為什麼老師們就覺得教輔應該便宜
❶ 為什麼老師總好學生買教輔資料
有以下幾方面原因：
好學生有能力學的更好，考上更好的學校，所以老師希望他們能夠更加努力，在未來有更多的機會。比如《尖子生學案》《全科王》等都是老師常給學生買襲畢的教輔資料。
學習領悟力差的學生只要把老師講的基礎知識全面理解也會有不錯的成績銀慧，如果課上不認真聽講，等到課後想回憶就有些難了，此時就需要《新教材完全解讀》一類的教輔資料了，偏重基鋒禪答礎講解。
還有一個特殊原因，那就是每個學校都希望自己的學生能更多地考上好學校，此時老師就會孤注一擲，幫助好學生更好，來提高考入好學校的人數，大概就是這個意思，這種現象有一個通俗易懂的詞彙來描述叫做「應試教育」
❷ 小學一年級老師長期叫孩子買資料，一買就幾十元，而且叫學生及家長保密
根據《教育部新聞出版總署國家發展改革委國務院糾風辦關於加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》第三條規定，學生學生購買教輔材料必須堅持自願原則。若是強制購買可以撥打當地教育局電話進行投訴。
《教育部新聞出版總署國家發展改革委國務院糾風辦關於加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》
認真做好教輔材料自願購買和無償代購服務。學生購買教輔材料必須堅持自願原則。任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。
若學生自願購買本地區推薦的教輔材料並申請學校代購，學校可以統一代購，做好服務，不得從中牟利。其他類教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提悔困供代購服務。
(2)為什麼老師們就覺得教輔應該便宜擴展閱讀：
2018年9月18日，福州市樂安縣家長向江南軍匯報，樂安四年級及以上的老師要求學生到指定書店購買教材。這剛到學校多久啊，老師叫同學們到學校對面的書店去買教材，到別的書店買不到，不買不到，作業做不到。一弊兄位家長對江南先生說。
「雖然65元不是很多，但這已經不是第一次了。就拿上個學期來說，除了學期初和期中期末考試之前，我又買了一遍。」陳小姐說，一個學期下來，買課外輔導書要花200多塊錢。家長胡小姐說，她的孩子在樂安四年級小學三年級，同事的孩子在樂安四年級小學五年級，老師都派學生到學校對面的「學生文具書城」去買教材。
學校有作業本，但老師不是在作業本上布置作業，而是在校外的輔導書上布置作業。這是一個恥辱。」胡舒立說，她已經向利恩縣教育體育局投訴，但在任何人可以檢查之前，老師就以批改作業的名義要求學生上交課後輔導課，而且什麼也沒有做，更不用說把錢還給家長了。
據家長提供給記者的視頻顯示，一些家長和學生聚集在文具店門口，購買教材，家長問「六年級的學生在這里買書嗎？」，一名工作人員用手示意：「都在一起了。」
「今天下午，我們將繼續進行深入調查，明天。如果老師們仍在逆風違反規定，我們將追究他們的責任，並加大力度處理他們。」易說。
縣教育體育局精益管理辦公室劉主任告訴記者，新學期開始於一個星期，縣局結合精益管理辦公室致力於四個精益觀察調查，員工網站的五年級學生包，還承擔學生問，沒有發現老師強制學生購買教材。
「從家長的反饋來看，我們不能排除一旦我們檢查，個別教師就開始違反推薦教材的情況。」」劉說。2018年9月19日，樂安縣教育體碧卜念育局管理處將再次對學校進行調查，並向學生、家長了解情況，如發現有教師違法行為，將從重處理。
省教育廳明確規定，學生購買教材必須遵循自願原則。任何單位和個人不得強迫學校和學生以任何形式或者變相購買教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦、銷售教輔材料。
學生自願購買區推薦教材並申請購校的，學校應當向合格的發行單位購買教材，並提供良好的服務，不得從中牟利。學生和家長應自行在市場上購買其他種類的教材，學校不得提供代高橋服務。
❸ 教師讓學生買資料屢禁不止，背後究竟有什麼貓膩
貓膩一詞，很多人心知肚明。覺得老師買教輔資料有利益，應了那句話，無利不起早。沒有利益老師們怎麼那麼熱衷於讓孩子們買教輔資料呢。現在社會人們被利益蒙蔽了雙眼，一些家長帶著有色眼鏡看人，老師也許被一時的利益沖昏了頭腦，在利益面前經不住誘惑，便打起學生的注意，開始掙學生的錢，不停地讓學生買不同的資料，這樣不僅增加了學生的負擔，也增加了家長的負擔。
❹ 教輔資料收費，學校不該背黑鍋嗎
我認為要分弊盯很多種情況，對於家長來說經常會收到學校來收費的信息，大概率都是收一些教材費或者一些補課費，我覺得大部分家長還是願意交這個費用，因為家長們對於孩子的學習非常重視。如果這些教輔資料是在外面買的，學校主動幫他們訂購的，我感覺收費也不是太過分，畢竟這些也是別人書店裡買來的，學校肯定不會幫孩子們出這個錢，還是應該由父母來出。如果這些書是本來就有的課本。父母不知道交了費，我感覺學校還是要背黑鍋，因為這些書籍本來在開學的時候國家已經提供了這些書的費用。教輔資料收費已經是很多學校非常常見的事情，現在我就來談一談這件事的看法。
一、大部分教輔資料都是從外面買的，讓家長收費也是理所當然。
我們身邊有很多人也是讀過書。就我自己來說，在學校裡面也經常去交一些教輔資料的費用，不過那些教輔資料都是我們自己去買，學校好像沒有主動去買這些教輔資料，有時候也會去買之後發給我們，但是學校也會專門說明是從外面書店買的，這個時候交錢我覺得理所當然。
作為家長一定要了解清楚這些教輔資料到底是哪裡來的，不能夠白白交費。
❺ 有沒有學校不讓學生買教輔材料，天天給學生印卷子的
教師訂閱資料是為了學生的學習，有的教師拿點回扣也不是拿學生的錢。
現在，上級不允許教師給學生訂資料，也不能給學生介紹資料。其實，有的教師訂購資料拿點回扣，這是常見現象。教師拿的回扣其實是書店的錢，並不是吃學生的回扣。因為教師買題的數量比較大，所以有一些折扣。比如一本題定價是30元，教師去買可能就是18元，也就是打六折，學生自己買最低八折，也可能是九折，學生還要花車費，跑書店，費錢又費時。核睜冊老師就是七折給學生，學生也是便宜的。可是很多家長以為老師就是佔了學生的便宜，老師六折進，為什麼不六折給學生？這裡面有著很多說道，大家可以自悟。不僅僅是有的教師拿點回扣這么簡單。
很多家長認為學生訂購資料太多，太貴，因此屢屢投訴。於是上級嚴禁教師訂閱資料，一經發現嚴改宏肅處理。現在，沒有老師敢於明目張膽地去訂閱資料了。不過，學生沒有資料，復習怎麼辦，練習怎麼辦？學習成績怎麼辦？
這樣的學校是負責的學校，很多學校是教師買資料自己花錢，不予報銷。而且由於經費的原因，每學期只給學生印刷幾套題，質量也不好。有的學校乾脆不給學生印刷，教師把題發給學生，學生自己去印刷。這樣下來，費用反而更高昂。
1、讓學生抄寫習題，這是指作業比較少的時候。
2、教師買題，學校給印刷，但是數量和質量不敢保證。
3、學生自己找人自費印刷。有的學校也收一點印刷費，然後給學生印刷習題。
4、教師把資料拍照上傳至班級 QQ群，學生自己抄寫。
5、只做課後習題和教育部發的同步解析，習題量少之又少。
6、個別教師仍然訂題，這樣做風險極大。
綜上所述，教師講授完畢，學生沒有練習題是不行的，可是上級又不讓統一訂資料，那麼只好採用上述方式中的某種方式了。有的學生也可以自己買題做，不會的問問老師。至於教學質量，誰也不敢保證了！即便如此，我也呼籲同行們別去統一訂資料，別拿那點回扣，安安全全最好！
先說一下訂購卷與教師組卷印刷的區別。訂購卷價格低廉，每8開張約0.2元。但與教學的進度學生學習狀態不匹配，試題多為抄襲非一線教學人員命制。試題太難打擊學生對本科學習的自信，試題太易不起到課本學習的擴展提升的效果。
教師組卷就避免了訂卷的缺陷，針對學生現狀哪塊短補哪塊，哪個知識點重要考哪塊。但是人工成本高印刷成本也高，同時對於高考生任課老師對於命題猜測存在偏差造成學生整體平均值高但高分未必突出，因為優生可能也產生依賴缺乏自主，就如喝習慣一種品牌的奶粉的嬰兒換一種品牌不適應。
教育主管部門嚴禁訂購試卷，甚至還進教室看學生課桌，查獲一起處分一起，很務實家長很歡迎。我不便評價。我們學校租用兩台一體機，每年油印成本除人員工資外在四十萬上下，沒有政策支持可以向學生收費也不向學生收費。開玩笑話說，學生不用考試則每個老師一年可多1500元的公用費。但沒有老師會提出停止學校印卷，而是花大量時間去組卷交油印室印刷，考試了要閱卷評卷還要遭質疑責難。也許這是老師的自做早旅賤或崇高偉大之所在吧！
我是一名小學數學老師，每學期開學，學校開會都強調不準讓學生買資料，違反了查到要自付責任。為此，我們這些數學老師就更辛苦了，完成書本上的作業後，我們還要布置課外作業，課的作業哪裡來。就是自己買本資料，用復印機復印，還是A4的那種，老師都排隊用，單元測試每次都要印4面。批閱起來非常麻煩。工作量非常大，每學期紙就要十幾箱，粉盒一加粉都是十個，一個學期，兩台復印機至少要維修兩次。總之，太麻煩了。再強調一點，我們學校是不收學生錢的，這個費用全是學校的，我們是農村的，更不可能將習題內容發到群里讓家長列印。
向學生推銷教輔資料，這是違背老師「八不準」「六不」的，現在的教育形勢是絕大部分老師都不敢向學生推銷資料，一推銷資料就有可能被舉報，當然部分城市學校的老師除外。
雖然不推銷資料，學生的作業不能少啊！於是各種方法都被老師們用起來了:
1.自己掏腰包，買資料給學生復印
我們學校是一所縣城周邊學校，一到期末學校的列印機就經常停擺，因為期末這段時間，老師們都會印發很多試卷，作為作業讓學生練習。
我這學期教到六年級，只是買資料就花了近百元錢，時間充足的話，我會把這些題目進行篩選、重組，時間太緊的話，只能復復印一張試卷，然後讓學生勾畫一些需要完成的題目。而老師布置作業時，要有選擇性地布置，不應該讓學生全部完成。
不過這樣做有的家長也會怨聲載道，因為印發的試卷質量肯定沒有買的資料好，不能保證清晰度，而且也不便於收拾。
2.老師不復印試卷，發電子檔給家長，讓家長自己去列印。
有的地方就是採取的這種做法，特別是對於學生人數比較多的學校，只是復印費就是一筆不小的開支，所以很多學校是禁止給學生發試卷的，老師也不能在學校印刷，於是就想到讓家長自己去列印。
這下家長們的意見就更多了，因為有的家長根本就沒有時間列印試卷，有的家長特別是農村孩子的家長，根本沒有列印的條件。
唉，最難的莫過於老師們，向學生介紹資料會被認為從中牟取暴利；給學生列印試卷，效果不好；讓家長自己列印試卷，家長怨言多；不大列印試卷，學生作業內容難找，考試時質量上不去，挨批評的依然是老師。
結束語:為了保證學習學習效果，也為了減輕家長負擔，試卷盡量還是由學校統一列印，可以適當地由學校出面，收一些成本費。
這樣做有兩個原因。
1、上級教育管理部門明確要求，為了降低學生學習負擔，不讓購買教輔資料。
有些教輔資料粗製濫造，在印刷、內容、進度等方面存在較大的問題，有的教輔資料與課堂教育不銜接。
2、學校安排老師自編自印學習資料就能夠進行一些篩選、整理，把那些不適合的內容刪除，內容更加優化，更加適合本校學生。
這樣做還有一個好處是不收取學生費用，杜絕老師因為購買教輔資料而收受回扣的現象。
舉個例子，以前人們自己做衣服鞋子穿，現在為什麼都去買現成的了？現在工資較高，做一身衣服佔用的時間和精力還不如工作一天的錢來買，快捷實惠還漂亮。
我們以前上學時老師在黑板上抄題，老師抄完了學生也做完了，費時費力，後來油印試卷，黑乎乎的，油墨味很重，做完試卷手上胳膊上都是黑的。
現在的孩子們做的輔導資料，字跡清楚，質量還挺好，只是——有那麼一部分家長開始抱怨花錢多，反對學校給孩子買教輔，甚至舉報到教育局，於是，有的學校本著多一事不如少一事的態度不再訂教輔材料。
問題是只學書本上知識遠遠不夠啊，於是就有學校列印資料發給學生的現象了，這樣列印下來成本確實降低了，質量和效果怎麼樣就是仁者見仁了。
前兩天遇到一件事，讓我們這些老教師都目瞪口呆，事情是這樣的：
我們這里列印東西比較方便，所以經常有其他班學生過來列印試卷，他們老師把壓縮包發到群里，然後下載列印，再有兩天就期末考試了，本來這也無可厚非，我們也挺熱心幫忙的。
有一天晚上我們在加班，來了兩個孩子要列印試卷，同事下載壓縮包一看嚇了一跳，我趕緊過去看看，我的媽呀，不知道這位老師從哪裡弄來的 全市各個學校小學四年級語文測試卷 ，老師讓全部列印出來今晚做所有試卷的閱讀部分。
這么大的題量，孩子能做完嗎？
我們幾個面面相覷，因為都是同事，也不能說什麼，列印吧！兩個孩子要列印的內容是一樣的，兩個人幾戶把剩下的大半包紙用完了。
孩子抱著沉甸甸的試卷默默地走了，我們心疼地送到門口……
話說，題海戰術真的能在短時間拔高成績嗎？
有。其實這是最好的安排。
省錢，不是每個學生都能負擔的起，很多學生家庭都不富裕。
自己買的教輔不一定跟老師布置的一致。
我們以前讀高三沒有什麼一輪總復習書，現在沒有這似乎沒法高考。學校訂一種復習資料，但任課老師沒有回扣，慢慢老師們發現這裡面的秘密。校方不準老師私自訂資料，但年年畢業年級，學校訂的試卷多得根本做不完，收取費用，開支永遠是最高機密，普通老師只負責用書，講卷。年年大筆的回扣去哪裡啦？普通老師在辦公室發發牢騷，卻無能無力，常自嘲，是某些人掙錢的工具，時間久了，成了這個行業規則。有的老師倦了，不再用心教書，那些一輪二輪復習書，那做也做不完的試卷，讓他們感到腐朽；有的老師有樣學樣，你做初一，他做十五，他們只講自己訂的資料；還有的年輕老師，他們對工作滿懷熱情……教室里的學生，他們看著那沒用的書，沒做完的題，以為錢都進了天天面對的老師包包里，他們在抱怨。普通老師又成了背鍋俠，他們受到雙方夾擊，僅存的哪點靠良心上好每堂課，又耗去一點生命值。學生們相信自己親眼看到的，他們的三觀在逐漸形成中……
我上初中和高中的時候，都是學校自己印卷子，每學期要交七十左右的油印費。有的時候質量好，但大多數時候，紙質和油墨質量都比較差。
其實話說回來，學校自己印的卷子質量不算好，但的確省錢多了。減負是不太現實的，畢竟考試看的是分數，不做一定數量的題目，也很難將知識掌握牢固。
❻ 中小學教輔出版的書被好多網友感覺很爛，這是為何
現在國內中小學教輔出版社越來越差了，這到底是為什麼呢？其實我覺得這有些以偏概全，因為並不是所有的教輔書都變得差勁。還是有一些比較好的教輔書，這只不過需要人自己去選擇，給孩子選擇一個合適的。現在圖書館和書店琳琅滿目不知道該怎樣選擇，其實只要你選擇對了，還是能找到合適的教輔書。
❼ 孩子學習需要買教輔書嗎為什麼老師每年都讓買輔導材料！
教輔書分為講解和練習做運的，當然還有測試用的。講解的最大用處是知識點的學習還有對知識點的延伸。一些難題會講解很清楚，同時對考試知識點的把握扒輪也比較准確。
練習類的就是鞏固知識點，多種題型均能練到。畢竟學生考試是以題的方式出現，把知識點貫穿到春胡信題型里，所以練習類的也是不能少的。
如果家裡有經濟條件建議去買一套，是對孩子學習有很大幫助的。
我們家孩子每年都買。現在上初三了，一直都用《尖子生學案》。你可以找找，希望對你有幫助。
❽ 學生買教輔書有什麼用
我記得我在上學的時候，書包里除了有課本之外，還有會一些教材全解之類的。
小學的時候有《一點通》、《英才教程》；初中的時候就是《教材全解》；高中的時候是《王後雄學案》。這些書同歸屬於一個分類——教輔用書。也就是說，這些書是教師用的。
當年上學的時候，感覺有一本全解是很爽的事兒。老師講的，我全知道；老師沒講的，我也知道。這書簡直真是太好了，好像有了這些書，就不用老師了一樣。
但當我考教師證的時候才知道，這些書，真的不是給學生看的。學生的學習，應該是一個思考的過程，老師的任務是引導學生思考，遇到重點和難點再加以點撥，從而在幫助學生獲取知識的同時，也提高了思考能力。那如果學生都提前看了教輔書，知道了所有問題的答案，在課堂上，就會放棄思考，這樣一來，整個的教學過程就顯得毫無意義。
為什麼有的時候對課本上的知識了如指掌，但是一到應用的時候就無從下手了呢？就拿語文來說，語文，其實學的不是課文，而悶喊是聽、說、讀、寫的能力，更深層次一點，還有理解和鑒賞的能力。課文和課後習題都很簡單，但是一答試卷，就不會了；這種問題其實還算是小問題。更嚴讓慧重的是，有些人學了十幾年的語文，走出校門、走向社會，連最基本的語言表達能力都沒有。總而言之，就是在學習的時候，只是浮於知識的表面，而沒有培養能力，這樣時間一長，短暫的記憶就會消失，好像就是為了考試而走個過場。
現在有的老師也要求學生買教輔，這樣可以減輕很多負擔，在教學的時候也不用那麼累了；在教學的過程中有一部分是教學評價，其實這很難，畢竟有些題是主觀題，老師在對主觀題進行評價的時候會很費心螞滑野思。所以在我上學的時候，老師都教我們背一些題的固定答題套路，這樣在評價的時候就會很簡單，當然，應對考試也很從容。
但是這就是我們想要的嗎？當然不是。從語文教材的改動來看，語文組是真的想讓學生學會思考，而且從內容的選擇來看，也減輕了很多機械性的負擔。但是目前的情況是：寫教材的、教學的、考試的不是同一批人。那麼怎麼能夠朝著同一個目標共同努力，這是個問題。
❾ 為何學校配置的教輔書不如市面上的教輔書
很多人在學習的時候都會買一些課外的，也就是市面上的教輔書，有買過的學生應該也知道學校配置的教輔書跟市面上的是不一樣的，甚至有可能學校的教輔書在外面圖書館是買不到的。但也有人發現，學校配置的教輔胡氏察書是不如市面上的教輔書，這是為什麼呢。
三、市面上的教輔書更具有針對性
市面上的教輔書，他更加具有針對性，而且是按照每一個階層孩子的不同能力來出版的。所以孩子在選擇教輔書的時候，就能夠根據自己的能力去選擇，這樣子選擇到了教輔書，也更加具有針對性。學校里的教輔書，他需要契合大部分孩子的能力，所以他不會像市面上的教輔書一樣，針對每一個不同能力的孩子，都有不同的書籍。所以這也就導致了學校配置的教輔書，可能是不如市面上的教輔書等。