孩子為什麼喜歡打人

① 孩子總愛動手打人怎麼辦

一.打架事件發生後，家長的處理成難題

事實上，打人事件已經發生，不管父母如何總結教育，總會有偏差的地方。

對於有兩個孩子的家庭來說，打架也是令人頭痛的問題。自家孩子打架，其實和別人家孩子打架本質上是一樣的問題。

一般來說，孩子遇到的沖突都不大，基本都是小打小鬧。

關鍵是，父母如何看待孩子打人的問題，既要找到合理的理由教育孩子不要打人，又要公平處理問題，這可不是件容易事。

總的來說，面對孩子打人的問題，家長們基本上持兩種看法。

有些家長不提倡孩子使用暴力，但也不想讓孩子任人欺負，“非常時候使用非常手段”，如果實在沒有更好辦的法，會默認孩子用拳頭解決問題。

有些家長覺得任何情況下，孩子都不該打人，這不僅會傷及他人，對自我成長也沒有好處。其實，在處理孩子打人問題之前，父母首先要理解孩子打人的行為。

1、 自我意識萌發

孩子的成長是一個被動又主動的過程，一方面，孩子需要依靠父母的指引，才能練就基本的生存技能。

比如從斷奶到學會自己吃飯，從坐學步車到學會自己走路，這些都是孩子被動接受父母的教導。

可見，孩子成長初期，的確是父母安排什麼，他們就學什麼。

等孩子長大一點，就有了主動學習的意識。這時候，他們自我意識萌發。比起父母要求的，他們更願意按照自己的想法來做。

本來只會慢吞吞走路的孩子，現在要學著跑了。

原本習慣拿勺子吃飯，現在想試著拿筷子。

原本聽話的孩子，開始顯露“叛逆”的一面。

表姐家的女兒今年三歲，平常只要是夏天，她都會給孩子穿上公主裙。今年孩子自己不願意穿裙子，非要表姐買休閑褲。

表姐一開始似乎低估了孩子的決心，因為公主裙早就提前買好了，不穿很浪費。沒想到，剛要給女兒穿裙子時，女兒大發脾氣，一把揪住裙子，扔到了地上。

敵意攻擊，是做出帶有目的性的傷害他人的行為。

比如看到人家穿了新鞋子，覺得嫉妒，跑過去踩一腳，這就叫敵意攻擊。

1.前兩種行為是“無意識”打人，父母要溫柔地告訴孩子打人不對

如果孩子只是自我意識萌發打人，父母首先要學著尊重、理解孩子，孩子不愛做的事情，盡量不勉強。

另外，要讓孩子知道打人不對，父母可以這樣說：“不滿意生氣可以，不過動手就不對哦，下次想表達意見，可以說把重要的話重復三遍，這樣媽媽就真的懂了。”

父母不要對孩子說“不允許”這類絕對的話，這會引起孩子的叛逆心理。

2.第三種行為幫助孩子健全語言系統

如果是出於孩子表達能力不好出現的打人行為，父母可以多和孩子交流，幫助孩子表達自己的想法。不要讓孩子通過打人傳遞情緒，要用有利、正確的語言發聲。

3.第四、五種行為，父母要多給孩子愛和陪伴

孩子依賴父母，父母就多花時間陪伴孩子。不要依據自己的喜好，來選擇陪孩子的時間。時常向孩子表達愛意，讓孩子感受到溫暖，這樣孩子內心才會充盈。

總之，當孩子還處在成長階段時，父母要告訴孩子，不打人是一種教養，不被人打是一種能力。父母要言傳身教，不要同樣用“打”教育孩子，這樣才不容易讓孩子產生錯誤的認知。

② 孩子特別愛打人，到底是為什麼呢

自我意識的萌芽在孩子2歲左右的時候，自我意識開始萌芽。他們喜歡把關於我的一切和別人分開。如果是我不喜歡或不想做的事，他們就不說話，直接用「打人」的方式表達內心的反抗。安保從兩歲半開始。如果是他不想做的事，他肯定會打我說「不」。有一次，我通過燕寶的玩具箱看到我是否有丟失的工具。他打了我，說：「不，不。」如果我隨便吃他盤子里的蘋果，他就會打我。他想阻止我碰他的東西，所以打了我。在他看來是他的他打人捍衛「我」的意識。知道這一點，每次要摸他的東西，我都會先問。在得到允許之前，我不會碰他的東西。這樣做後，用語言打人的行為明顯減少了。

模仿周圍的人，或者電視節目的場面。孩子們認知能力有限，識別很多東西的能力不足，所以模仿可見的行為或圖片。或者當你看到周圍的人打架時，你開始模仿他們。因此，父母要注意不要在孩子面前吵架。也許你不是故意的，但孩子們不明白。另一個常見的情況是，孩子們看到電視節目中的暴力場面，模仿裡面人物的「打架」動作，甚至認為這是勇敢的行為，這也是英雄。

由於生理原因而焦慮的孩子餓、困、累或痛，心煩意亂，所以可以通過簡單粗暴的「打人」行為來釋放自己的感情。這種情況經常發生在公共場合，由於環境的變化，孩子不能按時吃飯睡覺，孩子的脾氣上升。這時家長要接受、理解，及時解決問題。

③ 孩子為什麼喜歡打人

幼兒園組織了親子活動，言寶班有一個小朋友，在整個活動中表現很不好，稍有什麼不如意就打自己的媽媽。不僅如此，還好幾次動手打別的小朋友。

期間，在一個蒙眼選禮物的活動中，言寶「摸」到了自己喜歡的玩具車，這個小朋友立馬跑過去要搶，言寶不給，就被這個孩子打了。孩子的媽媽跟我們說「對不起」，然後，言寶撿起了玩具，還有一點傷心。

這時，坐在我旁邊的同學家長提醒我說：「那個孩子特別喜歡打人，聽說園長都找過他的家長，可他家長說，孩子打人是天性，沒有辦法。」

聽到這樣的話，真讓人吃驚，打人雖然是孩子一個階段性的行為，可也是一種攻擊性的行為，如果不加以阻止，對孩子的成長是不利的。

攻擊性行為，分為兩種，一種是敵意攻擊，另一種就是工具性攻擊。

敵意攻擊是指有意傷害他人的行為。比如，一個孩子不喜歡另外一個小朋友，故意採用打人這個行為，把他打哭，享受他受傷後的一些反應。

工具性攻擊只是為達到一定的非攻擊性的目的而傷害他人的行為。比如，孩子為了得到某一個玩具，在爭奪玩具過程中打了別的小朋友。

對於孩子的敵意性的攻擊，家長還是需要去了解孩子打人的動機，並且加以阻止。

• 1、說服教育

俗話說：「當面教子」 ，在孩子有打人這個行為的時候，家長就應該當場口頭教育孩子，打人是錯誤的，讓他去給別人道歉。

一定要抓住時效性，等到這件事已經過去了，才提及這個事，會讓孩子對這個事兒有一個敷衍的態度，教育效果不明顯。

④ 為什麼青少年孩子喜歡打人

家長怎樣糾正叛逆孩子打人罵人的壞習慣

1.家長對叛逆孩子壞習慣形成的原因，要細致觀察。

2.在家庭教育中，要對孩子從小進行嚴格的品質教育，並對孩子嚴格要求，切勿遷就孩子的不良行為及孩子的過失。

3.家長在教育孩子的過程中，要以身作則，為孩子樹立榜樣，無論是管教孩子還是日常與孩子交談，家長都不要講臟話。

「棍棒教育」在現如今社會很難教育出孝子了，父母從改變自己開始吧。

由於時間和文字受限，具體的詳細方法我沒有寫完。家長您可以網路一下我回答問題中的加粗標題進行詳細的了解。希望對您有所幫助。

⑤ 孩子為什麼喜歡打人什麼原因導致孩子的暴力行為

朋友家的孩子5歲，非常淘氣。經常不開心就罵人，脾氣暴躁，急了還會動手。

上次我們一起吃飯，朋友生氣地跟我說：“那天，我特意不讓他看電視，把遙控器鎖在櫃子里，他居然揪我頭發，還躺在地上撒潑打滾。你說小小年紀的孩子，為什麼就開始使用‘暴力’了呢？”

說到這里，我想起曾經一位家長咨詢過類似的困惑：3歲的花花入園兩個多月，老師經常向花媽“告狀”，說花花在幼兒園里喜歡推小朋友，打人、咬人。可花花媽媽怎麼也想不明白，為什麼在家裡從不動手的花花，在幼兒園卻變成了一個“小霸王”呢？

孩子的暴力行為從幾歲開始？

發展心理學中，有一個專業名詞來形容孩子的暴力行為——“攻擊”。它是指對另外一個人有目的的侮辱或傷害。

對兒童生命早期攻擊的研究，無論是小樣本的觀察研究、父母報告，還是大樣本的自我報告都顯示，嬰兒期就會出現身體攻擊，在會說話後會出現言語攻擊。

Tremblay等人要求兒童的母親報告孩子在17個月和30個月時是否做出過身體攻擊，結果顯示，超過70％的兒童在17個月時就表現出了身體攻擊，其中14％的兒童在17個月到30個月之間表現出較高的攻擊行為水平，且存在增長的趨勢。12個月的嬰兒會對同伴的激惹做出反抗和攻擊性報復。

關於學前兒童攻擊發展的一致結論是：2到4歲之間身體攻擊在減少，言語攻擊增多。

社會和環境條件，更容易導致攻擊

美國心理學家班杜拉則在他的社會學習理論中提出：攻擊行為是基於觀察和先前的學習而習得的。

1961年，班杜拉完成著名的“波波玩偶實驗”，試圖搞清楚兒童是怎樣習得攻擊行為。

班杜拉的實驗是將兒童置於兩組不同的成人模特當中，一組是具有攻擊性的模特，另一組是非攻擊性的模特。在觀察了成人的行為之後，讓他們進入一個沒有模特的房間，觀察他們是否會模仿先前所見到的模特的行為。

實驗結果顯示：

（1）成人模特不在場的時候，觀察暴力行為一組的孩子們的傾向是模仿他們所看到的行為。

（2）觀察非暴力行為的孩子們展現出比對照組孩子的攻擊級別低。

（3）男孩比女孩的攻擊性更強。

因此，兒童在電視、電影和游戲里看到的暴力，會導致他們形成攻擊性行為。同理，攻擊行為還可以從父母的教育方式中習得。

1.過度溺愛

有些父母從小對孩子溺愛，衣來伸手、飯來張口，無論孩子提出什麼要求都一定滿足。

一旦出現不能滿足孩子，他們會說：“都怪媽媽，打媽媽……”父母覺得孩子還小，以為這樣的行為是好玩，其實在孩子揮著小手打媽媽的過程，已經在他們的小腦袋瓜中形成印跡。在不斷強化的過程中，他們已經習慣用這種行為模式來處理自己不良的情緒。

父母的溺愛還容易讓孩子形成“以自我為中心”的認知模式，認為整個世界都圍著自己轉。一旦對方滿足不了他們的需求，就會重啟“打媽媽”的行為。

2.過度嚴厲

還記得湖南沅江市泗湖山鎮發生的一起未成年人持刀殺害親生母親的案件嗎？

小學六年級男孩吳兵， 因不滿母親的嚴管，心生怨恨，持刀將自己的親生母親殺害在家中。吳兵弒母後還對外公謊稱：媽媽外出了！警方帶他辨認現場時竟然還笑稱：我就是恨她！神情之淡定，一點不害怕。

孩子做錯事情後，受到家長的譴責和教訓，心裡肯定難受，不知如何是好。孩子認知度不成熟，父母的冷漠會讓孩子覺得自己不被愛了，容易變成自私、冷酷、懷疑他人的人，甚至做出某些過激的報復行為。

3.讓孩子留守

因為父母長期不在身邊，孩子缺乏父母的保護，加上老一輩人對於孩子心理發展的忽略，使其成為其他兒童欺負與嘲笑的對象，由於自己力量的弱小，並且缺乏適當的同伴關系來幫助自己，使得他們在受到別人欺負時更多的只能採取言語攻擊來獲得內心的平衡。

孤獨的孩子更加敏感，導致對於一些消極事件的處理方式不當，容易誘發其攻擊行為的產生。

如何減少孩子的攻擊行為？

《銀河補習班》

5.避免獎勵

如果孩子打了人，父母不及時制止，打人就成為攻擊行為的“獎勵物”，使孩子覺得打人並沒有什麼不對，以後還可以去打別人。

6.處理情緒

孩子在生氣或遭受挫折時，需要讓孩子明白：我理解你此刻的感受，但是打人、扔玩具是不對的。情緒沒有好壞之分，但如何表達情緒所採取的行為結果有良性和惡性之分。

7.培養興趣

通過培養孩子健康的興趣愛好，讓他們找到志同道合的小夥伴，彼此學習、互相幫助。凈化生活環境的同時，也豐富了孩子的精神世界。