為什麼不能誇孩子聰明

Ⅰ 為什麼說在家庭教育中，不能誇孩子聰明

斯坦福大學教授Carol Dweck很嚴肅地提到，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，可是在慢性地扼殺他的成長型思維哦！因為成長型思維和固定型思維最大的區別是，固定型思維模式的人會認為自己的智力和能力是定量的，不會變化的。

Ⅱ 斯坦福教授忠告：誇孩子要避開這3個坑，為什麼不能總誇孩子聰明

看到一位網友分享他的表弟故事真是令人感動。表弟她不到一歲，在父母的贊美下長大。當他上初中時，他的祖母經常稱贊他：「我的孫子很聰明，他肯定會上一所好中學。」但是我沒想到的是表弟的高中入學考試成績特別差。他無法上高中，也不想上學。全家人說服他：「你很聰明，你不懂讀書嗎？」他反駁說：「我很聰明，為什麼我不能這樣做，為什麼我必須讀書？所以表弟真的停止了閱讀。當他再次遇到表弟時，他仍然相信自己的才智：「我是因為我沒有學過，如果我學到了，我會非常好。」奶奶仍然在幫忙：「我的孫子確實很聰明，只是不努力工作。」但是這樣的「聰明」 表弟並沒有「做他想做的事情」。說「沒事」，甚至沒有一份穩定的工作。「你真聰明」已經成為許多父母稱贊孩子的口頭禪，但是盲目稱贊孩子的聰明才智，確實有可能「毀滅」

不好的稱贊方式會嚴重損害兒童的學習動力和承受壓力的能力，還會阻礙兒童的思維方式。因此，當我們稱贊我們的孩子時，我們必須避免以下三個陷阱。稱贊時，請低下並保持高昂。當一些父母稱贊他們的孩子時，他們總是喜歡與「其他人的孩子」進行比較，「您真的比您的班級更聰明誰更強大」。這種通過貶低別人來稱贊孩子的方式會使孩子形成一種心態，「只有當他們繼續擊敗別人時，他們才會得到肯定」，這導致孩子們忽略了自己的努力，形成了過多的競爭。心理對兒童的身心健康有不利影響。稱贊是普遍的，而不是具體的「你真棒！」 「寶貝，你真聰明！」 「你真了不起！」

Ⅲ 不要隨時隨地誇孩子聰明，這是為何

曾經我不知道從哪裡看到過這樣的一句話：孩子是誇出來的並不是罵出來的。確實我也覺得總是去罵孩子對孩子的成長來說並沒有什麼好的作用，畢竟現在已經不再流星於棍棒底下出孝子的話語了。但是話又說回來了，如果總是去誇獎孩子，這對孩子的成長也是不好的。

而且這樣經常性受到誇獎的孩子，就可以說他們幾乎是沒有遇到過什麼批評的，正因為這樣他們的心理其實是沒有什麼承受能力的，所以他們經不起一點的挫折，一旦在外有別人去批評他們的時候，他們就會特別玻璃心，因為之前根本沒有人指責過他，所以他們的心裡是受不了這樣的事情的。所以說大人們在誇獎孩子的時候，也要注意方式方法，不要把誇獎的話就掛在嘴邊，這應該是對他們的一種鼓勵，被誇獎之後會讓他們有更多的動力去努力，而不是習慣於誇獎。

Ⅳ 為什麼不要輕易表揚孩子聰明，就算表揚也要表揚他的努力和勤奮

如果孩子非常努力的話，其實也是離不開表揚的，這是根據個人的努力也可以讓孩子充滿了很多的希望。在成長中也有很有趣的挑戰性，特別是孩子在成長的時候，他的思維模式是非常重要的，一定要讓孩子接受挑戰，積極的去擴展自己。如果想要突破我們還是要適當的表揚孩子，這樣的話就會促進孩子的腦神經，有一種非常積極的想法，讓孩子變得越來越聰明。

有很多家長通常覺得母子子孝的時間越來越少了，可是這是家長和孩子相處的一大壞習慣。平時多發現孩子身上的優點，多鼓勵一下孩子要勇敢的面對困難和挑戰自己不可能的事情。這樣的話對生活可能就不會放棄，有的時候不表揚，但是我們也要多加的鼓勵孩子，這樣的話孩子可能在做事情的時候態度就會非常的積極非常的友好，離學習成果就會更加的近。陪伴孩子一起成長，是每一個家長都需要努力的。

Ⅳ 教育孩子要講究方法，為什麼要誇孩子「努力」，盡量不要誇孩子「聰明」

家長對孩子稱贊時慣用的評語是「你真聰明！」。這句看似對孩子的稱贊卻存在很大的隱患。科學研究表明，家長如果對孩子的每個進步都用「聰明」來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號的，一方面他會變得「自負」而非「自信」,另一方面，他們面對挑戰會迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

總之，父母應該贊揚孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。要知道，「所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！」很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，並把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和誇獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力決定了世的命運。

Ⅵ 不要隨時隨地誇寶寶聰明，這是為什麼呢

引言：說到孩子的教育大家應該都不陌生，每個人都有自己的教育方法，但是是不是真的適合自己的孩子，這個就沒有辦法判別。不過在教育自己孩子的時候，不要隨時隨地的去誇孩子聰明，也不要過於的去批評自己的孩子，讓自己的孩子覺得自己非常笨，這是兩個極端，大家一定要及時避免。

Ⅶ 孩子的聰明怎麼就不能被誇獎了

我教過這樣一個女孩子：她在做數學題目時，基礎題做得很好，但是一到需要動腦筋的提高題，她都做得小心翼翼，一想不出來就放棄了。

我問她做題的思路，她的思路在開始時是對的，可是到了最關鍵的需要試著猜想幾種可能性並最後確定一種答案的地方，她就放棄了。

我隨口說：「你挺聰明的，都做到這里了，不錯呀。」

沒想到孩子露出很驚訝的表情，並問我：「老師，我聰明嗎？」我順勢說：「是啊，你是個聰明的女孩，這道題不要怕，把你能想到的推論都寫出來，多想幾個試試。」

女孩眼裡有了光芒，似乎突然有了很大的膽量，看著題目開始思考起來，還不時用筆在紙上寫。沒一會兒，就寫出兩種推論，我讓她判斷哪種推論能得到題目要求的結論。

就這樣，女孩子把這道題目做出來了。我繼續鼓勵她：「你看，你是聰明的吧，你只要努力去做，不放棄，就一定能做出題目。」

自此以後，這個女孩在做數學題時大膽多了，不但做題時會主動動腦筋，還會主動找題目做。

所以孩子的聰明怎麼就不能被誇獎了？孩子最初的自信來源於家長的鼓勵和誇獎，你不誇獎他聰明，那麼他就會認為自己是笨的，就會對自己沒信心，就會在困難面前選擇放棄。

除了聰明，孩子的其它天賦也是需要誇的，比如有音樂天份啊、有繪畫天賦啊，你誇了孩子，孩子就會在這方面有信心，那麼他就會喜歡學習。無論大人還是孩子，都是喜歡在自己擅長領域遨遊的。

往往越小的孩子越不清楚到底知道他擅長什麼，家長誇獎他有天賦的領域，他就會認為是他擅長的領域。

很多家長說，我不誇孩子聰明，不誇孩子有天賦，那是防止孩子驕傲，認為有了天賦就不努力了。

謬論！孩子認為自己有天賦就不努力的原因有二：一是家長對孩子的天賦誇得太多或者誇得太誇張了；二是家長沒有讓孩子知道努力比天賦更重要。

所以，聰明和天賦一定要誇，這是建立孩子自信和引導孩子學習方向的好方法，但是切忌經常誇、過度誇，最重要的還要強調努力的重要性和努力比天賦更重要。

下面是我總結的6種表揚孩子的正確方法：

1表揚努力和表揚天賦同等重要。

肯定孩子有一定的天賦（這個「天賦」可能只是平常能力），這是讓孩子產生自信的根源之一。

表揚努力時，要和過去那個不曾努力的他做對比，讓他知道努力才是進步的途徑。

表揚努力時還要表達一定的共情，就是告訴他你知道他的努力過程，理解他的艱辛。

但是切忌誇大和多次說明，否則孩子可能讓自己站在功勞簿上，就不再努力了。

2表揚耐心和堅持。

成功是加速度的過程，在起步階段和中期都會是很慢的，或者有可能讓人看不到進步，但是他一直在努力堅持，那麼請表揚他的耐心和堅持，這會成為他繼續努力下去的動力支撐，也會讓他明白耐心和堅持是正確的、應該做的事情。

3表揚小的進步

進步不要看大小，也不要和別人比。

只要和他的過去相比是進步，那就值得被表揚！

一點點的進步加在一起就是很大的進步了。

對小進步的表揚是對孩子努力的肯定和孩子繼續進步的動力。

4表揚細節

如果表揚整體，會讓孩子不知道具體哪裡是應該繼續堅持的，而表揚細節，就給了孩子行為的指引。

5表揚到點子上

孩子自創了做事的方法，你不要說：「你真聰明。」你要表揚：「你很有創意啊」「你的想法很新穎啊」。

孩子克服了恐懼和你一起爬山高山，你不要說：「你真厲害啊。」你要表揚：「你是個勇敢的孩子。「

6借用名人的典故來表揚孩子

借用名人典故來誇孩子，會給孩子對自己的將來產生一種確信，也會有前進的信心和動力。

世界上沒有不好的孩子，只有不會教育的父母。父母們，上面表揚孩子的方式您贊同嗎？

Ⅷ 為啥別再誇孩子聰明了，怎樣鼓勵孩子才容易成功

父母的教養方式，決定了孩子人格的塑造，會影響孩子的一生。你的每一個想法，每一句話以及情緒，對孩子都會產生深刻的影響。

斯坦福Carol Dweck教授曾做過一次「稱贊方式與思維模式發展」的實驗，探究孩子是如何應對挑戰和困難的。

他讓一些10歲大的孩子嘗試解決一些對於他們而言，稍稍偏難的問題。一些孩子積極應對，他們會說：「我喜歡挑戰」，或者表示「我希望通過解決問題能有所獲」。這些孩子明白，他們的能力是可以提升的。他們就是成長型思維模式。但另一些孩子覺得面對這些難題是不幸的，宛如面對一場災難。從他們的固定型思維角度來看，他們的才智受到了評判， 而他們失敗了。他們不懂得享受學習的過程，而只盯住眼前的成與敗。

7.這件事情你負責得很好！— —表揚領導力

有些事雖然不完全是孩子一個人做的，但他是負責管理的，做得好是因為他有很強的責任心和領導能力，表揚到這個點上，能讓孩子知道，雖然他並沒有在每個步驟上親力親為，但能made it happen，也是一種十分重要的能力。

8.你一點都不怕困難，太難得了！— —表揚勇氣

表揚孩子的勇氣，是最能幫助他漲「自信指數「的時候。

9.你幫_____完成了她的任務，真不錯！— —表揚熱心

「贈人玫瑰，手有餘香」，助人是一種美德，一定要表揚孩子的熱心，鼓勵他多多幫助別人。同時也能讓他知道，克服困難的方法有很多種，除了自己的耐心堅持，向別人求助，從別人的經驗中學習，也是非常有效的辦法呢。

10.你把自己的房間/書收拾整理得真好。— — 表揚責任心和條理性

能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責任心，做事有條理的體現，這是孩子能做好其他事情的基礎，表揚和鼓勵那是必須的。

11.我相信你，因為______。— —表揚信用

良好的信用會讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時幫他建立。比如和孩子約定什麼時，可以說 「我相信你，因為前幾次你說話都算數」，「我相信你，你一定會找到好辦法「……

12.你今天參加活動時表現得很好！— —表揚參與

參與活動，能開拓視野，吸收更多的養分，當孩子積極踴躍的參加活動，並在活動中表現不錯時，一定要鼓勵他的參與感。

13.你很重視別人的意見，這點做得非常好。— —表揚開放虛心的態度

從別人身上吸取好的建議和經驗，自己能力也會不斷提高，擁有成長型思維的人一般都有著開放虛心的態度

14.真高興你做出這樣的選擇。— —表揚選擇

能出色地完成任務，有時是因為努力，有時卻是因為改變了策略，做出了正確的選擇。表揚策略，也是培養成長型思維的關鍵呢。

15.你記得_____! 想得真棒！— —表揚細心

細心不僅體現在謹小慎微，更體現在孩子考慮問題的全面性和多角度。出門玩的時候，孩子不忘帶傘，後來下雨了還真用得著，原來出門前細心的孩子特意查看了當日天氣預報，這時候，爸爸媽媽就該表揚一下他的細心和考慮周全啦。

這15句話幾乎囊括了孩子日常行為的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表現突出時就不妨先拋上這樣一句，千萬不要再誇孩子「你真聰明」啦。

Ⅸ 別總誇孩子聰明，盲目的誇獎對孩子有哪些影響

眾所周知，合理、真誠的誇贊，是孩子積極成長的催化劑，那些被父母親人從心底肯定的孩子，更樂於接受挑戰，更容易從內心迸發出能量；從發展心理學的角度講，父母對孩子的變化給予敏感地關注和認可，也可以很好地幫助孩子形成安全型依戀的情感聯結。但，與此同時，也會有很多家長或者祖輩開始劍走偏鋒，出現頻繁性、長久性的過度贊美。

過度的贊美也可能會給予孩子更多的壓力，讓孩子認為自己現有的能力與他人的稱贊不匹配，稱贊不但沒有起到鼓勵的作用，反而增加了孩子的心理負擔，引起焦慮，擾亂了他們自己完成事情的積極性。