為什麼教材不一樣
㈠ 一個班級的課外教材書不一樣是什麼原因
同一個班級課外教材書不一樣，往往都是因為拿的時候拿錯了吧。
㈡ 為什麼課本在不同地區有不同的教材……為什麼不用全國都統一的教材呀……
其實各種教材並沒有太大深淺，深的是各類教輔書，全國教材不同，不是給大學教學帶來麻煩嗎？
㈢ 為什麼不同地區的教材版本不同
昨日，我省公布《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》，從今秋起，全省所有高一學生將使用新教材。那麼，新課改都有哪些變化，今後的高中生將會學習哪些內容，三年後的新高考又會是什麼樣子？昨日，記者約請華中科大附屬中學副校長彭樹德進行了解讀。 高中課改，都有哪些新變化？昨日，華中科大附屬中學副校長彭樹德指出，高中課改，有以下兩個方面的變化。 一、從課改實施方案上來說，主要有三個方面的變化。 1、課程結構發生了變化。 普通高中課程結構分學習領域、科目、模塊三個層次。課程設置包括語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動八個學習領域；每個學習領域設置若干課程價值相近的科目。其中語言與文學包括 語文、外語（英語、日語、俄語等），人文與社會包括思想政治、歷史、地理，科學包括物理、化學、生物，技術包括信息技術、通用技術，藝術包括音樂、美術，綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務和社會實踐活動三部分。每個科目的課程內容由若干模塊組成。 2、課程內容發生了變化。 普通高中課程內容由必修、選修兩部分構成，選修部分又分為選修Ⅰ和選修Ⅱ。語言與文學、數學、人文與社會、科學四個學習領域的科目選修Ⅰ分為選修ⅠA、選修ⅠB、選修ⅠC。列入選修ⅠA的模塊是全省指定的修習內容；列入選修ⅠB的模塊是全省指定的選修內容，學生可以選擇其中一個模塊修習；列入選修ⅠC的模塊是學校視條件開設的選修內容，學生可根據自身發展的需要自主選修。選修Ⅱ課程由學校根據本地社會、經濟、科技、文化發展的需要和學生的興趣開設。 3、課程管理發生了變化 課程管理實行學分制，學生必須在三年內獲得116個必修學分，22個選修Ⅰ學分和6個選修Ⅱ學分，才能畢業，一般來講，一個學分為18個課時。 二、從新課標教材與大綱教材比較來說，有三個變化。 1、分必修和選修 從課程內容上比較，新課標教材更能體現課程的基礎性和選擇性。按新的課程標准，我國開發了多套具有中國特色的新課教材，課程教材刪減了許多復雜的,意義不大的知識，突出了提高未來發展素質，滿足個人發展和社會進步需要的知識,使必修內容的教材更具有基礎性；.同時根據學生的個性需求,設置了許多選修課程,讓學生能根據自身的興趣愛好,選擇不同的模塊或專題進行學習,以滿足不同學生對知識的不同需求. 2、更注重引導學生思考 從教材的編寫理念比較，課標教材更能體現知識的發展規律和學生的認知規律。 在課標教材中,編者更注重知識的發生、發展過程，注重與社會實踐相結合。這種過程是在引導學生進行思考和探究的過程中形成的，所以，學生對教材的學習過程就是學生的一種認知過程。 3、更體現課堂「學本位」思想 從課堂教學過程比較，使用課標教材更能增強教學的有效性。由於教材編寫的過程性，使得課堂教學中的問題教學成為一種可能。語言與社會學科可利用「話題」引導課堂教學；自然科學學科可利用「問題」指導教學，使課堂更體現「學本位」的思想，充分發揮學生的主體作用，使學生在探究學習、合作學習中提高教學的有效性。
㈣ 教材為什麼不一樣
每個地方的書本是有不同的，我們這邊基本都是人教版的
㈤ 為什麼全國小學教材有多種版本 ,難道不能統一嗎大神們幫幫忙
教材的不同源於各個地區的人們的習慣風俗，比如說貴州大山裡的孩子，家裡祖祖輩輩都沒有什麼學問，如果說接受太過於高等的教育會一時適應不過來。只有慢慢的改過來。但如果像是廣東的發達地區，家裡長輩等都有學識。自然受家裡人影響，可以接受有難度的教育。就像高考各地試卷不同，就是應為這個。不過我相信，在不久的將來，我國各個地區越來越發達，全國的教材會慢慢的統一的。 最後，這里完全手打，希望親能夠採納。謝謝
㈥ 數學教材不全國統一，這是為什麼呢
新課改之後實施「一綱多本」，發展教材多樣化。其實之所以數學教材有諸多版本，和新課改實施「一綱多本」的政策是離不開的。全國的中小學教材其實都是在國家統一頒布的《課程標准》的指導下編寫的，不論任何版本的教材只有通過了相關教育主管部門的審核通過才能使用。
之所以這樣做，也是為了支持不同版本在教材上的創新，讓各個版本都具有各自的特色之處，但是又不違背全國整體的課程指導標准。這種做法既豐富了教材，使之多樣性，又能讓各個地區根據自己的教育水平以及經濟發展狀況，編定或者是選擇不同版本的教材，促使教育的發展。 教材的多樣性，讓學校教學和學生學習選擇多。正是由於數學教材上的多樣性，各個版本之間的編排都不一樣，教育的出發點也有所區別，同樣一個知識點在不同版本中的教育點，難度處理以及習題設置的都是不一樣的。而且教育的內容的前後編排順序也有不同。
㈦ 為什麼初中的教材有不同的版本
一開始的教材是屬於什麼都學的比如數學只要跟他有關的就學但是現在我國的現狀決定了我們不需要那麼多的（知識）吧，所以刪去了一些比較繁雜的困難的難懂的與現實聯系少的剩下了一些基礎知識和一些與現實的聯系比較大的東東
㈧ 為什麼中國各地區的學習教材不一樣
因為各地區的教育水平不一樣，還有少數民族和語言等問題，教材都是為了適應當地的環境而編的。
㈨ 為什麼各地教材版本不一樣
現在國內有的學生是五。四制的！有的是六。三制的！
㈩ 為什麼課本有不同版本
因為地區區域不同，教材也有不同的版