為什麼有些人英語就是說不好

『壹』 為什麼中國人英語口語不行

中國醫葯口語不行其實原因很簡單。英語與漢語一樣都是一種語言，為什麼你說漢語會如此流利？那是因為你置身於一個漢語環境中，如果你在倫敦呆上半年，保准說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環境，那麼你可以自己設置一個英語環境，堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。

一、多「說」。自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。

或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。

如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多「聽」。尋找一切可以聽英語的機會。手穗別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少宴沒，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。

三、多「讀」。「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。

四、多「寫」。 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學「wish」一詞時，可寫一小段如下：

The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多 人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記晌薯納憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了後期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，位元組)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只佔10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關於記憶遺忘的規律。

一、艾賓浩斯記憶規律曲線解釋德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告後，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發現記憶遺忘規律的第一人。

根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經過人的注意過程的學習後，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那麼，對於我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對於曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關於記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。

然後，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快後慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天後，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習後不久進行一次復習，乙組不予復習，一天後甲組保持98%，乙組保持56%；一周後甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關於記憶的實驗中發現，記住12個無意義音節，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以後回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關於遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節而言，對於與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤於復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測試後，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規律。此記憶曲線並不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處於平衡點的記憶規律。

但是記憶規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規律對於自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那麼就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點，尋找到屬於自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學英語下定決心，堅持不懈英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然後以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最後達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鍾道隆教授45歲開始學英語，一年後，學成出國當口語翻譯，並創造了逆苦惱、逆急於求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，並且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾台錄音機，你可想像他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想像他寫了多少，在一年半內，累計業余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收獲的。

注意方法，循序漸進決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。

（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

（2）掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。

（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，通過例句或語言現象把死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

提前預習，有的放矢

作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認真聽課，積極配合課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。完成作業，找出問題

學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。

及時復習，鞏固知識

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節作好了，你一定能夠學好英語

『貳』 為什麼有的人智商很高英語卻學不好

英語學不好，說明他本身記憶力就不行，智商很差的。但是，由於智商測試機構測試標准不一樣，比如偏重推理、計算測試，才導致他智商測試得了高分，並不是真正智商高！
語言，或文科，死記硬背就行了，你記1000個單詞和記1萬單詞，英語水平立馬就拉開了。記憶力是智商的一個重要組成部分，當然智商還包括分析、推理、計算。
有個形容一個人智商很高（聰明）的成語：過目不忘，本質上說的就是一個人的記憶力。

『叄』 為什麼我的英語口語一直不好

主要原因就是因為你沒有一個大環境可以天天給你練習口語。
這就是為什麼很多中國人在寫作和閱讀以及單詞量方面非常厲害，但是就是不會說的原因。這就是人們俗稱的啞巴英語。
想提高口語，我個人的意見是沒事自己和自己對話，雖然有些傻，但是絕對有提高。另外多跟著美劇英劇里讀那些比較日常的句子，然後自己去運用它們，這樣能提高英語口語水平。
我五年前出國雅思口語5分，現在8分，除了有大環境的原因，還有就是平時這樣自己練習。

『肆』 為什麼男生英語普遍都不好

男生普遍英語都不好主要的原因有三。其一是男生天生的思維構造；其二是男生並不喜歡動嘴；其三是男生對語言不感興趣。

英語這門學科更多的是背誦，形成語感，聽寫也是很重要的步驟。而按男生的性格來說，要他們背誦和聽寫簡直就是要了命了，所以英語會普遍不好。與生俱來的思維方式和自己性格導致了大多數男生英語普遍不好。

『伍』 我國人的英語發音或多或少有些問題，主要是什麼造成的

1)合格的英語老師太少

2)對他們來說，學英語還是很難的。(沒有人期待大多數美國人能學好漢語。相反，英語對中國人也有一定的困難。）

因此，大多數中國人不會說英語。

2004年我在北京的時候，街上有很多路人向我打招呼說hello how are you，但我給他們回信後，他們不知道該怎麼回到我身邊。

一些市場上的小販至少能熟悉升棗英語數字，但也有人連數字都不會，只有價格放在計算器上給大家看，整個過程中沒有語言交流。

『陸』 導致中國人說不好英語(或外語)的原因

首先，我把您的問題改成：
導致外國人說不好英語(或外語)的原因。

這里有幾個主要原因：
1 本國語言和英語在語音上有很大的差別，這就導致發音不準。這方面，日本圓尺人最糟糕！(您可能已經發現，會說多種方言的人，往往英語發音較准。)
2 本國語言和英語在語法上有很大的差別，這就導致語悶腔賣句不順。
3 接觸(學習)英語太晚，較難學習新的音素，難以克服語音障礙。
4 沒有良好的英語環境，難以獲得模仿和練習的機會。螞逗
5 缺乏優秀的英語教師走太多的彎路。

好了，如果您能創造或改進以上的條件，我想，您一定會在英語上有飛快的進步。

『柒』 為什麼大多數中國人學了十幾年的英語還是說不好

國人學英語學十幾年一直學不好，首先這是和我國對英語教學教育的定位有很大關系。戰略上方向錯了，戰術上再努力也無法起死回生。 我國在英語教學教育上的「戰略定位」就是把英語作為義務教育甚至大學英語橋薯教育中定位為「一門學科」。是「學科」而不是「交流工具」就必須是要「滲消舉應試考試」的。從這個意義講，英語教育教學跟其它也被同時定位一門學科的數學，化學，物理，馬列哲學，地理歷史沒什麼本質差別，就是「教育者」一定削尖腦殼想辦法「把你考翻考倒」，於是，「考試難度」層層加碼，整天到一些純學術類的經典語法著作中找沒考過的怪題偏叢碧題，總之就是為了把你考倒考倒，考不翻你誓不罷休。

『捌』 有人說英語不好就是因為懶，你認為呢

我個人覺得確實如此。英語是一門語言學科，只要勤加練習，經常記憶單詞，並且經常去翻看一些英語書籍，相信就會得到很大的提高。

現在我國大部分都發達城市學生的英語水平還是比較高的，但是很多農村地區學生的英語水平比較低，大多數孩子都不會張口說英語。主要是由於這些地方沒有一個可以練習英語的環境，其次就是很多老師的口語並不是很標准。

英語是一門語言學科，只要能夠掌握一些基本的單詞和語法，而且在日常的生活當中勤加練習相信就會取得不錯的效果，而那些他英語不好的人，主要是由於他們對英語的學習不夠持續，不經常練習肯定會遺忘。

『玖』 你的英語總是說得不流利的原因

你是不是學過英語，但是總也達不到流利的程度？

你是不是總旦握是覺得有什麼在阻止你進步，但是卻說不清楚是什麼？

1.缺乏目的性

很多人沒有強烈的目的，不知道為什麼要學習英語。如果你的目的是為了你的職業而學英語，那 回事一個漫長、緩慢和痛苦的過程。這樣的話，你學習是機械地學習。學英語如果成了外部動 機，你是不會喜歡學英語的。你很容易厭倦和疲勞，往往也不是很專注。那麼解決方案是什麼？ 找到深層次的目的，然後培養它。認真思考你為什麼學習，讓它成為你靈感的源泉，然後堅持下 去。

2. 缺乏責任心

很多人覺得花了錢就能學會英語，好像英語是大腦中的晶元，用錢就可以買到。他們不明白，學 習一門語言，你要對過程負責，不要把責任推給老師、學校或者環境。當然，學校、老師有他們 自己的職責。但老師更多的是一名促進者，為學習者引路。模仿是每天都應該做的事情，沒錯， 每天。三天打魚兩天曬網，是不可能學好的。

3. 缺乏好的計劃/方法

如果你要學英語，你需要下定決心，弄清楚自己的動機，然後設定好成功路線，狠狠地去執行。 如果你沒有學成功，停下來問問自己，為什麼我學不好？找到那些已經學的很成功的人，從他們 哪裡咨詢建議，網上瀏覽，拜訪幾所學校，學會辨別什麼是花哨的營銷，什麼是貨真價實的課 程。

4.缺乏想像力

生活和英語不應該分開的，你要用你的想像力來學習。問題是，大多數人把英語學習當成是校園范 圍內的事情了，這是最糟糕的學習方式。流利的英語不是通過記憶還有語法練習獲得的。語言就像 跳舞，是藝術，需要實踐，需要激情。如果你學習不開心，學習時不興奮，你總是找借口，你沒有 使用你的自然力量。如何激發你的想像力呢？弄清楚你的目的，把你想要學習的內容和你已經在做 的並且很享受的事情聯系在一起，包括你的能力、你的興趣、你的生活。這就是想像力。

Life』s a journey, not a destination.英語學習也是一樣。

如果你喜歡Jason老師的文章，歡迎評論和與朋友分享!

想過你為什麼沒學好英語嗎？

因為你沒有真正的掌握英語學習的方法！

學英語不能輸在起跑線上

『拾』 有些人英語不好,英語翻譯很好怎麼回事

因為這是兩個不同的學科。
英語歸英語，漢語歸漢語，翻譯歸翻譯，英語好對翻譯有幫助，但只要沒有系統學習過「翻譯」這一門「學科」，你就是翻譯這個學科的外行，你就是業余翻譯。
我就是這樣一個外行。我英語專業畢業後做翻譯，摸索了五六年總結核明出來的經驗技巧，那些上外高翻、北外高翻的孩嘩纖子們一出學校就已經掌握了。
所以，如果要長時間坐下去，最快的方法就是去學習「翻譯」這門學科。學改蘆告好中文和學好英文都只是積累式的提升，很慢很慢。