幼兒園為什麼瓶子會變顏色

① 幼兒園製作水果冰粉的教案

活動目標: 1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。 2、激發幼兒對科學小實驗的興趣,培養幼兒的動手操作能力。 活動准備: 1.三個瓶蓋上塗有不同顏色的透明塑料瓶。 2.幼兒人手一個瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤,分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。 活動過程: 1.以變魔術的方式,激發幼兒探索的興趣。 搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發生變化。 "水變成什麼顏色了? 為什麼會這樣呢?" 2.再出示一個准備好的瓶子,請幼兒觀察:水會變顏色的秘密。 小結:瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水裡面,顏色就變了。 3.示範如何讓水變顏色。 4.小結操作過程: 1)打開瓶蓋, 2)用棉簽塗上一種顏料,放在桌上。 3)擰緊瓶蓋,搖一搖。 5.幼兒操作,教師巡迴指導。 6.小結活動。 引導幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結果。 7.幼兒再次游戲。 嘗試在瓶蓋上塗上另一種不同的顏色,看看水變成了什麼顏色? 8.說一說自己的水變成了什麼顏色?是哪兩種顏色變成的? 引導幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結果。 8、對活動進行總結,結束活動 師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發現了顏色的秘密,今後我們要把這許多五彩冰粉的顏色運用到美術活動中去,讓我們的作品變得更加美麗。

② 香精瓶子為什麼會變黑

1、香精中某些分子遇光照後發生化學變化而改變顏色;

2、一些醛、醇、不飽和烴等成分與空氣接觸發生氧化反應而變色;

3、某些成分與加香介質之間發生的物理、化學反應或配伍不容性，如受酸鹼度的影響而皂化、水解、溶解度上的變化、表面活性等方面的不適應等而導致變色;

4、香精中某些分子之間發生化學反應，如酯交換、酯化、酚醛縮合、醇醛縮合、醛醛縮合、泄馥基形成等等;

5、某些成分與包裝容器材料發生的反應而發生顏色變化。

注意:香精中的某些原料受到日光和空氣易變色，光能加速變色;溫度高變色趨於加重;在保質期內，不會影響香精質量。為保持香精的質量，需將香精存放在陰涼避光處.有些香精經過成熟階段色澤會有變化的.香變色是屬於正常范圍.

香料與成品的pH值在實際操作中，香精的加入往往會決定加香成品的pH值，而pH值的迥異又影響了香氣的品質,決定了成品色澤的變化。

③ 小班科學區顏色變變變觀察記錄

活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動准備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，PPT活動過程：
一、導入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！
哇，是什麼呀？我們來看看，瓶子里有什麼？這個水有沒有顏色？
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念「水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！」
（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師准備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：「水寶寶水寶寶，變變變哦」。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：「你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？」
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什麼？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手裡有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。

④ 幼兒園大班課學教案 水有顏色嗎

活動目標： 1.能對水變色現象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產生的。 2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，並對瓶娃娃按顏色進行分類。 3.能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。 三、活動准備： 1.人手一隻透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記） 2.四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍） 3.三色卡每種顏色四張。 四、活動重難點： 重點：幼兒能對水變色科學現象感興趣，並能准確的對顏色進行分類與辨別。 難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。 五、活動過程： （一）活動導入 1.今天老師變成魔術師咯！給小朋友變個魔術吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發生什麼變化！老師又是怎麼變的！ 2.老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念「咒語」：「變、變、變！」 3.引導幼兒說說瓶娃娃發生了什麼變化。 （二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃 1.剛才老師是怎麼變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語「變變變！變變變！」） 2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！ 3.幼兒操作搖瓶娃娃 4.檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。 （三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類 1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。 2.檢驗是否有瓶娃娃送錯家。 （四）引導幼兒探究水變色的原因。 1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪裡變出來的？ 2.引導幼兒找找變色的原因在哪裡。（嘗試在瓶蓋上找一找） 3.小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。 （五）變色游戲 1.小朋友真能幹，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲「顏色變變變！」 2.老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。 3.教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。 4.引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。 （六）活動延伸我們去班級里，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色「變變變」游戲。 1、托班體育：顏色找家 2、認識紅黃綠-托班游戲教案

⑤ 幼兒園音樂課小精靈的魔法湯用的是什麼東西讓水變顏色的

好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《顏色變變變》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

一、活動內容：科學活動《顏色變變變》

二、活動目標

1．鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。

2．通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象。

3. 積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

三、活動准備：

1．知識經驗准備：幼兒已經認識紅黃藍等顏色，並初步認識橘紅色，綠色及紫色。

2．物質材料准備：

（1）教師記錄表。

（2）裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。

四、指導過程：

（一）以「變魔術」引入，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

師：瓶子里有什麼？這個水有沒有顏色？

小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

師：水寶寶是透明的。現在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念「水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！」（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：水寶寶變色了，現在請小朋友來當一回小魔術師。

（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。

1. 引導幼兒探索。

師：老師准備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從椅子下拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：「水寶寶水寶寶，變變變」。

師：請幼兒從椅子下取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用例搖一搖）

師：「你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？」

2．鞏固對紅黃藍等顏色的認識。

師：出示（大水瓶）這個是什麼顏色呢，它是*色水寶寶的媽 媽。現在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪裡。上來讓*色媽 媽親親你。

3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。

師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什麼？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1. 教師出示記錄表，記錄並進行示範講解。

老師手裡有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2.教師提出操作要求。

師：「在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶後一定要用力把它栓緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。

3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。

（3）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

4．教師小結，記錄記錄表

（1）個別幼兒進行交流討論。

（2）對「魔術」進行驗證並記錄記錄表。

（四）延伸活動：《找顏色》

師：今天我們小三班的小朋友都很能幹，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。

師：小朋友們，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的，也可以找找不同顏色的。

⑥ 為什麼裝自來水的瓶子久了會變綠

首先不建議用塑料瓶子裝涼開水，普通的礦泉水瓶是一次性的不好重復使用，會有物質溢出，影響健康。
大中城市的自來水有比較嚴格檢測機制，一般不會出現長時間的超標現象。
建議你哪個不透明的杯子做個比較，以判定問題出在哪裡。
你的涼開水經過氯消毒和煮開基本上藻類是不會存在的。
你可以打當地自來水公司的熱線和國家檢測站在當地的檢測站，他們都有對外接待部門要求檢測水質。

⑦ 日常生活中所見到的葯瓶，大多是淺色的，為什麼會選擇淺色呢

建議選擇帶屏障和蓋子的塑料葯盒作為小葯盒存放葯物，以保護葯物不受光線和水分的影響。在分類和使用中不容易出錯。外部和內部葯物、成人和兒童葯物、處方葯和非處方葯最好分開放置。沒有說明，吃葯很容易出錯。

⑧ 幼兒園中班科學教案《電話的用處》

提供一個範例，供參考形式： 中班科學教案：神奇的瓶子 【活動目標】 1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣，產生探索的欲塑； 2、感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。 3、幼兒積極參與活動，並獲得其中的樂趣。 【活動准備】 透明飲料瓶若干個，顏色標記，塑料簍子三個。 【活動過程】 一...、觀察、探索瓶子的秘密。 1、導人：「小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料www.jy135.com瓶有各種各樣的。今天我帶來的可是神奇的飲料瓶。（揭開遮布）這些瓶子怎麼神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術！」 2、觀察瓶子 「大家快來看看，神奇的瓶子是什麼樣的？」（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做准確概括。 提問：你看到了什麼？你發現了什麼呢？ 二、發現秘密，激發探索慾望。 過渡：「瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個。」（注意：站的位置不要太擠，不要背對大家。） 1、晃瓶子 （1）「拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。」 （2）「讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！」 2、找變化 （1）「看看你們的瓶子有沒有什麼變化啊？」（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。） （2）「咦，你瓶子里的水變成了什麼顏色？他的也變了，變成了什麼顏色？我的怎麼沒有變啊？（感到很奇怪。） （3）收瓶子：「我們先把瓶子送回去，然後趕快坐到椅子上。」 幼兒討論：想想會是什麼原因呢？」 三、玩變色游戲，進行顏色分類。 過渡：「這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。」 1、變顏色 「准備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！」 2、送瓶子 （1）（音樂停止）「你們發現了什麼？變成了什麼顏色？這紅紅的像什麼？」 （2）「下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數 一， 二， 三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數啦，一，二，三。」（檢查） （3）（神秘一點）「噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧。」 （注意：節奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。） 四、再變顏色，揭示秘密。 1、老師換瓶蓋變色。 過渡：「瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。」 （1）「剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色！」「這次能變出什麼顏色呢？我們仔細看看吧。」（邊說邊換瓶蓋，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了，「我是在換瓶蓋，老師為什麼要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了。」） （2）「看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！」 （3）「你們也把瓶寶寶輕輕地請出來。看清楚你拿的瓶子，裡面的水是什麼顏色的。」 幼兒拿瓶子，隨音樂的節奏舞動。 （4）「瓶子里的水變色了嗎？為什麼沒變色呢？」 2、小朋友換瓶蓋變色。過渡：「原來這裡面有一個小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來。」（幼兒回位置）幼兒猜測。（如幼兒猜測不到，教師啟發：細心的小朋友就會發現，剛才魔法師換了一個瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那麼，秘密到底在哪兒呢？） （1）「秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會發現什麼？」 （2）「對了，蓋子里有顏色。看看你瓶子里水的顏色和瓶蓋里的顏色是不是一樣的啊？」 （3）「請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好後一定要用力把瓶蓋擰緊。」 （4）幼兒換瓶蓋（音樂響起來）。 （5）「原來是什麼顏色的？現在變成什麼顏色了？」兩三名幼兒說。 （6）結束語：「噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。小朋友們請帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧！我們再去換個瓶蓋，試試看吧！」

⑨ 幼兒園健康《五彩瓶子》活動教案

活動目標： 1、學習給瓶子「穿衣服」的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。 活動重難點：學習給瓶子「穿衣服」的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 活動准備： 1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1隻、面巾紙2張、海綿1塊。 2、範例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。 4、高低不一的積木作展台。 活動過程 一、瓶子穿衣服。 1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？ 2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。 3、教師示範做新衣服的方法： （1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。 （2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。 （3）然後用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。 4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。 二、瓶子的五綵衣。 1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什麼嗎？（幼兒講述原因） 2、老師為瓶子穿上一件五綵衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。 3、欣賞範例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什麼?（線條裝飾） 4、欣賞範例2：這位女士的衣服上有些什麼？（圖案裝飾） 三、幼兒操作，教師巡迴指導。 1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。 2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。 3、啟發幼兒的想像力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。 4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。 四、瓶子的聚會。 1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。 2、將穿好五綵衣的瓶子寶寶集中擺放在展台上， 3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。 設計意圖 引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的慾望。 教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，並提醒幼兒在穿衣的注意事項。 欣賞範例豐富幼兒的想像力和幼兒的作品。 幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。