為什麼音標讀不一樣

❶ 為什麼單個音標的讀音放在單詞里，音不一樣啊，差別很

單個音標放在一起，拼讀起來即成為一個單詞的發音。這和漢語拼音是一樣的。
拿你的[ˈkɔn]來說，k
和漢語拼音的k一樣，只不過不加尾音「俄」;
ɔ
這個音漢語拼音中沒有,
你要學會英語這個因素的發音，你需要：將舌端離開下齒，舌身下壓、後縮，盡量加大口腔垂直空間，
雙唇呈圓形，略小於後母音[ɑ:]，同時要注意它是短母音，一發即止，不要拖拉，千萬不要用中文的「凹」代替，因為「凹」是雙母音。
n
就是鼻音，漢語拼音也有，但不要發成「呢」，即不能有「俄」的聲音，聲帶不振動。
後面你問的是重音符號，在雙音節或多音節單詞里都會有重音符號「'」，表示這個音節是比其他音節要重、強。重音的標志有三：聲音較響亮、音調更高、聲音更長。這里強調相對原則，即與輕讀音節比較而言。所以，輕讀音節相對於重讀音節就會更短、更低、音量更弱。
比如
water
['wɔ:tə],
這里的
'wɔ:
就是重讀音節，而tə
是輕讀音節。
英語中的重讀和輕讀很重要，如果弄錯了，會引起詞性的改變等等很多問題。

❷ 為什麼音標發音一樣可是寫的不一樣

這種情況是語言中不可避免的，中文不是也一樣。
我可以分析下：因為了英語單詞中有許多結構的發音是相同的，比如「ea」,「e」,「i」都會發i的音（前面是單詞中的字母，後面是音標），再有ph與f都會發f的音……所以就會造成發音相同而書寫不相的情況了。

是不是想到用音標記單詞時會出現錯誤呢？這是不可避免的，所以 不能完全靠音標記單詞，就根中文一樣，靠音推字，錯誤很正常啊。

❸ 為什麼有些英語字典里的音標和讀音不一樣

買台微型英語翻譯機。然後叫銷售員幫你把英語音標那文件放到裡面就可以了。
它那單詞也會顯示出音標的，又有發音的。
字典查起來太麻煩了。又不能聽發音，自己發可能會不準

❹ 有些音標和讀音為什麼不同

這就應該類似中國的方言吧，同樣的「鞋」，各地的讀音都不同，但是字典里收錄的讀音就是標準的普通話的音。

❺ 為什麼單詞讀音和音標不一樣，

首先，英語發音分為重讀情況下的發音和弱讀情況下的發音。
再次,你上文提到的問題，只能說明你對英語音標的發音掌握有問題。
比如/i/在英語音標中，和/i:/不僅僅是長短的區別，還有唇形是否拉向兩邊的區別。用中文字注釋英語發音的方法是不可取的，因為中文得發音僅僅包含了一部分的英語音標而不是全部，很多發音是全新的，如果一下子無法區分可以通過母音和輔音的不同搭配來達到區分的目的。

初學者聽錄音的時候，總是不能分辨出音標，沒有關系，先把簡單的單詞以正確或者接近正確的錄音發音背誦下來，並且有意識地按照哪個發音對應哪個字母記憶，並不斷模仿正確發音，積累了一定的經驗後，再來看系統的音標學習，那麼就會有恍然大悟的感覺了。

❻ 關於英文音標的問題，為什麼上面的讀音和實際聽到的不一樣的

初學者只要一直按照音標讀就可以了。但是深入學習之後，你會發現，同一個音標在詞的不同位置讀音是有差異的，你說的British和Mercury都屬於弱讀現象，就是在單詞中，有時候非重讀音節中的清輔音會爆破得很小，聽起來近乎濁輔音，這是一種說話快了較為省力的習慣，在漢語方言中，北京話比較典型地體現了這個現象：比如「不知道」聽起來像是「不日到」，「瞧著點」像「瞧熱點」，英語里（尤其是美國英語里）也有很多是這樣的。
你說的Canadian不屬於這個問題，而是不同詞典所用的音標體系不同，有些詞典里[e]相當於標准英音的[ei]，你需要查一下詞典開頭的體例。

❼ 為什麼音標和讀音不一樣啊

怎樣學好英語
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們

❽ 為什麼音標與實際發音不同

個人嗓音，個人對音標的理解，地區差異都會造成讀音的不一致

❾ 為什麼有些英語單詞發音和音標不一樣

十五世紀以前的英語，字母a和音標[a]的發音是一樣的。後來就變得不一樣了，長音[a]越來越扁，而且變成了雙母音，最後成為了[ei]這個音~~
如果你要問為什麼有這個變化~~我也不知道啊~~！