是增加實習經驗；缺點是學校是為了打發你。訂單培養是畢業後一定會有工作，要簽幾年的合同是公司規定的，但是不影響中間辭退你，還是自己辭職。

待遇就別想了，一般都比較差，發展的可能更是幾乎沒有，不是說絕對沒有，只是好的幾率只佔1%。你一個剛實習的人有什麼好潛規則的，沒有潛規則，更不要為了一份垃圾工作而出賣自己的尊嚴。這個社會最不缺的就是工作，樹挪死人挪活，這是有數的。

如果真的到所簽合約的企業待遇是比較差的，與應聘者有所差距，應聘著感覺不合適，人家壓根不會進這所公司工作。

7. 一些學校的專業上面寫的是訂單培養，什麼意思什麼是訂單呢訂單培養的，畢業後，社會承認嗎

就是以前的定向，單位向學校下訂單，培養單位所需要人才，畢業後到該單位工作，訂單培養畢業後，社會是承認的。

8. 有些學校說訂單培養是什麼意思

入學就與公司簽協議，學習期間公司會過來考核，畢業之後通過了公司的考核可以直接去公司就業

9. 什麼是訂單教育哪個學校有訂單教育

幫合作企業培訓專門人才，畢業之後，可以去相關企業直接上班。
訂單教育是高職辦學產、學、研結合的實現形式,是化解高職辦學深層次矛盾的根本出路,是市場經濟條件下高職辦學的必然要求,是辦學質量和特色的保證,是實現學校和企業雙贏互補的辦學模式.訂單教育的運作機制包括政府促成的整合機制,培養目標的導向機制,課程設置的規范機制,合作效應的雙贏機制,運作過程的互動機制,遵守規則的誠信機制,政策法規的保障機制.
編輯本段產生原因
一、訂單教育的產生 所謂「訂單教育」就是學校和企業之間所商定的培養合同。學校依據企業特定需求作為教學目的，企業則在學習目標的定位上提出相應培養標准，學校按「合同」為企業生產特殊的商品「人才」。這種教育模式的產生也不是偶然的，在知識經濟的時代，隨著經濟全球一體化的加速，新的技術不斷產生，知識更新與產品升級換代速度加快，當企業進行產品技術改造和引進新的技術設備時，迫切需要大量能應用新技術、使用新設備的人才，於是把尋求專門人才的目光投向了職業技術學校，以期獲取急需的所需人才．來解決人力資源匱乏的難題。順應企業要求，學校則為培養專門的特定人才而制定一整套教學計劃．使所培養的學生滿足企業的要求．於是就產生了「訂單教育」。「訂單教育」開辟了職業教育的新思路，給職業學校發展提供了新的空間；同時解企業之所急，也降低了企業的人力資源培養成本；提高了職業技術學校畢業生就業率，創造了學校、學生、企業三贏的局面。
編輯本段運作特點
二、訂單教育的運作模式及其特點 「訂單教育」的固有特點決定了其運作模式。常見「訂單教育」有以下幾種運作模式。
1．學校與企業聯合辦學，其運作模式如圖： 這種模式特點是學校與企業共同商定協議，即學校與企業之間直接簽訂「訂單」，學校與企業共同制定招生標准、教學計劃、技能與知識要求、上崗考試，為企業「製造」輸送所需人力資源。 這種模式有如下優點：針對性強，能為企業培養所需人才；因有企業直接參與教育，可使學生加深對企業的認識並產生、加強對企業的認同感；學生學習目的明確，無畢業後找工作之憂，學習安心；對企業而言，學生畢業就可以上崗，無需再培訓，縮短了學生進入企業的不適應期．使企業節省了成本，提高了效益；以「銷」定「產」，有利於學校教學和新專業的開設，避免了人才培養的盲目性。 不足之處：企業往往更看重學生的實際能力和實踐技能，使學生容易產生輕理論重技能的傾向，使專業基礎課、理論課受到沖擊，對學生今後的發展與再深造產生不利的影響。 這種教育模式是目前應用最廣泛、最有發展潛力的一種模式。
2．學校與中介機構聯合辦學，其運作模式為： 這種辦學模式，學校與企業自身並不發生直接聯系，而是通過中介來完成。企業根據自身發展要求，向中介下達培養計劃，由中介依據企業要求再與相關學校商定「培養訂單」計劃。學校依據訂單生產的「人才」，由中介接收後再派遣到所簽約的企業。 其優點是：中介可起到教育咨詢橋梁作用。學校、學生、企業可依據自己的功能、特點、要求進行選擇，使學校、學生、企業都有較大的迴旋餘地，有利於高等學校特有教育資源的利用率。使學生愛好、特長得以發揮，學習興趣得以提高，擴大了企業、學生、學校的選擇空間，有利於企業的發展。 不足之處：學校所培養學生針對性較差．對企業認同感、學習積極性都不如前者(校企聯合辦學)；學校對所簽約的企業了解有限。從模式圖上看，學校、企業幾乎沒有直接聯系．勢必會影響「量身定製」的效果。

10. 校企合作與訂單培養是不是一回事

應該同屬一個范疇吧！
具體為：學校根據企業需求控制招生人數，並按照企業的專業要求，確立學生的培養方向。是否能夠成功促進就業，雙方應是相輔相成的，一個好的學校要選擇一個業務精、技術強、信譽好的企業很重要。同樣一個企業選擇一所學校業關鍵。
我公司（昆明宏晟勞務派遣有限公司）近年來就發展「校企合作」，選擇了雲南現代職業技術學院、雲南旅遊職業學院、機電職業技術學院、昭通、曲靖、大理綜合技工學校、雲南師范大學等進行校企合作。常年招收郵輪海乘、國際護理專業。公司業務遍及世界多國和地區，已向日本、新加坡、韓國、菲律賓、柬埔寨、印度尼西亞等地派遣勞務人員。迄今為止已有7批外派勞務人員出國後回國。
為解決國內就業問題起到積極的作用，而且為外派技術人員提供了良好就業平台和上升通道！！