為什麼教師每個地方待遇不一樣

『壹』 建議教師工資免稅，為什麼每一個省份的老師工資不一樣呢

其實我們都知道，很多時候老師都是值得我們去敬佩的，並且我們也是很尊重老師的，因為老師能夠讓自己有一個更好的行為，而且也是讓自己十分辛苦的。有時候老師會付出更多的時間和精力，並且有些讓自己教授更多的知識，這對於很多老師來說是會讓他們有個一比較大的壓力的。

其實在不同的省份，老師的待遇可能也不同，而且也會有不同的工資，因為很多時候可能不同的省份可能會有不同的經濟發展水平，而且也可能會有不同的重視程度。建議教師工資免稅，為什麼每一個省份的老師工資不一樣呢？我認為主要有三個原因:

一、不同的省份有不同的經濟發展水平。

其實我覺得之所以每一個省份的老師工資不一樣，就是因為不同的省份會有不同的經濟發展水平，經濟發展水平和社會直接決定工資的多少的。我認為很多時候就是因為每個省份的經濟發展水平都會不同，所以才會有

以上就是我的看法，大家有什麼想法嗎？歡迎在評論區留言。

『貳』 同是教師，為何工資可以差別這么大

有差別無須多說，就同一地區同一學校，因學歷、教齡、職稱等不同，在按勞取酬為主的分配原則和現有教師工資制度下，有差別是絕對的、客觀的、正常的。但差別"這么大"，有合理部分，比如你大專學歷剛當教師和30年教齡、高級教師比，相差一半也有，這不能說不合理。但有些相差太大是不合理的，要改變並且可以縮小差別的。所以本題"可以"用詞太絕對。比如，一個中師畢業生，一直在農村中小學任教，勤勤懇懇，奉公守法，盡職盡力，年年考核也合格，大表揚沒有，小表彰不少。優質課難評上，但差課也未評過的人，做30多年教師，還中級職稱，和他同時工作的，也任相同相似課職務，有的10年前就上高級，目前月工資相差一千大幾百，這是不是要縮小。再如，現在的工資除基本工資國家統一標准外，還有績效、補貼補助等由地方(省市甚至到縣)規定，有些經濟薄弱地區甚至什麼沒有，這個差別就更大了。舉中小學高級教師為例，很多經濟好和較好地區，月收入萬元以上正常，而特差地區一半多點，而一樣教師，甚至在教學條件相對較差的地方任教。造成這狀況確有經濟承受不了的，國家應支持。也有與當地政府、特別是主要負責人尊師重教程度有關，地方財政收支也是統籌分配的，輕重緩急有的明顯，有的不同人會有不同認識，也就看領導態度偏向。更不好的是有些幹部看"風"，周邊風向、群眾風向，不是自覺尊師重教而要被逼，這更要改變。

現在同一地域的教師工資差別大，主要體現在職稱上。舉個例子，我校有老師不到五十歲已經是副高五級了，也有老師因文憑影響一直沒能評上副高，快退休了工資仍是八級。這樣，拿五級工資的老師盡管比沒評上高級拿八級工資的老師年輕近十歲，薪級工資低好多個檔次，但工資仍比沒評上副高的工資高，而且，由於職稱工資高，績效工資相應也高，其他按比例的部分亦高。

同齡人評上副高與沒評上副高比較而言，相差千元左在吧。以副高的最高職稱工資五級與沒評上副高的八級相比，僅職稱工資就相差965元，還有績效工資等，差距就在千元以上了。

老穆認為，教師之間的工資差別大，主要有如下幾點因素造成的。

【1】地域不同

老穆認為，不同地域，薪資待遇是不同的。

比如廣東和貴州，兩地老師的薪資待遇就不同。

當然，兩地的消費水平也不同。

【2】職位不同

舉個例子，一個老師是普通語文老師，另一個老師兼任年級主任。

試問，他倆的工資又怎能相同呢？

【3】職稱不同

高級職稱教師與二級職稱教師，兩者的薪資待遇又怎能相同呢？

【4】任教學段不同

舉個例子，一個是高三畢業班老師，一個是小學老師，他們的薪資待遇又怎能相同呢？

當然，有些老師 雖然工資一般 ，但他們 通過自己的努力 ，在網路平台做自媒體，通過寫文章、發視頻等方式，傳授知識，解疑答惑，同樣可以賺到不少錢。（不要利用上班期間做自媒體，那就不妥了）

老師做自媒體賺錢，這是能力的體現，如果該教師能力一般，又怎能在網上賺到錢呢？

所以說， 只要你能力強，在知識付費年代，是不愁不賺錢的。

【結束語】

「國將興，必貴師而重傅。」就目前而言，國家為教師提供了一系列好的政策，旨在提高教師待遇，讓教師有自豪感和穩定感。

近日，有人大代表 建議教師工資免稅 ，這不就是對老師重視的體現嗎？

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！

為什麼又是老師，哪個行業的工作者工資都有差別，醫生、律師、工程師、會計等等各行各業的工資都有差別，越是從事技術性強工作，工資差別越大，如從事航天科學技術的高端人才；越是從事沒有技術含量、人人都能幹得了的工作，工資差別越小，如清潔工、工地小工等。

教師工資差別在於： 不同地域 ：發達地區肯定比經濟落後地區的要高，因為當地經濟發達，而且整體消費高，工資肯定也高。 不同學校 ：不同學校的老師工資也不同，因為各學校開展的教育教學工作不同，老師拿到的績效工資就不同； 不同學歷 ：不同學歷的教師，畢業後起始工資就不同，中專畢業的老師和博士畢業的老師工資肯定不一樣。 不同職稱 ：二級教師和高級教師的工資，自然不一樣。 不同工齡： 剛畢業參加工作的教師和工作了三四十年的教師，工資也不同？ 不同工作量： 每周帶三四節課的老師和每周帶十幾節課的老師工作量不同，工資自然不同；帶班主任的老師和不帶班主任的老師，工資也不同。

綜上所述，一個發達城市從事教育幾十年而且滿課量帶班主任的高級教師，和落後地區剛參加工作不滿課時量且不帶班主任的老師相比，工資差別肯定很大，如果學段再不同，一個大學老師，一個小學老師，那工資差別更大了。

教師之間的工資差別主要體現在地域差別和職稱差別，無論是哪種差別，個人以為都有些不合理。

一、地域差別

和一線城市以及沿海發達地區相比，多數中西部地區教師的待遇的確要低很多。以工作十五年的中級教師為例，一線城市的年收入往往能達到20萬以上。但是，多數中西部地區，同樣教齡的中級教師月收入往往不到4000，年收入不足5萬。 其實，當下的中西部地區，除了房價和蔬菜價格遠低於一線城市，其它商品價格並不比一線城市低。實事求是地說，多數中西部地區的教師工資僅僅能夠維持最基本的生存。

前幾年，中西部地區的某二線城市教師坦言， 他們地區的教師多數都會在下班後從事第二職業，如開飯館、麻將館、棋牌室等。該教師坦言，不是他們老師勤勞，實在是僅僅靠工資，生存太艱難了。教師本職工作已經夠辛苦的了，要不是工資太低，誰會拖著疲憊之軀經營第二職業呢？

一線城市和沿海發達地區房價昂貴，年收入20萬以上，雖然也不算高，但是教師的生存狀況明顯是要好於中西部地區的。 多年以來， 不少中西部地區教師寧可辭去公職，也要到一線城市或沿海發達地區的私立學校上班。這些私立學校雖然月薪不過七八千元，但是收入也是老家學校的2倍。

中西部地區教師的工資待遇一定要提高，以縮小和一線城市及沿海發達地區的差距。否則中西部地區的優秀教師要麼「孔雀東南飛」，流失到一線城市和沿海發達地區；要麼不得以在下班後開展第二職業——無論哪種情況，都會影響中西部地區教育水平的發展。

二、職稱差別

個人以為，貨真價實的特級教師和正高級教師，即真正的教學專家，他們理應擁有高出普通教師很多的經濟地位。對於，真正的教學專家，他們拿再高的工資，多數教師是不會有意見的。 所謂仇富不仇袁隆平！如果中小學教育界能誕生蘇霍姆林斯基式的教育家，無論他（她）拿怎樣的高薪都是應該的。 任何行業的職業精英都應該擁有精英應有的經濟地位和 社會 地位，教育行業同樣如此。

不過，不得不說， 當下特級教師和正高級教師隊伍越來越龐大了，然而，真正的教學專家卻並沒有比從前有所增加。近期，不少人在討論學歷貶值。個人以為，近年來特級教師和正高級教師數量的快速增加，也給人以特級、正高職稱貶值之感。不客氣地說，不少人並沒有達到教學專家的水平，但是卻特級教師榮譽在手，正高級職稱在手。這些人實在不配特級的榮譽，不配正高的職稱，當然他們也不配拿正高級教師的工資。要知道在一線城市，特級和正高級教師的年收入一般是不低於40萬的。

個人以為，無論是中西部地區，還是一線城市和沿海發達地區，副高和中級職稱的教師待遇差距實在是有點大。 雖然副高級教師的整體水平是要超過中級教師，但是，這個差距並不是顯著的，甚至可以說是差距不大的。 任何地區的任何學校，都會有不少中級教師的教育教學水平遠高於副高級教師，這幾乎是普遍現象。因此，副高級教師的待遇略高於中級教師，才是合理的。 可是，事實卻是，在一線城市，副高級5級年收入一般不低於30萬，而中級10級一般只有20萬，副高級教師收入是中級教師收入的約150%。這真的太不合理了！中西部地區副高和中級的工資差距也很大。 這或多或少地影響了不少中級教師工作的積極性。

一線城市的一名優秀中級教師，工作量是副高級教師的兩倍，教學水平遠高於某些副高級教師，但是，每月的工資卻比人家少8000元左右，如果不是境界很高，是 難免有委屈和不公之感的。 這是不難理解的。

渴望中西部地區教師的收入能早日提升，縮小與經濟發達地區教師的收入差距；渴望評出來的特級教師和正高級教師是真的教學專家，期待不要讓「水貨」混入特級和正高的隊伍行列中，渴望拿精英級別高薪的特級、正高們能配得上他們的榮譽和高薪；渴望副高和中級教師的收入縮小到合理的差距。

不同的教師身份，工資待遇會有很大的差別。首先要看有沒有編制，有編制的教師待遇好工資高，沒有編制的教師則相反。其次看職稱，高級職稱自然工資高，再就是看其它的補助，譬如班主任補貼課時費補貼等等，還有就是地區差，東南沿海經濟發達地區教師工資比較高，內地教師工資待遇比較低。在青島高級職稱退休教師養老金一般都在8000元以上，相比其他行業應該算是比較高的了。

同樣是公務員，工資為何差別這么大？

同樣是打工，工資為何差別這么大？（大工一天400，小工一天80）

同樣是洗個澡，價格為何差別這么大？（大眾浴室5元，酒店200）

同樣是吃個飯，價格為何差別這么大？（一碗燴面10，一碗盒翅1000）

同樣是輛車，價格為何差別這么大？（奧拓3萬，奧迪100萬）

同樣是個人，差距為何這么大？（普通人和馬化騰）

多方面原因，地區，學歷，工作時間，職稱等多方面因素。

同一個單位，同樣是老師，工資差別主要體現在：

第一 教師的編制不同，正式編制比合同制的老師工資要高很多，而且正式編制的老師有比較多的的績效工資和精神文明獎，合同制老師要少很多，所以工資差距很大。

第二，教師的職稱不同，工資差別也很大，高級職稱與中級職稱的差別可能在一兩千，中級職稱與初級職稱的差距也很大。

第三，有的老師本身又兼有行政職務，所以不僅拿著行政職務的工資，講課還有講課費，做課題還有課題費，所以學校雙肩挑們的工資也一般比專職老師要高些。

第四 忽略職稱問題，工資跟工齡教齡也有一定的關系，工齡長的老師一定會比工齡低的老師工資高。

最後，年輕的老師也未必比年齡大的老師工資拿的少，她們掌握了比較新的技能，有時間，有精力，可以自己或帶領學生參加各種比賽，現在學校對比賽很重視，給各比賽的補助，一旦獲獎，收獲滿滿[呲牙]

說到教師工資的差異，首先得明白教師工資的來源及組成！第一說教師工資的組成，教師工資大體有基本工資，薪級工資，級別工資，崗位工資及補貼組成，補貼是固定的，其它都跟你教齡職稱有關，教齡越長工資越高，級別（這里不是行政級別，而是職稱級別）越高工資越高！教師工資特別是中小學教師的工資來源於縣級財政！既然來源於縣里財政，就得看財政收入情況了！財政充足，就可以多發點，財政赤字，可能就發的少一些！當然還有同一個縣的鄉村的一般要比縣城的高一點點，高寒山區又比鄉村的高！知道的就這么多！

『叄』 同時考的教師編，學歷完全都一樣，為什麼工資不一樣

同時考的教師編，學歷也一樣，工資卻不一樣，這是為什麼？

這種情況是普遍存在的。教師的工資收入主要由基本工資、績效工資和各項補貼等組成，實際核定和發放多少，取決於多種因素。我認為造成不一樣的原因，主要有以下幾個方面：

此外，如果任教時間長的話，同等情況的教師，也可能因為職稱高低不同，致使工資收入也不同。

總之，同等學力、同時考的教師編，由於各種條件和因素影響，工資收入不一樣是正常現象，沒有什麼可疑問的，對此要正確看待。