終於知道自己為什麼學習不好了

㈠ 為什麼學習不好拜託了各位 謝謝

學習不好最根本的原因是學習方法不好,改善學習方法才是當前最重的!1)要有自信心，缺乏自信往往是學習失敗的主要原因。當一個人失去自信時，就會灰心喪氣，覺得世上沒有值得他所追求的東西。 (2)敢於質疑，「學習沒有問題才是最大的問題」這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學會「發現問題，明確問題，提出問題，解決問題。」 (3)不怕失敗，「敗而不餒，就是勝者」。當我們遇到失敗時，我們要把它轉化成經驗和力量，用這份經驗和力量去克服學習上的困難和挫折。 (4)要勤奮，「勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。」這是人們常說的一句話。我們必須在學習的道路上不畏縮，不懈怠姿祥汪，發憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。 (5)確定目標，法國的盧梭曾說過：「成功的秘訣在於永不改變既定的目的。」所以我們要確定一個適合自己的目標，這個目標既不過高，又不過低。 只要你採用我以上的幾種方法，相信你離學習的成功已不遠了。 學習方法五： 學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。 1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。 2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善於提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。 3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學宴磨能跡仔力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。 4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。 5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

㈡ 為什麼學習不好

學習好不好關乎以下三點：興趣

、意願

和天賦。一、興趣。不妨先問問自己：我熱愛學習這件事嗎？是三分鍾熱度還是願意為此付出三年、五年以及終身的時間和金錢去學會這個東西。學會了可以帶給我什麼？如果不熱愛學習，僅僅是為此能夠通過考試，升職加薪，甚或是作為資本，向他人炫耀獲得些許虛榮感而已，那麼很遺憾地告訴你，學習驅動力很可能會不足以支撐你面對枯燥的學習和繁復的練習。二、意願。人皆好玩，無論老幼，從這點看，學習是一件反人性的事。因而學習也分為願意學習和不願意學習。想學習、願意學習和為學習付出行動三個檔次，天差地別。當中夾雜著的就是積極和自律。先說積極，還記得大家在學校里會偏科吧？很多男生偏理科，很多女生偏文科。這就是一開始的興趣作祟，大家一開始學習喜歡的，學習越多，正面反饋越多，逐漸的就構成對學習它的積極性了，進而會越來越認可學習它，越學習越快樂。再說自律，為什麼要自律？因為懶，因為不想學，因為拖延，因為逃避等，總之有千百萬的理由。在這種情緒和情況下，約束自己行為強迫自己學習最重要。自律是逐漸形成的，可以通過降低學習難度來增加自律性，久而久之形成的便是堅持的能力。三、天賦。雖然很多不願意承認，但它就是確確實實的存在。對於普通天賦的人，學任何一個東西，一定要避免雷聲大雨點小，一開始降低難度最重要，每天堅持五分鍾，哪怕是最簡單的，已經會的，去慢慢習慣它，讓它像刷牙一樣存在於每天的生活。培養出學習的興趣和意願，彌補天賦的不足，這樣你的學習自然會好。

㈢ 為什麼我努力學習卻學習不好

努力學習，卻學習不好，很大程度上是自己的學習方式有問題。你一味自己閉門造車，或者撞得頭破血流地去嘗試，效率低且效果也差，甚至打擊自己學習的信心。你可以試試這些方法：

㈣ 為什麼我這么努力學習，還是學不好

我們都聽過「越努力越幸運」這句話，但是我們常常忽視了除了努力，方法同樣重要，只有掌握了正確方法，努力才真正有實效，原因可能是這幾種情況：
①盲目模仿，沒有主見
每個人的學習進度、學習方法都是不一樣的，不要看見別人怎麼樣自己也怎麼樣。自主學習意識缺失，處於被動、消極的地位，只會照搬別人的學習策略，也是無效學習的一種。
②只會「輸入」，不會思考
在學習過程中遇見一道特別難的題目，左思右想始終不能想起來，最後決定翻看習題冊後面的答案，看了一遍以後恍然大悟「哦，原來這道題是這樣做的，還挺簡單的！」。然而等下次遇到相似的題你還是不會做，因為解題的過程只是參觀了一遍，但是從來沒有在心裡演算一遍。要充分理解每一題的思路。如果不經常去分析真正需要解決的問題，拒絕做出調整，那麼只能叫磨洋工或者叫重復勞動。
③「表面學習」，流於形式
每天用低質量的勤奮感動自己，不斷朝著錯誤的方向盲目奮進，也叫表面學習。你每個筆記本中都寫滿了密密麻麻的語法筆記、單詞摘抄和作文模板，內容豐富又充實，但事後你從來沒認真翻看過幾次自己工整的筆記，只是一味地謄抄；你雖然天天做習題，但從來都不會重復總結自己做的過的題目，而是用刷題的方式將其草草跳過，可能你還沒有意識到，你陷入了自我感動。
所以，在學習的過程中獲得成就、滿足感，是提高學習動力的一個關鍵要素。在學習做事的過程中，如果方法不得當，學習做事嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。拿讀書來說，如果速度慢、讀不懂、記不住，那很難有讀書的動力，所以說效率就很重要。我之前接觸過一款「精英特速讀記憶訓練」軟體的快速閱讀方法，能有效提高閱讀者的閱讀速度、快速理解和重點記憶，其次對注意力、閱讀理解思維、記憶力也有些幫助，達到事半功倍的效果，有興趣可以嘗試一下。

㈤ 為什麼學習不好

學習不好的原因有下面幾個：

1、學習無計劃。凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等於明確了學習的方向和方法，就有了學習的標準的流程。就不會在學習中出現先射擊後畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒——輟學也算是學習的終點。不知大家是否有覺察，其實對於很多迷茫的人來說，上課不知道要學什麼，做什麼，總是盲目跟著大部隊走，學習成績處於中下水平，但是對於學習優異的學生來說，計劃性是非常強的，不管做什麼，都有目的性，條理化。

2、課前不預習。課前預習是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。課前不預習是學習的大忌，在課前不預習，不利於我們對這節內容的理解，不利於我們及時的去消化，所以，要想快速提升自己的成績，這點是很重要的。

3、學習不定時。定時學習能使大腦形成一個相對具有穩定性和連續性學習活躍模式，這也是為什麼在大考臨考前學校會經常按照大考的時間點進行考試的主要原因。如果學習沒有時間限制，隨心所欲，這樣是肯定不可以的，學習不能由著自己的性子來，而且知識是日積月累的，要想一下子就將知識全部記住，那是不可能的，學學聽聽，就像走馬觀花，在學習的過程中三天打魚，兩天曬網，那到頭來的結果就是事半功倍了。

4、學習不認真。學習中不認真馬虎大意，是我們經常遇到的，深感頭疼。其實，學習不認真是一種不良的心理問題，如果自己或者孩子有這樣的習慣，一定要及時的糾正。其中，上課走神，在課程中自己或者孩子做出一些與學習無關的事情是學習不認真的具體表現。

開小差

5、 不懂不愛問。「問」是啟發學生思維「開關」，是開發學生智力的「鑰匙」，是激發學生主動學習的重要手段。教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。因此，學生要懂得提問善於提問，這對提高學生智力、能力、潛力、素質都有著十分重要的作用。這個社會，天才佔少數，絕大多數人是智力平凡人，智力平凡人要想使自己學習成績超凡，那麼在學習中，不懂就應該多發問，想方設法問出自己的疑惑，不斷提高自己的成績，使自己成為比天才還會學習的能人。

㈥ 終於知道為什麼學習不好了

學習提高，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還拆氏裂可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待旅閉分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象核塵征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

㈦ 我為什麼學習不好

一、共情：孩子本該學習，但卻過於注重外表，甚至因此影響到學習，讓您也覺得很著急吧？
二、具體化：孩子「特別愛美」具體是怎麼表現得呢？
三、探究問題成因，並具體分析：
a孩子渴望得到更多關注和認可
解決：父母多關注孩子的生活學習，多和孩子交流，讓孩子的價值感得到充分認可。
b孩子成績不好，但長的漂亮，把自我價值建立在了外表上
解決：及時發現孩子學習上的困難，積極引導幫助孩子樹立學習的成就感、自信和興趣，把孩子的價值感拉回到學習上來。
c孩子可能有戀愛方面的情感了
解決：多關心孩子的心理微妙變化，以朋友的身份、讓孩子能夠敞開心扉和幾張討論關於愛情和早戀的話題，及時溫和、理性引導孩子，避免因此影響學習。總之，愛美是青春期孩子常見的現象，一定要重視孩子的內心變化，積極建立孩子在學習上的價值感、成就感。

㈧ 為什麼學習不好

不用功或者說天賦不行，很多人都是襲睜不用功的多，當然也有人特別努力也進步不了多桐胡少拍輪歲 ，這就是個人天賦問題。

㈨ 自己很努力，卻總是學不好數學，原因出在哪裡

雖然努力不一定會有收獲，但是一定不會讓自己後悔。但是如果自己不努力，換來的結局一定是會被淘汰和拋棄。在學習當中，我們就需要保持努力，堅持不懈，現實生活當中雖然自己很努力，卻總是學不好數學，原因出在哪裡？

想學好一個學科，光努力是不夠的，一定要找准正確的學習方法，端正自己的學習態，不斷地克服學習道路上的障礙，才會讓自己的努力有所回報，有所收獲。

㈩ 大學生學習不好的原因是什麼

第一，學習的目標不明確。
大學生自己學習目標的缺失，不管是在一般的大學，還是在重點大學，這都是一個普遍存在的現象。大學之前的學習一直是有教師牽著學生的鼻子走，在教師的指導下，「應該學什麼」陪虧漏，「不應該學什麼」，這類問題的答案似乎都很明確。
學生沖著考入一所名牌大學的目標，日夜拼搏，努力學習。然而進入大學後，更加強調自主學習，沒有了教師和父母的指導，就失去了明確的學習目標。有的學生對自己的空餘時間不知如何管理，漫不經心：有的學生表現為沒有主見，別人考什麼證參加什麼培訓班，在缺乏自己獨立的思考和判斷下，盲目跟風；有的學生學習相當被動，完成老師布置的相關作業後，就無所事事，沉迷於網路和游戲；空叢還有的學生脫離了自身的實際情況，樹立了大而空的目標。這些都是缺乏明確的學習目標的表現。

沒有獨立的思考，就沒有真正意義上的學習；要真正的學習，必須學會獨立思考。但是，還有很多學生缺乏主動思考的精神，依然只是知識的被動接受者。當代大學生在蘆爛做論文和課題研究時，絕大多數都沒有做到深入探討和挖掘，只是淺嘗輒止地發表自己的觀點和見解。