為什麼教小孩子的東西記不住

❶ 我的孩子教他的東西怎麼也記不住。教幾遍也不行，怎麼回事

勤觀擦，看看他看動畫片等自己感興趣的東西是不是記得住，如果這方面沒問題，那麼，就是孩子不願意去學你教給他的哪些知識，孩子小貪玩，不純粹是智力問題，從生活的各個角度去觀察。

❷ 五歲寶寶教他數字怎麼教都記不住，該如何採取措施

寶寶記憶訓練八部曲 一部曲：利用游戲 「哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。」歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能「命令」孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想「你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……」這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。 二部曲：明確任務 不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少台階。但是，您如果跟孩子說：「數數樓梯有多少台階，星期天好去告訴姥姥。」孩子准會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：「媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。」這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼?就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。 三部曲：充分理解 什麼算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經驗「掛上鉤」。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子里的舊知識建立聯系。比如，孩子記「乘法口訣表」，你可以啟發孩子理解「乘數不變，被乘數增加『1』，積就增加一個乘數」的道理。這樣，他就藉助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。 四部曲：附加意義 要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯系的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上「意義」。具體方法有： 假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為「兩歲」的山，即前兩位數想成12個月(為一歲)，後三位數想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。 諧音法。比如，馬克思於1818年5月5日誕生。要記住這個日期，可以諧音為：馬克思——要發、要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。 形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。 歌訣法。比如，「一三五七八十臘，三十一天整不差」的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。 推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。 五部曲：巧用時機 不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。 六部曲：多用感官 有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60％，單憑視覺記的效果為70％，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86．3％。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯系。 七部曲：反復強化 明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復7次，然後燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。 八部曲：系統歸類 記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時候想不起來，他不是沒有記住，而是不善於回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子里就容易回憶起來。總之，「存」在腦子里的東西系統性越強，到時候就越容易「取」出來

❸ 7歲孩子記憶力很差，感覺老是記不住東西，應該怎麼辦

引言：很多父母在教孩子學習的時候會發現孩子的記憶力很差，有時候父母剛教過孩子就忘了，讓很多父母都很苦惱，還會懷疑是不是自己的孩子出現了智力問題，那孩子記憶力很差，總是記不住東西到底是為什麼呢？應該怎麼辦呢？讓我們一起來看看吧。

三、飲食調整

七歲的孩子還比較小，在平時如果通過飲食調整就可以讓他們的大腦更好的發育，從而改善記憶力差的症狀，可以在平時讓孩子吃一些維生素含量較高的水果和蔬菜。多給孩子補充維生素，可以去醫院或是正規的葯房購買一些維生素來給孩子吃。在平時盡量讓孩子少吃零食，少吃一些營養價值低，還對身體不好的食物，這些食物會對孩子的身體造成很大的危害。

❹ 急急急~~我家小寶貝總是記不住東西，教他背唐詩，完全記不住，該怎麼提高記憶力啊

讀唐詩要選擇合適時間、情境不要在寶寶玩得正起勁的時候，讓孩子停下游戲來背唐詩;不要在寶寶很累或興致不高的時候，讓寶寶強打精神來背唐詩。家長不妨趁帶寶寶散步的機會，以聊天的方式步步引入。也可以每天固定一個合適的時間作為學習時間(時間不宜太長，10-15分鍾為佳，也可分成多個小時間段)。
為唐詩配畫或編成小故事可以從孩子學過的唐詩中篩選出形象性較強、語言平淺、節奏明快、 易於記誦的短詩，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，李紳的《鋤禾》，駱賓王的《詠鵝》等，配畫，將聽覺形象和視覺形象結合起來，沒有畫面的可以用孩子可以理解的語言，將內容編成簡短的小故事，幫助孩子理解。
利用廣告詞學唐詩可以利用孩子對廣告詞的熱情，和孩子一起去發現廣告詞的特點，引導他說出廣告詞的簡單規律，並和孩子一起給家中的物品編廣告，給孩子創造仿編、創編的機會。讓孩子在學習與應用的過程中，擴展孩子的經驗，為促進孩子的語言發展創造條件。讓寶寶學唐詩一定要有度有法，我們要培養的是小寶寶的感受能力，千萬不能因為成人觀念上或方法上的錯誤，讓寶寶在學唐詩這個問題上產生厭倦甚至逆反的心理。

❺ 孩子怎麼教都記不住，該怎麼辦

針對對孩子記不住這種情況，可以採取一些方法去改善。比如，對孩子要正確引導，要激發他的學習興趣。給他買一些比較好看的讀物，帶他做一些有益於開發智力的游戲，還要在生活上多鼓勵他，多給他自信。
總之，興趣是最大的老師，做家長的要善於引導孩子，讓他記一些自己喜歡的，擅長的知識，在記不住的情況下也別罵他們笨，要科學地管教孩子。

❻ 為什麼孩子老是記不住幼兒園老師教的內容

比如說孩子寫作業，要專心寫，不僅為了寫作業，也是為了培養孩子的注意力，這段時間不幹別的，今天什麼事都不幹，就是在專心寫作業上下工夫，每天督促一下，讓他在幾周之後養成這個習慣，慢慢來，一點一點來，看到孩子的進步。當孩子有注意力不集中的情況，老師反映給你的時候，家長千萬別著急，不要原封不動地把老師的話告...訴孩子。

❼ 5歲的孩子上課注意力不集中 老師教的的東西記不住

小孩子總是不能集中精力有生理和心理兩種原因. 先說生理原因,有可能缺鋅,鉛中毒,多動症,抑鬱症都可能影響小孩的精力集中. 心理原因,有可能對老師害怕,對學習沒興趣,對自己沒信心,對家長不信任. 對於小孩子來說他們是無知的.有的時候不是他們想要不集中精力的.獎懲只能讓他們的信心受挫. MOTIVATION COMES FROM INSIDE. 想激勵他,不要用外部的物質條件,要幫他找到自己的目標.找回自己的信心. 在找出精力不集中的原因之後,家長還是要在孩子的心理方面下工夫.

❽ 孩子背東西 總是記不住 記住了 很快忘記 怎麼辦

其實關於記憶是有一定的科學的方法的，就像你的孩子這樣背了的東西，很快就忘記了，就是因為他沒有集中注意力，根本沒有理解他所背誦的內容，具體表達的是什麼意思？不論是英語還是語文，需要背誦的段落都是這樣的，首先要理解這段話的真實含義，這樣再記起來也會有很大的幫助，並且要熟讀幾遍，然後再背誦，每天都要堅持，這樣做你就會發現孩子的基地慢慢就會變好，記憶力真的是可以靠科學的訓練方法培養出來的。試想一下，就算是成年人，面對那些枯燥的文字，根本不如能理解其中的含義，你能記得住嗎？