孩子為什麼喜歡聽笑話

『壹』 怎樣激發兒童的表達慾望和寫作興趣

要提高學生的作文能力，首先得點燃兒童作文興趣的火花，讓學生明白為什麼表達。「是我要說，我想寫；而不是老師要我說，要我寫。」那麼，如何激發學生作文的興趣呢？一、以教師的愛激發學生的寫作興趣
心理學告訴我們，希望是人們奮斗的原動力。學生完成一篇作文後，都希望從老師那兒得到鼓勵，得到承認。這種心理是積極的，向上的。如果成功，能激發興趣；失敗，興趣就降落。學生初學寫作，不可能十全十美，也不會一無是處。因此，教師不能以成人的目光去看待孩子們的文章。對寫得好的作文可以從嚴要求，挑毛病，對寫得差的作文，要以鼓勵為主，注意捕捉學生作文中的「閃光點」，哪怕是微不足道的一點點，也是難能可貴的。因為，正是這點滴的成績，不斷的積累，才促成學生作文水平的逐漸提高。教師的肯定能更好地激發學生的作文熱情，堅定他們的信心，讓學生從自己的習作中獲得成功的喜悅和樂趣。有經驗的教師，對懼怕作文的學生，從不批評打擊，而是循循善誘，啟發指導，讓學生從怕寫作文到想寫作文。
二、以快樂的活動激發兒童的表達慾望
正如贊可夫所說：「只有在學生情緒高漲，不斷地要求向上，想把自己的獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想感情的詞句。」這種情緒猶如發動機，學生一旦心弦觸動，就能激發寫作慾望。因此，將作文指導寓於快樂的活動之中就能起到這樣的效果。有教師在教觀察作文《我心愛的玩具》時，讓學生先玩游戲，後寫作文。教師首先把學生的玩具挑幾件擺在課桌上，用布蓋好。然後教學生唱兒歌：「奇妙的布下東西多，讓我上來摸一摸，摸出來看看是什麼，觀察細致再說說。」教師先示範怎樣摸，假設摸出一個皮球，教師就說：「這是一個皮球，它圓圓的，一拍就跳得老高，我一邊走，一邊拍皮球。」然後，就輪流由學生開始體驗摸，摸到什麼玩具就把什麼玩具的樣子說出來。學生興趣盎然。教師緊緊抓住學生的學習興趣，出示一件其他玩具，指導學生按「整體—部分—整體」的順序敘述玩具的形狀、圖案、構造和玩法。最後，讓學生拿出自己帶來的玩具觀察寫作文，學生興趣高漲。其他類型的作文也有法可循，教師要善於思考。
三、說笑話，激興趣，練寫作
孩子們喜歡聽笑話，說笑話。兒童的生活離不開笑話。健康詼諧的笑話，不但能讓孩子們享受快樂，更能讓孩子們在欣賞笑話的過程中，增長知識，啟迪智慧，受到美的熏陶。日常教學中，注意培養學生養成收集健康的笑話的習慣，書本中的笑話，生活中的笑話……指導學生在收集笑話的過程中，學會觀察、思考，從而發掘生活中值得歡笑、令人深思的東西；在課堂內外交流時，體會笑話誇張、想像、幽默的表現手法。由於興趣的驅使，孩子們會不由自主去收集、體會、感悟那些語句不通、重復啰嗦、錯用標點、說話不吉利等類型的笑話。逐步養成說准確、簡練、生動、風趣幽默的話，寫准確、簡練、生動、風趣幽默的句子、小故事等。
四、創設情境，激發興趣
創設一定的情境能激發學生的學習興趣。作文教學時，教師如能根據寫作內容給學生創設某種情境，渲染寫作氣氛，學生就會觸「境」生情，自然地進入寫作境地。如，有個教師在教學《發生在身邊里的一件事》時，讓學生表演一個同學放學回家的路上，遇到一個盲人正欲走過車水馬龍的紅綠燈路口，情況危急，這個同學毫不猶豫地去牽上盲人，回到人行道，等到綠燈亮起，才攙扶盲人走過紅綠燈。由於情境提示，同學們在寫這件事時，充分發揮想像，把事情發生的時間、起因、經過、結果寫得清清楚楚，在寫經過時，藉助人物語言、動作、心理活動等，突出了「人間有愛」「助人為樂」「遵守交通規則」等。創設情境的方法和形式多種多樣，如照片、影集、貼畫、講故事、戶外活動等，只要運用得當，都能激發學生的寫作激情。
教師還可以發揮多媒體功能，利用生動、形象、逼真的視覺畫面和音響，調動學生多種感官，體驗情境，感受情境，從而有話可說，有事可寫。
新課標要求「應通過寫作教學，培養學生的觀察能力、思維能力、想像能力和表達能力。應重視發展學生的創造性思維，鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。根據個人特長和興趣自主寫作，力求有個性、有創意地表達。在生活和學習中多想多寫，做到有感而發，提倡自主擬題，多寫自由作文。養成多寫多改、相互交流的習慣，對自己的文章進行審讀、反思，主動吸納、辯證分析他人的意見。樂於展示和評價各自的寫作成果。」創設情境，寫真人，說真話，訴真情，是每個小學語文教師的責任和義務。
童年不寫童言，作文豈能快樂？為了讓學生學得有趣，學得輕鬆快樂，教師要精心設計每一次作文，引導學生發現生活中最能激發情感和啟迪智慧的寫作素材。
教師要做生活的有心人，學生寫作的引路人，想方設法，點燃兒童作文興趣的火花，指導學生一步一個腳印地去練習寫作。只有持之以恆，學生的作文水平一定會大有長進。

『貳』 寶寶老覺得別人笑話她，怎麼辦

是不是小時候有一些什麼經歷讓他留下了自卑的創傷？比如被鄰居親戚瞧不起 或者被暴力過。這時候需要父母多陪伴他 樹立他正確的自信 不要在乎他人想法 實在不行最好可以帶去看看心理醫生 了解一下孩子的內心（不要認為看心理醫生是病 可以當做找...

『叄』 一個喜歡看幽默笑話的女孩，是什麼樣的孩子

她一定是一比較內向，在生活中不太受關注的小女孩！喜歡看幽默笑話，是她在給自己尋找一個微笑的理由！她是一個表面很堅強，但內心很需要人保護的內斂女孩！…

『肆』 給孩子講笑話好嗎

笑話是指以一句短語或一個小故事讓說話者和聽者之間覺得好笑，或是產生幽默感，另外一個行動（動作）型的笑話是以動作影響人的視覺及觀感，而感到好笑。
兒童笑話，顧名思義就是針對小孩子的笑話！小孩子天真無邪，往往通關過語言，動作，表情....引發各種笑話，給成人們帶來無限的樂趣！ 如一下一則： 年輕人：我的信……你有沒有交給你姐姐? 孩子：我姐姐不在家……我交給我爸爸了。 年輕人：哇！那你爸爸怎麼說呢? 孩子：我爸很生氣………叫我退還給你。 年輕人：那信呢? 孩子：昨天你不在家……又交給你爸爸了。 年輕人：……
笑話可以陶冶情操，
減少人生中的各種煩惱 使自己心情變得愉快 學習生活也會更加順利。
建議你給你的孩子講一些有意義的笑話。

『伍』 人為什麼有好奇心為什麼愛聽笑話

某些人的好奇心是無止境的。而這種好奇心的滿足在絕大多數時候看起來是沒有實際意義的：有沒有黑洞存在，對除了天文學家外的幾乎所有行業從業者都沒有實際影響，然而卻有無數的人樂於探討這個問題。中東的局勢與中國老百姓的生活似乎毫不相干，卻有那麼多的人願意坐在電視前津津有味地聽評論員白話。更多的時候我們會看到那些信息飢渴者，每天要花大量時間泡在網上，瀏覽幾乎所有門類的新聞。一旦沒有網路，沒有電視，沒有報紙，他們就顯得鬱郁寡歡。 應該說，學習和了解對這種人來說是一種本質性的快樂。或者說，好奇是人類最重要的本能之一。 好奇心的本質之一是了解我們周圍的環境。動物新到某處，必花大量時間來觀察地理環境。人類喜歡登高與此有關。我們喜歡居高臨下，喜歡征服每一座山，喜歡一覽眾山小，背後潛伏的是掌握地理全局的心理要求。需要觀察了解的環境顯然更大為擴展，不僅僅是地理，我們想要了解我們身邊的一切東西：從根本上說，宇宙和星系的運轉與人類的最終命運是悉悉相關的。絕大多數好奇心在當時看來是毫無用處的，比如隋煬帝對五色鹽的追求，以及中世紀神學家對上帝有無形象的猜想。但實際上，人類正是因為這一本能而生存至今。我們如同魚撒卵一樣拋灑出去無窮無盡的好奇心，最終總有一些後來會直接有益於甚至生死攸關於我們的生活。 至於愛聽笑話,本人觀點應該是每個人的心理需要.現在社會的悲劇越來越多,我們在承受痛苦的時候,也想偶爾有些可笑的事情來緩和情緒.恩..比如說金融危機後的美國,在年底時候賀歲喜劇片就特別受歡迎,而那些憂傷氣息的片子則票房不佳,這應該助於理解為什麼愛聽笑話.還有,常常保持開心的心態也會延長壽命,使心理年輕.應該是這樣吧.. 如有不當之處,多多包含咯~

『陸』 孩子只喜歡看幽默笑話書不喜歡看經典文學書怎麼辦

首先要慢慢引導孩子去喜歡看文學書

並且文學書不一定要經典 現當代民國時期都可以 我尤鍾愛於民國時期的 並且要根據相應的年齡段培養孩子看書

『柒』 為什麼人們喜歡聽笑話

笑一笑,十年少. 有些笑話是冷笑話

『捌』 小朋友都喜歡什麼東西

1、玩具。小孩子看見玩具就喜歡擺弄，不知道他們是因為玩具可以隨心所欲地隨意處置，還是因為玩具能夠引起他的好奇心。
2、小動物。小孩子的天真浪漫和小動物在一起剛好能夠完美體現。和小動物親近，他們會覺得安心、舒適、快樂，就像兄弟姐妹一般，不分你我。

3、糖果。小孩子看到花花綠綠的糖果就會兩眼放光，精神奕奕，哪個人小時候不喜歡吃糖的，都是過來人，可以理解，只是糖果吃多了對牙齒不好，因為小孩子還沒發育完全，所以小孩子沒有節制，就需要家長們費費心。
4、游戲。游樂場吸引小孩子的地方就是充滿了冒險、刺激和好奇，所以小孩子也很喜歡游戲，不僅可以鍛煉腦力、體力，還可以從中學到團結、互助等精神，更能體會到非同一般的成就感。
5、小故事。從前的我們愛聽童話故事，現在的孩子也許不像我們那時候了，時代變了，但是他們還是喜歡聽故事，只是類型不一樣了，他們喜歡科幻的、冒險刺激的、勵志的、風趣的、符合時代發展的故事。

6、腦筋急轉彎。小孩子好奇心重，還是比較愛動腦筋的，偶爾玩點腦筋急轉彎，一道題目琢磨半天卻出個奇怪的答案，讓他覺得其味無窮，又惱又氣卻也不服輸，喜歡玩。

講笑話。小孩子的笑點總是與眾不同，不管是所謂的冷笑話還是真笑話，他都能體會出其中的獨特之處，並發自內心的哈哈大笑。

『玖』 有哪些可以逗寶寶開心，讓孩子捧腹的小笑話

我的一個飛行員朋友出車禍住院， 我很不解:飛機都能開的那麼厲害，怎麼就出車禍了呢?

於是探病的時候我問他:你這是發生了什麼呀?這么久出意外了？

他說:我看前面有輛車，我想超過他。然後我把方向盤拉起來了。