鐵柱為什麼會變顏色

A. 鐵既然是黑色金屬，為何又……

【鐵元素】

【元素名稱】：鐵
【元素符號】：Fe
【元素原子量】：55.85
【元素類型】：金屬元素
【質子數】：26
【中子數】：30
【原子序數】：26
【所屬周期】：3
【所屬族數】：VIII
【電子層分布】：2-8-14-2
【名稱由來】： 盎格魯-撒克遜語：iron（鐵）；元素符號來自於拉丁文「ferrum」（鐵）。
【元素描述】： 柔韌而有延展性的銀白色金屬。在地殼中含量第四（百萬分之56300），在宇宙中含量第九。
【元素來源】： 取自鐵礦。把石灰石、焦炭和鐵礦石分層投入高爐，自底部鼓入高溫氣流，使得焦炭熾熱發紅，於是鐵被從氧化物中還原出來，熔化成液態，從爐底流出。
【分布】鐵是地球上分布最廣的金屬之一。約佔地殼質量的5.1%，居元素分布序列中的第四位，僅次於氧、硅和鋁。
【性狀】鐵是有光澤的銀白色金屬，硬而有延展性，熔點為1535沸點3000，有很強的鐵磁性，並有良好的可塑性和導熱性。

【概述】

鐵是一種化學元素，是最常用的金屬。它是過渡金屬的一種。

鐵活潑，為強還原劑，化合價有0、+2、＋3、＋6，最重要的價態是+2和+3。在室溫下，鐵可緩慢地從水中置換出氫，在500℃以上反應速度增大：

鐵在乾燥空氣中很難跟氧氣反應，但在潮濕空氣中很容易腐蝕，若在酸性氣體或鹵素蒸氣氛圍中腐蝕更快。鐵可以從溶液中還原金、鉑、銀、汞、銅或錫等離子。

【鐵的形成】

相對原子質量55.847。鐵有多種同素異形體。鐵是比較活潑的金屬，在金屬活動順序表裡排在氫的前面。常溫時，鐵在乾燥的空氣里不易與氧、硫、氯等非金屬單質起反應，在高溫時，則劇烈反應。鐵在氧氣中燃燒，生成Fe3O4，赤熱的鐵和水蒸氣起反應也生成Fe3O4。鐵易溶於稀的無機酸和濃鹽酸中，生成二價鐵鹽，並放出氫氣。在常溫下遇濃硫酸或濃硝酸時，表面生成一層氧化物保護膜，使鐵「鈍化」，故可用鐵製品盛裝濃硫酸或濃硝酸。鐵是一變價元素，常見價態為+2和+3。鐵與硫、硫酸銅溶液、鹽酸、稀硫酸等反應時失去兩個電子，成為+2價。與Cl2、Br2、硝酸及熱濃硫酸反應，則被氧化成Fe3+。鐵與氧氣或水蒸氣反應生成的Fe3O4，可以看成是FeO·Fe2O3，其中有1／3的Fe為+2價，另2/3為+3價。鐵的+3價化合物較為穩定。是一種光亮的銀白色金屬。密度7.86克/厘米3。熔點1535℃，沸點2750℃。常見化合價+2和+3，有好的延展性和導熱性。也能導電。純鐵既能磁化，又可去磁，且均很迅速。電離能為7.870電子伏特。化學性質比較活潑，是一種良好的還原劑。若有雜質，在潮濕的空氣中易銹蝕；在有酸氣或鹵素蒸氣存在的濕空氣中生銹更快。易溶於稀酸。在濃硝酸中能被鈍化。加熱時均能同鹵素、硫、硅、碳、磷等化合。除生成+2和+3價氧化物外，還有復合氧化物Fe3O4（是磁性氧化物）生成。鐵是工業部門不可缺少的一種金屬。

【鐵的化學性質】

[鐵的化學性質之一]

鐵Fe，原子序數26，相對原子質量55.847。鐵有多種同素異形體，如鐵、鐵、鐵、鐵等。鐵是比較活潑的金屬，在金屬活動順序表裡排在氫的前面。常溫時，鐵在乾燥的空氣里不易與氧、硫、氯等非金屬單質起反應，在高溫時，則劇烈反應。鐵在氧氣中燃燒，生成Fe3O4，赤熱的鐵和水蒸氣起反應也生成Fe3O4。鐵易溶於稀的無機酸和濃鹽酸中，生成二價鐵鹽，並放出氫氣。在常溫下遇濃硫酸或濃硝酸時，表面生成一層氧化物保護膜，使鐵「鈍化」，故可用鐵製品盛裝濃硫酸或濃硝酸。鐵是一變價元素，常見價態為+2和+3。鐵與硫、硫酸銅溶液、鹽酸、稀硫酸等反應時失去兩個電子，成為+2價。與Cl2、Br2、硝酸及熱濃硫酸反應，則被氧化成Fe3+。鐵與氧氣或水蒸氣反應生成的Fe3O4，可以看成是FeO·Fe2O3，其中有1／3的Fe為+2價，另2/3為+3價。鐵的+3價化合物較為穩定。

[鐵的化學性質之二]

鐵的電子構型為(Ar)3d64s2，氧化態有0、+2、+3、+4、+5、+6。鐵的化學性質活潑，為強還原劑，在室溫條件下可緩慢地從水中置換出氫，在500℃以上反應速率增高：

3Fe+4H2O→Fe3O4+4H2

鐵在乾燥空氣中很難與氧發生作用，但在潮濕空氣中很易腐蝕，若含有酸性氣或鹵素蒸氣時，腐蝕更快。鐵可從溶液中還原金、鉑、銀、汞、鉍、錫、鎳或銅等離子，如：

CuSO4+Fe→FeSO4+Cu

鐵溶於非氧化性的酸如鹽酸和稀硫酸中，形成二價鐵離子並放出氫氣；在冷的稀硝酸中則形成二價鐵離子和硝酸銨：

Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑

4Fe+10HNO3→4Fe(NO3)2+NH4NO3+3H2O

鐵溶於熱的或較濃的硝酸中，生成硝酸鐵並釋放出氮的氧化物。在濃硝酸或冷的濃硫酸中，鐵的表面形成一層氧化薄膜而被鈍化。鐵與氯在加熱時反應劇烈。鐵也能與硫、磷、硅、碳直接化合。鐵與氮不能直接化合，但與氨作用，形成氮化鐵Fe2N。

鐵的最重要的氧化態是+2和+3。二價鐵離子呈淡綠色，在鹼性溶液中易被氧化成三價鐵離子。三價鐵離子的顏色隨水解程度的增大而由黃色經橙色變到棕色。二價和三價鐵均易與無機或有機配位體形成穩定的配位化合物，如

Phen為菲羅林，配位數通常為6。零價鐵還可與一氧化碳形成各種羰基鐵，如Fe(CO)5、Fe2(CO)9、Fe3(CO)12。羰基鐵有揮發性，蒸氣劇毒。鐵也有+4、+5、+6價態的化合物，但在水溶液中只有+6價的。

化合物 主要有兩大類：亞鐵Fe（Ⅱ)和正鐵Fe（Ⅲ）化合物，亞鐵化合物有氧化亞鐵、氯化亞鐵、硫酸亞鐵、氫氧化亞鐵等；正鐵化合物有三氧化二鐵、三氯化鐵、硫酸鐵、氫氧化鐵等。

如在亞鐵氰化鉀K4[Fe(CN)6]·3H2O和鐵氰化鉀K3[Fe(CN)6]中。鐵與環戊二烯的化合物二茂鐵，是一種具有夾心結構的金屬有機化合物。

【鐵的化學性質之三種狀態】

鐵的電子構型為(Ar)3d64s2，氧化態有0、+2、+3、+4、+5、+6。鐵的化學性質活潑，為強還原劑，在室溫條件下可緩慢地從水中置換出氫，在500℃以上反應速率增高： 3Fe+4H2O→Fe3O4+4H2

鐵在乾燥空氣中很難與氧發生作用，但在潮濕空氣中很易腐蝕，若含有酸性氣或鹵素蒸氣時，腐蝕更快。鐵可從溶液中還原金、鉑、銀、汞、鉍、錫、鎳或銅等離子，如： CuSO4+Fe→FeSO4+Cu

鐵溶於非氧化性的酸如鹽酸和稀硫酸中，形成二價鐵離子並放出氫氣；在冷的稀硝酸中則形成二價鐵離子和硝酸銨：
Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑ 4Fe+10HNO3→4Fe(NO3)2+NH4NO3+3H2O

【氮化鐵Fe2N的形成】

鐵溶於熱的或較濃的硝酸中，生成硝酸鐵並釋放出氮的氧化物。在濃硝酸或冷的濃硫酸中，鐵的表面形成一層氧化薄膜而被鈍化。鐵與氯在加熱時反應劇烈。鐵也能與硫、磷、硅、碳直接化合。鐵與氮不能直接化合，但與氨作用，形成氮化鐵Fe2N。

鐵的最重要的氧化態是+2和+3。二價鐵離子呈淡綠色，在鹼性溶液中易被氧化成三價鐵離子。三價鐵離子的顏色隨水解程度的增大而由黃色經橙色變到棕色。二價和三價鐵均易與無機或有機配位體形成穩定的配位化合物，如

Phen為菲羅林，配位數通常為6。零價鐵還可與一氧化碳形成各種羰基鐵，如Fe(CO)5、Fe2(CO)9、Fe3(CO)12。羰基鐵有揮發性，蒸氣劇毒。鐵也有+4、+5、+6價態的化合物，但在水溶液中只有+6價的。

化合物 主要有兩大類：亞鐵Fe（Ⅱ)和正鐵Fe（Ⅲ）化合物，亞鐵化合物有氧化亞鐵、氯化亞鐵、硫酸亞鐵、氫氧化亞鐵等；正鐵化合物有三氧化二鐵、三氯化鐵、硫酸鐵、氫氧化鐵等。

如在亞鐵氰化鉀K4[Fe(CN)6]·3H2O和鐵氰化鉀K3[Fe(CN)6]中。鐵與環戊二烯的化合物二茂鐵，是一種具有夾心結構的金屬有機化合物

【元素來源】

鐵是地殼中較豐富的元素，僅次於氧、硅、鋁。磁鐵礦、赤鐵礦、褐鐵礦和菱鐵礦是重要的鐵礦。單體金屬常用焦炭、鐵礦石和石炭石為原料煉得。用氫氣還原純氧化鐵可得到純鐵。含碳在1.7%以上的鐵叫生鐵（或鑄鐵）。含碳量少於0.2%的鐵熔合體稱為熟鐵或鍛鐵。含碳量介於1.7-0.2之間的鐵熔體叫做鋼。生鐵堅硬，但性脆；鋼具有彈性；熟鐵易於機械加工，但要比鋼柔軟。從生鐵煉鋼，就是減低生鐵內的碳量，以及將硅、硫和磷雜質除去。

【元素用途】

它的最大用途是用於煉鋼；也大量用來製造鑄鐵和煅鐵。鐵和其化合物還用作磁鐵、染料（墨水、藍曬圖紙、胭脂顏料）和磨料（紅鐵粉）。還原鐵粉大量用於冶金。

【元素輔助資料】

地殼主要組成成分之一。鐵在自然界中分布極廣，但是人類發現和利用鐵卻比黃金和銅要遲。這首先是由於天然單質狀態的鐵在地球上是找不到的，而且它容易氧化生銹，再加上它的熔點（1535℃）又比銅（1083℃）高得多，使它比銅難以熔煉。

人類最早發現鐵是從天空落下的隕石，隕石含鐵的百分比很高（鐵隕石中含鐵90.85%），是鐵和鎳、鈷的混合物。考古學家曾經在古墳墓中，發現隕鐵製成的小斧；在埃及第五王朝至第六王朝的金字塔所藏的宗教經文中，記述了當時太陽神等重要神像的寶座是用鐵製成的。鐵在當時被認為是帶有神秘性的最珍貴的金屬，埃及人乾脆把鐵叫做「天石」。在古希臘文中，「星」和「鐵」是同一個詞。

1978年，在北京平谷縣劉河村發掘一座商代墓葬，出土許多青銅器，最引人注目的是一件古代鐵刃銅鉞，經鑒定鐵刃是由隕鐵鍛制的，這不僅表明人類最早發現的鐵來自隕石，也說明我國勞動人民早在3300多年前就認識了鐵並熟悉了鐵的鍛造性能，識別了鐵和青銅在性質上的差別，並且把鐵鍛接到銅兵器上，加強銅的堅利性。

由於隕石來源極其稀少，從隕石中得來的鐵對生產沒有太大作用，隨著青銅熔煉技術的成熟，才逐漸為鐵的冶煉技術發展創造了條件。我國最早人工冶煉的鐵是在春秋戰國之交的時期出現的，距今大約2500年。我國煉鋼技術發展也很早，1978年，湖南省博物館長沙鐵路車站建設工程文物發掘隊從一座古墓出土一口鋼劍，從古墓隨葬陶器的器型，紋飾以及墓葬的形制斷定是春秋晚期的墓葬。這口劍所用的鋼經分析是含碳量0.5%左右的中碳鋼，金相組織比較均勻，說明可能還進行過熱處理。

古代勞動人民的煉鐵技術也是傑出的，至今豎立在印度德立附近一座清真寺大門後的鐵柱，是用相當鈍的鐵鑄成的，當時如何生產這樣的鐵，現代人也認為是一個奇跡。由人分析了它的成分，含鐵量大於99.72%，其餘是碳0.08%，硅0.046%，硫0.006%，磷0.114%。

開創現代煉鋼新紀元的是一名叫貝塞麥的澆鑄工人，他在1856年8月11日宣布了他的可傾倒式轉爐。

隨著工業發展，在生產建設和生活中出現大量廢鋼和廢鐵，這些廢料在轉爐中不能使用，於是出現了平爐煉鋼，是由德國西門子兄弟以及法國馬丁兄弟同時創建的，時間是在19世紀60年代初。

鐵元素也是構成人體的必不可少的元素之一。成人體內約有4—5克鐵，其中72%以血紅蛋白、35%以肌紅蛋白、0.2以其它化合物形式存在，其餘為儲備鐵。儲備鐵約佔25%，主要以鐵蛋白的形式儲存在肝、脾和骨髓中。成人攝取量是10—15mg。妊娠期婦女需要30mg。1個月內，女性所流失的鐵大約為男性的兩倍，吸收鐵時需要銅、鈷、錳、維生素C。需要人群：婦女特別是孕婦需要補充鐵質，但要注意妊娠期婦女服用過多鐵劑會使胎兒發生鐵中毒。假如您正在服用消炎葯或每天必須服用阿司匹林的話，那麼您就需要補充鐵。經常喝紅茶或咖啡的人請注意，飲用大量的紅茶和咖啡會阻礙鐵的吸收。

鐵在代謝過程中可反復被利用。除了腸道分泌排泄和皮膚、黏膜上皮脫落損失一定數量的鐵（1mg/每日），幾乎沒有其它途徑的丟失。

【鐵的用途】

在我們的生活里，鐵可以算得上是最有用、最價廉、最豐富、最重的金屬了。工農業生產中，鐵是最重要的基本結構材料，鐵合金用途廣泛；國防和戰爭更是鋼鐵的較量，鋼鐵的年產量代表一個國家的現代化水平。

對於人體，鐵是不可缺少的微量元素。在十多種人體必需的微量元素中鐵無論在重要性上還是在數量上，都屬於首位。一個正常的成年人全身含有3g多鐵，相當於一顆小鐵釘的質量。人體血液中的血紅蛋白就是鐵的配合物，它具有固定氧和輸送氧的功能。人體缺鐵會引起貧血症。只要不偏食，不大出血，成年人一般不會缺鐵。

所謂煤氣中毒（一氧化碳中毒），也是由於血紅素中鐵原子核心被一氧化碳氣體分子緊緊地包圍住，喪失了吸收氧分子的能力，使人窒息中毒而死亡。

鐵還是植物製造葉綠素不可缺少的催化劑。如果一盆花缺少鐵，花就會失去艷麗的顏色，失去那沁人肺腑的芳香，葉子也發黃枯萎。一般土壤中也含有不少鐵的化合物。鐵是土壤中的一個重要組分，其在土壤中的比例從小於1%至大於20%不等，平均是3.2% . 鐵主要以鐵氧化物的形式存在，其中既有二價又有三價鐵, 大多數鐵氧化物在土壤顆粒中以不同程度的微結晶形式存在。

【鐵的趣談】

以前，人們都認為菠菜里的鐵含量很高，其實不是這樣。

有一個科學家，他在研究時發現，菠菜的含鐵量竟然比所記錄的數值小了很多。於是，他做了許多次試驗，依然是這個結果，他就發表了一篇文章。這篇文章轟動了整個社會，其他科學家們紛紛進行試驗，發現也是這個結果。

原來，以前牧師在抄寫結果時，點錯了一個小數點。

【營養學中的鐵】

一、人類對鐵的認識

缺鐵性貧血是世界衛生組織確認的四大營養缺乏症之一。

18世紀，Menghini用磁鐵吸附在乾燥血中的顆粒，注意到了血液中含有鐵。

1892年，Bunge注意到嬰幼兒容易缺乏鐵。

1928年，Mackay最早證明鐵缺乏是倫敦東區嬰幼兒貧血盛行的原因。她還以為提供鐵強化的奶粉可緩解貧血。

1932年，Castle及其同事確證無機鐵可用於血紅蛋白合成。

二、鐵的分布

鐵是人體含量的必需微量元素，人體內鐵的總量越4—5克，是血紅蛋白的重要部分，人全身都需要它，這種礦物質而已存在於向肌肉供給氧氣的紅細胞中，還是需多酶和免疫系統化合物的成分，人體從食物中攝取所需的大部分鐵，並小心控制著鐵含量。

三、人體每日適宜的攝取量

年齡 每日攝入量 孕婦

0—0.5歲 0.3mg 早期 15mg

0.5歲—1歲 10mg 中期 25mg

1歲—4歲 12mg 後期 35mg

4歲—7歲 12mg 乳期 25mg

7歲—11歲 12mg

11歲—14歲 男 16mg 女 18mg

14歲—18歲 男 20mg女 25mg

18歲—50歲 男 15mg女 20mg

50歲 15mg

四、鐵的生理功能

1、鐵是血紅蛋白的重要部分，而血紅蛋白功能是向細胞輸送氧氣，並將二氧化碳帶出細胞。血紅蛋白中4個血紅素和4個球蛋白鏈接的結構提供一種有效機制，即能與氧結合而不被氧化，在從肺輸送氧到組織的過程中起著關鍵作用。

2、肌紅蛋白是由一個血紅素和一個球蛋白鏈組成，僅存在於肌肉組織內，基本功能是在肌肉中轉運和儲存氧

3、細胞色素是一系列血紅素的化合物，通過其在線粒體中的電子傳導作用，對呼吸和能量代謝有非常重要的影響，如細胞a、b和c是通過氧化磷酸化作用產生能量所必需的。

4、其它含鐵酶中鐵可以是非血素鐵，台參與能量代謝的NAP脫氫酶和琥珀脫氫酶，也有含血紅素鐵的對氧代謝副產物分子起反應的氫過氧化物酶，還有多氧酶（參與三羥酸循環），磷酸烯醇丙酮酸羥激酶（糖產生通路限速酶），核苷酸還原酶（DNA合成所需的酶）。

5、鐵元素催化促進β-胡蘿卜素轉化為維生素A、嘌呤與膠原的合成，抗體的產生，脂類從血液中轉運以及葯物在肝臟的解毒等。鐵與免疫的關系也比較密切，有研究表明，鐵可以提高機體的免疫力，增加中性白細胞和吞噬細胞的吞噬功能，同時也可使機體的抗感染能力增強。

五、缺乏症狀與後果

1、貧血：嚴重時可增加兒童和母親死亡率，使機體工作能力明顯下降。

2、行為和智力方面：鐵缺乏可引起心理活動和智力發育的損害及行為改變。鐵缺乏（尚未出現貧血時的缺乏）還可損害兒童的認知能力，而且在以後補充鐵後也難以恢復。動物試驗表明，短時期缺乏可使幼小動物腦中鐵含量下降。以後補充鐵可糾正身體內鐵儲存，但對腦中鐵沒有作用。長期鐵缺乏會明顯影響身體耐力。Finch等進行動物實驗表明，鐵缺乏對動物跑的能力的損害與血紅蛋白的水平無關，而是因為鐵缺乏肌肉中氧化代謝受損所至。

免疫力和抗感染能力方面，人及動物實驗皆記實缺鐵的一項特點是抗感染能力降低。

1、體溫調節方面，缺鐵性貧血的另一特點是在寒冷環境中保持體溫的能力受損。

2、鉛中毒方面，動物和人體實驗證明缺鐵會增加鉛的吸收。

3、有的妊娠後果，汗多滸病學研究表明妊娠早期貧血為早產、低出生體重兒及胎兒死亡有關。

4、鐵缺乏症症狀包括皮膚蒼白，舌部發痛，疲勞或無力，食慾不掁以及惡心。

鐵缺乏對免疫系統的影響：

1．抵抗病原微生物入侵的能力減弱。
2．降低免疫細胞從靜止---臨戰的反應速度。
3．使抗氧化生化酶活性降低。
4．抗體的生產停止或以很慢的速度進行。
5．缺鐵性貧血，細胞供氧不足。其結果是整天無精打采，疲勞而倦怠，比較容易被感染。

血液里流動的太多的自由鐵不僅無助於抵抗能力，不能保護人的肌體，反而會被細菌吞噬，成為細菌的美食，並且細菌會因此而大量地繁殖。這就是為什麼必須加倍小心給孩子補充鐵質的原因。

六、鐵的主要食物來源

豐富來源：動物血、肝臟、雞胗、牛腎、大豆、黑木耳、芝麻醬、牛肉、羊肉、蛤蜊和牡蠣。

良好來源：瘦肉、紅糖、蛋黃、豬腎、羊腎、乾果（杏干、葡萄乾），啤酒酵母菌、海草、赤糖糊及麥。

一般來源：魚、穀物、菠菜、扁豆、豌豆、芥菜葉、蠶豆、瓜子（南瓜、西葫蘆等種子）

微量來源：奶製品、蔬菜各水果

此外用鑄鐵鍋煮番茄或其它酸性食物，也可增添鐵質，鍋會把有益於健康的鐵深入食物內。

看似很多食物中含有鐵，但中國仍是嚴重缺乏鐵的國家，主要集中在婦女、兒童和老人，每日科學補鐵，必不可少！

食物中的鐵有兩種形式：

非血紅素鐵。主要以三價鐵與蛋白質和有機酸結合成絡合物。這種形式的鐵必須與有機部分分開，並還原成二價鐵後才能被吸收。如果膳食中有較多的植酸或磷酸，將與鐵形成不溶性鐵鹽，而影響被吸收。抗壞血酸、半胱氨酸能將三價鐵還原成二價鐵，有利於鐵的吸收。

鐵(Fe)是體內血紅蛋白，肌紅蛋白和許多酶的成分。血紅素鐵，主要存在於動物性產品中，比非血紅素鐵吸收好得多，非血紅素鐵在平均飲食中占鐵的85%以上。但是，當它與動物性蛋白質和維生素一起攝入時可提高非血紅素鐵的吸收。
鐵需要量，鐵代謝和缺鐵性貧血在第127節紅細胞生成缺乏引起的貧血中討論。鐵過負性疾病在第127節討論。
缺乏 缺鐵能引起貧血是世界上最為常見的營養缺乏症。某些嬰兒，青春期少女和妊娠婦女因鐵攝入量不足引起缺鐵性貧血。任何人失血可產生缺鐵。所有缺鐵的人需要鐵補充。
中毒 過量的鐵是有毒的，可引起嘔吐，腹瀉和腸損害。當一個人給以鐵治療過量或時間太長，或反復接受輸血，或有慢性酒精中毒，鐵即可在體內蓄積。鐵過負疾病(血色素沉著症)是一種可能致命但能治療的遺傳性疾病，該病吸收鐵太多；它波及100萬美國人。

B. 鐵柱磨成針是化學反應還是物理反應

主要過程是物理變化，鐵被磨削成碎屑，體積不斷變小；但是過程無可避免會發生化學變化，鐵屑會被空氣中的氧氧化，新磨出來的鐵表層也會被氧化。考試回答是物理變化。

C. 加熱的鐵柱放進線圈會怎麼樣

會瞬間變紅發光。加熱的鐵柱放進線圈會瞬間變紅發光，然後慢慢軟化。線圈通高頻電流就會產生隨電流變化的磁場，而鐵塊相當於無數閉合導體的集合。這些閉合的導體，在變化的磁場中就會產生感應電流。感應電流在鐵塊的電阻上消耗功率（I^2R)，並轉化的熱。所以鐵塊會很快燒紅。

D. 印度鐵柱千年不朽，為什麼印度人認為是金箍棒，還大呼孫悟空是他們的

《西遊記》是大部分人童年的經典影視劇，不僅僅是小孩子喜歡，很多大人也很愛看，這是一部經典的名著，孫悟空就是很多人心中的英雄，也算是我們中國影視劇，塑造出來的一個比較成功的超級英雄了。

後來也有專家站出來說，有可能是因為鐵柱裡面含有磷，和氧氣接觸形成了一層保護膜，所以鐵柱才沒有生銹，不過這種說法， 還並未得到證實，印度的很多專家，也都在積極的研究這根鐵柱沒有生銹的原因。

反倒是因為西遊記的關系，所以印度有人就說，這是孫悟空的武器，印度網友們還說，孫悟空是他們的，這種說法也確實有點可笑，現在連我們小說中的人物都來搶了。

E. 太空是處於真空狀態的，航天器為什麼還會生銹呢

引言：我們在生活中，經常會遇到生銹的情況。下雨天過後的自行車，我們騎上去的時候總還是會吱吱作響。洗過的鍋忘記擦乾凈了，第二天一看鍋底都是生銹的痕跡。既然我們都認為生銹和水有關系，那為什麼太空中航天器也會生銹呢？

我們不禁恍然大悟，原來航天器在地球上發射的時候，首先就需要沖出大氣層。在這個過程中，不僅存在大量空氣中的氧氣，而且穿過大氣層產生的高溫條件還會加速金屬生銹的過程。除此之外，太空中還存在各種各樣的高能輻射，這些輻射可以直接腐蝕金屬。而且太空中的溫度很低，通常在零下270攝氏度左右，金屬的抗腐蝕性能會急劇下降，更容易被太空輻射腐蝕了。

F. 做實驗作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家整理的做實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做實驗作文1

自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過自己的探索，發現它們的奧妙。

那天，我在練毛筆字的時候想：寫在紙上的字，能不能讓它們來去自如呢？這樣就環保了。於是，我開始了探索……

我先自製墨水，用的是麵粉和水。我在盤子里加一些麵粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的糊狀，這樣「麵粉」墨水就製成了。接下來，我用棉簽蘸上一點麵粉墨水，在紙巾上寫了「媽媽我愛你」幾個字，晾乾以後，字跡消失了。我又取一根棉簽，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過來說：「媽媽，媽媽，你看原來沒有的字跡出現了！」媽媽笑著點點頭，鼓勵我接著做下去。

過了一會兒，我又把檸檬汁滴在那幾個字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實驗終於成功了！媽媽走過來笑眯眯地對我說：「你真棒！許多事情就需要我們開動腦筋，不斷探索。」我的心裡比吃了蜜還甜。

但是我仍然沒有解決心中的那個疑問：這到底是因為什麼呢？於是我到電腦上去查找答案。原來在這個實驗中，碘酒溶液中的碘離子和麵粉中的澱粉發生反應，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭後，麵粉墨水寫的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發生反應，變成一種無色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫字的部位上後，字跡又不見了。

啊，親自動手實驗，消除心中的疑問，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂的事！

做實驗作文2

今天早上，「喝—！」我從睡夢中醒來。咦？我怎麼沒在我房間里？哦！我想起來了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天准備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。

啊！不是吧，都快十點了我問媽媽：「二姨媽是不是已經做完測試了？」老媽和顏悅色地對我說：「小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！」順便說一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小幾個月，但還比我高。我吃完早餐後，我們就出發了！

我們接了表弟後，就來到了廣東省疾病防疫中心。那裡和外面的炎炎夏日相比，簡直就是人間天堂！我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什麼了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在後來我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗發水……都要來著檢查！

進入了實驗室，我發現，裡面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什麼小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿著理發刀「嗖，嗖，嗖！」手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發。然後，姨媽在兔皮上塗上了洗手液。然後，她又拿了幾只做過這個實驗的兔子來看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實驗呢！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！

過了一個多小時，終於離開實驗室了。我覺得在這一小時了，我明白了一些道理。

做實驗作文3

俗話說「人往高處走，水往低處流」，但今天老師卻讓我們見證一個水不往低處流的奇觀。

剛聽到這個實驗時，我簡直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎麼可能呢？水往低處流是因為地球引力呀，這不可能改變的呀？帶著這個疑問，我們開始了實驗。

首先嘗試的是我們班的殷銘澤同學，由於不是自願，只見他一臉無奈地走上台，心不甘情不願地拿起道具。 小殷同學用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過來，再「嗖」地將手移開，整個動作一氣呵成，水卻「嘩」地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。

小殷同學無所謂地回到了座位，這可給了一些同學不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了「舞台」。 只見他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側了點，一點水漏了出來，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過來時水沒有漏，但正當他准備鬆手時，塑料紙卻粘在了手上，於是又失敗了，我們已經沒有信心了，可他又開始了嘗試。

這次他更細心了，只見他抿緊嘴唇，目不轉睛地盯著瓶口，不爭氣的塑料紙又漏了氣，這時就連楊桃也放棄了，可就在我們已經沒希望時，小張移動了手——塑料紙奇跡般地粘在上面！這簡直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒駕著雲上天去了。接下來嘗試的幾位同學也都成功了。

這樣的奇跡為什麼會發生呢？因為塑料紙擋住了瓶里的空氣，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子裡面的水就出不來了。

這次實驗讓我明白萬事皆有可能，只要我們善於發現，勇於實踐，總能創造奇跡。

六年級 大海1班 王夢瑤

做實驗作文4

一個陽光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

老師一邊拿著兩個紙盒子，一邊笑著問大家：「用兩個紙盒當橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎。」同學們聽了議論紛紛。我心裡想：一張A4紙，那麼薄，怎麼可能托住一部又大又重的手機呢？

開始實驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來覆去地折起來，越看我心裡越納悶：劉老師，你這是要摺扇子嗎？這么冷的天要扇子幹嘛？難道你是太緊張了？這時，劉老師把折好的紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現在大家的眼前。

接著，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，彷彿隨時會被風吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這么薄，手機一放，紙橋就會塌掉，手機要摔壞了怎麼辦？同學們也一個個目不轉睛地望著老師，想要早點知道實驗的結果。

然後，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那麼輕、那麼慢，生怕把手機給碰壞了似的。終於手機放上去了，天啊！紙橋竟穩穩地托住了手機！同學們都覺得不可思議，情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解：為什麼這么薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

後來，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見的紙箱內層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護裡面的物品不受損壞。

這節課真好玩，我們不僅做了實驗，體會了實驗帶來的樂趣，還增長了見識。

做實驗作文5

今天，老師給我們做了個紙圈實驗。

老師拿來了一個紙圈，笑著問：「我從中間剪開，會是幾個圈？」同學們都說是兩個，我也覺得是兩個，因為是剪它的一半嘛。

老師把它剪開，果然是兩個，對我們說：「這是普通的。」說完，又拿來了一個紙圈，說：「看看這個能剪幾個？」大部分同學都還說兩個，也有幾個同學說四個。我就想：會不會真的像那幾個同學說的那樣是四個呢？還是和上一個一樣是兩個？老師已經在剪了，我看著紙圈，只聽見老師說；「見證奇跡的時候到了！」我們一看，還是一個圈，都「哇」的叫了起來，真的太神奇了。還有的同學說老師是魔術師。

然後，老師又拿來了一個紙圈，說：「看好了是幾個。」還沒等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起——兩個，四個，一個。

我想了想，覺得應該是兩個，不然，就這幾種剪法，還能剪成什麼樣？老師又說：「這次我剪細點，剪兩圈。

過了一會兒，老師給我們看，還說：「這個神奇的地方就是——兩個圈穿在一起。」邊上又吵了起來，說：「老師會變魔術，老師是魔術師。」

之後老師又從外面「變」了一個紙圈出來，和我們說：「剛才第一剪的大家都知道，後面幾個剪的吉奧莫烏斯比。它的特別就在——是反過來剪得。」說完，就弄給我們看。

剪好後，我們一看，果然是一個大圈，我現在終於明白這是怎麼回事了，原來是把紙條反過來折疊了一下，剪開來的時候，那折疊起來的地方就不折了，這樣就變成一個大圈了。

這個紙圈真是太神奇了！

做實驗作文6

如果同樣的泥土，放在不同的環境里，會有不一樣的效果，你知道嗎？下面我就來給你們介紹介紹。

前段日子，媽媽買來一些蘆薈，種在了花盆裡。可是，花盆裡的泥土太少了。於是我和爸爸就到小區草坪上找些泥土。我看見那些土臟兮兮，就對爸爸說：「把表面的土放到一邊，挖裡面那些干凈的土吧！」「這你就不懂了，淺層土含有腐殖質，可以使植物長得更快，更好」爸爸邊說邊把淺層土裝進花盆裡。可是又有一個問題：蘆薈實在太多了，花盆都不夠裝了，所以我們就把餘下的種在了草坪上。每隔一星期去看一次。種在家裡的蘆薈，每天都能在舒適的房間里，而多餘的那些則孤零零地立在風中，我真為它們打報不平。

一個星期過去了，我迅速跑下樓去看蘆薈。只見它經過風雨的折磨，陽光的撫摸，變得綠油油的，上面的刺尖尖的像一件堅固的鎧甲。而樓上的卻病憂憂的，成了一個老奶奶大病了一場似的。我很奇怪，不禁問道：「怎麼會這樣呀！」爸爸說：「經過陽光的照耀，給了它溫暖，風雨帶給它堅持不懈的精神，使它長得更好」。我恍然大悟，怪不得家鄉的鳳仙花長的很好，可到了我家花盆沒過幾天就枯了。

後來，我找到方法，每隔一個星期把花放在小區門口，讓它感受一下明媚的陽光，嘗一嘗可口的雨露，讓它長得更加美麗。

做實驗作文7

「紙能包住水！」我正在看書，被這個標題吸引住了，看著上面的實驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動手做！

我迫切地拿出了杯子、紙、水，因為過程太過於簡單，我索性沒有看細，緊接著把水倒進杯子里，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個實驗怎麼這么難啊！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來得輕松。可轉念一想，如果我連小事都做不好以後別提做大事了！心動不如行動，我拿起科學書，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒，我好像就找到了我錯誤的地方，眼睛緊緊地「貼」在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒滿！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續了我的實驗……

又到最後一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實驗成功啦！可又是什麼原因讓紙能包住水呢？我上網查了一下， 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。

通過這次實驗，我知道了科學的奧秘，並且認為科學知識很無趣，可科學實驗很有趣，這樣一步步深入，可能就會被吸引住，所以科學是個既無趣又有趣的神奇名詞！

做實驗作文8

落日余暉，灑滿餐桌。我的「瘋狂實驗室」迎來了第一次實驗——神奇滅火器。

燒杯打火機護目鏡，醋小蘇打勺子紙條。「報告長官：萬事俱備只欠東風！請求實驗。」老媽給我戴上護目鏡，一臉嚴肅：「開始實驗。」嘿，這長官還想得挺周到的嘛！

醋是調味品，小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書上寫的那麼神奇嗎？我的長官是個急性子，打斷了我的沉思。「哎哎哎，都批准了，趕緊的！」我趕緊用左手握住燒杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯著刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入兩勺小蘇打。霎時間，醋發出「嗞嗞嗞」的聲音，無數氣泡擠在一起，爭先恐後地湧上來。我在學校也做過實驗，燒杯里有小氣泡，老師說那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣？

「長官！我的使命已經完成，接下來得用打火機點燃紙條，下官不敢做，長官您來吧！」說完，我退到一邊。老媽按下打火機，火苗竄出，點燃了紙條。那火苗上躥下跳，好像對著我挑釁：「你來啊，來滅我啊！」我不急不惱，擺弄起太乙真人的法術，口中念念有詞：「天地之靈滅火器，急急如律令。」一邊做相應的動作。在老媽把紙條碰到燒杯的那一瞬間，我指著火苗大喊：「滅！」只聽「嗞」的一聲，紙條瞬間熄滅，只留下一縷不甘心的白眼緩緩升起。老媽高興地手舞足蹈：「兒子，我們成功啦！」我架住老媽的手：「且慢，待我去查個資料。」

原來醋加小蘇打能產生二氧化碳，二氧化碳能隔絕空氣滅火。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。看來以後我的「瘋狂實驗室」要多做這樣的實驗才能知行合一啊！

做實驗作文9

我在一本科學書上看到糖水可以製作隱形的墨水，於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先准備好白糖和水。把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了「開門大吉」幾個大字，然後把紙門晾乾，什麼都沒有，我開始懷疑書了，最後，我用打火機稍微烤了一下，看見了一個「開」字呈現淺褐色的，我欣喜若狂，急忙跑去找奶奶。

「奶奶，我發現了一件事。」

「什麼事啊，把你弄得這么開心？」

「我待會兒給你變個魔術就知道啦！」

「好的，我坐在這等你。」

我飛快的.跑過去，重新拿了一張白紙，用糖水在紙上寫了「萬事如意」這幾個大字，接著用吹風器把它吹乾，就什麼也沒了，我趕緊過去問奶奶。

「你信不信，待會兒我不用筆寫，用火寫出『萬事如意』這四個字來。」

「我不信。」

「不信，我表演給你看。」

我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，奶奶笑了笑，我有點急了。

「別得意，你等一等」

「好，我等著。」

我又在一張白紙在寫了那兩個字，然後晾乾，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我的意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。

「孫女，這是為什麼呀？」

我隨即去查了電腦，原來它僅僅是利用酸鹼指示劑在酸性或鹼性溶液中的顏色變化而已，除了應用化學變化中的酸鹼中和之原理之外，還可利用其它的化學反應—如沈澱反應、氧化還原、錯離子形成及催化反應等現象。

做實驗作文10

老師說下個星期要去實驗室做實驗，我們懷著期盼的心情等待這一天。

盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天！同學們走著整齊的隊伍大踏步走向實驗室，到了實驗室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實驗器材，最引人注目的就是各種各樣的實驗器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關系，等以後就知道了呢！

終於開始做實驗了，我們很想自己做，但很快的打消了這個念頭，因為實驗室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行。「今天我們要做的實驗是讓蠟燭熄滅！」劉老師說道，很多同學在下面討論，有的人說：「一吹就滅了！」劉老師又補充道：「用一個去了底的瓶子。」很多同學都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因為氧氣不夠，燃燒需要氧氣，老師讓我們試一試。

我們學著老師的樣子，先把蠟燭點燃，我們組都是女生，都不敢點火，我自告奮勇，把蠟燭點好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然後把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會兒就自己滅了。「我們成功了！」我歡呼道。做完了這個實驗我們很驚訝！這個實驗太有趣了！

自從這個實驗成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！

做實驗作文11

近幾天要科學實驗考試了，我每天晚上都抽出空閑的時間去樓下做實驗。

我從來沒有打過火柴，心裡特別害怕，這時候媽媽給我示範了幾遍，我練了練，最後只會打長火柴，但是還不會打較短的火柴，我三番五次的練習，還是不敢，生怕燒著了手，有一次我把火點著了，可是我把著的火苗頭向下，這火不一會兒就竄到了我的手指頭尖兒上了，我趕緊把它給吹滅了。嚇得我膽戰心驚，這時媽媽氣急敗壞的說道：「你膽子怎麼這么小？還不止這一次是這樣，你一直都是這樣，都說多少次了，是火苗頭向上而不是向下，不燒你的手燒誰的手呀！」媽媽又說：「火柴點著以後頭朝上，香放到火苗頭的上方。我又試了一次，好不容易把火柴點著了，頭也向上了，可是香卻沒有完全點著，這會子的功夫又白費了。還有更可笑的，點火柴練熟了，蠟燭也點著了，但是在吹火柴的時候，一不小心把蠟燭也給吹滅了，唉，我真是無語了，這時候媽媽大發雷霆，說到：「今天你不把這事要好好的做一遍，你就休想回家上床睡覺。」我聽了這話，心裡不知該有多著急啊！在心裡默默的想，我要好好的練，爭取把效率提到最高，我努力用心去學，終於學會了，我和媽媽都開心極了，我們心裡的那塊石頭終於放下了。

這真像是李白當初遇見的那個老婆婆所說那樣，只要功夫深，鐵杵磨成針。

做實驗作文12

充實的初中生活，處處都有著學習的身影。升入初中，增加了科學這門學科使我又期待又緊張，科學這個未知世界，我迫不及待地想進去探險。

「明天科學課我們去實驗室上課！」楊老師話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗，大家都異常興奮。

伴著鈴聲的命令，大家整齊的排好隊，走進實驗室這個神奇的地方，看著實驗室里新奇又先進的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學我可從來沒見到過這些儀器，大家都好奇的觀察著，「大家靜一靜啊！這個桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬一不小心，觸電了，那可就不好了。」楊老師嚴肅地說。大家聽了這話心裡生了膽怯，立馬把手移開。

「好了，現在開始做實驗，在做實驗前，大家先聽我講，安靜下來，不要吵，認真聽，不然大家把實驗步驟做錯了，那就失敗了。」楊老師說。楊老師津津有味地說了起來，那些精湛的術語，嚴謹的實驗步驟，認真的態度，楊老師頭頭是道。終於到我們實驗的時間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實驗，我輕輕地放上待測物，砝碼，慢慢地移動游碼，默默地念著實驗步驟，緊緊地盯著天平讀出質量，這才鬆了口氣，實驗總算完成了，我的心裡充滿了成就感。

科學的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開一扇門的鎖，打開一扇又一扇在科學的世界裡遨遊。

做實驗作文13

一團雪白的粉飄飄揚揚地灑到地上，一位驚慌的少年七手八腳地收拾著一片狼藉的書桌，春日的斜陽把光輝照進了書房，少年毅然站起……每個陽光明媚的晴天，我都會想起第一次做實驗的場景。

那是一個周末，中午，太陽熱辣辣的，我渾身燥熱，正懶洋洋地躺在沙發上，忽然，我靈光一閃，要不做個小實驗，體驗體驗物理的樂趣吧!

說干就干，我上網挑選了一個簡單的實驗，跟著視頻上說的准備好雪白的小蘇打，又從外面裝回來一小袋沙子，沙子是濕的，我把它放在陽台上晾乾，然後找來了一些白糖，和一個碗，我按照視頻上說的第一步，小心翼翼地把幹了的沙子和白糖，平均地撒在碗里，哈哈，完美完成。第二步，我的意洋洋地把小蘇打撒在沙子上，結果一不小心全倒了出來，我急忙用手去抓蘇打袋子，結果又把碗給打翻了，蘇打和沙子撒了一地，桌子上一片狼藉，我怔怔地看著，半天才回過神來，心情糟糕極了，心裡想：還是算了吧，收拾完看電視去。轉念，我耳邊響起了媽媽的教導：做事情稍微遇到困難就放棄的人，最終享受不到勝利的果實。我捶了捶自己的胸口，心裡喊了一聲：我可以，我能行!

我又重新打起了十二分精神，繼續做實驗。總算到最後了，我舉起似有千萬斤的打火機，湊近小蘇打，正要點燃，可惡的風又吹了過來，火苗沖向了我的手指，燙得我「哎喲」一聲，打火機丟出老遠。我並不氣餒，拾起打火機繼續……

啊!成功了!小小的盤子里神奇地冒出了樹枝一樣的黑色長條物體，沙子果然被燒化了。夕陽透過玻璃，染紅了少年興奮的臉頰。窗外，風拂過樹梢和草地，吹出了悠揚的樂曲;牆角的綠植不再耷拉著葉子，而是欣慰地為少年舞蹈;只有時間獨自拿著無形的筆，把事寫在了記憶里……

做實驗作文14

時光匆匆而過，寒假已然到來。今天下午上完課我們就放寒假了，太激動了，這下終於可以鬆口氣了。早早我就和婁玳瑄約定，放假後我們准備做一次實驗。

吃過飯，我們想製作氨氣。我們先著手列出實驗計劃，然後就開始准備實驗用的器材，我們按著計劃一步步進行操作，開始比較順利，可到中途出了點小事故，可能我們的設備還都不那麼完善，不一會兒婁玳瑄就被被酒精燈燒得滾燙的試管給燙了一下，疼得他呲牙咧嘴，還罵了一句。試管內的物質反應很劇烈，氣體沸騰了，已經可以看到明顯的變化。但由於我們的試管沒有完全密封好的緣故，我們所希望製作的氣體——氨氣，正源源不斷地從試管里飄出來。氨氣是一種具有刺激性臭味的氣體。可想而知，我們聞了這氣體自然也不多好受了。我和婁玳瑄都皺著眉頭，感到十分難受。幸好我們提前做好了准備，把窗戶打開了，才沒有造成事故。等實驗進行得差不多了，我們小心翼翼地將酒精燈移開，等試管冷卻下來後，向管內注入水。這樣氨氣就能成為氨水穩定的保存下來了。實驗成功了，我倆開心的笑著，探討著，很滿足。

這次做實驗，我們感到了快樂。但我也明白做實驗沒那麼簡單，會遇到很多困難。科學是永無止境的，我會學好現在的各門功課，為以後的探索打下基礎。我相信自己會不斷奮進，拼搏進取！

做實驗作文15

今天是周四，我們學校上科學課，陽老師到我們到實驗室去做實驗，我一聽，興奮極了，因為我們以前從沒做過這樣的事，所以大家都很興奮。

我們到了實驗室，那裡面太大了，還有各種各樣的實驗發明。我們很好奇，東瞧瞧西看看，我們目不轉睛看著這些神奇的發明，這些發明太美妙了。叮鈴鈴 ——上課鈴響了，我們上起了課來。老師這節課講的是「磁鐵為什麼有磁性呢？」老師給我們發了一實驗品，讓我們自己去猜測，磁鐵能不能把它磁起來？我們組猜 完了，老師問：「誰把自己組的結果拿來給大家看看」於是我鼓起勇氣向前方走去，把檢測單遞給老師，老師用電腦把我們組的結果反映了出來，耶耶！我們組全 對，大家都為我們組鼓起了熱烈的掌聲。長時間的掌聲淹沒了同學們的議論聲。我向同學們和老師看了我們組的推測以後，我又回到了自己的座位上，然後老師請材 料員上去領材料，張雲帆很積極的就跑到老師手裡，把材料領了。我們組一看是磁鐵，我們高興極了，馬上大家都積極的做實驗，我們把磁鐵放在一層紙下，把鐵柱 放在紙的上邊，然後移動下面的磁鐵，鐵柱就跳起了舞來。原來磁鐵隔著一層物體也能吸上面有鐵的物質，太神奇了！老師讓我們做個小游戲，老師一不小心就把鐵 釘掉到了水裡，老師讓一位同學把它吸起來，於是我又去了，我對准鐵釘，慢慢的把它吸了上來。大家都在為我歡呼，都在為這神奇的實驗歡呼。

叮鈴鈴……時間過得真快啊。又下課了，大家都高高興興的跑回教室。

G. 張鐵柱是什麼貓

是一隻哈士奇
西伯利亞雪撬犬屬於中型工作犬。腳步輕快，動作優美，身體緊湊，有著很厚的被毛，耳朵直立，尾如毛刷，顯示出北方地區的遺傳特徵。
西伯利亞雪撬犬是和狼的血統非常近的犬種，所以外形非常的像狼，有著比大多數犬種都要厚的毛發。
值得一提的是「藍眼，三火」，藍眼指的就是眼睛是藍色的；三火指的是額頭上的三道白色痕跡，看起來像三把燃燒的火苗。「藍眼，三火」曾經一度被不良商家炒作為是哈士奇的標准，其實這與哈士奇犬種CKU標准沒有任何關系。
像所有的狗一樣，西伯利亞雪撬犬的鼻子通常都是涼且潮濕的。在某些情況下，西伯利亞雪撬犬（哈士奇）表現出所謂'雪鼻'或'冬鼻'的現象。這種現象學術上被稱作"hypopigmentation"，由於冬季里缺少陽光，這導致了鼻（或其一部分）褪色成棕色或粉紅色，在夏季到來時便能恢復正常。雪鼻現象在其它的短毛種類里也有出現；老年犬只的這種顏色變化可能是永久的，盡管它並不與疾病相聯系。

H. 高中語文閱讀，求大神幫幫忙急用！！！！！

我的答案：
7.A（我沒發現文中的柱子的流淚有表達「思念父母」的意思）
8.①推動情節發展：劃線部分的「雨」引起柱子的回憶，開始敘述柱子的軍人經歷。「霞」則引起柱子在軍隊中的收獲的敘述。②渲染氣氛：「雨」渲染了一種略顯沉重的氣氛，暗示了柱子在軍隊中受到的磨礪。「霞」渲染了一種歡欣暢快的氣氛，暗示了柱子在磨礪之後的光明前景。③有利於塑造人物形象：劃線處「雨」的變化，即柱子的心理變化，「霞」則烘托柱子的輕快之情，這串起人物歷程，使敘事更完整、人物形象更豐滿生動。
9.我認為是「拍一張穿著整齊軍裝、手握鋼槍的照片」；①照應前文中寫柱子」當了兵還是房主，壓根沒摸過槍「的內容，達成首尾呼應，是文章結構更完整。②有利於塑造人物形象：讓柱子擁有了」手握鋼槍「的心中理想的軍人形象，使其形象更為生動豐滿。 ③升華主旨：凸顯了對軍人形象的贊美和敬仰，深化主旨。

I. 鐵柱子刷的添老脫落怎麼辦

原因是鐵柱表面的氧化層沒有清理干凈，所以刷上的油漆都是附著在氧化層上，這樣很容易脫落。在准備油漆的時候，先用手持式磨光機或鋼絲刷對鐵柱表面做一次全面清理，清理後用汽油內刷洗干凈，在刷上防銹底漆，等底漆干後再刷顏色的面漆。底漆最好要刷兩遍。

J. 從這些事件顯示出了不可思議的地球遠古文明

1938年，中國考古學家紀蒲泰等人到青海南部的巴顏喀拉山地區考察時，在一個不太顯眼的山洞裡共挖出716塊花崗石圓形體，中間稍薄無孔，每塊厚度約2厘米，從中間向四周輻射出許多十分規則的水波紋線條，極似現代的鐳射唱片，上面還刻有許多現代人無法解讀的各種符號。經過測定，這些石盤大約是一萬多年以前的東西。後來，石盤幾經輾轉到達蘇聯，在莫斯科所作的各項科學分析表明，這些石盤含有大量的鑽金屬和其它金屬元素，而且石盤的振盪頻率特別高，這說明它長期用於高電壓之中，彷彿石盤曾經帶電，或者是某種電路的組成部分。

1962年，一位中國學者徐鴻儒教授根據當地的古老傳說，經過長時間的研究，最終破譯了石盤上的表意符號，譯文是：特羅巴人來自雲端，他們乘坐的是古老的飛船，後來飛船在著陸時損壞，這些特羅巴人只好藏身山洞。在巴顏喀拉山地區一直流傳著有關特羅巴人的各種傳說。實際上在西藏地區確實曾經生活過兩個十分特殊的部落，一個叫朱洛巴，一個叫康巴，這兩個部落的人種與世界其它地區的人種都不一樣，他們就生活在巴顏喀拉山一帶，平均身高1．2米，瘦小柔弱，骨骼纖細，眼眶奇大，腦顱容量比一般人平均大100毫升，而且血型獨一無二。這兩個部落1935年被首次發現，1950年曾有一支考察隊前往考察，但結果不得而知。有報道說，最近考古學家在這一帶地區曾出過身材矮小的人種化石，與傳說中的特羅巴人和發現的朱洛巴、康巴人十分相似。這些特羅巴人是地球人嗎？人類在一萬多年以前能造出宇宙飛船嗎？

在印度德里的一所寺院中，有一根鐵柱，它飽受日曬雨淋已經幾千年了，但卻沒有一點生銹的痕跡，因為它既不含硫也不含磷，至今人們沒有發現類似的古代合金。難道幾千年前人類就已經掌握了脫硫的冶煉技術？另外，在奧地利的薩爾茨堡、美國的加利福尼亞及愛爾蘭等地，人們在一萬多年的地質層中找到了鐵釘。一萬多年以前是誰製造了如此地道的鐵釘？ 歷史 學家感到驚恐，因為這些發現同人們對早期人類文明的推測相去了十萬八千里，這究竟是怎麼一回事？

1929年，在土耳其伊斯坦布爾的塞拉伊圖書館，人們發現了一張用羊皮紙繪制的航海地圖，當然這不是原圖，而是精美的復製品。地圖上有土耳其海軍上將皮里•賴斯的簽名，日期是公元1513年。據查，賴斯確有其人，他是著名海盜馬爾•賴斯的侄子。一生以大海為生的人，擁有一張航海圖本來算不了什麼，但他這張航海圖卻與眾不同。這張地圖上准確地畫著大西洋兩岸的輪廓，北美洲和南美洲的地理位置也准確無誤，特別是將南美洲的亞馬遜河流域、委內瑞拉灣的合恩角等地也標注得十分精確。更令人驚嘆不已的是，這張地圖上竟然十分清楚的畫出了整個南極洲的輪廓，而且還畫出了現在已經被幾千米厚的冰層覆蓋下的南極大陸兩側的海岸線和南極山脈，其中尤以魁莫朗德地區最為清晰。

南極洲現在公認是1818年發現的，比賴斯的地圖晚了300多年，而且南極大陸被冰層覆蓋也是15000多年以前的事情了。這幅地圖的存在說明，在南極大陸還沒有被冰雪覆蓋以前，曾經有人畫出過當時的地理面貌。但是，人類在15000多年以前還處於原始石器時代，當時既到不了四周環海的南極地區，也不可能有繪制地圖的先進文化，那麼這幅地圖的原作者又是誰呢？

1531年，奧隆丘斯•弗納尤斯也有一張古地圖，上面標出的南極洲大小和形狀與現代人繪制的地圖基本一樣。這張地圖顯示，南極大陸的西部已經被冰雪覆蓋，而東部依然還有陸地存在。根據地球物理學家的研究，大約在6000年以前，南極洲的東部還比較溫暖，這與弗納尤斯的地圖所反映的情況十分吻合。

1559年，另一張土耳其地圖也精確地畫出了南極大陸和北美洲的太平洋海岸線，使人驚訝的是，在這張地圖上有一條狹窄的地帶，像橋梁一樣把西伯利亞和阿拉斯加連在了一起，地圖上所表示的無疑就是現在的白令海峽地區。但是，白令海峽形成已經有一萬多年了，西伯利亞和阿拉斯加中間的這條地帶就是在那時消失在碧波萬頃之下。不知為什麼，這張地圖的作者竟對一萬多年以前的地球地貌了如指掌，簡直令人不可思議。

還有一樁怪事發生在古希臘一張普托利邁斯年代的地圖上。人們從這張地圖可以清楚地看到整個瑞典還被埋在厚厚的冰層下，而這個地質變動的年代已經距今很遠很遠了。

這些地圖是否正確呢？長期以來人們一直爭論不休。1952年，美國海軍利用先進的回聲探測技術，發現了南極冰層覆蓋下的山脈，與皮里•賴斯的地圖對照，二者基本相同。這不亞於在科學家的頭頂上炸響了一枚巨型炸彈，在震驚之餘產生了一系列的疑問：是誰在一萬多年以前繪制了如此精確的地圖和後人開了一個天大的玩笑？

科學的發現就好像與人故意作對一樣，總不讓人們安安穩穩呆在已有知識的象牙塔里。

40年來，人們開始把考古的目光從大陸轉向海洋，以期有更驚人的發現。果然，人們在古巴大陸架下發現了一個面積5公頃、沉沒海底近一萬年的古建築群，內有多條街道，路面都是用石板鋪成的，石條門框，石塊雕刻，甚至還有石板棺材，儼然是個石頭的世界。一萬多年以前，人類剛剛進入新石器時期，怎麼可能有如此的建築技術呢？難道雕刻石像、開鑿石料的工程都是用石器和骨器完成的嗎？

1919年前後，根據卡羅林群島的土著人傳說，南馬多爾一帶有大量的寶藏，歐洲、日本、中國的探寶者紛紛前往。後來日本接管了該處，派潛水員下洋覓寶。潛水員都報告說，水下有一座保存基本完好的城市，街道、石柱、石房上都長滿了珊瑚。這座城堡據估計是由40萬塊玄武岩石築成，每塊石板長3．6 — 8米，大多重10噸以上，還有一條875米長的圍牆，最高處可達14米。這座城堡沉入水底同樣有一萬多年了。大洋洲上的許多孤島本來就不適合人類大規模居住，在遠古的年代是什麼人到此搬動10噸以上的石塊建築了這樣一座城堡呢？

這些遠古的遺跡使科學家們迷惑，因為人們無法確知這些遺跡的准確含義，也無法將它們所代表的文明程度與我們已有的 歷史 知識統一起來。

根據現代天文學的研究，距離我們太陽系最近的恆星叫天狼星，它的直徑是太陽的2倍，大約離我們有8．7光年（光的速度是每秒30萬公里，光行進一年的距離稱為光年）。據古史記載，天狼星的顏色曾經發生過從紅到白的變化，這引起了古天文學家的疑惑。19世紀中葉，一位名叫白塞爾的德國天文學家發現，天狼星的運動呈有規律的波浪式變化。於是，他大膽假設天狼星應該還有一顆伴星，它們組成一個雙星體系。不久，天文學家就在天狼星的旁邊找到了這顆伴星，它的亮度為8等星，人們的肉眼是無法看到的，天文學界將這顆伴星稱為天狼B星，它是一顆由紅巨星衰變而成的白矮星，本身密度極大，每立方厘米重達100噸。但從紅巨星通過大爆炸衰變成白矮星，一般需要幾百萬年的時間，人類至今還沒有觀察到一例。

20世紀30年代，一位法國科學家深入非洲馬利共和國西部與世隔絕的荒漠地帶進行考察，不意間發現了一個叫達貢的土著部落。他們很落後，當時還過著原始人一樣的生活。但是，就是這個落後的部族卻讓法國科學家大吃了一驚。

他們告訴來訪的法國人說：天狼星有兩顆衛星，其中一顆叫「波」星（天狼B星在達貢人的土語中被稱為「波」星），「波」星是所有星中最小而最重的星，當人類在地球上出現後不久，「波」星突然發生大爆炸，以後逐漸變暗，天狼星的顏色變化就與這次大爆炸有關。更令法國科學家驚訝的是，達貢人竟然知道天狼星的旋轉周期是50個地球年，並說天狼星還有一顆C星，那是一顆純水的星，比地球上的水要多得多，它的重量是天狼B星的1／4，旋轉周期也是50個地球年。好一個達貢人，讓法國人差點驚掉了下巴。人們無法想像，一個與世隔絕的土著部落對天狼星的了解竟比天文學家還要多，他們的這些知識是從哪裡學到的呢？

神秘的埃及金字塔中不斷有新聞出現。一組來自日本的考古學家與埃及專家合作，共同對神秘金字塔進行了新的考察。結果，他們在金字塔內發現一具男童屍體，年齡大約10歲左右。在這個男童的胸腔里，有一個很像心臟的儀器，是經過精密的外科手術安裝進去的。人造心臟的研製成功是20世紀80年代人類醫學的創舉，誰能相信上述發現是遠古時代的傑作？誰能想像一群原始人在點亮的火把下，用笨拙的石刀剖開這位男童的胸腔，將一個製造精美的人造心臟植入體內，再用粗糙的羊毛線將創口縫合起來，於是奇跡發生了，這個男童竟活蹦亂跳地走下了當作手術台的石板，這可能嗎？

同樣，世界許多不解之謎至今還靜靜躺在一些古老的圖書館里，從這些圖書館保留的上古文獻中，我們讀到了一個似曾相識的文明 社會 。