為什麼有些老師的孩子成績差

『壹』 一個老師教出的學生，有的考100分，有的考30分，為什麼會這樣

一個老師在學校里可能要教授上百個學生，而這些學生的成績有好有差，有的學生在每次考試時都能名列前茅，但是也有一些孩子總是吊車尾，其實這也都是比較正常的現象，不可能所有的學生都是學霸。一個老師教出來的學生有的考100分，有的考30分，那麼為什麼會這樣呢？

『貳』 同樣的老師，同樣的學習環境，為什麼孩子們的成績差距這么大

同在一個班，課程一樣、作業一樣、老師一樣，為什麼孩子間的差異卻那麼大呢？我們重視學校教育，卻也因此常常忽視了家庭教育。其實家長的教育理念和教育方式，對孩子的成長至關重要。

1. 同一個班上孩子之間的競爭，也是家長們的綜合素質和付出心力的競爭。平時對孩子不管不顧，孩子成績考差了就大發雷霆，這是極不負責任的表現。

15. 不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

16.一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，發展也就不一樣。

17. 家長都希望老師多提問自己的孩子，唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對於孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沈思作為前提，所謂「積極發言」，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

18. 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積纍越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

19.對孩子缺少期待的教育，並不一定比對孩子期望過高的教育差。我對我的孩子沒有很多期待，我盡我所能幫他、引導他，但不強求他。這才是真正的父母之愛。

20.這世上不存在完美的父母，所以你也不必苛責自己。教育是一種自醒的途徑，向外勸導你的孩子，向內勸導你自己。在完成自身生命圓滿之途上，孩子及其教育是一座橋，踩著這座橋，你回到了你自己。

『叄』 有些老師的孩子，為什麼讀書成績非常差

大家可能都聽說過這樣一件事情，就是關於有如果自己的父母是老師的話，這樣的一些孩子，他們的學習成績應該是非常好的。因為他們自己的父母是老師，所以在某一個層面上，他們所處的環境一定要是比普通的孩子更加的優越的，對於這樣的一個很多的孩子，他們都感覺自己的父母是老師，所以自己考試成績一般都比普通的小孩更加的好，而且對於這樣的一個小孩來說，他肯定也是會非常的驕傲的。

所以我們就可以看出來有一些孩子，他們雖然自己的父母是一個非常優秀的老師，但是他們的學習成績非常的不盡人意。就是因為他們覺得自己的父母對於自己的學生管理的要比自己更加的好，所以他們心裡也會產生一系列的負擔。

『肆』 一樣的班級，一樣的老師，為什麼學生會有差距呢

因為孩子的學習習慣，學習能力，家庭教育、智商等都有所不同，所以學生之間自然會存在差距。很多家長都非常好奇，明明是一樣的班級，一樣的老師，為什麼學生之間的差距會這么大呢？其實決定孩子成績的因素不僅僅只有老師和班級。

三、智商

千萬不要小看”智商“這兩個字，它可以直接影響到一個孩子的成績。有些孩子的智商相比較其他同齡孩子要稍差一些，雖然在平時看不出來，但是在學習上會表現的非常明顯。不可否認，智商高的孩子學習要相對更加輕松，而智商低的孩子即便是學很多遍也依然一知半解，可能他們已經非常努力了，成績卻依然不盡如人意。家長面對這些孩子要多一些理解和包容，千萬不要隨意打罵，以免讓他們喪失學習的信心和興趣，同時也要放下自己的焦慮，可以幫孩子攻克不會的知識點，一點一滴逐一學習，慢慢提高孩子的學習成績。

『伍』 為什麼很多老師或者高知識分子的子女，成績反而很差

『陸』 同樣的老師跟班級，為何孩子成績不如學霸，與學霸差什麼

同樣的老師和班級，為什麼有的孩子成績就不如學霸，和學霸到底差距在哪裡。其實學霸一部分是屬於天賦，另一部分就是後期的努力。當然每個孩子的學習方式也都是不同的，家長也比較關心孩子的學習問題。畢竟會關繫到今後成功之路，為了提高孩子學習成績，會幫助孩子報補習班或者獲得更多的學習方式，整天為了孩子的學習做了很多參謀。

學渣通常都是依靠父母給自己的學習規劃，有的時候還心不甘情不願，並不是發自內心學習。像這種被迫的學習，效果當然不會提升。學霸的習慣是屬於天生自律性，當然才會讓自己在學習的過程越來越輕松。之所以學霸喜歡學習和家庭環境也是有一定的關系，小的時候家長培養孩子有時間規律。有效安排孩子學習的時間，自然而然的孩子就懂得學習的重要性，也知道學習的規律。

『柒』 自己是優秀老師，為什麼自己的孩子學習成績並不優秀呢

『捌』 相同的教室，相同的老師，為何孩子成績相差如此之大

在現實生活中，相同的教室，相同的老師，孩子的成績也是有很大的差別的。這其中的主要原因就是因為影響孩子成績的因素很多。既包括孩子自身的天賦和努力程度，也包括孩子的學習方法和家長的幫助。所以說即使是相同的教室和老師，不同孩子的成績也是不同的。有的孩子之間成績相差甚至非常大，這都是非常常見的現象。

相同的教室和老師，孩子成績相差大首先是因為孩子的天賦不同。雖然說勤能補拙，但是每個孩子在某一方面的天賦差別確實是非常大的，就像有的人擅長語文，而有的人擅長數學一樣，每個孩子由於天賦的不同就會造成成績的差別，這也是一個普遍現象；其次，孩子的努力程度不同。雖然說孩子在同樣的教室，面對這同樣的老師，但是非常努力的孩子成績必然會提高，而不努力的孩子成績也肯定會下滑，所以說孩子在學習上的努力程度也影響著他們的學習成績，讓他們的學習成績有著很大的差別；最後，學習方法的差異。每個孩子都有自己的學習方法，如果能夠掌握正確的學習方法的話，也能讓自己的成績得到快速的提高，而如果沒有正確的學習方法對自己的成績提高也是不利的。所以讓孩子掌握正確的學習方法也是非常重要的。

三、學習方法的不同。

掌握了正確的學習方法對於孩子的成績有事半功倍的效果，相反如果沒有掌握正確的學習方法，那麼就會對成績有一定的影響。

『玖』 同一個老師教出的學生，為何有的成績好，有的成績卻差

同一個老師教出的學生，為何有的成績好，有的成績卻差？

既然是同一個老師，那成績差只能怪學生了，從小學到高中，越往上老師對學生的影響越小，特別是思維和注意力能力。看似同一個老師教的學生成績有差別，其實真正的差別是這個老師之前形成的。

學生的思維方式乃至智商，在很大程度上取決於小時候的訓練與發育，我們經常聽說誰很聰明，剔除天生智商超人，恐怕百分之九十九都藉助小時候良好的引導和教育。在以後的學習生活中，你會發現自己的思維方式跟小時候並無區別，之所以這樣，是因為你的思維已經在小時候養成並固化。盡管日後可以調整表面的行為和動作，但你的內在思維還是受小時候構成約束。

家庭教育，是根源。家長及家庭成員的素質，是根源的根源。不要抱怨孩子，不要抱怨學校，孩子只是家庭教育的一面鏡子。如果你對孩子的現狀不滿意，請努力提升自己。十年樹木，百年樹人。讓子孫後代變成理想的樣子，需要幾代人的努力。如果有一代人出現鬆懈，可能後代人還需要卷土重來。努力提升自己，將優秀的世界觀、人生觀、價值觀、方法論，深入淺出、潛移默化地傳承給子女，這才是家長們應該認識到的，並且是應該不遺餘力的實施的。可悲的是，能理解這一點的家長少之又少。

『拾』 同樣是老師的孩子，為何有的成績很好，有的則很差

對於現在很多的一個孩子來說，他們都是作為同一個老師教的，但是對於這樣的一個取得一個狀態和一個學習成績卻是不盡相同。對於這個問題我們可以了解到一個大哥問題就是說在這樣的一個情況之下，對於每個孩子在一個成長的一個環境都是一個非常不好的一個現象。當然這就可以看出來，就是說孩子的分數並不是對孩子的一個學習成績進行一個相應的衡量。

因為只有這樣的話，對於孩子的一個整體工程來說，則是一個非常不錯的一個現象了。所以我們可以看得出來，就是說對於每個孩子而言，我們一個作為家長應該進行一個及時關注。因為如果他們再這樣在一個成長過程當中遇到一個相應的錯誤的話，我們可以在第一時間採集一個相應的糾正，這些對大家都能夠去明白的一個道理。