為什麼讓孩子學鋼琴
㈠ 為什麼要讓我們的孩子學鋼琴
（南京寧輝琴行是一家集樂器銷售，音樂培訓為一體的專業性琴行）
為什麼要讓我們的孩子學鋼琴？，有不少家長從孩子涉及鋼琴、跨入門檻再到熟練，在這個學琴的過程中依舊沒有搞懂！或帶功利心、或因為考試可以加分、或虛榮（可以誇耀）??總之目的性很強，若還處在迷茫中，我建議你接下來看一看下面這位琴童父親的回答，我覺得這可能是最中肯的回答了！
直到我兒子遇上現在這位鋼琴老師後，到現在八年已經高二了再也沒換過。這位老師會先將每首歌背後的意境或是故事講給孩子聽，激發其興趣多並想像故事中的旋律，同時會嚴格要求小孩必須彈到該有的程度，在達到某種程度後會鼓勵小孩參加音樂比賽，從中獲得膽識與成就感，就這樣幾年的熏陶下來，我兒子在小學六年級組非音樂班的全國比賽中拿到第三名，升上初中後在功課壓力日增下我曾經問過他是否要停止鋼琴的學習，結果他堅持要繼續學鋼琴，直到現在高二仍然2周上一次鋼琴課，幾次參加鋼琴比賽也屢獲優等或甲等。現在每天學校功課背的頭昏眼花時，彈個半小時的鋼琴對他而言已經是一種心情抒發的享受，他更是樂此不疲，我相信日後音樂在他的生命中已經是不可或缺的了。
我並沒有要求我兒子要在音樂的領域中發光發熱，更沒有期待他要參加什麼音樂班獲得多好的名次。我只希望往後在他人生中不管是順境或是逆境都可以有音樂撫慰相伴，這可是一輩子心靈的資產，更何況有醫學報告表示彈鋼琴因為手指的觸動可以刺激大腦的活動，增進學習的效果與表現，一舉數得何樂不為呢？
㈡ 為什麼要學鋼琴
-[鋼琴學習]學習鋼琴的好處
由於香港現在普遍的家庭都開始著重物質生活及精神文化教育，其中尤其著重對年幼一代的文化教育和早期藝術教育，所以很多家庭正在設法添置鋼琴，努力為年幼一代盡早接受音樂教育，以開發兒童的智力，促進其身心得以均衡發展。
就一般而言，研究發現兒童學習彈奏鋼琴，只要學習得法並持之以恆，均可獲得以下之益處：
開發及發展智力
兒童學習彈奏鋼琴，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡及高度獨立的訓練，使大腦左右半球的機能獲得同等的發展並增進亘相協調的關系。
此外，學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優良心理品質、道德品質及個性特徵產生重大的影響。 無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。應該說成，這很大程度由於孩子早期接受良好的藝術教育。
充實精神生活
音樂藝術與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂於接受的藝術。研究發現，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合於他們接受的樂器，並能大致分辨不同樂器的性質［悲哀的、歡樂的、雄壯的等］。
幼兒學習彈奏鋼琴，等於打開一個新的天地，將孩子對音樂的興趣和學習結合起來。
擴展知識領域
音樂藝術是人類文化創造的偉大成果之一，也是世界現代文化的重要領域之一。
兒童學習彈奏鋼琴，無論對樂器本身、音樂構成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學習過程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知識領域大大拓展。
㈢ 讓孩子學鋼琴是為了什麼
小孩子對形狀各異、能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子，於是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學習失去了興趣。那麼如何保持孩子學樂器的熱情呢？
方法1：興趣
在樂器學習中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習之前配上一個動聽的故事，孩子在練習中彷彿走進故事情節，讓故事中的主人公陪伴孩子練習。樂器能發出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。
方法2：激勵法
家長和老師要認識到，樂器學習是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結果並不重要，重要的是通過樂器學習增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學習中善於運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。
方法3：游戲法
樂器學習要講求方法與策略，不要讓樂器學習變成機械式的訓練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發出聲音。也可以一起即興玩奏創編新的節奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經驗。
方法4：因材施教
1.對性格倔強的孩子，引導他學習樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學習的規則，什麼時間練習，練習多長時間，並且嚴格執行。
2.對於好動的孩子，引導他學習樂器時，要仔細發現他們在樂器學習中的長處，並進行具體的鼓勵，如：這一小節演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學習樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經常陪同孩子進行樂器學習。
㈣ 父母們為什麼更偏愛讓孩子學鋼琴
原因是多方面的吧，首先學習鋼琴是一件很不容易的事情，它需要很大的精力和很大的時間，學習鋼琴的孩子們一般都必須要有耐心，能夠靜得下心能夠沉澱下來。
坐在那好好的花時間去學習它，父母親讓孩子們學習鋼琴，可以讓他浮躁的心能夠沉穩下來，變成一個沉穩而且成熟懂事的人，我們都知道現在的社會發展迅速，科技發展也很迅速，互聯網發展特別迅速，互聯網的崛起，讓孩子們逐漸的陷入了互聯網的時代。
慢慢的能變得浮躁不成熟，而學習鋼琴可以讓他們變得沉穩，鋼琴是音樂的體現，也是才氣和才情的體現，學習鋼琴懂音樂的孩子一般會有一顆細膩的心，他們會去懂得如何生活，如何愛自己，如何愛別人。
我認為會音樂的學生，孩子們或者是會彈鋼琴的孩子們，心裡都是會非常有愛的，他們會有一股潛力，讓他們告訴他們，他們應該怎麼做，所以我想這就是父母親，為什麼都讓孩子去報鋼琴班去學鋼琴緣故了吧，鋼琴的確有很多好處，對小孩子來說。
㈤ 為什麼讓孩子學鋼琴
孩子5歲半時，我開始考慮是否上興趣班、上什麼興趣班的問題，器樂也是考慮的一個方面。我思來想去，不知該如何判斷。因為我的思考始終局限在：別人都在學，不學不太好吧；將來長大了填履歷表也是一個資本啊；陶冶一下情操了等等這些問題上。而這類問題恰恰無法說服自己。別人學，你就學嗎？別人還學書法、武術、芭蕾，你是不是都要跟著別人學呢？為了將來長大了填履歷表，那可以學個別的啊，比如舞蹈、聲樂啊；陶冶一下情操的話，最好的辦法不是多讀書嗎？
為了解決自己的困擾，我咨詢了一些琴童家長。答復基本是一樣的，大家當初滿懷期待的把孩子送到音樂的大門前，大部分因為天天練琴，家裡大呼小叫，堅持下來的也就這么過來了，無法忍受的就中途放棄了。我自己也專門買了一些琴童家長、鋼琴老師寫的書看。
對鋼琴學習的粗略調查，使我最終了解到：
學習鋼琴是一件專業的事情。它是我們平時課本之外的知識和技能，很多家長從小沒有接觸多少這方面的內容；
一個過了啟蒙階段的琴童，每天的練琴時間大約在1-1.5小時之間；
鋼琴學習很不容易堅持，因為許許多多的琴童中途放棄了；
如果無法做到一周有效練琴時間，學琴自然會放棄。無法進步使孩子和老師都很痛苦；
關於練琴這件事，許許多多的琴童和家長每天幾乎都會出現爭吵，而這恰好是琴童和家長最終選擇放棄的一個重要原因；
陶冶情操、藝術修養這件事情似乎在彈琴頭幾年談不到。如果連堅持個3、5年都談不上，音樂的大門沒邁進去，何談陶冶情操；
練琴存在機械的肌肉、基本功訓練，可能有人會認為枯燥；
好聽的曲子彈出來的時候，孩子不知道在琴上練多少遍，哭多少遍了。
這些背景資料，使我對家有琴童這件事情得出兩個基本結論：
首先，什麼陶冶情操，什麼優美動聽都是美好的藍圖，沒有堅持不懈的努力，那都是水中花，鏡中月。
其次，學習鋼琴就是大人和孩子共同完成的一個任務，任務期限是無期，任務難點是雙方協作配合每天完成練琴作業，任務推進的關鍵是長期堅持。
有了這個認識，我重新回到要不要學鋼琴這件事情上。
首先，我摒棄了過去一些模糊的鋼琴學習的理念。我和千萬家長一樣，曾經希望通過學器樂達到陶冶情操，有一定藝術修養的目的。經過了解，我發現，這個目標有點大、有點模糊。判斷一個小孩有藝術修養的標準是什麼？情操是否被陶冶了的標準是什麼？在我的能力范圍，我還沒有找到答案。我自己都不知道的目標，那又如何帶著孩子去努力呢？
其次，我重新思考了我養育孩子的目標中是否有和鋼琴學習一致的東西。我發現有，那就是堅韌不拔。我希望我的孩子長大了有一項品質，那就是面對任何困難，都能堅持不懈的努力，不到最後一刻不放棄。而鋼琴學習，從小孩5、6歲開始，日復一日的練琴，機械的動作，而且這項學習是一對一教學，一個人練習，互動很少。那種孤獨、機械、枯燥是必須一個人經歷的。試想一個小孩，他從小進行這樣的訓練，他的身心經過5年，10年，甚至更長時間的這種磨礪，是不是對堅持、努力會有不同的認識呢？
再次，我結合自己，是否可以陪練，是否能夠堅持進行了一一對照。最終，我決心試一試，用自己的堅持，讓孩子也堅持下來。
最後，我問自己，親子關系重要還是鋼琴重要？我選擇親子關系。任何事情、任何問題都不及親人之間的親密無間。不論孩子長大了擁有什麼樣的品格，我希望她隨時隨地都能找到媽媽的懷抱，這比其他重要。親子關系是我為孩子選擇鋼琴，堅持彈琴的一個原則和底線。當這個底線被觸碰時，我就需要不斷調整。
這是我當初為孩子選擇鋼琴的心路歷程，我讓孩子學習鋼琴的目的只有一個，就是學會堅持。學習過程中的原則就是不能破壞親子關系。
目前彈琴任務仍在執行中，堅持的還可以，親子關系尚可。因為這一任務得到的副產品就是，能時時聽到動聽的曲子了，不久的將來或許可以聽到一些耳熟能詳的、著名的曲子了。
㈥ 為什麼很多家長都讓孩子學鋼琴
很多家長在孩子初學鋼琴的時候都會面臨同一個問題：孩子開始學習鋼琴 需要每天練習，如果從開始學習就購買鋼琴，會不會因為一些不確定因素為時過 早？因為對於初學的孩子來說，今後能否長久地堅持學習還不能肯定。一來鋼琴 購買的費用不低；二來買回來之後，擺放也確實需要佔用一定的空間，那麼究竟 是從開始學習就購買鋼琴？還是要等孩子學習一段時間之後，如果願意繼續學習 下去再購買？究竟什麼時候買琴比較合適？
對於這個問題通常建議大家，才開始學琴的琴童家長不要急著買琴。因為剛 開始學習鋼琴的孩子，能否堅持學習下去還是未知數，倉促買琴之後一旦孩子因 為某些原因不能堅持學習，買回來的鋼琴就會成為一件佔地的昂貴擺設，既沒有 實用價值，又需要花時間再進行處理。在買琴之前還是應該先觀察一段時間，看 看孩子在正式學琴之後，初期學習過程能否較順利地進行，學習一段時間之後是 否還有一定的學習興趣，是否還有進一步繼續學習的打算。這樣經過一定時間的 綜合考慮和實際觀察之後，如果孩子在這幾方面都沒有出現什麼問題，再決定買 琴就是比較合適的。
這時有的家長又會問：「家裡如果暫時不買琴，而孩子又需要進行練習，這 個問題該怎麼解決呢？ 」這里有兩點建議，各位家長可以參考一下。
建議一：如果在您家附近開設有琴行，而琴行又有租練鋼琴的業務，那麼去 琴行練琴就可以成為您的首選。您可以根據自己和孩子的空閑時間，定時去琴行 進行練習。
這樣做可以讓孩子從一開始學習就接觸鋼琴，既能夠保證孩子每天的練習時 間，又有助於孩子盡快熟悉鋼琴鍵盤和彈奏感覺，還不需要為購買鋼琴和放置鋼 琴花費太多心思。
建議二：如果您家附近沒有琴行，或者孩子不方便到附近的琴行練習，那麼 家長還可以選擇先購置一架普通的電子琴，暫時代替鋼琴讓孩子在家進行練習。
雖然從開始學習是否使用電子琴？以及電子琴代替鋼琴使用的利與弊，目前 有很多的爭論，但是從實際教學來看，初期短時間用電子琴替代練習，並不會對 今後的鋼琴學習造成太大影響。這是因為雖然鋼琴鍵盤和電子琴鍵盤在彈奏手感上有明顯的不同，比如：琴鍵的寬窄，鍵盤的深淺，彈奏的力度等，但是最初學 習鋼琴的主要內容，是以認識五線譜、掌握基本節奏、調整手型和坐姿等理論知 識為主，而對於實際彈奏力度和彈奏技巧並沒有太多的要求，所以為了保證不間 斷的練習時間和學習效果，電子琴的短暫使用也可以作為一種備選。
但是要注意在使用電子琴練習的同時，最好能保證每周至少彈奏一次鋼琴, 以幫助孩子逐步熟悉鋼琴鍵盤和彈奏感覺。
㈦ 孩子為什麼要學鋼琴呢
鋼琴作為「樂器之王」，是表現力最強的一種樂器，而且還是多聲部樂器，對孩子理解旋律、和聲和曲式結構有天然的視覺聽覺優勢，要知道，大部分作曲家都是在鋼琴前完成大型交響樂創作的。
㈧ 為什麼那麼多家長讓孩子練鋼琴
小孩子對形狀各異、能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子，於是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學習失去了興趣。那麼如何保持孩子學樂器的熱情呢？
方法1：興趣
在樂器學習中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習之前配上一個動聽的故事，孩子在練習中彷彿走進故事情節，讓故事中的主人公陪伴孩子練習。樂器能發出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。
方法2：激勵法
家長和老師要認識到，樂器學習是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結果並不重要，重要的是通過樂器學習增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學習中善於運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。
方法3：游戲法
樂器學習要講求方法與策略，不要讓樂器學習變成機械式的訓練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發出聲音。也可以一起即興玩奏創編新的節奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經驗。
方法4：因材施教
1.對性格倔強的孩子，引導他學習樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學習的規則，什麼時間練習，練習多長時間，並且嚴格執行。
2.對於好動的孩子，引導他學習樂器時，要仔細發現他們在樂器學習中的長處，並進行具體的鼓勵，如：這一小節演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學習樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經常陪同孩子進行樂器學習。
㈨ 為什麼這么多國人的家長要讓孩子學鋼琴
其實大部分家長讓孩子學鋼琴的原因很簡單，
文化 - 在近代，鋼琴一直被國人認為是高雅的古典樂器。花同樣的時間去學其他樂器， 比如， 手風琴，可能會被認為不夠層次。鋼琴的價格雖然偏高，但還算付得起之物。
容易上手 - 無論4,5歲的小孩是否彈得流暢，每個鍵發出的音都不會差。小提琴等也被認為是高雅的樂器， 但如果是4,5歲開始練提琴類的樂器，不知道有多少家長能忍受那每天的拉鋸聲。其實精通提琴、長笛等其它樂器對小孩上中學後的文化活動更有幫助。不過為了不輸在起跑線上，不少家長讓孩子先學鋼琴，等大一些後再學其它樂器。
好聽 - 想像你在茶餘飯後聽著孩子彈上一曲悠揚的旋律是何等滿足和享受啊(不精通音樂的家長更是不在乎節拍，銜接等技術細節)！ 當然推時的煩惱不算在內，家長們都很樂觀，相信那享受的一天總會到來的。
底線 - 利大於弊。陪練的家長都知道，要彈好鋼琴是需要日復一日，年復一年的堅持。其實大部分家長都知道孩子們將來不會走上專業音樂家的道路，彈好鋼琴也極少可能對升學有助，但整個堅持的過程對孩子的教育利大於弊。
㈩ 為什麼要讓孩子學習鋼琴的呢