為什麼有些孩子學習偏科

1. 孩子偏科怎麼辦

一、激發學生的學習興趣。學生之所以能夠偏科，是因為他對一些學科缺乏興趣。一個人如果對一件事沒有興趣，他又怎麼能將這件事情做好呢?學習也是一樣，對哪科沒興趣，這一科一定學不好，所以要想將自己的差科學好，就要想辦法讓學生對這一科產生興趣。俗話說，興趣是最好的老師，只有對沒學好的一科產生興趣，這一科的成績就一定很快提高上去的。

怎樣提高學生的學習興趣?其實每一學科都有自己的學習規律、學習樂趣，掌握學習規律、提高學生學習興趣的方法有很多，但最簡單的方法就是提高學生這一學科的成績
，成績上來了，自然就有興趣了，喜歡學了，那麼怎樣提高孩子的學習成績呢?這就是第二點，也就是掌握正確的學習方法。

二、掌握正確的學習方法。要想解決孩子的偏科現象，不能求快，腳踏實地最重要。最簡單的學習方法就是每天做這一學科中的簡單的題，直到掌握後再稍微的加深一點難度，就這樣逐漸加深難度，周六周日和節假日也一定要堅持，直到學生的成績提高上來。從簡單題開始，學生是很容易接受的，做會這些簡單題後學生會有一些滿足感、成就感，慢慢的他們會做的題越來越多，就很容易提高學生對這一學科的學習興趣。有了學習興趣，難道還怕學習成績得不到提高嗎?

三、培養學生的自信心。要想解決孩子的偏科現象，還要培養學生的自信心。培養學生的自信心要從成績入手，從一開始讓孩子做簡單題開始，學生的成績只要有一點點進步，就要馬上給予學生鼓勵，而且還要加大力度來鼓勵，因為培養學生自信心的最好方法就是鼓勵。鼓勵的力量是無窮的，所以學生在差科上只要有一點點的進步，都要給予大的鼓勵，這樣就能培養學生的自信心。有了自信心，就能提高學生的學習熱情與學習興趣，從而提高學生的學習興趣，這樣就能解決學生的偏科問題。

四、進行個別輔導，多做練習題。這是提高孩子學習成績最快、最有效的方法。一些學生之所以出現偏科現象，不是學不會，而是從一開始基礎沒打好，慢慢的越落越多，就不喜歡學了，這樣就出現了偏科現象。對於這種情況來說，找一個老師進行個別輔導，多做一些題，很快孩子的成績就會提高上來，就能解決偏科現象。

2. 有很多學生都有偏科的情況，為什麼會如此該如何解決偏科問題

偏科是很多人的學習生涯中都遇到過得一個大問題，那麼怎樣才能妥善處理偏科問題呢?下面小編給大家分析一下偏科的原因和方法。

1.學生偏科的原因有哪些？

沒有掌握方法

我所講的方法是學習得辦法。針對不同孩子的特色，相應的學習方法也是有所區別的，可是，大多數教師和家長並沒有感覺到，要根據孩子得特色提供給孩子學習得辦法，這樣孩子在學習中遇到困難也不能特別好得解決。

激起學習愛好

愛好是孩子最好的教師，良好的學習愛好和激烈的求知慾，是獲得學習成功的關鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們都知道偏科往往是因為對該科目不感興趣，因而，要從各個方面培育學習愛好，如有目標的激起愛好等等。把被動、消極的「要我學」變成熱情、主動的「我要學」，如此下去他們學習的積極性才有可能進入最高階段，才可以到達最好的學習效果。

3. 中學生偏科的原因有哪些呢

偏科，是指學生在學習過程中重視對某些學科的學習，不重視甚至放棄某些學科學習的現象。調查發現，現在中學生偏科的現象越來越嚴重，使家長和老師都感到頭痛。中學生學習偏科是比較普遍的現象。主要有這幾種情況：有文科偏差或理科偏差；有單科優秀，其他課程一般；還有其他各門功課都很好，只有一門較差，如外語等。這種情況到了高中會越來越普遍。

世界上任何事物都不是孤立存在的，它都是與其周圍的事物有著千絲萬縷的聯系。我們若要正確認識苦修事物的整體和本質，並向他人表述我們觀察、認識和思考的結果，就需要各方面的知識和能力。處於全球經濟一體化的今天，許多工作項目都與邊緣科學有關，涉及到多種學科的相互交叉和滲透，很難分清是理科還是文科。例如，搞城市規劃的，必須具備地理、環境、地質、人文、經濟、法律、藝術等各方面的知識和修養，否則就難以勝任此項工作。搞繪畫的，他必須具備文學、解剖等各方面的知識，你說他應該學文科還是理科？

五、因為學習某些課程時，遇到了無法克服的困難，對該學科心裡隱約有一些畏懼情緒，因而採取了迴避的態度。比如：有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。

4. 有的孩子偏科嚴重，為何會出現這種情況

有的孩子偏科嚴重，出現這種情況，我認為有以下幾個原因：

不可否認，其實每個孩子的智商是不一樣的，有的孩子可能會比較聰明，他的智商也會比較高，有的孩子可能就會相對來說比較笨，所以會出現孩子偏科嚴重這種情況，比如，有些孩子的智商高，比較聰明，他可能會對理科比如數學這科，他的成績就會非常好，有的孩子可能沒有那麼聰明，但他的記憶力很好，對於文科類它的成績可能會更突出，所以智商的高低會影響孩子的偏科情況的出現。

5. 為什麼很多學生容易偏科家長如何避免偏科情況

高考雖然對每個考生來說都極為重要，但是不可否認的是高考中每一科的分數也具有一定的偶然性。

有的考生雖然在高考中出現了部分科目特別低分的情況，但是這也只是偶然失手，也不能全都歸咎於孩子偏科。

部分考生確實會存在著某些科目偏科的情況，因為平時所學的眾多科目中，不少孩子都會對某些科目特別有興趣而有些科目十分反感。

這種情況下，許多孩子就會出現偏科情況，甚至在高考時也會為此而被拉低分數。

像白湘菱這樣的情況雖然是萬幸，但是此前還是不免讓人為她的前途捏一把汗，這也給廣大父母們提了個醒，千萬別讓孩子偏科的情況太嚴重了。

6. 為什麼孩子會偏科，是孩子天生就對某一科沒有天賦嗎

孩子偏科並不是天生就對這一科沒有天賦，而是孩子在逃避自己不擅長的科目，畢竟逃避難題是孩子不能每科都考滿分的根本原因。當然家長一定不要將孩子偏科當成是孩子不認真學習，因為家長一旦有這樣的想法肯定會代入到教育孩子當中，孩子因為自己不擅長的科目被家長斥責，肯定會越來越不想學自己不擅長的科目。

結語：

孩子偏科，有可能是反感這科的教育者，或者是教育者的授課方法讓孩子不適應，父母也得和老師多交流，也與孩子多交流找到偏科的根源，再來入手處理孩子偏科的問題。但是孩子偏科，靠的仍然是他們自己在弱勢科目上花精力去演算，就可以先從容易的題目開始，再來練習不擅長的科目，如此孩子的成績勢必會進步很多。

7. 有的孩子會偏科，這和他的腦部構造有關系嗎

有的孩子會偏科，這和他的腦部結構沒有關系。偏科現象是學生中較為常見的一問題，它對學生產生著很大的影響。造成學生偏科的原因主要表現在以下幾方面：

8. 學生偏科的原因以及你處理的方法

孩子偏科的原因分析
家庭影響

家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。調查發現家長是語文教師的，孩子愛學語文，當數學教師的孩子愛學數學。

沒有掌握方法

這里說的方法是學習的方法。針對不同孩子的特點，相應的學習方法也是有所區別的，但是，大部分老師和家長並沒有意識到，要根據孩子的特點提供給孩子學習的方法，這樣孩子在學習中遇到困難也沒有解決的辦法。

不知從何處入手，就會產生挫敗感，不喜歡學習這一學科。例如動覺型的學習者，需要在活動中學習才有最好的效果，可是課堂上不允許動;有的孩子只有大聲朗讀才能更好地記憶，但是課堂又限制了他的朗讀。

消極暗示起作用

消極暗示主要是家長、老師傳遞給孩子的。由於家長老師過於關注孩子各科成績的情況，一但某一科成績較其他學科偏低，就會驚慌失措，就會幫著孩子找原因。

我們說孩子學習的所有學科不可能成績都一樣，有些科目偏低一點也是正常的，而家長或者老師過分地焦慮，不但沒有幫助孩子，反而給孩子造成了消極地暗示。

學生偏科怎麼解決
合理安排學習時間

如果孩子偏科是因為沒興趣、不喜歡，家長可以嘗試培養孩子的興趣，讓他產生興趣。興趣是孩子最好的老師，一旦孩子自己產生興趣，學習的自主性，將會有很大提升。如果孩子就是不擅長這一學科，家長需要幫助孩子，讓孩子合理安排自己學習的時間。

激發學習興趣

興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣和強烈的求知慾，是獲得學習成功的關鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道偏科往往是因為對該科目不感興趣，因此，要從各個方面培養學習興趣，如目標激發興趣、成功激發興趣等等。把被動、消極的「要我學」變成熱情、主動的「我要學」，只有這樣，學習的積極性才有可能進入最高階段，才能達到最好的學習效果。

9. 學生的偏科情況很嚴重，這可能是哪些原因造成的該如何解決

有很多學生他偏科非常嚴重，以至於有的科目他考得非常好，甚至可能是第1名第2名，但是有的科目他卻不及格。這種情況下他的總分也不會高到哪裡去，那麼學生偏科嚴重都有可能是什麼原因導致的呢？

愛好是孩子最好的教師，良好的學習愛好和激烈的求知慾，是獲得學習成功的關鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們都知道偏科往往是因為對該科目不感興趣，因而，要從各個方面培育學習愛好，如有目標的激起愛好等等。把被動、消極的要我學變成熱情、主動的我要學，如此下去他們學習的積極性才有可能進入最高階段，才可以到達最好的學習效果。

10. 孩子偏科的問題很嚴重，這可能是哪些原因引起的

在教育現實中，學生的偏好總是存在的，這不僅會阻礙學生的全面發展，而且不利於長期教育。因此，解決學生的偏心勢在必行。學生偏心的原因有很多，比如學生進入青春期的心理特點、所讀的書、生活環境、影視作品等。，這可能會影響學生對某一學科的偏好或厭煩。20世紀80年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出了多元智能理論。他認為人類的智力是多元的而不是單一的，主要由語言智力、數理邏輯智力、空間智力、肢體運動智力、音樂智力、人際智力、自我認知智力和自然認知智力組成。每個人都有不同的智力優勢組合。

戰勝弱勢主體而不逃避困難，愛上弱勢主體！中考成功的決定性因素可能是一兩門弱科。從培養興趣開始，要注意弱主體的情感輸入、時間輸入和能量輸入。夯實基礎，建立制度，建立自信，主動學習，把「我想學」變成「我想學」，學會激勵自己。無論學習什麼內容，都要多思考，多問理由，提出自己的想法和看法。在學習這門學科不是很有吸引力的時候，知道最終的目標很重要。對我們來說，高考取得好成績是最直接的目標。如果我們做得不好，我們就不能上一所好大學。這是我們學好的最好理由。我們無法拒絕。我們要積極學習自己的弱項。在學習的過程中，每一個小小的成功都會有回報，給自己什麼樣的回報。