為什麼都喜歡在圖書館玩電腦

A. 怎樣看待學霸帶電腦去圖書館學習的行為

我了解的那個學霸，半夜玩游戲，作業開學回校之前狂補，有時自己做，有時抄，但是人家學習效率真心的很高。每次在自己想學習的時候，都是帶電腦去圖書館，特別認真的狀態，太令人佩服了。

B. 為什麼很多人喜歡在圖書館看書學習，家裡不行嗎

從「社會認同」的角度來看，當我們看到群體做什麼，我們會在相當大的程度上，不假思索地追隨。
比如看到一家店門口排著老長的隊伍，我們也會去排隊。一些網紅店，不就是靠「社會認同」的策略，進行營銷的嘛。
《影響力》這本書指出，我們會參照別人的行為，來決定我們採取什麼樣的行為才是正確的。你看，這不是假期么？票圈裡大家都在歡樂地玩耍，你好意思學習嗎？你控制不了自己去玩吧？
在家裡，在宿舍里，你沒有一個榜樣性的參照。但圖書館和自習室，會引發你對「社會認同」的尋求，更加有利於你進入學習的狀態。
我同學跟我說，她是一定要去圖書館、自習室學習的。在這些環境中，她會有一種「表演型學習」的心理。因為把自己放到了一個有他人的目光的環境中，她就很自然地開始扮演「認真努力」的角色。
扎瓊克提出過一個理論，叫做「社會助長」，包括「共同活動效應」和「觀眾效應」，前者是指：在同他人共同活動時，我們的效率會提高；後者是指：當他人在場旁觀時，我們的效率也會提高。
「表演型學習」的心理動機，就來源於他人在場所帶來的觀眾效應。當我們身處於群體之中，我們有管理自己的形象的需求，我們需要在意別人怎麼看我們。
跟大家介紹一個專業術語啊，叫做「印象管理」
據Lakin的研究，在與他人相處時，無論我們是否意識到，我們總是在進行著印象管理。
我們在他人面前所做的幾乎全部事情，其調控策略都是圍繞著印象管理的。（羅蘭·米勒《親密關系》）
具體來說，我們通過規約自己的言語、動作等等，主動管理自己傳達給他人的信息。
說白了，之所以會有「表演型學習」，也是我們需要進行「印象管理」的緣故。從這一層面來說，在圖書館、教室、自習室等地方學習，是比在宿舍、家裡學習效果更好的。
那麼，環境對我們的影響，僅僅是在「觀眾效應」、「印象管理」和「社會認同」方面，給予我們動力么？
不止於此。

如果你有過，在宿舍和家裡學習的經歷，你應該很熟悉這種感覺：小心思特別多，胡思亂想，難以平復；還有各種莫名其妙的情緒和焦慮，不斷涌現。但是在群體的學習環境中，相對來說，你就能夠平和很多，更加專注。
在最開始，我對此的感性認知是，當我們處於一種「真空」的環境中，也就是周圍沒有人、沒有其它事物時，我們的那些多餘的注意力，無處寄託，就會生發出許多奇奇怪怪的想法和情緒。
但當我們置身於圖書館、自習室、辦公室之中，我們的注意力、我們的心，是被填滿的。
我們需要外部的信息，給予我們某種支撐，某種安全感。然後，我們才能安心地把最核心的那部分認知資源，集中在書本之上。
哈，大家回想一下自己在這兩種情境中的狀態，是這樣的吧？
好，那麼然後，有理有據的解釋來了。
我們必須和環境保持平衡，才能正常地生活。在信息方面也是如此，我們需要從環境中，獲得一定量的信息。如果待在沒有任何人、任何生物的地方，我們會因為「感覺剝奪」，而感到難以忍受的痛苦和焦慮。
如果你一直待在家裡學習，你所處的環境，是信息不足的，你處於一種失衡的狀態。這是你會有莫名其妙的情緒和想法的主要原因。
沒錯，我們需要安靜的環境，但絕對不是過於安靜、接近「真空」的環境。你周圍的學習的人、些許翻書的聲音，這些是維持信息平衡的必要存在。
為什麼我們一定要去圖書館、自習室等公共場所學習？現在明白了吧。
總結一下：
結論是盡量去公共場所學習，而不是宿舍和家裡。
首先，觀眾效應會給予你表演型學習的強烈動機，我們每個人，都有印象管理和尋求社會認同的需求。
其次，我們需要外部的信息，給予我們某種支撐，某種安全感。然後，我們才能安心地把最核心的那部分認知資源，集中在書本之上。
你周圍的學習的人、些許翻書的聲音，是維持信息平衡的必要存在。
嗯，不要太苛待自己。任何時候，做任何事情，都要學著順應自己的需求，盡量讓自己愉悅一些，你才能做得更好。推薦你專注海洋，讓你在學習時更專注

C. 對於在圖書館里打游戲的現象，你會有什麼看法

即使在圖書館里打游戲沒有發出聲音，沒有打擾其他同學，這種行為也非常的不好，有很多水吧之類的地方可以休閑娛樂，這種在圖書館影響學習氣氛的同學真的非常討厭。

不過選擇在圖書館這樣公共空間學習，就應該專心做好自己要做的事情就好，也不應該過多的關注其他人，你很難去改變其他人，所以遇上這樣的同學放平心態，不要讓自己受到很大影響就是最好的了。

D. 如何看待在圖書館用電腦敲字的人

不說用電腦打字的，滑鼠不停的點也是很煩躁的。而且為什麼不會用靜音滑鼠。寫字的，請你不要寫兩下就把筆摔在桌子上可以嗎，不會轉筆就不要轉，轉了還要重重掉在桌子上。翻書的時候可不可以輕一點。別人能做到的為什麼你做不到。最重要的是，有的人覺得這些為什麼不當面說，在這個問題下背後懟人不好。那麼，馬加爵了解一下，你根本不清楚你跟別人說了之後，別人會不會在你離開座位的時候給你的水杯里投毒。

E. 為什麼那麼多人喜歡帶電腦去圖書館

1、有的人帶電腦是為了方便查資料

2、有的人本來就是計算機專業，本身就是就是和電腦打交道的。

3、有的人就是從業軟體開發的，帶電腦本身就是在寫代碼也是在工作

4、還有一類人就是為了裝得很瀟灑所以才帶的。

F. 你怎樣看待在圖書館中打游戲的人

學累了打一局唄。或者如果他打一天但是很安靜我也隨意啦。比起那種學習起來聲如雷劈放筆放橡皮都是扔在桌子或者抖腿抖個不停的，我更喜歡默默玩手機打游戲的，桌子不動，也不吵。我中午在圖書館睡覺（別說為什麼不在寢室睡，作息不同），遇到旁邊有人抖腿或者扔橡皮扔筆或者翻書很大聲的那種真受不了的啊……還不如默默玩游戲的

G. 如何看待天天去圖書館的人

我喜歡泡圖書館。大學時，除了上課其他時間大多泡在圖書館，同學基本能在固定角落找到我。也翹了不少無聊的課。四年下來著實翻過不少亂七八糟的東西。畢業之後，每周末基本會有一天在圖書館(出遊除外，天氣好的話喜歡四處閑逛)我在圖書館基本只看書，不寫作業，不過有時會做摘記。我喜歡圖書館的氛圍，當你看到大家都在安靜地看書，陽光照在牆角的書架上，歲月靜好，挑幾本自己喜歡的書，一天的時間真的不經用。這些都是次要的，重要的是你確實有想看的書，圖書館給你提供了良好的氛圍，僅此而已，看書是一件很愉快的事，如果你看書要像喝葯一樣捏著鼻子，那麼圖書館就像葯罐般讓人生厭了。

H. 喜歡圖書室理由

1.圖書館學習氛圍好

圖書館的空間寬闊，而且桌子大，座位也更集中，學習氛圍更好，當你看到其他人努力的樣子，也會激發你競爭，積極進取，因此你會更加集中的學習，從而也提高了學習效率。

2.圖書館有海量的學習工具和資料，可隨時查閱。

圖書館資料更多，更全，不管我們需要查閱哪方面的書籍，更容易滿足我們的需求。

3.自我滿足

現在去圖書館，其實一部分人全程在玩手機，打游戲，或者看別的等，這是欺騙式學習，好像去了圖書館了，借了書，就是學習，看書了，得到的是一種精神上的滿足。

在圖書館最常見的一種類型:

讀書，是朗讀的那種。我已經多次遇到，大家都在看書，隔壁或者對面的女生，站起來小聲朗讀的，就會引起整桌人的目光，朗讀的時間點不確定，可能是早上，也會在中午2點左右。這樣真的不太好。

其實我也很理解大家想學習，提高效率的心情，但是還是希望朗讀的話，最好去專門的閱讀區域等。以免影響他人。

I. 為什麼人們喜歡在圖書館或者自習室看書，而不在宿舍看

因為圖書館的環境讓我能夠陷入自己的內心世界，以想像為馬，馳騁在希望的原野上，我想外面的環境是無法讓我專注的讀書的，即使是宿舍也是沒有辦法的，圖書館安靜學習的氛圍最有利於學習，所有人都在讀書和思考，都在享受知識的樂趣，我們在這樣的環境中很容易被影響，不敢懈怠不敢走神，所以圖書館真的就如天堂一般。

而宿舍是一個休息的地方，那裡有床有電腦，有床的地方就想躺下，躺下是如此的舒服，疲倦的時候躺下就能呼呼大睡，幾個小時的時光都會悄悄地溜走，有電腦的地方就想玩耍，刷劇和打游戲是如此的吸引人，大一的時候我買了人生的第一台電腦，後來成為了宿舍的公用電腦，把舍友給害了，舍友在宿舍打了四年游戲，掛了很多門課程，自此宿舍的氛圍也就成了游戲的氛圍，也就不適合學習了。

J. 大學圖書館里，經常看見人帶著電腦進去，他們是去學習還是幹嘛的啊，不知道他們電腦是用來幹嘛的，我也買

可以上學校的官網和圖書館官網，會有很多的資料可以看，可以下載大量的論文以及找到各種學習視頻，有些專業也需要特定的軟體才可以正常學習，比如設計、計算機等。