為什麼孩子輸在起跑線

❶ 孩子真的會輸到起跑線上嘛

主持人楊瀾有一個觀點，「孩子可以不成功，但是不能不長大」。她的觀點就是對「不能輸在起跑線上」的否定。而孩子的成長過程就是獨立發展過程，一旦孩子能夠離開父母，到外面獨立生活了，就表示他們已經長大成人了。

父母的任務就是創造條件，協助孩子自我成長。這其中起決定因素的是孩子內在成長的動力，而不是父母的推動。而自信就是最主要的內在動力。若孩子生下來就處於競賽狀態，就要比出個輸贏，那麼就要比別人多背一個「不能輸」的負擔成長著，怎麼可能會輕鬆快樂呢？

兩個孩子比賽，每個人的失敗率是50%。10個孩子比賽，每個人的失敗率就可能是90%。如果一個孩子處在一個總是面臨失敗的環境中，還會有什麼自信可言？就像我們許多成功的父母養出不成功的孩子一樣，原因就是孩子總是生活在與父母差距的陰影下，一直抬不起頭，挺不起胸。

所以，請放下「絕不能讓孩子輸在起跑線上」的名言，用心去理解、感悟孩子，與孩子一起成長，把孩子培養成一個自信、快樂的人，那麼他們一定會成功的。

❷ 哪些原因會造成孩子「輸」在起跑線上

伴隨著這句「謊言」的誕生，可以說無數的家長為之折腰，花費無數心血、精力、金錢，陪伴孩子，結果呢？每一個孩子的天賦，都是不同的，每一年高考，能夠進入名牌重點大學的學生，也還是鳳毛麟角。

因此，家長朋友們，切莫錯過了孩子成長的黃金時期，而且，什麼時候干什麼事！幼兒時期，多與自然親密接觸，上了小學，再去抓學習，豈不更好呢？

莫讓孩子輸在起跑線上，其實呢，是莫讓孩子的心理成長、習慣培養輸在了起跑線上，您認為呢？

❸ 為什麼很多家長都說不能讓孩子輸在起跑線

許多人都說孩子不能輸在起跑線上，而且很多家長也都做到這一點，不讓孩子輸在起跑線上，這主要是因為許多家長在自己成長的過程中，逐漸的明白自己與身邊的人或者事所認識的人，因為起跑線不同而導致的差距，使得他們在對下一代的教育中有了新的認知和突破，從而想要讓自己的孩子。最起碼在起跑線一致的情況下，用自己實際的努力去達到一個人生的高度，而不是說從一開始便落後於人，往後的多少年，在這個過程中都處於追趕的狀態，而並不是平等的前行。

所以說，不讓孩子輸在起跑線上成為了一種口號，也同時成為了一一種必備的先決條件。

❹ 每個孩子的起點不一樣，到底什麼才是真正的『輸在起跑線上』

我們都知道每個孩子的起點是不一樣的，但是我們又經常的，聽說有一些孩子輸在起跑線上，沒那麼什麼才是輸在起跑線上面的。小編覺得有一些家長是在孩子犯了一些錯誤而不自知的時候，這就會讓孩子輸在起跑線上，有很多的家長都會格外的去重視這方面。如果說我們的孩子在從小的時候就養成了一個熊孩子的現象，那麼很有可能會導致孩子輸在起跑線上。

三、總結。

在孩子年齡較小的時候，是應該要懂得一些道理，然後再去進行學習，這樣的話也是可以讓孩子變得更加的優秀，而非是我們把所有的注意力都放在孩子的學習上。

❺ 為什麼單親家庭的孩子，總是會輸在起跑線上

單親家庭的孩子在社會中或多或少總是會受到一些歧視，讓人不免心疼。那麼為什麼人們總是認為單親家庭的孩子輸在了起跑線？

一、單親家庭的孩子容易自卑。

在單親家庭中成長的孩子由於缺少父親或母親，容易在孩子幼小的心靈里留下創傷。而且當孩子在上學的時候，由於身邊總有一些不懂事的孩子喜歡嘲笑、欺負單親家庭的孩子，會給單親家庭的孩子留下心理陰影。同時由於只有父親或母親的照顧，生活中肯定會有照顧不到的地方，孩子心裡沒有安全感，很容易就會形成自卑心理，感覺自己比其他孩子差。時間久了，這些孩子做什麼事都唯唯諾諾的，不敢發表自己的意見，不敢說出自己的想法。

有些時候並不是我們歧視單親家庭長大的孩子，而是單親家庭的孩子很容易出現以上問題，所以很多人會對單親家庭長大的孩子頗有微詞。

❻ 你的孩子是怎麼輸在起跑線的

倘若將人生形容為一場競賽，「起跑線」的比喻是恰當的。但是，「輸在起跑線」上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往因為沒有保存體力，致使後勁不足，被人反超！其實，孩子的早期教育不要過於勉強，那麼小的孩子，只要健康快樂就好。作為父母來說，只要多陪孩子玩，陪著他們慢慢長大，並教他做一個品質善良的人，這就已經足夠了。不要刻意地對孩子進行早期教育，應該任其玩耍，讓孩子用心享受童年的那份快樂。相較於孩子在學校的表現和學到的知識，或者孩子今天吃的怎麼樣，有沒有受到表揚，更值得父母關注的是孩子在幼兒園過得開不開心。

❼ "為什麼說中國的孩子都是輸在起跑線上

「不能輸在起跑線上」是現在中國家長們最堅定的信念和最執著的追求。於是中國大城市的孩子們從小學一年級開始，就背起了重重的書包，開始了繁重的學習。每天的學習內容安排地滿滿的，算術，語文，鋼琴，英語，體操，游泳，。。。。，孩子們別說沒時間玩，連喘口氣的功夫都沒有。 美國的教育常讓國人詬病，很多在美國的華人家長和國內的家長一樣，生怕自己的孩子輸在起跑線上，於是開始給幼小的孩子學習負擔上加嗎，嚴格開始了各種技能培訓和知識的填裝。但殘酷的事實證明，華人的孩子幾乎全都輸在起跑線上了，大學畢業後，真能在各行各業獨領風騷的幾乎沒有！那些在小學算術考第一，語文考狀元的華人孩子，並沒有最後站在行業的巔峰上。那些在小學就知道玩耍的沒出息的美國孩子，長大後，卻成了各行各也的領導和領軍人物，真是事與願違呀。從中國大陸浩浩盪盪開赴美國的留學生，多數都是中國最好大學的尖子，清華、北大、浙大、。。。，早期的那些畢業生，幾乎是全窩端了，總數經過這二十多年也好幾十萬了，但他們都如泥牛入海，最後在美國也就是混個自己的小日子，成名成家還真沒怎麼聽說，非常之少，和中國孩子們早期在學校的風光極不相配。甚至美國人都納悶，中國孩子算術學得非常好，怎麼長大了，那些和數學沾邊的行業諸如：數學，統計，財會，金融，經濟，幾何，。。。，大師級的人物卻不見華人的面孔了呢？ 反觀美國的教育，小學是最輕松的時期，基本上是以玩為主，學習是最輕松的。中學也基本上沒什麼壓力，可以在學教就把作業做完。到了高中才有些分量，學習內容增加了很多，開始淘汰和篩選，並開始分科或分化人生了。到了大學，才是知識學習的開始，到了研究生時期，就已經基本在專業上走的很深了，可以說是本專業的精英了。這個循序漸進的教育程序，其實是大有深意和科學依據的，非常符合人類生長成熟的自然過程。此外，美國的教育非常注重學以致用，他們從來不強行向孩子們灌輸無用的知識，而更多的是做projects，通過Project讓孩子們自己去找需要完成它的所有知識、數據、材料、。。。，並自己親自動手去做去完成它。這種培養主動思考，主動去通過找所需各種素材去完成一個項目的訓練，和他們長大後，在各行各業所從事的事業非常相像，不過是簡單的縮小版而已。中國的孩子很少有這種培訓，他們都是安靜地坐在課堂里，聽老師在那裡白話，然後死記硬背那些現成的結論，還不能提問題。根本就沒有獨立思考的習慣甚至勇氣。 嚴格地說，中國的教育制度在程序上存在著嚴重的本末倒置和時間上錯位，這才造成了教育成果上的失敗，出了門的畢業生多數都是廢品！性格孤僻不合群，或是動手能力極差，或是缺乏主動性，別人不推他就不動，或是興趣索然，或是身體極差，吃不了苦耐不了負擔，或是精神上有問題，。。。 當然了，中國的教育程序在很大程度上深受漢字學習的影響，因為漢字很難學，且必須很早開始學，最後學了九年才學會三千來個。而漢字的學習過程就是死記硬背，重復書寫，不許問為什麼，枯燥乏味，缺乏人性，。。。，這中漢字學習的方式，深深影響著中國人的學習習慣和對學習的認知，甚至影響到了中國人的教育價值觀。 我曾問過很多家長一個非常簡單的問題：對於一個人的成功，到底什麼才是最重要的要素？到底是知識和技能重要？還是諸如：價值觀、社交能力、語言交流能力、陽光的性格、好奇心、自尊心、社會責任感、決策能力、健康的體魄、正面的人生觀、動手能力、。。。 他們多數都從沒想過這個問題，當然也不能回答這個問題，但最後也都同意，後者是更重要的成功要素。因為，無論他們的孩子長大後干什麼，這些素質都是必要的，是成功的要素。那麼，既然學校時期，沒人知道自己孩子長大會做什麼，為什麼不去培養他們這些無論干什麼都必須有的素質，反而過早地進行專業知識的填充呢？這除了可以滿足有些弱智家長的虛榮心外，對孩子有什麼好處呀？ 中國的家長在不知道自己孩子長大後到底喜歡或適合做什麼的早期兒童期，就開始為他們壓很重的知識填裝，最後造就的不是成功素質好的素材，而是各個自負自傲的精神貴族。那些孩子們帶著家長們的殷切希望，老師和同學的羨慕，以及自己對自己不切實際的幻想和低能高知的虛偽，和疲憊的身心，走進了大學，這時後的他們都很迷惘，很失落，失去了興趣，失去了動力，在缺乏與同學老師的溝通能力，甚至很多連生活自理都不會，很多更不喜歡自己的專業，這樣的華人高才生們，多數都敗在了大學。當然了，他們考試仍沒問題，問題是他們沒有了主動性和興趣，不過是個普通的老師怎麼要求自己怎麼做的好學生而已。在美國，華人家長總喜歡讓自己的孩子學琴，不知道為什麼彈琴成了華人社圈的風氣，好像不學就落伍似的。弄得美國鋼琴商店，一看華人或亞洲面孔的人進來，就笑臉相迎，因為華人買鋼琴的家庭很多。不管是男孩子，或還是女孩子，都一窩蜂似的學鋼琴。而我的一個美國朋友卻說，我寧肯我孩子學會幫我在宿營時搭帳篷，點火，也比彈琴好有用。其實，我倒認為讓男孩子學彈琴，是最大的人生浪費，還不如去參加個隊打籃球呢！ 兒童時期，是孩子們長身體，培養性格和興趣，以及培養思維習慣和價值觀的時期，是學習如何交朋友，如果交流，如何動手的最好時期，應該讓他們在自己的群體里自然成長，而不是強迫他們不動地坐在教室里，聽老師扯些個和他們的日常生活沒有關系的東西。當然了，美國的孩子有天然的優勢，那就是英文，英文是非常容易學習的文字，幾乎不用硬背什麼，學會了26個字母和字母的拼讀規則，很快孩子們就可以自己去找圖書閱讀了。這個過程非常之短，也非常簡單，這造成了西方教育方式和中國的不同。 所以，我建議中國的小學應該只教漢語拼音，然後將所有的學校圖書都用漢語拼音印刷，讓孩子們輕松地在早期自己能開始閱讀，這樣就能在早期開始Project，他們可以自己去找資料，來完成Project。等到初中再開始學習漢字，再開始死記硬背的漢字學習過程，這樣可以讓中國的孩子們在人生的早期，更自由，更自然地全身心地發展。其實，漢字對成年人或思維能力更程度的大孩子來說，並不那麼難學，不就是三千來個嗎，而且現在有電腦了，只要會說普通話，就能通過拼音輸入漢字，何必在幼小的金色的童年，讓孩子們去學那些枯燥的漢字呢？而整個漢字的學習過程是如此的負面，孩子聽到最多的是負面的批評和長者的指正，以及無聊的求全責備。這個對漢字學習時間稍做推遲的嘗試，也許真能顛覆中華文化的那種負面，內向，服從，強制，。。。的習慣呢。 我的結論：中國家長們對自己孩子的教育，實在是揠苗助長，摧毀了很多原本生性陽光，情趣盎然，聰明的孩子。中國的孩子們都是輸在起跑線上了，因為他們接受的教育不利於他們的自然成長，在教育程序上是南轅北轍的。

❽ 在教育孩子時，忽視哪些細節，會讓孩子真正輸在起跑線上呢

在教育孩子的時候忽視很多細節，會讓孩子真正的輸在起跑線上，比如說忽視孩子的社交以及忽視孩子的心理。

最後，父母在教育孩子的時候也要做好帶頭作用，這樣孩子才會模仿父母，從而讓自己成為一個優秀的人。

❾ 為什麼說不要讓孩子輸在起跑線上什麼叫起跑線

起跑線顧名思義就是最初的開始，不管比賽跑多遠，最初的起跑線是公正的，人人平等的，那麼為啥說不能讓孩子輸在起跑線呢，這里是指的要給孩子的生活，學習環境還要物質需求給與充分的優越條件，讓孩子輕裝上陣，不輸在起碼線上。