為什麼有的孩子都是學數學不好

『壹』 孩子數學特別差是啥原因

數學學不好的原因因人而異。有的同學成績也不錯，但對數學學科來說，非常吃力才能勉強穩固他們的成績，想再提一步卻比較困難，這類學生也自己認為數學學不好。總體而言，數學學不好的原因有幾大方面：
1、造成數學學不好的重要因素，是學生的思維結構與知識結構的不適應。這些不適應的形式與以前學習時打下的基礎密切相關，是知識缺陷日積月累的結果。
2、被動學習數學。純理科學科需要積極參與思考與應用。但是大多數學生被動學習，習慣聽老師講課，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務，缺乏主動思考能力，大部分的數學知識可以說都是老師的、課本的。數學學不好，主要與基礎知識、學習時間、學習策略、學習動機與興趣、教師教學方法等有關。

『貳』 為什麼孩子數學學不好 這些原因90%的家長都不知道

孩子數學成績怎麼也上不去，明明平時做題都會，但一考試就丟分，是什麼原因導致孩子數學成績不好呢?

運算能力差

這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學數學計算能力一般， 初中數學成績 基本上也會受影響，同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不願意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。

家庭環境因素

步入初中，很多家長都以為孩子長大了，對於孩子的約束管理逐步放鬆，另一方面，很多家長需要工作或者忙於生意，對於管理孩子的時間非常少，往往導致了孩子會產生2種心態：

①反正也沒人管我，我學不學都無所謂，還不如玩②學習和生活遇到的問題，不知道跟誰訴說，慢慢的精神會產生壓抑，導致對於學習的熱情度不高。

應用能力差

到了方程和不等式，數學就開始和生活結合起來了，架橋修路蓋公廁，應有盡有。有的學生不能理解這些場景，因此應用起來就非常麻煩。

提高基礎

很多孩子之所以會出現偏科或者是數學不好的情況，多半是因為基礎不扎實的緣故，在數學中各種數學定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎不記牢的話就會導致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實。也許很多家長都有發現，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發現還有很多知識並沒有完全掌握。

學習的方法

還有一些孩子是因為數學學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數學的方法，要想提高數學成績也不是那麼容易的。很多孩子在學習的時候雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

『叄』 部分孩子為什麼學不好數學

數學需要空間想像力，思維邏輯，有的同學可能在這方面有些薄弱
方法建議：
1、有一本自己喜歡的數學的資料！不要多，一本就夠！既然選擇了那本資料，就應該認真對待它！不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗你的恆心。
2、弄一個錯題本！不只要總結錯題，那些難題、巧解題都應該總結一下。時間長了，也就算是一本復習資料了啊！每星期、考前都應抽出部分時間來溫習錯題本上的知識，久而久之，經驗、技巧就會融入你的腦海中！
3、課本還是最基礎的知識！把握好課本，也是學習數學的一大必要！把基礎打好了，才能更好地往上攀登啊！
4、數學是分章節的！對於自己薄弱的章節，要進行強化訓練，總結技巧！切不可忽視！數學中很多東西都是聯系著的！「木桶原理」——桶里的水位永遠和最矮的板子（圍城木桶）一齊。
5、題海戰術！不錯，題海戰術是愚笨了點，但是最有效果的恐怕還是它了！數學，不見那麼多題，不做那麼多題，沒有廣闊的見識，沒有更多的技巧，恐怕想很快的提高，沒那麼容易吧！當然，不要盲目地去做題，應該有目標，有計劃，有技巧！
6、老師可是難得的好資源啊！經常和老師探討題目，於不知不覺中，你的經驗就得到了很大的積累！

『肆』 大多數人數學差，你知道都是什麼原因嗎

因為數學好的人，大部分都是邏輯思維比較縝密的人，而且這部分人大多數都比較理性。而社會上大多數人邏輯思維能力並沒有那麼好，而且在日常生活中也會比較感性。很多人在這些數學的時候都會感覺非常的困難，所以導致數學成績很差，其實這也是有很多的原因的。一方面是因為數學是比較考驗邏輯思維能力的，而很多人在做數學題的時候不願意去思考，所以才會導致數學成績差。

所以如果大家在上課的時候學數學，發現有一個題或者落下的一節課一定要及時的找老師去補。當然，大多數人數學成績差都是因為沒有掌握好學習方法，或者是根本就對數學不感興趣。所以不願意聽講，在數學課上開小差，沒有聽清老師講什麼，就會落下越來越多的課程，導致數學成績越來越差。

『伍』 為什麼有些孩子學不好數學呢

這個可能跟孩子恐懼學數學和找不到學習方法有關。

對於大多數學習不好數學的孩子來說，一般都是很恐懼學習數學的。數學不像語文，靠記憶就能夠獲得獲得比較好的理解，數學需要更多運用到邏輯思維。如果邏輯不夠清晰，就容易被數學題難倒。孩子從而就不愛學數學，最後就會造成一種學不好數學的現象。在學校裡面，老師要管理學生比較多，不會仔細去分析每個學生學習存在方法，所以還是需要靠父母去幫助孩子。

一、孩子對數學產生了恐懼心理。

孩子在開始學數學的時候就遇到了難題，就會讓孩子對數學產生厭倦。因為在做題目的時候，無論自己怎麼樣去想辦法，都不能夠很好的解決數學問題，這個時候孩子就會很焦慮，從而會讓孩子產生強大的恐懼感。所以在接下來的數學學習當中，他就不會認真的去學習，看到數學就害怕，甚至看到數學老師都會感覺到恐懼。