為什麼聽課挺好的但是考不好

1. 孩子上課認真聽講，回家認真寫作業，但每次考試成績都不好，這是為什麼

上課的時候認真聽講，回家之後認真寫作業，如果在做這些學習任務的時候，孩子並沒有把知識點往心裡記，就算再努力也考不出好的成績，這些就是問題所在，他們只是為了敷衍老師，敷衍家長，做做樣子罷了。如果長時間這樣下去的話，孩子未來的人生可就堪憂了，所以家長們要引起重視。

編者總結：

孩子要想考出出色的分數，學習方式十分關鍵，如果沒有用對方式，將會出現明明已經格外努力了，可考試所得的分數還是較差的情況，甚至還有可能會讓自家孩子喪失對學習的興趣。

2. 孩子上課聽得很認真，但成績卻不好。是為什麼

作為一名高中老師，我注意到一些學生在課堂上表現得非常專注，但他們的成績並不理想。這種情況可能涉及多個因素。首先，所謂的「認真聽課」可能只是一種表象。學生可能看起來很專注，比如坐得端正，注視黑板或老師，沒有做其他事情。然而，這種姿態並不一定意味著他們的思維也在積極活動。認真聽講不僅僅是保持良好的身體姿態，更重要的是要在心理層面上對所聽內容進行深入思考。
有時，學生可能只是表面上看起來專注，而實際上他們的心思並不在課堂上。例如，他們可能只是坐在那裡，看起來在聽講，但內心卻在想其他事情。這種情況下，老師可能難以通過觀察來判斷學生是否真正吸收了知識。然而，通過提問可以發現學生是否在認真思考。
還有一種情況是，學生雖然看起來很努力，比如從不打瞌睡或說閑話，晚上也學習到很晚，但他們的學習效果並不好。這可能是因為他們在學習過程中存在一些問題。例如，他們可能沒有準確記住基礎知識，只是有一些模糊的印象，一旦被追問，就無法提供詳細的信息。
對於那些確實認真聽講但成績仍然不理想的學生，問題可能在於他們對自我認知存在偏差。他們可能認為只要記住老師講的知識點就是認真學習了，而沒有去深入思考和理解這些知識。這種思維層次較淺，遇到稍難的問題就難以應對。
為了解決這些問題，老師可以嘗試增加講課的趣味性和節奏，以吸引學生的注意力。同時，學生也需要提高自己的投入度，比如通過意志力強迫自己專注地看書，並嘗試將所學內容分層次地寫出來。
對於那些認為自己很認真的學生，他們可能需要通過自主學習來提高思維層次。例如，他們可以嘗試自己歸納書中的內容，並解決與之對應的題目。對於那些能夠理解簡單問題但難以應對難題的學生，他們可能需要提高自己的遷移能力，嘗試獨立解決難題，並用知識去解釋生活現象。
最後，對於那些聽懂了課程內容，也能夠解決難題但在考試中經常失誤的學生，他們可能需要改進學習習慣。例如，他們應該重視基礎知識的整理和記憶，並提高做作業的認真程度。通過這些方法，學生可以提高學習效率，從而改善成績。

3. 為什麼上課認真聽講成績還是不好

為什麼上課認真聽講成績還是不好如下：

3、學習習慣不好

學習習慣不好，縱使再聰明有天賦，往往也會「傷仲永」。學習習慣不僅僅指孩子課前認真預習、課中認真聽講、課後及時復習和完成作業，它還包括孩子的學習時間管理、學習規劃能力和學習自律性。很多孩子看起來很認真，可事實上他們的學習習慣並不好。或者說他們平時的認真的學習狀態很具有迷惑性。

拓展：

1、聽課後要及時復習

遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽完課後，還應即時復習以鞏固當天所學的知識，並形成有計劃性的復習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。

2、課下作業要先復習在做學業

寫作業前再利用一兩分鍾鞏固學習知識，然後去分析題目，用到了老師講過的哪些知識點，為什麼這么做？多思考是沒錯的。

3、務必做好預習

隨著學習的深入，知識量越來越大，要求孩子更多地進行理解、聯系與思考，而非單純死記硬背。通過預習，可以發現新課中的難點，等老師講到時格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，並積極回答老師的提問，從而保持積極的聽課狀態。

4. 為什麼孩子很聽話學習成績卻不好

孩子聽話和學習沒有直接關系但也有間接關系，雖然只是平時在生活上叫孩子做什麼都能做都能服從大人的安排，但是孩子學習上沒聽話:1，上課不認真聽課，在學習上聽話的孩子知道要強，上課認真聽課，不懂就問，而不聽話的孩子讓他認真聽課他不聽，老師講課他想別的，特別是對於那種能學習好，能考好的那種孩子，值得打罵，弄他一頓下次就聽話了上課也專注了考試也能考好了，2，這個孩子是個笨孩子先天性笨，笨孩子在生活方面聽話叫他做什麼他都能做但是在學習上沒興趣，一般笨孩子在小的時候就能看出來，即使他認真在聽，就是記不住，可能聰明的一遍他可能要數遍，怎麼教也不會，先天性笨小孩是不可以靠打罵來解決問題的，可以考慮他的特長，特長越早學習越好，以後升學還是工作專以特長為主，沒准以後哪天參加那種國際比賽還出名了獲獎了都有可能，這個誰都不能跑前面看，尤其是那種多動症，腦癱的先天性笨的孩子，不用說必須讓他考班級或者年級前幾，只要孩子盡力了，就那麼大水平，期末考試比平時有進步就值得表揚，罵和打一點用都沒有，都能打罵讓孩子開竅孩子就不用去學校上學了，所以笨孩子不能打要好好開導他
孩子的聽話雖然和學習成績沒有絕對關系，但間接關系還是有的，主要就是上課老師講的那40分鍾，聽話的孩子他們考得好因為他們用心聽了，他們哪怕課後玩手機游戲不學，上課那40分鍾記住了考的都比不聽話讓他們聽講想別的課後自己找不對學習方法效果要好的多，別看好的學生玩，會了隨便考，所以聽話但學習成績不好的孩子你們還是自己找找原因，是你就是笨學不進去先天性的還是你能學進去你沒用心去聽課，笨孩子用心多學幾遍也比不用心的孩子效率要高，就怕你不學
學習上聽話也非常重要，笨不要緊，上課認真聽課，不懂就問，老師說你是讓你長記性，越不懂裝懂越考不好最終就是你自己，老師和家長都付出了孩子不努力再好的老師和家長都教不明白

5. 自己明明認真聽課了，也完成了作業，考試卻總不理想，是哪裡的問題呢

如果你上課的時候認真聽講了，並且你也按照規定的時間完成了作業，可是考試的時候成績卻仍舊不理想，那就有可能是因為我們並沒有掌握正確的學習方法，而且平時在生活中可能也沒有鑽研一些題目。我們平時在生活中一定要學會舉一反三，而且我們不要做一個沒有思維能力的人。

所以大家根據自己的情況來進行分析才是正確的，而且我們這個時候也一定要有自己的判斷能力，並且一定要找到適合自己的學習方法。我們每個人的水平都不一樣，所以大家在學習的過程之中遇到的難題肯定也是不一樣的，所以我們一定要找到適合自己的方法。