田字為什麼不好寫

㈠ 田楷為什麼不能學

田楷不能學的原因如下：

一、就是把書法寫死了，「田楷」因為點畫寫法極為單一，並且所用的筆法乃是自造之法，並不是傳統書論當中行之千百年的「晉唐古法」，學習其自造的筆法很容易把書法寫進「死胡同」，從而導致千人一面的情況。

但是學習「二王」的，學習歐陽詢的人，最終形成的面目都是千人千面，這就是筆法豐富和變化技巧豐富的結果。

很多人說學「田楷」是不得已的選擇，學習歐陽詢的楷書，因為版本剝蝕太過嚴重，字口不清晰，又不是墨跡版，所以選擇的「田楷」。在幾年前，陝西西安出土了一件歐陽詢書寫的墓誌，此墓誌字口清晰，結字典雅，並且在用筆的豐富程度和字體的變化上面都極為豐富，乃是最適合學習歐體的朋友臨摹的範本。此墓誌便是著名的《王女節墓誌》。

㈡ 「田」字怎樣能一筆寫完

這個字是不能一筆寫完的。
要想一筆畫出一個圖形，需要這個圖上的節點全是與偶數條邊相連的點，或者只有兩個與奇數邊相連的節點。而田字上有四個與奇數邊相連的點。所以田字不能一筆寫完。
這也是圖論里的基本問題：
圖中奇數點的個數為0或2時可以一筆畫，田字中有4個奇數點，所以不能一筆寫完。

㈢ 一筆寫不了一個「田」字，不知道為什麼

寫不出來
原理即是:哥底斯堡七橋問題
七橋問題
18世紀的歐洲，有一位偉大的數學家，全歐洲的科學家都以他為師表，都稱自己是他的學生，他就是大數學家歐拉。
1736年，為歐拉在彼得堡擔任教授時，他解決了一個有趣的「七橋問題」，這個趣題一直流傳到現在，並相信它是拓樸學產生的萌芽。
當時與普魯士首府哥尼斯堡有一條普雷格爾河，這條河有兩個支流，還有一個河心島，共有七座橋把兩岸和島連起來。

有一天，人們教學的時候，有人提出一個問題：「如果每座橋走一次且只走一次，又回到原來地點，應該怎麼走？」當時沒有一個人能找到答案。
這個問題傳到住在彼得堡的歐拉耳中，當然，他不會去哥尼斯堡教學，而是把問題畫成一張圖：小島、河岸畫成點，橋畫成連結點的線，他考慮：如果能從一個點開始用筆沿線畫（就像人過橋一樣）筆不準離開紙（人連續走路），同一條線不準畫兩遍（每個橋只經過一次），所有線都畫完，最後能否回到原來的出發點？這就是「一筆畫」問題。

歐拉意識到他所研究的幾何問題是一種新的幾何學，所研究的圖形與形狀和大小無關，最重要的是位置怎樣用弧連結，這張圖就是一個網路。
歐拉為什麼能抽象出這張圖呢？是他利用了幾何的抽象化和理想化來觀察生活，初一幾何開始講點、線、面，這些幾何概念是從現實中抽象化和理想化而來，筆尖點在紙上是一個點。
在地圖上一個城市是一個點，在歐拉眼中，島和陸地抽象成點，馬路可看成線，歐拉眼中，橋抽象成線，直線是筆直的生活中沒有完全精確的筆直線，這是理想化了，正因為數學的這種抽象，才使數學具有「應用的廣泛性」這一特點。
歐拉怎樣解決的這個問題呢？若一個頂點發出的弧的條數為奇數時，稱為奇頂點；發生的弧的條數為偶數時，稱為偶頂點，一筆畫一定有一個起點、一個終點和一定數目的通過點，分兩種情況考慮：
第一種：起點和終點不是同一點，把集中在起點的所有弧畫完為止，有進有出，最後一筆必須畫出去，所以起點必須是奇頂點；另一方面把集中在終點的所有弧線畫完為止，最後一筆必須畫進來，因此，終點也必須是奇頂點；其它經過的點，有幾條弧畫進來，必有同樣多的弧畫出去，必是偶頂點。
第二種：起點和終點為同一點，又畫出去，又畫進來，必為偶頂點，其它頂點有進有出也都是偶頂點，因此，歐位得出以下結論：
1.全是偶頂點的網路可以一筆畫。
2.能一筆畫的網路的奇頂點數必為0或2。
3.如果一個網路有兩個奇頂點，它就可以一筆畫，但最後不能回到原來的出發點，這時，必須從一個奇頂點出發，然後回到另一個奇頂點。
用歐拉的發現去分析七橋問題，這張圖上的A、B、C、D全是奇頂點，因此，不能一筆畫，所以，遊人一次走遍七橋是不可能的。
看完歐拉的解法，啟發我們：生活中許多問題用數學方法解決，但首先要抽象化和理想化，其中點和線的抽象又是最基本的。

從一筆畫角度講，這個不可能。他有4個奇數點，因為只有2個奇數點，一個為起點，另一個為終點，才能一筆畫。