人為什麼通過眼睛主動探索世界

B. 人的眼睛為什麼能夠看見東西

眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像，在那裡，光線被接受並轉化成信號並通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中充滿透明的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。

眼睛是人類感官中最重要的器官，大腦中大約有80%的知識都是通過眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等一些事物都要用到眼睛。眼睛能辨別不同的顏色和光線的亮度，並將這些信息轉變成神經信號，傳送給大腦。

(2)人為什麼通過眼睛主動探索世界擴展閱讀

保護眼睛的注意事項

1、注意工作環境

電腦室內光線要適宜，不可過亮或過暗，避免光線直接照射在熒光屏上而產生干擾光線。定期清除室內的粉塵及微生物，清理衛生時最好用濕布或溫拖把，對空氣過濾器進行消毒處理，合理調節風量，變換新鮮空氣。如果是在家中進行電腦操作，也應盡量參照心個條悠揚，並使用防護屏，以最大 可能地減少電子輻身對人體的危害。

2、注意勞逸結合

一般來說，電腦操作人員在連續工作1小時後應該休息10分鍾左右。並且最好到操作室之外活動活動手腳與軀干，散散步，做做廣播操，進行積極的休息，或者在室內做眼睛保健操和活動頭部（很多人抱怨頸椎疼，活動頭部會有幫助）。

3、注意保護視力

欲保護好視力，除了定時休息、注意補充含維生素A類豐富的食物之外，最好注意遠眺，經常做眼睛保健操，保證充足的睡眠時間 。

4、注意養成良好的衛生習慣

電腦操作時，由於電腦鍵盤接觸者較多，工作完畢應洗手以防傳染病。

C. 人類眼睛為啥可以洞察心靈，人類的眼睛有什麼獨特性

人類眼睛的獨特性

在邦克山戰役中，在一場與英國軍隊交戰的戰斗中，美國上校威廉·普雷斯科特對士兵們說：“等你看到敵人白皙的眼睛，然後向他開槍。”如果美國軍隊不是和英國人作戰，而是與一群黑猩猩作戰，他們就會立刻被打敗。為什麼？因為黑猩猩，甚至220種其他靈長類動物都沒有白眼，或者至少沒有明顯的白眼。這意味著，如果這些動物不直視它們的臉，我們很容易被它們愚弄，也不知道它們在看什麼。

為什麼人類如此不同？科學家們對比了其他81種靈長類動物的眼睛，得出的結論是只有人類的鞏膜比臉部和身體其他部位的顏色淺：這一關鍵的解剖特徵增強了人類凝視的能力。相比之下，其他靈長類動物都會把眼睛藏起來。他們的鞏膜很暗，這使得彼此很難確定鞏膜的邊緣，所以很難猜測他們的視線。

人類在動物中視野開闊，但仍輸給了馬和狗。就一隻眼睛而言，人類左右兩側的視力約為160度，兩眼同時可看到200度左右的范圍。至於上下視圖，上面是50度，下面是70度，總共大約120度。你還可以看到一些東西從200度左右傾斜在你身後。然而，當我們開車或其他類似的事情變得非常狹窄。比如，以60公里/小時的速度行駛時，視野會降低到30度；如果車速提高到100公里/小時，視野將低至10度。

視野的大小與眼睛的大小有關嗎？視野實際上是眼睛直視前方時所能看到的空間范圍。視野可分為中心視野和外周視野。人眼的視中樞位於眼底視盤下方0.35厘米處，稱為黃斑。黃斑中心的凹陷稱為中央凹，它是視覺最敏感的部分。當眼睛注視目標時，它的投影位於中央凹。人眼是一個復雜的光學系統。靜態觀察時，人眼是一個固定聚焦的光學系統，橫向視野約為46度，垂直視野約為38度。

然而，事實上，並不是整個視野中的一切都能看得清。黃斑主要用於精細分辨，但投射到黃斑上的視角只有8-12度。一般來說，視覺是指能清晰看到的范圍。然而，當頭部固定，眼球靜止時，自然可見范圍（即靜態視野）主要取決於黃斑的大小。通常的眼睛大小是指在自然狀態下上下眼瞼之間區域的大小，而不是眼球的大小，也不是視網膜上黃斑的大小。因此，這種情況下視野的大小是由黃斑的大小決定的，與人眼的大小沒有直接關系。

D. 在人類感官中，為什麼絕大部分客觀可信真實的信息主要靠眼睛獲得

因為不只是人類，而是絕大多數哺乳動物或者說在陽光下生存的生物。
其實最開始的生物深耕海洋之下，海面是無數菌毯遮擋陽光，這個時候的生物並不需要復雜的視覺系統僅僅一些不太敏感的感光細胞和身體的觸覺或者聽覺的輔助就可以滿足大部分生存所需信息需求。
後來地質變化菌毯逐漸消失，陽關進入海洋，海底的植物，動物開始接受陽光的影響，缺少菌毯作為食物們的生物為了滿足生存需要不得不在信息獲取上加點，走上了兩條路，一條是加眼睛數量今天形成復眼，另一條則是眼睛內在的進化，這條就是在往我們的視覺系統演化。
光的改變和食物譜的變化促使生物不得不改變過去老舊的生物信息獲取系統，感光細胞進一步發掘潛力。在登上陸地之後更加復雜的環境對於一些生物則更需要一個完善的視覺系統來反映現實世界在腦袋中的投射。
而且要知道真正強大的其實是大腦，能腦補投射到視網膜上的光信息從而讓我們有了這樣一種看似真實的觀測系統_(:D)∠)_

E. 人的眼睛為什麼能看到東西

人的眼睛之所以能看到各種東西，是因為物體受到光的照射後，能把光向四面八方反射出來，這些反射光到達眼睛裡，眼睛通過其特有的功能，我們就能看到東西。如果在伸手不見五指的黑夜，沒有光的反射，眼睛就沒辦法看見東西了。

有趣的是，不僅人的眼睛和自然界的許多生物能感受光，而且有些金屬也具有這種感光的本領。這種金屬在光的照射下能發射電子。光線越強，射出的電子就越多。電子在導體中流動，形成電信號。這種現象稱為「光電效應」。

F. 為什麼人可以通過感官(如眼睛)認識活動以及思維活動等，得到客觀真實的事物的現象與本質內容

感官認識活動得到感性認識，是認識的低級階段。
思維活動得到理性認識。
大量的感性材料，經過思維，進階為理性認識，由淺入深由表及裡，就能認識客觀事物的現象與本質。

G. 在人類感官中，為什麼絕大部分客觀真實的信息主要靠眼睛獲得

因為我們的眼睛能夠明確的感知到外界的客觀世界，以及能夠明確的知道客觀事物的樣子。他如果我們沒有眼睛去看到認知客觀世界的時候，我們對於客觀世界的認知，將會大大的削弱。

H. 為什麼人可以通過感官(如眼睛視覺)認識活動和思維活動等，得到客觀真實的事物現象與本質內容

普通人的感官包括（九感）：眼（視覺）、耳（聽覺）、鼻（嗅覺）、舌（味覺）、肌膚（觸覺）、心（心感）、時覺、空間感、終極意志。
感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。

人的感覺器是指機體內的特殊感受器，如視、聽等感覺器，其構造包括感受器及其附屬器。感受器廣泛地分布於人體各部，其構造也不同，有的感受器結構可以很簡單，如皮膚內與痛覺有關的游離神經末梢，即僅為感受神經的簡單末梢；有的則較復雜，除感覺神經末梢外，還有一些細胞或數層結構共同形成的一個末梢器官，如接受觸、壓等刺激的觸覺小體、環層小體；有的則更加復雜，除末梢器官外，還有很多附屬器，如視器、除眼球外還有淚腺和眼球外肌等，最後這一種通稱特殊感覺器，或稱感覺器。

人的感覺器是指機體內的特殊感受器，如視、聽等感覺器，其構造包括感受器及其附屬器。
感受器廣泛地分布於人體各部，其構造也不同，有的感受器結構可以很簡單，如皮膚內與痛覺有關的游離神經末梢，即僅為感受神經的簡單末梢；有的則較復雜，除感覺神經末梢外，還有一些細胞或數層結構共同形成的一個末梢器官，如接受觸、壓等刺激的觸覺小體、環層小體；有的則更加復雜，除末梢器官外，還有很多附屬器，如視器、除眼球外還有淚腺和眼球外肌等，最後這一種通稱特殊感覺器，或稱感覺器。[1]
感覺器種類繁多，形態功能各異。有接觸外界環境的皮膚內的觸覺、痛覺、溫度覺和壓覺等感受器，也有位於身體內部的內臟和血管壁內的感受器。有接受物理刺激，如光波、聲波等的視覺、聽覺感受器，也有接受化學刺激的嗅覺、味覺等感受器。感受器的分類方法很多，在人體解剖學上，一般根據感受器所在部位和所接受刺激的來源把感受器分為三類：
1、外感受器：分布在皮膚、粘膜、視器及聽器等處，接受來自外界環境的刺激，如觸、壓、切割、溫度、光、聲等物理刺激和化學刺激。
2、內感受器：分布在內臟和血管等處，接受加於這些器官的物理或化學刺激，如壓力、滲透壓、溫度、離子和化合物濃度等刺激。
3、本體感受器：分布在肌、肌腱、關節和內耳位感覺器等處，接受機體運動和平衡時產生的刺激等。
感覺器包括：視器、前庭蝸器——耳、溴器、味器、皮膚等。

I. 為什麼人們要用眼動技術研究閱讀

每天，我們從外部世界獲得的信息中有90%以上來自眼睛。心理學家很早就開始通過直接觀察眼球運動直接對心理過程進行研究。例如，在本世紀20年代國外就有人在沒有任何儀器的情況下，使用肉眼觀察眼動來研究廣告心理學[1]。現在通常用照相技術和眼動儀對眼動進行分析研究[2]。心理學家認為眼球運動是視覺過程的直接反應，並且反映了多種人類認知活動，受到多種認知因素的影響，如眼球的運動與注意、預期、記憶、推理、閱讀等認知活動都有密切的關系。

有關閱讀中眼動的研究最早可以追溯到19世紀末法國學者Lamare和Jaral 以及Heuy的工作[2]。此後，人們試圖通過研究眼動中注視點的順序和眼跳動來了解閱讀背後的知覺過程。近20多年，由於心理語言學研究的深入和眼動技術的發展，研究者開始嘗試把眼動作為人閱讀過程的指示器。眼動記錄是一種比較自然、干擾較小的過程，與心理學中其它研究方法相比，有其特殊的優越性，因而使得這一領域的研究變得異常活躍[2]。然而，由於閱讀過程的復雜性，眼動記錄能在何種程度上反映閱讀過程中的認知活動呢？研究者已對這個問題做了大量的基礎研究工作，對於眼球運動的一些基本問題進行了深入的探索。這些探索的結果還主要是來自西方心理學家工作。

2 眼動技術在閱讀研究中的幾個基本問題

經過多年的研究，人們發現了眼球運動和認知活動有基本對應關系。任務難度越大，認知因素就越多地參與、塑造並決定了低水平、反射性的眼球運動行為。如E.Kowler對預期追蹤是源於習慣性行為還是源於認知預期的問題進行了研究。結果發現，在「沒有線索」的實驗中被試傾向於按上次刺激運動的方向反應，這更多是一種習慣性活動，而在有認知線索的情況下，認知線索對預期眼球跟蹤產生了明顯的影響[3]。眼動與知覺和認知過程之間的關系是過去15年間眼動研究的中心問題[2]。隨著研究方法的進步，研究者也發現認知因素在很大程度上決定了自然任務狀態下的眼球運動。一些基本問題的深入探討為閱讀過程研究提供了重要的基礎。

2.1 眼腦距離

所謂眼腦距離是指眼球運動與大腦加工之間的聯系，可以用視覺過程和認知加工過程之間的延遲來描述。將眼動技術應用於閱讀加工的研究，基本前提就是眼球運動能夠反映即時的閱讀加工過程。Just等人假設，當眼球離開一個詞時，表明他對此詞加工完成並且轉向下一個詞的加工，因此注視時間可作為一個即時的詞加工指標。也就是說視覺過程與認知加工過程之間的延遲很短。大量的研究結果也基本支持這種假設。在閱讀中眼睛不是平滑、連續地運動，而表現出幾種運動方式，即眼球振顫、眼跳（Saccade）、回掃(Regression)、和注視(Fixation)。讀一篇文章，眼睛通常先在某個地方注視一段時間，然後做一個很快的眼跳，這樣眼睛便移到了下一個注視位置；每當讀完一行，眼睛便進行一次大幅度的換行；有時眼睛還會重新回到原來讀過的地方——回掃。眼睛注視時間一般在200-400毫秒之間，眼跳時間一般很短只有10―40毫秒。研究發現，在眼跳的時候，眼睛幾乎不能獲取信息，主要的認知加工就是在注視時進行的[4]。Rayner等發現，當文章的難度加大時，認知加工過程變得復雜和困難，眼跳的距離一般變短，被略過的詞數減少，而回掃的次數明顯增加，平均注視時間變長[4]。從高頻單詞、預測性高的單詞上的眼動模式可以看出閱讀中的認知加工和眼動過程是密切聯系的。在一般的文章中，單詞的頻率和長度是高相關的，控制了單詞的長度後，注視時間上仍然有很強的頻率效應[4]。嚴格匹配了句子中不同預測性單詞的頻率和詞長，發現單詞的預測性越強，單詞上的注視時間越短[8]。McConkie等還發現了首次注視點的位置受到了詞形的約束[5]。這些結果顯示了眼動與認知加工在時間上是一致的，在空間上也是一致的。總之，在即時的基礎上，眼球運動基本上受到了認知加工的影響並反映了認知加工活動。

2.2 溢出效應和前視效應

盡管眼動數據對理解閱讀過程提供了大量的信息，但是它們並不是完全對應的。如，在注視時間中除認知加工過程外還包含一個單純的運動激發過程。低水平的視覺和感覺因素也會影響在單詞上的注視時間和移向下一個單詞的眼跳長度[4]。而且一次單獨的注視活動也可能包括多個認知過程。這些因素都可能影響即時理解過程的測定。在閱讀過程中，很多單詞的加工開始於注視這些單詞之前，而另一些單詞在注視點離開之後還會被加工。也就是說，單詞不僅僅在單一的注視中被加工。「溢出效應」（spillover effect）和「前視效應」（preview effect）就是這種現象的具體反映。

有些研究發現，閱讀中不僅低頻詞的注視時間比高頻詞的注視時間長。而且，低頻詞後面的單詞或區域的注視時間也會相對較長。這種現象就被稱為「溢出效應」。例如：在下列句子中，比較被試在兩種條件下眼動過程發現，在閱讀替換句時，被試不僅在句中低頻詞（walte、gondola）上的注視時間比在原句中高頻詞（music、vehicle）上的注視時間長30—90毫秒。而且，被試在低頻詞的下一個詞（captured、moved）上的注視時間也增加了30—40 毫秒[6]。這表明與低頻詞相關的加工過程可能影響到對下一個詞的加工。在歧義消解研究領域中，研究者就將這種影響效應作為歧義消解過程的一種反映。由於歧義詞的通達和信息整合會影響到後面的閱讀過程，在歧義詞後面幾個單詞（解歧區）上的注視時間會比非歧義詞後面幾個單詞上的注視時間長。所以研究者會考察讀者在歧義詞和歧義詞後解歧區上的注視時間（閱讀時間）來推測大腦對歧義詞等的加工過程。

另一種效應的存在是因為閱讀中，讀者的旁視野會從注視點以外的區域中獲得有用的加工信息，這些信息的獲得會使後面的閱讀加工過程變得容易。這種效應就被稱為「前視效應」。很多研究中都發現和利用了這種效應。早在1907年，Dodge指出從旁視野中獲得的信息能夠縮短對注視點上單詞的命名反應時[7]。在自然的閱讀過程中，讀者每次眼跳移動8個字母的位置，大約1.5個單詞。短的單詞常常會被跳過，而六個字母以上的單詞一般不會被跳過。讀者忽略掉的這些短詞，可能是讀者從旁視野提前獲得了這些詞的部分信息，並在注視它們之前就通達了意義[4,6,8]。很多研究閱讀的技術，如計算機移動窗**術，忽略了「前視效應」的存在，因而不如用眼動技術研究閱讀過程接近自然閱讀狀態。根據這種效應，McConkie 等創建了眼動隨動顯示（eye movement contingent display）技術[2,4]。這種技術主要有兩種範式，一種被稱為移動窗口範式，一種是邊界範式。移動窗口範式是在注視點的附近設定一個「窗口」，「窗口」之外的內容以某種方式改變，眼跳到新注視點處出現新的窗口。這種範式能夠近似的確定讀者閱讀的知覺廣度[4]。而邊界範式在眼跳越過某一設定的邊界時變化一次呈現內容，以確定從旁視野中被試能夠獲得何種信息[4,8]。

2.3 知覺廣度

讀者在一個注視點上能夠知覺的范圍不止一個單詞。知覺廣度是注視點周圍可以獲得有用信息的區域。用眼動數據對閱讀過程進行較精確的推測時，了解知覺廣度范圍的大小和從知覺廣度中提取的信息類型是很重要的。

2.3.1 知覺廣度范圍

很多研究表明，單次注視的知覺廣度是有限的。利用上述眼動技術——移動窗口範式，通過不斷變換呈現窗口的大小，可以精確測量被試知覺廣度的大小。其基本原理是，當呈現窗口小於人的知覺廣度時，閱讀速度減慢。研究發現，英文閱讀時讀者從當前注視點得到信息的范圍是從注視點左邊3―4個字母到注視點右邊大約15個字母的位置之間。識別單詞的信息局限在注視點右邊5―7個字母的范圍中,所以這個范圍被稱作識別范圍。這表明知覺廣度范圍在注視點兩側是不對稱的。O』Regan等發現了英文中眼睛注視詞的最佳位置接近詞的中間或中間偏左的位置上，注視點落在這些位置上，被試命名詞或詞彙判斷的反應時間最短[9]。在閱讀過程中，注視點偏離最佳位置加大將會導致再次注視頻率的上升[10]。在從左到右書寫的文字中（如英文），注視點右邊的知覺廣度范圍較大，而在從右到左書寫的文字中（如希伯來文），注視點左邊的知覺廣度范圍較大，說明知覺廣度的不對稱性受到了閱讀主導方向的影響[4]。

知覺廣度范圍的大小還受到許多其它因素的影響，例如，文章難度會影響讀者的知覺廣度，難度較大的文章知覺廣度的范圍較小。知覺廣度范圍還受語言正字法空間特性的影響，如與拼音文字的讀者相比，閱讀中文和日文的讀者的知覺廣度范圍較小[4]。閱讀過程中，知覺廣度的范圍局限在單行內，也就是說注視點無法提取到下一行文字中的信息的[4]。

2.3.2 從知覺廣度中獲得的信息

讀者從知覺廣度范圍中獲得閱讀過程所需要的多種信息。在識別范圍內，可以獲得識別某個單詞需要的所有信息。而在識別范圍之外的區域中，讀者也可以獲得多種有用的信息。那麼這些信息又是什麼樣的呢？有一種設想認為從旁視野中能獲得單詞的發音信息，但是研究發現在首音節相同的情況下，旁視野中的啟動詞write並未對目標詞rough的命名有促進效應。研究者認為讀者可以從旁視野中得到單詞的視覺特徵。如Rayner等發現在旁視野中出現字形相似的詞會促進對後來注視的目標詞的命名反應。Rayner和McConkie等人提出了「起始字母識別假設（preliminary letter identification hypothesis）」來解釋在旁視野中獲得了何種信息。這種假設認為讀者可以從旁視野中獲得單詞中前幾個字母的信息，這種信息可以為後面字母的識別提供必要的語境信息（如視覺信息或正字法規則），也可能促使注意集中在沒有被識別的字母上而促進了對單詞的識別[7]。研究中發現無論啟動詞在注視點的左邊還是右邊，啟動詞與目標詞的前若干個字母相同確實會促進對目標詞的命名。

Rayner 和 McConkie等人的研究還發現讀者在旁視野中不能獲得語義信息，識別范圍外的區域中獲得信息並不都促進單詞的識別[7,11]。

2.4 注視時間與詞彙通達

影響詞彙通達的因素（如詞頻、詞長和單詞的可預測性等）也影響了單詞上的注視時間，這一事實使研究者一般認為：單詞上的注視時間基本對應於詞彙通達時間，並在一定程度上決定了眼跳時間。但是「溢出效應」和「前視效應」都會影響某個單詞上的注視時間，研究者應該考慮的是在一個單詞上的注視時間多大程度上反映了對單詞的加工時間。心理學家們在研究中提出了不同的眼動控制模型，試圖說明眼動過程與詞彙通達過程的對應關系。其中，Morrison提出的眼動控制模型將詞彙的通達作為眼球移動的啟動點，而注意的轉換在真正的眼球運動前面。因而，這個過程是⑴詞彙通達⑵注意轉換到下一個注視的位置⑶眼球的移動[2]。也就是說，注視時間內完成了詞彙的通達並且可以發出眼球移動的指令。Morrison在研究中操縱了閱讀中刺激的起始的延遲時間，發現延遲時間長度強烈的影響了注視時間的長度，這說明了注視時間受到了直接控制，一定程度上說明了詞彙通達與注視時間的直接對應關系[12]。

但是，注視時間並不僅僅反映了詞彙通達的過程。Rayner 等對注視時間與詞彙通達、文章整合過程的關系進行了討論[6]。Schustack, Ehrlich 和Rayner進行實驗對這個問題做了最為直接的檢驗。實驗中被試閱讀同樣的一段文章並對出現在屏幕上的目標詞命名。結果顯示了注視時間反映的不單是詞彙通達過程還包括文章整合的過程[6]。

當然，注視時間的變異大部分是由詞彙通達過程引起的，利用眼動技術來研究即時的閱讀過程是可以接受的。但是，在利用眼動的數據來解釋某些閱讀過程時，應該考慮到如前視效應，溢出效應等多種因素的影響，才可能得到可信的推論。

J. 科學家說人的眼睛其實總在不知疲倦地探索世界，

應該不會，要不然人只要進入絕對漆黑的場所就失明了。