為什麼要破壞東西

⑴ 老想破壞東西，例如把東西打壞劃爛之類的，什麼心理病

發泄心理。是不是最近遇到什麼事情傷害了你的自尊，你又不好當面回應及解釋，被別人誤解等等，而導致心情郁悶，情緒焦慮。通過這種方式進行發泄，以解除自己被壓抑的不良情緒。

⑵ 人類為什麼要破壞大自然創建的東西呢__________________________________________

大自然既然給人類帶來了生存空間，為什麼我們不去珍惜它、愛護它、保護它？而非要把它破壞得滿目創傷、不成樣子，才肯罷休呢？別忘了當它憤怒時它會報復反擊人類的。這些小懲罰是大自然對人類報復的開始，是對人類發出的警告。應當怎樣去面對大自然對人類發出的警告呢？這是我們值得關注的話題：愛護地球生態環境就是珍惜自己的生命。
(*^__^*) 嘻嘻 季佳隆書 樓上啟發的

⑶ 中國王朝更替為什麼要毀壞東西

其實真的是物品並無半點過錯，錯就錯在人們關於新舊更替的意識形態太過偏激與執著，把一些原來不存在的東西織田於物品，導致大量的物品被毀壞，造成了資源的浪費，實在是太不應該了。

⑷ 一個人老是破壞東西這是什麼心理啊

如果一個人老是破壞東西的話，我覺得他：
1、首先，道德品質敗壞，沒有一點公德心。
2、可能最近遇到了什麼不順心的事，拿這些東西撒氣唄！
3、可能這是一個比較消極、頹廢的人，而且還有一些自卑，他這么做，是希望引起別人對他的關注。

⑸ 為什麼小孩子喜歡破壞東西

在孩子的世界裡，他們啃咬東西，撕東西，摔東西等這些都不是在破壞，而是在用他們的方式探索世界。這個方式是符合孩子生長發育特點的，對於孩子來說，小的時候能夠自由的探索世界，讓他們對世界保有好奇和探索的慾望，對於日後孩子的學習，成長都是非常有益處的。

⑹ 人在生氣和難過時,為什麼想要摔東西或撕東西

破壞某些東西,是一種心理代償行為。把自己的情緒投射在物品上,比自己實際去解決那個引發自己壞情緒的人或事物傷害要小,後果沒那麼嚴重。發泄情緒的效果也達到了。類似人們為什麼愛看拳擊賽,橄欖球比賽……我是通過練綜合格鬥來發泄情緒,所以我破壞了身上的脂肪,情緒也得以發泄,生完氣還減了肥,一舉兩得。^_^

⑺ 想破壞東西是什麼心理

產生破壞慾望的原因有很多很多，主要是看個人的心理需求，一般大部分正常人只會在生氣的時候或者臨近崩潰的時候，才通過破壞事物來消除心中的不快，但有一些部分人是由於對美感的憎恨，不愛美的事物看到一些美好的事物，想要破壞掉，來達到自己開心的目的。

⑻ 為什麼想破壞東西的沖動

心底里暗流涌動的壞意識在作祟，能控制的盡量控制著，不要去破壞。我脾氣也糟糕的很，有時候收拾衣服，一看一堆衣服亂七糟八的，脾氣就來了，直接就摔到地下，嘴裡還憤憤不平地吼著：一把火燒掉算了！然後出去溜一圈，把自己的壞脾氣散一散，回來接著收拾好。如果你還出現其他症狀，去醫院的精神科看一看，開點葯吃吃，或許好些。

⑼ 孩子為什麼總喜歡「搞破壞」

不要嚴厲地批評孩子，也千萬不要說不許再把玩具拆了，不然下次就不給你買了等這樣警告和威脅的話。因為家長的批評和威脅很可能會扼殺孩子可貴的探索精神。 其次，家長應該盡可能地鼓勵並且參與進來，因為孩子破壞的過程，是一個手、眼都在活動的過程，能夠促進他們思維的發展。鼓勵孩子適當地破壞，就是在鼓勵孩子的創造力，以及對更多事物的探索興趣。所以，當家長看見孩子把機器人拆了，應該蹲下來參與到孩子的活動中，機器人裡面是什麼啊，怎麼會動的啦?引導、幫助他們一起尋找結果，然後再跟孩子一起把拆開的玩具恢復原樣。這樣才能讓孩子在破壞探究重建中獲得心理的滿足。 破壞狂心理揭密善意、有趣、發泄、好奇 其實，對於愛破壞東西的孩子來說，他們的心理很復雜，有很多種類型，父母需要耐心、有心地去發現，不可一棍子打死，不能輕易地以打罵來應對孩子的破壞。一般說來，孩子愛破壞有以下的幾種心理類型： 1、好心辦壞了事 幼兒的出發點是好的，但由於經驗不足或能力有限，結果事與願違。有的孩子見金魚缸里結了一層薄冰，怕金魚凍死，把金魚全撈上來包在手帕里；看到鹽有點臟，把鹽放在淘米籃里用水淘；出去打開水摔壞了水瓶成人首先要肯定孩子的想法是好的，接著告訴孩子失敗的原因。自己不懂的事先要請教大人，自己力不能及的事長大了再去做。 2、感到有趣 有些幼兒損壞東西，並未意識到行動的後果，而是對活動的過程感興趣，覺著好玩。例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具；到田裡揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、筆在牆上、桌上亂刻亂畫成人發現後要及時制止和教育，使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。要適當引導幼兒興趣，例如對愛撕書折疊的，可給孩子色彩鮮艷的彩紙，由他折疊；對愛亂刻亂寫的，可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品範例，讓孩子模仿著刻畫。

⑽ 孩子破壞東西什麼心理

1、好心辦壞了事

幼兒的出發點是好的，但由於經驗不足或能力有限，結果事與願違。有的孩子見金魚缸里結了一層薄冰，怕金魚凍死，把金魚全撈上來包在手帕里；看到鹽有點臟，把鹽放在淘米籃里用水淘；出去打開水摔壞了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的，接著告訴孩子失敗的原因。自己不懂的事先要請教大人，自己力不能及的事長大了再去做。

2、感到有趣

有些幼兒損壞東西，並未意識到行動的後果，而是對活動的過程感興趣，覺著好玩。例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具；到田裡揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、筆在牆上、桌上亂刻亂畫……成人發現後要及時制止和教育，使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。要適當引導幼兒興趣，例如對愛撕書折疊的，可給孩子色彩鮮艷的彩紙，由他折疊；對愛亂刻亂寫的，可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品範例，讓孩子模仿著刻畫。

3、發泄心理

因未滿足孩子的要求，孩子與大人賭氣，故意損壞東西，發泄心中的憤怒。某些被溺愛的孩子常以此要挾成人，以達到個人目的。對這種故意破壞的行為，成人絕不能姑息遷就，既要嚴厲批評，也要讓孩子嘗到破壞的滋味。例如摔壞了玩具，至少在半年內不買新玩具；搗熄了煤爐，讓他與家人一起挨餓；砸壞了碗碟，告訴孩子兩周內不買他最愛吃的冷飲，以省下購買新碗碟的錢。孩子受到一定的懲罰後，會留下深刻印象，就不敢再由著性子耍潑了。

4、滿足個人需求

有的孩子因提出的要求被大人拒絕，便耍手段，迫使成人「就範」。例如故意磨破衣服、鞋子，讓父母買新的。為了得到自己最想吃的東西，故意淋雨，使自己患感冒。為防止這類行為發生，大人要滿足孩子合理的需要。若不能滿足孩子的需要，就要把原因告訴孩子，取得孩子的理解。一旦發現孩子有這種不良行為，要嚴肅批評，且絕不能簡單滿足他，更不能不容分說就加以打罵。

5、盲目模仿心理

愛模仿是幼兒典型的心理特徵。孩子把大人當作行動的榜樣，大人怎樣做，他也機械地跟著學，由此產生不良後果。例如見父親刮鬍子，便將小貓鬍子剪了；看見媽媽化妝，趁大人不在時，也將自己化成個大花臉……對於盲目模仿的孩子，爸媽在事後要給孩子補充有關知識，使他們明白為何自己的行為會帶來破壞。平時要告訴孩子哪些事可以學成人的樣子做，哪些不能。