請告訴孩子為什麼要學文言文

『壹』 學習古文對現代人有什麼意義

中國的文化歷史悠久，要繼承文化遺產，就要讀百古書，讀古書就要具有閱讀古書的能力，時代越遠，語言與時代的差距也就越大；正是由於中國文化是悠久的，所以古代漢語的學習更顯得重要。同時，學習古文對現代度人也有許多好處：
1、了解民族歷史，通過文言文灌輸的內容，產生對民族的自豪感。
2、透過民族的歷史，了解到民族過去的輝煌，是一種激勵，也使很多人對自己的民族有認同感。
3、古文所帶來的知識，教會人們專怎麼做人，而不是像文化革以後全破壞了，讓整整幾代人缺乏信仰。
4、讀懂古文能夠從中獲得很多樂趣，古文的韻味無窮對心靈產生滋養。從古人的文章中看到智慧的思想，得到啟迪。
5、學習古文能體會到文化美感。一個屬對古代文學有一定基礎的人，在實際工作中會有得體的表達和行動，也更容易接近成功。它讓人充實，不輕浮。

『貳』 學文言文有什麼用

每當學文言文的時候，有一部分學生會問：「老師，？」我的回答開始是這樣的幾條：了解我們民族的過去，汲取我們民族的智慧，吸收民族語言的精華，培養對民族的感情，開創新的生活。他們聽了，總表現出來疑惑的神情。有些直爽的學生就跟我說，老師你講的這些太大，離我們的生活太遠。他們覺得文言文學起來很苦，讀了半天，還是昏頭漲腦。我告訴他們要有些耐心，可是連我也知道讓現在的孩子有耐心太難了。他們中間還有人問我，有什麼簡單的對付考試的方法，他們太不願意學文言文了。 我親愛的同路人，不知道你遇到過這樣的情況沒有，你又是怎樣給學生做了圓滿的解答。反正遇到過幾次這樣的情況後，我再回答這個問題便有些猶豫了。我堅信我原先的回答是正確的，可是面對功利性很強卻又缺乏耐性的學生（恐怕不僅僅是學生），那樣回答有什麼意義呢。該怎樣回答這個問題，既能讓學生信服，又不至於把他們的學習引向歪路呢？ 我就嘗試著從服務學生的考試的角度解決這個問題。我提出來兩點：第一，文言文閱讀是我們考試的一個重要方面，我們無法迴避；第二，文言文學好了，也有助於其他方面的考試。為了說服學生，我杜撰了一個理論：人生中的事情可以分成我們樂意做的事情和我們不樂意做的事情；對於我們樂意做的事情，只要無害，只管去做，而且不需要我們強迫自己來做；對於我們不樂意做的事情，有些不是必須要做的，那就不做，有些是必須要做的，那就強迫自己做。還有一點，我們做有些事情，開始是強迫自己做的，到了後來我們反而樂意做了。這個理論竟然也被學生接受了，我就不斷強化一種意識，學文言文是我們不樂意做而又必須做的事情，只要我們堅持學文言文，我們終究會樂意學文言文的。 說服了學生僅僅是事情的開始，更為重要的是怎樣讓他們感受到學文言文不太難，而且有樂趣。我的做法是減少文言知識，尤其是語法知識的分析和記憶，重視學生對文章的整體理解，藉助語言環境推測關鍵的難詞難句的意義和用法。這樣做自然是削弱了學生的知識積累，可是為了讓他們讀起來，顧不得那麼多了。再一個，我就是重視誦讀，做到多范讀，多領讀，鼓勵朗讀。我是堅信幾千年來老祖宗留下來的精品文章的魅力的，而感受這種魅力的一種好的方式就是誦讀。我還引導學生拓寬思路，發揮學習文言文的多方面的作用，比如從學過的文言文中尋找寫作資源和借鑒寫作技巧。這樣做了一段時間，對學文言文不耐煩的學生少了許多。 我的解決問題的方式是不是庸俗了些？當然，現在我也還談不上很好的解決了這個問題。朋友，當你的學生問你，「老師，呢？」你怎麼回答他又怎麼去做？我期待著你的絕妙回答。

『叄』 為什麼要學習文言文有什麼意義嗎

當然有意義了。雖然現在貌似沒有任何意義，覺得學了還是會忘，但是等以後你會發現，或許你不會用文言文說，但是可以很輕松的用文言文看。
再說我想樓主也不想當個沒有水平的人吧，文言文畢竟是中國的傳統文字，在說現代流行語的同時，也懂文言文，對你將來的職場發展很有幫助的。

『肆』 學習古文有什麼好處

學習文言文能體會到了文化美感。中學語文課本中的一些文言文（包括古詩詞），都是千古傳誦的名家名篇，無論思想內容、感情因素，還是藝術技巧、語言形式都具有典範性和代表性，能直接陶冶中學生修養，提高中學生文化素養，有利於將來成為一個氣質高雅的人。一個對古代文學有一定基礎的人，在實際工作中會有得體的表達和行動，也更容易接近成功。它讓人充實，不輕浮。
了解古今詞彙的關系，擴展語言知識，現代漢語和古代漢語一脈相承，例如學習文言文可以了解成語的來源出處、確切含義和演變過程，也就能夠准確無誤使用成語詞彙。所以學習文言文能使我們的語言簡潔明快，提高自己的閱讀能力和表達能力。
學習文言文能提高語言運用能力，形成自己的創作風格。我國許多現代大作家由於有深厚的古典文學修養和語言修養，靈活地運用古典文學里固定下來的詞、短語或語句形式，因而形成自己的獨特風格，成為文學大家的。
學習文言文能借鑒古代名家寫作技巧。古代作家所寫的詩文，無論是立意、構思、取材、剪材、用典、謀篇、布局、遣詞、造句以及敘事、寫景、記人、抒情、析理、言物等方面都各有特色，古代作家尤其是十分重視文章的意境、結構和語言，通過文言文學習，揣摩取法古代名家，對提高自己的文學修養和寫作能力大有裨益。中國有影響的文學大家無一不精通中國古代文學的。
任何國家的文化都是有根基的，而中國文化的底蘊始於古代文學，學習文言文，閱讀古文能使人切實接觸感染到中國的氣質。文言文記載了我國古代文化遺產，讀不懂文言文，也就讀不懂古代文獻，所謂繼承、吸收和發展也就無從談起。同學們學我國古代的文章，只要藉助簡單的工具書就能讀懂。我們能理解領悟漢唐詩文，甚至能讀懂甲骨和竹簡時代的文章。可是英國人要讀懂三百多年前印刷的莎士比亞的原作，非得專家藉助厚厚的工具書才能弄明白，中學生要想看懂可不是容易的。
初中學生形象思維好，抽象思維已形成，記憶能力正值巔峰，正是學習文言文最好的時候，我們千萬不能錯過這一學習文言文的黃金階段。

『伍』 我們費盡心思學習文言文和古詩，到底有什麼用我們以後的人生需要用到這些嗎

古詩文誦讀的十大優點

蘇霍姆林斯基曾留下一句教育學上的名言：「不怕學生做壞事，就怕學生不去做好事」。孩子們不懂事，做點壞事是難免的。但如果一個孩子，他從來不去做好事，說明他心裡不知道什麼是好事，而讀誦經典可以做到這一點。

我們組織開展中華古詩文經典誦讀工程，是培養既有人文精神，又有科學頭腦的新一代的中國人，文化的滋養重要的是看到孩子未來的發展。但從近期看，孩子們從小背誦占詩文也有十大優點：

1、增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發展極快，到13歲達到高峰。此後，主要是理解力的增強。從小背誦有利於增強孩子的記憶力。

2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對「古文誦讀」試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。 3、擴大知識面。《中華古詩文讀本》所選詩文301篇，上自先秦，下至晚清，傳統的經、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經典，可謂有了中國文化的基本修養。

4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。北京一所小學開展「古文誦讀」活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發了大家的學習興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。

5、提高審美能力。北京有個教現代文學的大學老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多讀—些現代文學作品，在有—定的基礎後再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結合，遠近相交，體現了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。

6、增強自信心。這個活動不同於其它活動的一個特點是，人人都能成為誦讀高手。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學站在同一起跑線上。河南濮陽子路小學—個學生，由於學習成績一直不見提高，他的家長給他定的學習目標是，希望在小學畢業的時候，能夠打破倒數第十名。造成廠孩子的自卑感，不願意與他人交流。參加「古文誦讀」，活動以後，他現在已經能背300多篇，成為學校的誦讀尖子。學習成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子好像變了一個人。在最近一次河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個專家現場點篇目，連續點了十多篇古詩文，他非常准確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度贊揚，孩子的自信心更強了。

7、培養耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恆的精神。

8、加強家長與孩子的交流。我們在全國開展這項活動的過程中，都得到了家長的大力支持和積極參與。家長的認同有兩個原因：—個原因是家長認為這些都是真正的精華，希望孩子們從小能多讀；一是家長自己也可以參與，同孩子一起背，北京大學附屬小學的—位學生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，於是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數學、英語兩門功課不及格，家長被請到學校。家長很生氣，當面責罵這個學生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：「今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣。」第二塊牌子上寫著：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。」第三塊牌子寫著：「無側隱之心非人也，關心同學我的義務；無羞惡之心非人也，正當活動我的權利；無辭讓之心非人也，團結友愛我的風格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風。」這些牌子是他們班的老師和同學共同寫的。前半句是古文中的經典名句，後半句是大家共同編寫的話。這位家長看後批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這么大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現在讀的這些古詩文中選出來的。從此後，這位家長與孩廠共同來誦讀古詩文。在不長的時間里，孩子已經能背誦兒十篇古詩文，而且家長與孩子的關系也有了很大的改善。這種活動形式在港台地區被叫做「親子活動」。

9、提高孩子的人格修養。文以載道，經典古詩文是中國優秀傳統文化最好的載體。處世為人的哲學，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦這些經典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養的提高大有幫助。

10、培養孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對「古文誦讀」工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養和人格發育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就紮根在自己的文化傳統中，這是愛國主義最具體的表現。不管他們將來學文學理，良好的傳統文化素養對提高國民素質大有好處

以上文字來自互聯網】
教科書上所列的文言文和古詩，可謂篇篇皆為佳作。
例如出師表，記得當年我們班是全部都要背誦的。至今還能背上一段。記得最清楚的就是，莫以惡小而為之，莫以善小而不為。敦敦教誨啊。還有很多句子，床前明月光啊，有朋自遠方來啊等等，典故如狐假虎威、盲人摸象等等。可以想像一下，如果我們的生活中沒有這些詩詞典故，我們的生活簡直就是原始社會。

『陸』 讀古文的好處

古詩是我國古典文化的精華，小學生背誦、學習古詩，可以豐富語言積累，提高感悟能力、提高審美情趣，提高文學素養，使孩子終生受益，好處數不勝數。
1、增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發展極快，到13歲達到高峰。此後，主要是理解力的增強。從小背誦有利於增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。誦讀能積累語言，培養寫作水平，提高人格修養.
3、擴大知識面。在誦讀古詩文過程中，詩文的風采格調藝術手法、思想情感無形中影響學生，有利於學生知識的積累，眼界的開闊，利於學生明白事理，豐富情感。
4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。開展「古文誦讀」活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發了大家的學習興趣。
5、提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
6、增強自信心。這個活動不同於其它活動的一個特點是，人人都能成為誦讀高手。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學站在同一起跑線上。
7、培養耐性。孩子背誦的古詩文，難易結合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恆的精神。
8、提高孩子的人格修養。背誦這些經典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養的提高大有幫助。
9、培養孩子的愛國情操。背誦古典詩文對孩子的個人修養和人格發育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就紮根在自己的文化傳統中，這是愛國主義最具體的表現。不管他們將來學文學理，良好的傳統文化素養對提高國民素質大有好處。
總之，誦讀詩文，受益終身。教材中的古詩文，都是經典之作。通過誦讀，積累語言，培養語感。 多多誦讀吧！誦讀能讓你讀出做人的境界，讀出生命的輝煌

『柒』 讓上小學的孩子背誦古詩詞、古文有什麼意義

詩歌的美好，只有等到長大後才能懂得。詩歌帶給人最美妙的體驗，大概是，在一個特殊的場景，你突然生出了特殊的感動，這時就會感覺胸中有一首詩非要吐露出來不可。如果不能，只能感慨一句「真美呀」或「好傷心」，實在顯得單薄，也是一大憾事。可惜，這種美好只有等到長大後才能領悟。可是，如果沒有幼年的文化積累和習慣養成，長大後再想領略這份美好，怕也是不現實的。

『捌』 為什麼現在還要學習文言文學習文言文有什麼用嗎

詩人北島

也幸好，從胡適到今天，我們沒有走得太遠，也沒有完全把古代優秀的語言和智慧拋棄掉，我們正在重新拾起來。也幸好，五四時代，很多文學大家，雖然革命者，但是由於他們在舊時代里浸淫了太久，所以他們帶著過去的光芒，他們的作品既照亮了新時代，又把過去的文明以某種方式繼續傳承著……他們魯迅，是王國維，是清華園里的國學四大導師。我們應該感謝，傳統文化得以在這些人身上延續。

回到今天，朋友們，為什麼學習文言文呢，我覺得可以用一句話結束了，那就是：這些語言，本來就是我們祖先的，學習它們是我輩的責任，天經地義。