為什麼學一個東西得先了解它
㈠ 作為初學者 學習JAVA 我需要先了解什麼
如果你是零基礎入門的話我建議你先跟著視頻教程學習，畢竟視頻更加具有靈活性，能夠將詳細的知識點靈活展現，而不是單純的死記硬背。Java 也類似，下面整理了一些 Java 學習路線以及視頻，希望對各位有幫助。
以下分享的視頻教程來源於B站（嗶哩嗶哩），目前還有部分視頻及項目未整理，以後如果發現好的視頻教程也會不定期更新。
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㈡ 學金融為什麼要先了解宏觀背景
金融學作為一門實用性學科，學金融，一定要先了解宏觀背景。具體來講，原因主要有以下三個:
第一，金融主要是指資金的融通。人只要存在這個世界之中，他就會與錢打交道。企業要想實現運作，也離不開金錢。
這就是說，金融與每一個人，每一個單位息息相關。那麼，自然而然，學好金融，我們要了解影響這些人，這些單位的相關因素，也就是所謂的宏觀背景。
這些因素共同作用，才有了今天的金融。
第二，了解宏觀背景才能夠構築我們宏觀分析的思想。
金融學不像數學那樣，有著最精密的分析，有著最標準的答案。
相反，金融學更像一門藝術，有著各種完美的假設，得出一個看似完美的結論。而這些假設的前提，是最大程度的我們宏觀背景相吻合。所以，學習金融，也必須了解宏觀背景了。
㈢ 為什麼有人學東西就是比你快呢，怎樣高效率學習呢
今天想和大家分享一下如何用比別人更少的時間學會同樣的東西。四兩撥千斤，能讓你用更少的時間快速學習任何東西。
第一，磨刀不誤產柴工。
學習任何東西之前，你要先去找這個領域其他人已經總結出來的學習方法學習。學習方法也是一個非常有用而且重要的步驟，第一件事情就是去找到適合我們的高效學習方法。當你把你的刀磨的夠鋒利的時候，你才能在同樣的時間里砍更多的柴，但是要注意的是，雖然學習很多東西的方法都有共同點，但我認為同樣一個模板是沒有辦法照搬到所有東西上面的，每個科目、每個技能都會有多多少少的區別，這個不是一個一蹴而就的過程，你需要在學習的過程中不斷的去優化更新你的方法。
第四，不斷的問為什麼。
如果你只是想隨便學一學，那你可能可以通過死記硬背來幫助你度過一些考試。但是如果你真的想把一個東西學好，學明白，一定要讓自己多去問為什麼，要去理解這個結果背後的原因是什麼，因為只有當你理解了以後，你才能靈活地運用這些結果，而不是換一個場景就什麼都不知道了。
㈣ 學英語為什麼要先了解它的文化
英語和漢語屬於兩種不同語系的語言,因而在語音、語法、文化背景等方面存在著諸多差異.要學好英語必須先要了解它的文化,是為了避免在學英語的過程中產生中式英語（Chinglish）.
㈤ 為什麼在學習一種東西的時候都要先學習它的重要性
時代的發展和社會的進步對領導隊伍的綜合素質提出了越來越高的要求。新疆的企業家要跟
上時代的發展，應對時代的挑戰，帶領企業不斷奪取一個又一個新的發展，就必須大興學習
之風。
我們所說的學習，是廣義的學習——既學習知識，又學習技能；既學習歷史，又學習現實；
既學習自然科學，又學習人文科學；既向書本學習，又向實踐學習；既討教於專家，又問計
於市場；既研究本企業的實踐，又借鑒他人的經驗。學習是沒有邊界的。
學習的目的在於運用。我們的企業家要進一步認識到加強學習的重要性，以不斷提高自身的
思想素質和業務能力為目標，扎扎實實地學習，努力做到理論與實際、學習與運用相統一，
力求達到三個方面的學習成效。一是學以立德。即通過學習，科學掌握立場、觀點、方法，
堅定理想信念，堅持正確的事業方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權
力觀、地位觀、利益觀。二是學以增智。即努力掌握基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷
提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協調能力、知人善任能力和處理復雜問題的能力
。三是學以致用。即把學習掌握的科學理論和知識用於指導本企業發展的具體實踐，用於研
究解決本單位存在的實際問題，創造性地開展工作，把事業不斷推向前進。
㈥ 為什麼說學習一門學科要從學科的歷史學起
學習一門學科之前 自然要知道學習它的意義何在 就要知道學科的由來 發展 現狀 也就是需要知道為什麼會出現這個學科 為什麼它沒有滅絕而一直發展 現在以及將來學它還有沒有用 有什麼用
你們一直要素質教育 要學有用的知識 這就告訴你們
㈦ 為什麼一門學科的學習要先從它的歷史開始
想學好一門課，有一個很重要的方法，就是要把知識在腦子里，心裡，織成一個網！橫豎交叉，繁而不亂。例如你所說的歷史，第一部要熟讀課本，較熟地掌握課本內容；第二步就要自己理出一個線索。書中的知識是摻雜在一起的，需要你來理順，這也是所謂的「把書讀薄」。例如列一張大表，以年代為線索的，把每一年發生的事細致地按時間排列。在列一張表，以國家為線索，把一個國家多少年來發生的事排列，一個國家一個國家的來。這樣你就編出了一個網，豎線是時間，橫線是國家。每次背時先按時間線路背一遍，再按國家線路背一遍（當然這樣整個背一遍需要幾天），慢慢的你會發現自己已能融會貫通，別人怎末問都沒問題，因為在你腦子里已經形成了清晰的脈絡。其實這即可謂總結歸納。我還要告訴你，想學好一門課，不要求多求難，先好好把書吃透，如果有興趣再看其他相關書籍，因為一來課本是多少老師多年來總結出來的，就是針對學生的難度和廣度；二來市面上的相關書籍太多，並且正史野史你恐怕難以辨別，即便是正史單太細的史書你不需要看。「亂投醫」很可能會適得其反。其他可也一樣，有些可能需要多些線索，即除了橫豎線外可能還要織條斜線，但只要脈絡形成了，一來你背起來更科學，二來你掌握得更全面，可以融會貫通。這是我一個過來人的箴言，
歷史這門學科有什麼用？我們先從古人學歷史的原因來看看，在古代中國社會，學習歷史是士人求學過程必經的過程，讀書人學歷史，最重「鑒往知來」，尤其是皇帝，讀史書是小皇帝從小必修的功課，為什麼？因為古代的人普遍相信，歷史中提供的經驗有助於統治者處理政事，也是教人做人做事的材料，從孔老夫子開始，他就用周朝的歷史書『尚書』來教他的學生，他自己也寫歷史書--『春秋』，他很用心的用道德標准挑選了一些史事，根據孔夫子的想法，他認為好的史家要『直書』，不管好或壞的事都要寫下來，好事誇贊他壞事要批評他，目的是什麼？為了讓後世的子弟學習，也因此古代的中國人都很重視自己死後的歷史評價。讀書人也會為了教育的目的編寫史書，著名的編年史書『資治通鑒』就是宋代的大臣們寫給皇帝的教科書，這本教科書古代皇帝幾乎都要讀。
好，老師說了半天，或許你現在就會開始想，那我們現在的人學歷史作什麼？要學習做人做事的道理嗎？或者是從事政治嗎？要學會做人做事的道理那有上過公民課就可以了、況且我長大以後要做張忠謀賺大錢，我也不從政，那我們學歷史幹嘛？如果我們從結果論來看問題，的確是這樣子。可是，這就忽略了學問的特性，思考方式也太簡單。世界上所有的學問研究到高深的地方幾乎都不是實用的，舉個例子，我們國小畢業的數學程度就足以應付日常生活所需，從這個角度來看，我們高中學的數學，甚至物理、化學甚至大學的科目不都沒用了嗎？那我們為何還學？其實，這是因為我們要學習的東西深度不同。舉個例子來說，我們都曾經坐過車，坐車很容易，但是設計一輛車很難，這背後有許多復雜的思維方式，大學教的就是要你設計一輛車，因此我們在高中階段就開始用這些科目訓練人的思維，目的是幫助你處理比較復雜的事物，我們需要這種學習歷程，因為這是成為科學家必經的思維訓練。
歷史這門科目也是訓練我們的思維的一種方式，目的是什麼？為了應付現代人復雜的社會與生活環境，成為解決人文社會問題的專家。古代人的學歷史，其實是他們認為歷史這門學科可以當作是思維的訓練，他們選擇有關做人做事道德的題材、有關政治的題材，目的是希望訓練出道德高的政治家。但是現在的人要求的更多，我們要從歷史思維理訓練得不止是政治家，還有經濟學家、社會學家、藝術家等…..具備人文社會科學思維的現代人，高中階段選擇的歷史題材比國中更寬廣、學的也更多，從古到今、學貫中西、題材有政治、經濟、文化、社會….包山包海內容實在很多，老師剛剛說了半天古人為何要學習歷史，其實想要說的是，古人其實是選擇了歷史的一小部分，用來訓練古人的思維，我們現在人要選擇的題材的更多，目的也是用來訓練你們的思維。
還有，歷史這門學科屬於人文社會科學，所以它還有另一個功用，就是培養人的人文素養，所以歷史課裡面一定有文化史，尤其是要念社會組的學生，高三都要修文化史，是因為我們希望你們人文素養要比自然組的學生還要高。
好，現在我們知道高中教歷史的原因了，那什麼樣的人可以把歷史學好？答案很簡單，就是具備歷史思維的人。那要怎麼增進歷史思維呢？簡而言之，是你的『深度』要增加，當我們說思維的時候，表示你要常常思考，因為這樣才會有「思維」會出現，那什麼東西可以增進人的思考？孔夫子曾說過：「博學、審問、慎思、明辨、篤行」就是這五種功夫可以增進你的思考，簡單的說，就是你閱讀的功夫要做的好，多讀書、要多問問題把問題的症結搞懂、謹慎的思考問題、分辨問題意識所在、把所學謹慎的驗證實行它。或許有人還會問，老師，我當然知道要讀書的第一步就是要多讀書，但是我現在上高二了，這樣還來得及嗎？當然來得及，讀書只恨不開始，只要開始了都不嫌晚，如果要節省功夫，老師可以直接推薦你好書啊！那更快可以增進閱讀的成效。在研讀歷史這們學問上，多讀史書是第一道功夫，尤其是好的書，可以幫助我們可以知道歷史知識與事件的精華部分，中國歷史上第一本的最好故事書就是『史記』，『史記』里有很多人物的故事，當你以看故事的心情去看這些古代人物的『列傳』、多讀史書，慢慢的你的Data多了、如同電腦記憶庫資料多了，思維就會慢慢出來了，當你看的歷史事件隨時間而增多，你慢慢的也會推導出因果關系來，進而有自己的想法與評價，看完人的故事，然後你可以再看歷史事件的經過與影響，然後慢慢的去找出問題的核心，這樣你的「歷史思維」就會一點一滴的出來，你的歷史自然也學的很好了。
說到這里，我們再來談談『如何學好歷史？』根據近年來學測與大考中心、新課程的改革，其實他們共通點就是強調歷史思維的重要性，題目強調思考的邏輯。高中生除了必須學會區分歷史解釋、歷史事實的能力，也要具有因果關系、實證推理、記憶歷史知識這幾種能力。因此，學生必需具備三種武功，一、找重點：從沒見過的「資料」找出符合時代背景與歷史的知識；二、做整理：學到一件歷史上的重要史實與事件，必須要統整史實找出脈絡，或是從歷史脈絡里找出背後的事件；三、找因果：從史實中歸納、找出事物間的因果關系。這三個功夫培養出來了，面對任何復雜的試題，很快就會應付自如，如果再加上你認識許多的歷史知識，那更是天下無敵了。
我們最後再來談談歷史這門科目在考試准備的一些小技巧，在准備學測的考試方法上，由於學測屬於社會科範圍，學測考題主要是測試學生的思維能力與觀念，不是歷史知識的記憶，因此掌握觀念與良好的歷史思維能力就十分重要。社會科要拿高標，歷史掌握了關鍵的分數，因為地理和公民主義的題型比較固定，難度比較好掌握，歷史科由於課程綱要未定，因此題目變動比較大，這在指定科目考試時尤其如此，因此在准備考試上，高二先精讀高一中國史、中現的部分，世界史的上冊部分，高三準備考試時最好能多看幾個版本的教科書、精熟歷屆的「推甄」「聯考」「指考」考古題，在西洋史方面對政治、經濟、社會的范圍資料要多讀，以補充教材里偏重文化史的不足。另外台灣史的部分要多讀，因為這是近年考試的大重點，但偏偏課本教材卻講的不夠多，因此課本之外，最好一定要讀一些增進知識的小文章，如『歷史月刊』、『台灣史小事典』都是很好的補充。
㈧ 為什麼孩子要在理解的基礎上學習
因為理解才能激發孩子學習的興趣，才能讓孩子深入探究，不產生厭學心理，同時才能活學活用，避免出現死記硬背等情況。在應試教育的影響下，似乎很多教師和家長認為只有成績高才是最重要的，然而很多學生雖然成績斐然，但是卻不能深入理解知識點，不能對知識點進行融會貫通。因此後續在學習中會產生很大的困難，甚至還會產生厭學心理。所以只有在理解的基礎上學習，才能讓孩子真正深入學習、熱愛學習，才能做到教學做合一。並且只有孩子理解才能了解自己的優勢，才能做到個性發展。
在學習過程中很多學生都會出現死記硬背等情況，雖然能在短時間內提高自己的成績，但是從長遠來看對學生並沒有益處，這就是所謂的填鴨式教學。而理解能讓學生將此知識點綜合、全面的運用到整體學習過程、考試考題中，這也就是活學活用。其實理解脫離了基礎學習的概念，它的層次更高，它既能激發學生的學習興趣和熱情，也能讓學生積極探索，更能讓學生以點概面的學習。