為什麼給孩子講題總是態度不好

『壹』 很多家長在輔導孩子寫作業的時候總是發脾氣，這是為什麼呢

現在很多家長在教育孩子寫作業的時候都遇到過同樣的問題，覺得孩子寫作業特別慢，或者覺得自己的孩子特別笨，什麼都教不會，所以經常忍不住的會生氣。家長陪孩子寫作業的時候，經常愛生氣是一個普遍的現象，那麼導致家長輔導孩子寫作業的時候總是發脾氣的原因是什麼呢？

三、家長本身脾氣比較差

有的家長在教孩子寫作業的時候經常容易生氣，是因為家長本身的脾氣就比較差，而孩子的認知水平又有限，反應能力和計算能力以及理解能力都比較遲鈍，經常達不到家長的要求，所以父母在這個時候就很難控制住自己的脾氣。家長控制不住自己的脾氣，總的來說還是對孩子的期望太高，特別希望孩子能夠達到自己的要求，所以對於孩子犯了一點小錯誤都無法容忍。

『貳』 給孩子講題目好幾遍了孩子都聽不懂，家長為什麼會暴怒

在日常的生活中，你有沒有這樣的一個經驗和體驗，就是說你在輔導孩子寫作業的時候，你講了一遍，你的孩子不懂，講了兩遍他還不懂，講了第三遍的時候，你會不會生氣？那你為什麼生氣？基本上我們認為為什麼生氣是因為孩子不認真，是因為孩子不想聽，是因為孩子太笨了，我們覺得挺挫敗。

我們一定要克服我們在跟孩子相處的過程中，我們因為怕自戀受損，而讓孩子幫我們承載這樣的一個後果哈，其實對孩子來講是非常不好的，因為孩子慢慢會覺得我真的是不行，我真的是一無是處，我真的是很笨，呃，記住了哈，每個孩子都是長在爸爸媽媽的嘴巴里的，你現在對孩子講的話的語言是有魔力的，他會因為愛你，他對你很忠誠，所以呢，他信你講的任何一句話，而你講的任何一句不好的話，老師講的話他就信以為真，這個東西可能他會用一生的時間去調整，可能有的時候都調整不過來。所以呢，誰的鍋誰背，千萬不要當甩鍋俠。

『叄』 為什麼很多家長輔導孩子寫作業，孩子學不會，家長就吼

你好，我是「 垚垚相印 」，很高興回答這個問題，家長輔導孩子作業，孩子不會，家長就吼孩子，這樣的方法是大錯特錯！

殊不知，家長也是由孩子慢慢長大，變成家長的，小時候，家長難道也是被吼大的？

己所不欲，勿施於人，小時候如果家長沒被吼過，那家長憑什麼吼自己的孩子呢？

寫作業是孩子的事情，孩子不會的話，家長有責任和義務幫助孩子，而不是當甩手掌櫃，不管孩子的作業，不幫忙孩子講解作業，認為這些都是學校老師老師的事情！

家長不僅應該幫助孩子，而且還應該積極配合學校老師，監督孩子完成老師布置的各項作業！

我的孩子也是學生，每次上課前。老師說要預習哪裡，我就會陪伴孩子一起學習，提前督促他預習功課，老師上完課了，布置的作業，我的孩子也是積極地馬上做完作業，並交給老師！

每次上課，他都會被老師表揚，然後他學習積極性更高，更愛上課！

反之，有些家長，孩子作業不會，吼孩子，那孩子就不敢問你輔導作業了，因為他怕挨罵挨打啊！

長此以往，孩子作業完成的效果差，在學校會經常被老師批評！孩子自信心慢慢就沒有了，可能會越來越討厭學習，這樣，惡性循環，孩子成績越來越差。

如此，家長就悔之晚矣！

所以，家長一定要耐心輔導好孩子的作業，心平氣和，給他糾錯，並且，如果能力強，可以給他講解，而不是亂發脾氣！

我作為一名老師和家長，關於這個問題有一些思考：主要是家長對教育方式不懂得和孩子接受問題的方式不了解，還有就是家長接受不了自己孩子的目前狀態。

以下分別聊一下。

（1）家長對教育方式的不懂得。教育是一個很專業的事情，所以教師再考教師資格證時，不僅僅對學科知識過關，還要對教育技巧過關，對孩子心理發展也要很清晰。而家長根本不懂這些，他們停留在會解題就可以的水平上。所以，在輔導孩子作業時，當孩子出現問題時，不去考慮自己作為老師的角色要從孩子的學科基礎，接受知識思維模式，以及孩子該階段的心理幾方面和孩子深度溝通。而只是用發火來表達自己的情緒。

（2）對孩子接受問題的方式不理解。很多家長想當然的認為，他們認為簡單的，孩子也應該覺得簡單，最起碼他們用他們的思維方式，他們的語言表達方式給孩子「耐心」講解完後，孩子應該認為簡單的。可是往往不是如此，孩子有他自身看待問題的當時，他的接受問題的能力，他的可能稀缺的知識儲備和完善的表達能力。父母和孩子在知識儲備，學習能力，表達方式，以及做事心態上都有差異，可是父母一廂情願認為，孩子和他們想的一樣，故而，當孩子有問題時，他們不能容忍！要發火！

（3）父母對自己孩子現在狀態的不滿意。父母感覺這些那麼簡單，孩子都不會，你就怎麼學的那麼差哪？從而對孩子目前的現實情況不願意接受。自己心裡已經很不爽咯，把作業問題上升到孩子認不認真學習，孩子用不用心思考，孩子是不是在找家長的「茬」！固然，輔導作業未果，就開始大發雷霆，從作業在不好好學習，再到不應該睡懶覺打 游戲 ，等等等等………

綜合以上三點，父母在遇到自己孩子問題時，不對等的思維，不對等的能力，不同角色等，從作業的導火索，到父母對孩子各種不滿，最後惹得父母們各個雷霆之怒，但到最後獲得的效果反而會更差。

現在的很多父母可以說百分之九十的父母，在給孩子輔導作業時候都是心跳加速，不發脾氣的，不氣的快要吐血的極為少數，基於我的個人見解原因如下：

1.家長缺少對孩子心理的了解

2.很難控制自己的情緒

3.沒有站在孩子的角度考慮問題

4.沒有正確的方法引導孩子而著急

……

孩子在3-6歲時候，作為父母給孩子建立規則，教孩子自主解決問題很關鍵，讓孩子能夠自主的去解決問題，家長稍加引導就可以解決問題了。為此我給大家幾條建議僅供參考：

1.當遇到孩子不會的問題時，先讓孩子自己解決，如果還不會，在共同查閱資料，盡量不要大吼，大吼帶來的結果孩子會更加的厭煩學習。

2.當家長想發脾氣時候，深吸一口氣，告訴自己，吼也沒用，一定控制好自己的情緒.

3.多學習兒童心理學，再必要的階段用適當的方法。

兒童成長只有一次，控制自己的情緒很重要哦！

我認為原因有三：

第一，不懂教育方法。本來孩子就聽不懂不會，這時再吼再吵，孩子看到會害怕，一害怕思維就會停滯，怎麼能會呢？家長們都要多學學心理學和教育學，特別是家庭教育，當遇到這種情況時要和和孩子心平氣和地一起分析一下不會不懂的原因，對症下葯，讓孩子越來越有自信，而不是打罵，打壓孩子的學習的動力！

第二，不知位置站錯了。家長看待孩子學習的知識是以自己現在的知識儲備量來看的，覺得孩子學的內容很簡單，覺得這么簡單孩子應該會的呀？所以當孩子不會時，才會吵吼，甚至動武。家長一定要站在孩子的知識水平線上來看待孩子的作業問題。

第三，攀比心理作祟。人常說，人比人 氣死人。特別是做父母的最容易拿自己的孩子和別人的孩子比，當看到別的孩子都會，自己的孩子咋講還是不懂事，火氣肯定都上來了。而且父母往往拿自己孩子的短處和別人孩子的長處比，那當然很氣啦！要知道每個孩子都有自己所擅長的，自己孩子這方面不行哪方面行呀，這道題不會那道題呀？我們都應該以平常心對待孩子出現的問題！

這讓我想起了我家的小孩兒， 他每次寫作業都讓我給他講不會的題目，有一次，他媽媽說，你怎麼不讓我給你講題啊，小孩說，你給我講題總是發脾氣啊！ 我認為家長吼叫有以下幾個原因：

一 輔導作業時，孩子學不會，家長吼叫 是由於失去耐心造成的。 他可能認為自己給孩子講過這樣的題兩三遍了，可是還孩子還不會，他便失去了耐心，開始急躁起來，甚至吼叫起來。

二 輔導作業時，孩子學不會，家長吼叫， 是由於知識掌握的錯誤理解造成的 ，掌握知識是有一個過程的，對於家長，因為已經學過，所以感到簡單，而這些知識對於孩子而言，是需要過程來消化的，題目不會是正常的情況，而家長潛意識中，用自己的知識去度量孩子，認為孩子笨，所以著急了會吼。

三 輔導作業時，孩子學不會，家長吼叫，是因為自己怎麼也教不會孩子，認為是孩子的原因，而從不考慮是不是自己的講題思路有問題，是不是自己分析問題時的語言孩子由於年齡小理解不了， 總之把原因歸因於孩子，而不考慮自己的問題 。

四 輔導作業時，孩子學不會，家長吼叫，是因為家長自己沒有把這道題的題眼進行深入地講解，就錯誤地理解孩子已經會了，但孩子因為沒有真正弄明白題眼，做題出現錯誤後， 家長無法理解自己講了，為什麼孩子還是不會 ，所以有可能通過吼叫發泄出來。

輔導作業時，孩子學不會，家長吼叫可能是家長失去耐心，也可能是高估孩子的水平，自己找不到合適講題的方式，或是對題眼沒有給孩子徹底講清楚， 但是，家長由於不是專業的老師，輔導孩子著急是可以理解的，但家長們從今天起，真正從內心把自己當成孩子去理解孩子們吧！

真的太難了。

疫情擋道，然後學校全部停學，然後悲劇就來了：神獸們在家裡使盡了招數的折騰，彷彿有使不完的精力。

再然後，做作業的時候就開始打哈欠，犯困。

最後，我吼了，他哭了。

我們想給孩子多一點的佛性，多一點心平氣和。可是，三遍五遍教不會的時候，這種強按牛頭不喝水的惱人局面，別說吼，動手的念頭都有。

像現在，孩子沒上學，幼兒園的老師告訴我們這個學期的教育目標，然後每天在群里發作業：算術，背詩，唱兒歌，拍球，跳繩等等。然後，拍視頻發語音到群里。

拍球，跳繩這些還好，最起碼願意動動。只要一背詩、算算術，就開始打哈欠想睡覺，一臉不情願的表情。

尤其是算術，做分解組成，按我的觀察，他完全會做，但心思根本不在那裡。總想著怎麼玩，怎麼折騰。

作為家長，那種感覺，看了很上火，忍不住就想叨叨他，剋制不住了就開始提高語氣。

然後，他哭了，哭完了問他為什麼哭，他說：我不想看到你那個樣子。

所以，我的經驗就是，孩子做作業時，先給他一個獨立的環境，限定時間，然後閃人，避免嘮叨他，奚落他，讓他獨立完成。

基於上面這個認識，我同樣體會到學校教育的重要性。

家庭作業，這是一個需要孩子獨立完成的作業，沒有那麼一個共同的氛圍。

家長在旁摻和，容易給孩子一個「瞎指揮、亂強調」的心理反映。然後，就是故意給你不痛快：拖拖拉拉，胡編亂寫，故意寫的曲溜拐彎等。

於是就出現了一個局面，家長自認為從旁指導是指點迷津。其實，孩子認為家長是大尾巴狼。誰也不服誰，誰也看不上誰。

他用「不正經、不細心」的態度迎合你，你再用「我是你老子」的語氣敲打他。

想想他今年才五歲，真正吼的日子可能還在後面。

作為家長來說，希望能夠深刻的檢討一下自己的教育方式，對孩子的成績關心這是無可非議的，但是更要體會和覺察孩子的性情。

很多時候，打都可能解決不了問題，吼就更不能了。

這個問題就是家長都以自己幾十年的思維去要求小孩的思維和自己一樣！這么簡單都不會我咋生了你這個不爭氣的....，要理解小孩，說不定咱們小時候還不如他們現在呢！大人覺得簡單是學了更復雜的知識才覺得他們的簡單，覺得自己孩子笨，殊不知自己小時候還不如他們呢！越吼他們他們就越不會，很正常啊，以前老師批評我為啥不會哪裡不會越批評越不會，腦子一片空白，就是短路了。應該耐心點，別以自己幾十年的理解去理解一個不到10歲小孩，要把自己的理解能力壓制在10歲左右就能溝通了。多站在小孩的立場，年齡段去想問題！大吼大叫要有我媽就好了，都去大吼大叫多好，多用一些孩子能理解的方式去教他們，他們沒有壓力你也輕松，大吼大叫只會適得其反厭學！

為什麼會吼孩子？在陪伴孩子輔導學習的事情上，家長生氣發火的原因很多，從我們家的遭遇和了解的其他家長的情況來看，主要是以下幾方面的原因。

一、孩子做事情拖拉

這是不少孩子的普遍的特性，缺乏時間觀念，寫字很磨蹭，寫兩個字，玩一下橡皮、摸一下文具盒，左看看又看看。

二、孩子注意力不集中

這種情況往往導致做作業的時候審題不清，出現走神等問題。

三、屢次三番犯同樣的錯

家長已經重點講解過的知識，當時孩子都表示掌握了，也能夠正確的應用，但是第二天馬上又忘記了，繼續犯同樣的錯。

四、怎麼教都不會

這種情況多半不是因為孩子笨，而是家長以為孩子能夠理解自己講解的內容，認為一講就能明白，或者講多幾次自然就明白了，實際上，孩子壓根沒有理解。

五、不肯自己動腦子思考

有些孩子因為缺乏獨立訓練，依賴思想嚴重，在學習上遇到阻力的時候，習慣性的等靠要，不願意自己動腦筋思考問題，就等著父母來給出解題思路和答案。

六、不會舉一反三

很多家長認為孩子學會了一個知識點，會做某一道題，那麼類似的題目就都應該會做了，但實際上小學的孩子在發散性思維、舉一反三的能力方面還是有很大的不足的。

七、家長的期望太高

其實，這才是最主要的原因，大多數的家長，總會希望自己的孩子更優秀、更努力，尤其是願意花時間經歷陪伴孩子學習、輔導作業的家長，多半是帶著較高的期望的，當現實和期望出現落差的時候，心理受到打擊，情緒失控，吼叫孩子也就變得難以避免了。

輔導作業可是一份了不起的工作，老師也不是誰都能當的，要不家長們試試？試試就逝世，拿疫情宣傳這句大白話套在這里也比較貼切。

首先家長沒受過訓練，不知道怎麼教，孩子接受起來更快，通常拿自己的思維來對待孩子，比如你吃了一個蘋果，媽媽再給你一個，你一共吃了幾個呀？孩子一想，我吃了一個呀，又給我一個，還沒吃呢，噗哈哈，我舉得栗子不具備科學性，總之家長覺得很簡單，孩子沒學會，氣就往上涌。

再加上老師在背後不依不撓的催促，逼得家長上氣出了沒下氣。

到此也好吧，誰叫是自己的孩子呢，可還沒完，一般家庭教育孩子的都是媽媽，剩下一個游手好閑的爸爸還在眨巴嘴的玩 游戲 ，兩夫妻這境遇可謂天然之別，母老虎不發威當老娘是病貓呢？婆媳關系處理不好要怪我，懷孕不及時生男生女要怪我，孩子教育處理不好要怪我，不能上班賺錢要怪我，不好好伺候老公要怪我，憑什麼呀？你們都是祖宗，老娘不幹了！

哈哈僅以此篇先給勞苦功高的媽媽們！

哎，我說一下我的感受吧。

我吼孩子，從來不是因為她學不會。而是 因為她學習態度有問題。

我從來沒用成人的標准來要求她，我甚至把她當成一個在學習上缺乏天賦的孩子。一遍不會就教兩遍。兩遍不會就三遍、四遍……幾十遍我都沒問題。

但是，孩子不端正的學習態度才是最讓人抓狂的。走神、不懂裝懂、你還沒不耐煩，她先翻臉；好好說、講道理吧，她跟你各種耍無賴；語氣稍微嚴肅一點就哭給你看。只有吼她或者巴掌落在她身上才管用。

我覺得，我最大的失敗是在於孕育她的時候沒有讓她繼承我跟她爸爸愛學習的基因，後天培養她學習興趣又失敗了。面對一個對學習半分興趣都沒有的孩子，我充滿了深深的挫敗感和無力感。