為什麼小衰成績不好

『壹』 成績考不好的原因分析

1：平時有沒有認真的學習，把所學的知識掌握好。
2：考試粗心大意，會的都錯了導致分數不高。
3：考試前沒有好好的復習，所學的知識遺忘了。
4：自己的學習方法不對頭，導致學習效率不高。
怎樣才能考好試
一是自我暗示減壓法。在焦慮、緊張和煩躁時，不防自我鼓勵一下，對自己說：「該復習的我都認真復習了，還怕什麼呢？考試的內容無非是這些復習過的東西。」「和別的同學相比，我花的工夫一點也不少，在競爭中我並沒有落後，既然如此，我又何必緊張呢？」
二是肌肉放鬆減壓法。找一個安靜的環境，以輕松的姿勢坐好，從上到下或從下到上依次緊張肌肉、放鬆肌肉，然後感受肌肉由緊張到放鬆的感覺。需要注意的是，此方法一定要持之以恆，每天1-2次，每次10-20分鍾。
三是焦點轉移減壓法。有意識地轉移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。處於壓力過大的狀態時，轉移自己的注意力，做一些或想一些愉快的事情有助於心理壓力的緩解。四是過渡性減壓法。考前一周應該慢慢減少學習強度和時間，採取過渡調節方法來緩解壓力。
在考試之前做好知識能力、應試技巧、生理、心理、物質等各方面的准備。考試前3天必須檢查交通工具的行駛狀況，如果坐公共汽車的應把意外情況考慮在內；考試前2天仔細檢查必備的用品，如計時表、鋼筆、鉛筆、三角尺、圓規、橡皮等，如有問題應及時解決；在考前把所有應試用品（含准考證）裝在一個透明而結實的小塑料袋裡；考前必須熟悉考場，如考場離家有多遠？使用什麼交通工具最安全快捷？路上需要多長時間？自己的考場在哪？座位在哪？學校購買文具或飲食品的地方在哪？考生熟悉這些情況後會有信心和安全感。二是提前進考場，從容自如地迎接考試。三是考試時不要想可能得多少分，那樣做會加重心理負擔，影響考試成績。四是考試期間，每考完一門交卷後應盡快忘掉考試內容，不要去對答案、算分，以免引起心情緊張，影響下一場考試。

『貳』 為什麼一年級的孩子成績不好，並且還不想上學

您好！很高興回答您問題。

針對所提問題「為什麼一年級孩子成績不好，並且還不想上學」，現對其進行如下分析回答：

一年級的孩子是幼兒園進入小學的第一步，因此對於孩子而言，需要有一個適應的過程。需要有一個適應接受小學系統科目學習的節奏。

孩子出現這樣的情況，作為父母不要急於指責，應該對其進行有效的幫助與引導。孩子剛進入一年級，心智不成熟，需要學校老師、父母的關愛與關心。

對孩子的狀況做一個有效的分析，才能了解出現情況的真正原因。可以從以下幾個方面來進行。

愛玩是孩子的天性

愛玩是每個孩子的天性，更何況一個剛剛步入一年級的孩子。幼兒園沒有系統性的科目知識學習，不需要孩子有好的學習計劃，大多數都是老師或父母來進行學習計劃與安排。

幼兒園是以玩耍為主的學習，在玩耍中進行學習，可以說玩耍占據了大部分時間，學習的知識是以最基本的生活技能息息相關的。步入一年級的學習，玩耍中學習的方式不能一下完全進行轉換，因此就會出現：無論成績是否理想，在孩子眼裡，可能就是玩耍而已。

幼兒園形成的「遇到問題就可以不去上學」這樣的習慣，在進入一年級時，也沒有轉換過來，因此就會出現不想上學的心態，沒有真正意識到學習的重要性。

受到外界環境的影響

孩子是一個不成熟的人，他們處於學習知識掌握技能的時期，特別是對於一年級的孩子，更是如此。外界環境對孩子是否能夠積極的學習至關重要。

一是家庭需要有促使孩子有讀書學習的氛圍。好的學習氛圍能夠有效促進孩子逐步養成主動學習的良好習慣，也有利於培養孩子自律性這樣好的品行。父母需要以身作則的做好學習榜樣，來帶動孩子積極學習。

二是父母對孩子的管教過程中，避免 社會 中的不良信息、不良人員對其言行舉止的影響，誤導其辯識事物的學習能力。影響孩子學習的外界環境需要父母嚴格的發揮家庭教育的重要作用賀譽。有效促進並培養學習的積極心態。

不明白學習的重要性

孩子剛進入一年級，心智各方面都沒有成熟，對「學習」一詞沒有真正的理解，也不會明白它存在的重要性。因而孩子會出現即使成績差，也不想上學的狀態。

當孩子步入小學階段的學習時，父母應該要讓其明白「學習」的重要性與道理：學習是學生的本質任務，唯有通過不斷努力與發奮圖強的學習，才能使自己吸收更多的知識，才能促進自己成長，才會成長為心目理想的自己。

父母用適合孩子的方法正確加以引導，定能幫助孩子明白學習的重要性這樣的道理。在引導過程中，需要採取換位思考的方法，站在孩子的角度去對其進行引導，才能達到有效的目的。

一年級的孩子是步入小學階段系統學習的關鍵一步，父母和老師都應該以正確的方法對其進行有效的幫助、引導。逐步使其快樂我、積極的投入學習中。

他對學校沒有認同感，他還沒有建立上學概念，適應一階段就好了。

因為習慣!

由儉入奢易,由奢入儉難!

我們老師的一句口頭禪就是：只要不說到學習，各個孩子都是那麼天真可愛，一旦說到學習，那真的是操碎了父母和老師的心。孩子在幼兒園的時候，常常受到幼兒園老師的表揚，孩子也沒有任何厭學，天天都能開心地上學去，快樂地回巧御到家，怎麼到了小學後，孩子成績一不好就開始厭學呢？這主要是因為幼兒園教學方式與小學的教學方式差別大，部分孩子無法以新的學習狀態去面對新的教學模式。

幼兒園的教學模式是老師以活動的方式教孩子們知識，而孩子們在玩的過程中學會知識，對於課業繁重的小學生來說，在玩的禪寬段過程中學會知識是一種「奢侈」的學習方式。幼兒園的小朋友進入小學階段後，他們需要改變「玩中學知識」的學習方式，重新適應新的學習方法，真的可以說是「由奢入儉」，這不是所有孩子能夠馬上適應的事情。如果孩子要是不能適應小學的教學模式，那麼他在上課的時候通常會表現為「不會聽課」，他的成績可想而知，肯定是不會理想，要是長期無法適應小學的教學方式，那麼孩子就會開始厭學。

孩子遇到這樣的情況，我認為絕大多數的責任在於父母，父母希望孩子有個快樂的童年絕對是一個不被老師們支持的思想。我們的人口多，孩子面臨的競爭非常大，想要讓孩子未來能夠鶴立雞群，那麼孩子肯定需要付出比別人更多的努力，別人家的孩子已經開始努力了，你家的孩子卻享受著快樂的童年，結果可想而知。許多父母都是羨慕別人家的孩子，實際上別人家孩子的優秀背後是無數的努力和汗水。

教師子女多數比較優秀，家長們總以為教師子女是享受到更多的教育資源才優秀，實際上教師子女的優秀是因為他們從小就開始被灌輸了完成任務的思想，當他們到了小學階段的話，完成學習任務對他們來說已經深入骨髓，他們不會產生拒絕完成學習任務的思想。

由儉入奢易,由奢入儉難!「玩」中學習知識對於小學生來說是一件奢侈的事情，可是孩子們在幼兒園階段已經習慣了這樣的學習模式，他們要在小學一年級入學後快速適應新的教學模式真的不是一件容易的事情，關鍵問題就是家長在孩子幼兒園階段沒有培養他們完成任務的習慣，如果家長早早培養孩子完全任務的習慣，那麼他們就不會產生排斥完成學習任務的思想，自然也就不會產生厭學的思想。

讓孩子擁有一個快樂的童年，這個真的是一個坑人的思想，大家覺得呢？歡迎在評論區一起討論這個問題~~~

這是個復雜的問題，造成您所述的結果原因很多，我從習慣和興趣角度去分析一下，但需要您根據實際情況去了解和分析，最終判定實際原因。

沒有孩子一開始就願意學習的，良好的學習習慣需要家長幫助養成的，一開始可能不適應，但必須強制養成，比如說每天作業、寫字、讀課外書、定期復習等習慣要必須養成；

不想上學，是因為學校環境沒有給他帶來樂趣嗎？課堂的學習、與小朋友的相處都是需要適應的，前者需要培養學習興趣，後者需要尋找方法。興趣的培養也不是一朝一夕做到的，需要家長從他願意做的點滴切入，軍事方面、科學 探索 方面都是非常好的切入點，哪怕是科普類的動畫片，逐步擴展到學科知識。

個人之言，僅供參考。

首先讓我們了解一下兒童的學習風格，看看你的孩子是左腦優勢還是右腦優勢？

1.學習風格的分類

學習風格主要有分析型和綜合型兩大類，如同世界主要由陰與陽兩大部分組成。與自然界的日夜交替一樣，其他的學習風格，屬於變通型學習風格，均屬於兩者之間的過渡與轉化。

2.分析型學習風格

3.綜合型學習風格

4.學校教育的現實

因為課堂上存在不同學習風格的學生，所以就需要在課堂上運行雙軌制，即教師要在分析型和綜合型學生適應的教學方式間進行切換。在課堂教學的重點和難點處，要採用不同的組織方式促進學生的學習和理解。兩者兼顧，這樣才不會顧此失彼。

在初中和小學的課堂，我們經常會發現那些學習困難的學生，他們大多屬於綜合型學習風格的學生，他們的學習更需要觸覺和動覺的刺激。如果教師的教學風格僅僅採用聽覺和視覺的學習，對於這些孩子來講是不公平的，因為他們更需要觸覺和動覺的刺激，才能有效的開展學習，促進理解。

5.採用適宜個體的學習方式

知道了學習風格的不同，學習就要讓孩子的視覺、聽覺、觸覺和動覺等多種感官參與，可以促進孩子對學習知識的深入理解。如果沒有採用適宜個體學習風格的學習方式，孩子當然會厭學。

6.對綜合型學習風格的孩子的學習建議

(1)如果你的孩子是綜合型學習風格的孩子，那麼可以考慮讓孩子學習的時候，適時活動一下，因為他很難長時間坐住，有時還可以讓孩子吃點東西。

(2)學習的光線柔和一些，因為他們喜歡暗淡柔和的光線。

(3)播放一些背景音樂，當然最好將純音樂當成背景音樂，這樣的話可以有效避免歌詞帶來的干擾。而舒緩的音樂節奏，有利於孩子放鬆心情，保持冷靜。

(4)安排舒適的學習環境，比如可以在沙發或床上看書，因為他坐在正規書桌 前會 不太舒服。

(5)在學習重點或難點知識的時候，鼓勵孩子多動手，多進行體驗學習。比如可以畫畫思維導圖，多動手操作，多做做實驗等等。

一年級屬於剛進入正式的學校接受正式的學習，和幼兒園是完全不同的體驗。孩子無法適應，也是可以理解的。此時需要家長的極大包容、支持與幫助！

1、家校互動：與學校老師多溝通多互動，幫助孩子適應小學的生活

3、鼓勵為主：家長與孩子溝通的方式很重要，不同語言帶來不同效果。比如：「你怎麼成績那麼差，只有80分。」，「你這次拼寫有進步啊，一道都沒錯，最近很努力，要表揚，但是xxx地方還要改進，媽媽相信你下次可以更好！」

4、不要和別人比較，只和自己比較。家長最不能說的一句話是「你看看xxx，你再看看你自己」。讓孩子有極大的挫敗感，讓孩子自尊心受打擊，嚴重破壞親子關系。

因為沒有做好幼小銜接，沒有選好幼兒園，可能認為幼兒園學不了什麼，所以對幼兒園不太重視，導致孩子在幼兒園沒有養成學習的好習慣！也沒有為步入小學做准備！

有些家長可能不太重視幼兒園學習，也可能不去做調查選擇幼兒園，其實幼兒園對孩子影響很重要的，好的幼兒園很重視孩子學習習慣生活習慣的培養，中班就會開始學習基礎數學拼音，到大班就很好的開始過度幼小銜接班課程了！

上了一年級，很多東西孩子在幼兒園已經掌握了，一年級比幼兒園學習節奏快了，各方面都要求高了，如果在幼兒園養成良好學習習慣，掌握了一定的知識，學起來就比較輕松，並且能跟上一年級老師節奏，也能很好完成老師作業！

如果幼兒園不注重培養孩子學習生活好習慣，也沒有做幼小銜接知識學習，孩子進入一年級還是幼兒園狀態，沒有學習意識，也跟不上老師講課節奏，無法獨立完成作業，成績不好，經常受老師批評，其他同學在幼兒園時就有知識過度，學習好，孩子就會自卑，越來越不想上學！

所以既然幼兒園沒有重視，現在自己就得多花點時間去培養孩子生活學習習慣，輔導作業，讓跟上別人的腳步，孩子能聽懂，有進步，自然就不厭學了！

一年級學習才開始，有點孩子安靜些成績就好點，有的孩子好動，坐不住成績差些。有的老師就喜歡乖巧聽話的孩子，冷落調皮搗蛋的同學，造成孩子不被認同、失落，不想上學。遇到這種情況家長一定要和老師勤溝通，懇請老師發現孩子的優點，適當表揚他 ，讓他感受到自己也是班級的小主人，慢慢他就離不開同學們了，當然也就愛上學了。

一年級問題好解決，適當的補習，跟上完全沒問題，剛上學的孩子，家長要注意管理其，學習方法和時間，不要因為成績去打壓孩子，限制孩子，樹立正確的學習觀念很重要，其實可以和孩子一起培養學習的，比如一起寫作業，做不會的題，實際分析，養成良好的學習習慣，這個很關鍵。

『叄』 小孩很聰明但成績不好，原因是什麼

引言:家長看到孩子特別聰明，但是成績一直不好，就要找到孩子成績不好的原因，看一冊裂看孩子是不是存在什麼問題。如果孩子存在問題，家長就要及時幫孩子解決，不要讓孩子一直存在困惑，孩子如果一直有困惑，孩子就沒有辦法健康成長。小編今天就來跟大家說一說，孩子很聰明，但成績不好，原因是什麼？

『肆』 為什麼有些人小學成績特別不好，到了初中就特別好呢相反的，一些人小學成績很好，初中就不好了，這又是

小學學習的知識需要學生的邏輯思維少，初中就需要較強的邏輯思維來思考，到了高中就需要宴掘邏輯思維的高度發展，但是每個人的邏輯思維方式和邏輯能力的發展是不同的，有的人邏輯思維灶改強，接受就快，有隱祥判的弱就接受的慢。

『伍』 為什麼一年級的孩子成績不好並且還不想上學

孩子剛剛一年級，成績不好，不想上學，這些都不是什麼大的問題，對症下葯的話是都容易解決的。孩子從幼兒園到小學生活的轉變，需要一個適應過程，有的孩子適應性強，很容易就接受了，有的孩子轉變會慢一些，如果父母沒有適當引導，很容易產生抗拒心理。

總之，厭學和成績不好是暫時的。家長和老師共同解決問題，才是最好的辦法。

『陸』 為什麼有的孩子小學成績很差，中學後卻非常好

為什麼有的孩子小學成績很差，中學後卻非常好？

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。一個孩子從出生到長大，是需要家長付出很多心血的，而每個中國的家庭都希望自己的孩子成龍成鳳，變得優秀，成為社會的棟梁。相比一個孩子的其他地方來說，孩子的學習成績是家長最為注重的，很多中國的家庭，他們會為了讓自己的孩子成績變得更好，會給他報很多補習班，補習他的不足，讓他的綜合成績變得搏數更加優秀。

但是有一些孩子在小學的時候成績不好，非常難管教，但是不知道為什麼，到了中學的時候，成績就這樣上去了，很多人對此疑惑不解、

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。一個孩子愛不愛學習，與家庭與家長的教育方式有很大的問題。如果一個孩子學習不太好的話，家長不要過度地吵他，打他，用正確的方式教育他。而在他小時候，他成績不好的時候一定正確地引導讓他慢慢愛上學習，而不是讓他失去了對學習的興趣。

一個孩子成績好不好，與他自己、老師、家長等都有很大的關系，孩子小時候學習不好，也不要太過於著褲銀者急，慢慢來引導孩子，這樣孩子才會愛上學習。

以上都是筆者自己的觀點，歡迎大家評論和補充。

『柒』 為什麼有的學生小學成績不好，初中提高很快，為什麼小學學習好，初中不好了

初中連接小學和高中，是各學科鞏固基礎，准備提升的階段，因此我們需要在初中打好基礎，方能有足夠實力迎戰中高考。很多同學會疑惑為什麼自己勤奮努力，初中數學成績就是提不上去呢？昂立新課程小編想問：你是真的勤奮還是看起來勤奮？你用對學習方法了嗎？
（一）初中數學提分方法：學會總結
數學怎麼說都是理科性很強的一門學科，所以要想數學學好，做題目是萬萬不能少的。做題目的量不宜過多，但題目做多遠遠好於題目做少，所以你就需要有恆心的去做題目，要注意的是也不能盲目的做，自己哪一方面掌握的不好就多做哪一方面的知識習題。
一個人數學學的好的原因就在於她忘記的少，學了後面忘了前面這就等於白學，知識掌握的牢固。所以，杜絕遺忘知識，你就至少成功一半了，克服遺忘。首先，做題是少不了的，其次，就是學會自我總結，晚上睡覺前躺在床上想想今天學了什麼呀，回憶下課堂的情景，或者隨便的翻翻課本，看看自己勾畫出的一些知識點。
（二）初中數學提分方法：注重學習方法的培養
1.首先要會學習，好的學習方法是努力抓好學習中的各個環節：預習、聽講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有侍櫻陵針對性的聽講，帶著問題聽講，高質量的聽課是中學數學學習的基礎和關鍵，課後復習總結是學習過程的升華，認真完成作業時它的重要體現，不要忽視每一天的作業，正所謂細節決定成敗!只有落實好前面的學習任務，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立於不敗之地。
2.積極培養自主學習習慣。初一課程設置較小學要多出很多，作為老師，要培養學生獨立自主的學習習慣，作為學生更要主動適應學習習慣的改變，要及時主動地發現問題，解決問題，不要將今天的問題過夜!否則後患無窮，要總結出一套適合自己的學習計劃，定期檢查和回顧其實施情況。
3.學會取人之長，補己之短。在你的身邊一定有一些學習較輕松，成績又好的同學，多向他們學習好的學習方法。要做的一項具體的工作時，准備一個"好題本"，隨時收錄一些解題的好方法頌基，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來你會發現，你的學習會有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對性的復習，對你來說，只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。
（三）初中學生要警惕「偽勤奮」
初中學生學習的知識總量很大，認真學都未必學會，部分同學便一直努力不敢懈怠。但總耗著學習就一定進步嗎？報大量的班就一定脫胎換骨嗎？每天只睡5個小時一定是勤奮嗎？題庫做了一本又一本一定管用嗎？答案是不一定。如果我們覺得自己很努力，但是最終卻沒有在結果上顯示出我們的進步，那就是「偽勤奮」，那隻是你看起來很努力而已。
偽勤奮的判定標准：靠虛假的努力安慰自己，讓自己產生勤奮的表象，喜歡和他人或者自己講自己多麼努力，獲得心靈的慰藉，但長期堅持下去，發現勞而無功。 偽勤奮產生的原因：
一、學習方法不對
應試教育下學生學習總有黑雲壓城城欲摧的感覺。於是每天只睡5個小時，做大量的習題卻不知道總結，只追求量多。認為如果自己不勤奮，肯定學不好。這是一種帶有原始上進心態的勤奮，只需要調整方法，便會成為真勤奮。
昂立新課程對策：把每一套自己做過的題全部學會，碰見不會就問同學、問老師，不留任何漏洞。做過的錯題經常翻看、總結，加深印象。
二、畏懼外界評價
為了不被老師家長認為自己懶惰，被人認為是敗家子或壞學生，每天假裝很努力學習，熬夜做大量習題，就是為了和同學家長講起來時能有證據證明自己很勤奮。從不管自己的身體是否吃得消，知識點是否已經掌握。
昂立新課程分析：適合自己的才是最好的，如果熬夜學習不影響第二天的精神狀態，可以適當晚點睡覺，但如果熬夜導致第二天頹靡就沒必要為了給人營造一種勤奮學習的狀態來欺騙別人折磨自己了。如果不懂得發現問題，總結經驗，習題做得再多也是沒有用，倒不如精做習題，舉一反三，沒必要一做題量來安慰自己，忽悠別人。
三、內心缺少面對現狀的勇氣
既然選擇了熬夜和做題，為何還不認真學和認真做呢？缺少直面困難的勇氣。沒有勇氣改變還裝作很努力？乾脆不要折磨自己了，這種虛偽帶給了周圍人很多希望，老戚卻總是換回來絕望。下定決心，讓父母驚喜一次！一個人學習一科沒學好，可能是不喜歡或者不適合這個科目，但科科都沒學好，究竟是誰的原因？
昂立新課程分析：既然選擇了熬夜學拚命做，就明確一下自己的現狀，知己知彼中，彼最重要，都知己，不願知彼。有很多同志連看清問題都不願意，就值得批評了。看清楚哪裡學好了，哪裡沒學好，學好的保持，學不好的一步步各個擊破。一個科目是弱科，也總有我們擅長的部分和不擅長的部分，先把自己覺得相對簡單的搞定，然後由易到難，逐漸享受到了勤奮就會收獲的美妙後，我們會慢慢培養出巨大的勇氣和細心。

『捌』 為什麼我的孩子學習成績不好（一）

孩子的學習成績不好，原因是多方面的，第一個可能小孩自身的原因，比如說他的學習態度不端正，不用心學，上課開小差，回家不認真做作業，這樣家長應該能夠分辨出來，還有就可能孩子皮悶芹的學習方法和技巧不對死學，硬學，雖然他用心去學了，但是方法技巧不對，從而是被而公辦，所以成績老是不好。也有可能孩子的老師的方法不適合燃畢孩子，孩子不適應老師的教學方法，這也是有可能的，總罩滑之孩子成績不好的原因都懂，這樣最好和孩子以及孩子的科任老師相互溝通，這樣了解原因之後，我們對症下葯，才能夠提高孩子的成績。

『玖』 為什麼孩子每天都努力學習到很晚，成績還是不好

昨晚去表姐家作客，侄子在做作業，表姐抱怨一天沒寫完，作業做多了也沒看到成績提高，這也很奇怪。小學四年級，按理說還不到小升初的年齡，不能寫完一天，覺得學校不一樣就什麼話也不說，讓孩子慢慢寫就行了，表姐終於忍不住了，姐姐，你不奇怪為什麼每天學半夜嗎，孩子的成績不好嗎？

每天學半夜，孩子的成績不好。這些理由家長應該知道，孩子在假裝努力，有些父母不破壞孩子的集中力，但仍然有很多孩子從早到晚學習，但成績不提高，那麼自己家是不是比較傻呢？當然不是。大部分孩子不需要拼智商。這樣「努力」成績不提高的原因只有一個。因為孩子在假裝努力。表面上努力學習，家長走近一看，單詞書還停留在同一頁。這種表演性質的「努力」當然對提高成績沒有用。如果發現子女有這種壞習慣，請不要責罵，幫助他們改正。和他一起制定學習計劃，練習一頁分配需要多長時間，寫作業時家長陪同，准備鬧鍾等，逐漸訓練孩子的緊迫感，此後成績自然提高。