為什麼男孩子不能親媽媽嘴
❶ 孩子為什麼會有戀母心理
導語:都說女兒是爸爸的「小情人」,兒子是媽媽的「小情人」,媽媽一般都比較疼愛
孩子,尤其是媽媽對待兒子的愛其實和對待女兒的愛是不一樣的。媽媽更加的寵愛兒子,而兒子也更加的依戀媽媽,由此也會出現一些「戀母情結」的孩子,但是父母一定要將這種情況扼殺在搖籃中,聰明的父母這樣做。
重點提示:如果你的兒子在三歲的時候,你發現了孩子有些「戀母情結」,千萬不要過於擔心和憂傷,這也是個正常的情況,只要家長可以從容的面對,不要忽略和誇大這種情結,按照以上的四種做法,隨著時間的推移和變化,孩子在七八歲的時候這種情況就會自然結束。
❷ 為什麼孩子不和媽媽親
關於母親和孩子之間的關系,我想這是每個人都切身經歷並且無法忘懷與割捨的一段親密關系。對於孩子來說,媽媽是自己來到這個世界上最信賴、最親近的人,而媽媽,同樣是愛孩子疼孩子的,但在這過程中,卻也會出現一些育兒難題,下面檸檬就先來分享兩位媽媽的留言。
「老師,我都是盡全力給孩子營造一個最好的成長環境,小時候喝的奶粉我全部都是請朋友從國外幫我帶過來的,價格昂貴到我有近3年沒有給自己買過一件衣服,學校也去的我們這邊最好的外國語學校,可是,孩子現在和我一點都不親,我感覺自己白養了這個孩子」
「檸檬老師,我一直不能接受一件事就是,我家孩子和我一起生活了有近3年了,我當初因為工作需要,坐完月子之後,就讓他奶奶帶走回老家養,我就是怕孩子和我不親,所以人家4歲才上幼兒園的年紀,我2歲半就把他帶回來,還拖的關系讓他有資格上學,他穿的喝的吃的,我敢說我們在這邊朋友的孩子里他是第一,可是,孩子現在每天都不願意和我說話,我該怎麼辦」。
都說孩子跟媽媽最親,但很顯然,這兩位母親都因為和孩子之間的親密關系不足而煩惱,通過這兩位媽媽的描述,檸檬發現她們都有一個共同的特點,那就是:她們都覺得給了孩子好的物質條件,孩子就應該和自己親密。
這種想法明顯是錯誤的,而這也是很多家庭中經常會存在的錯誤教育觀念。
布料媽媽給的只有溫暖的布料,沒有語言,沒有安撫,卻讓小猴子對她依賴許久,而我們作為人類的母親,給孩子的會是更多,包括,語言,肢體,和安撫。
孩子在嬰兒期會缺乏安全感,愛哭、易煩躁、脾氣大,但經常給予擁抱和被撫摸,孩子的心理素質就會更健康,並且更快樂。
當然,孩子在成長的每一個階段,可以說在青春期,青年期,哪怕是成年期,都需要父母給予適當的關注和交流。
因此檸檬也希望家長能夠知道,孩子與自己的關系,絕不是簡單的只要滿足孩子的生活條件即可,對孩子來說,能得到父母的關愛與陪伴更為重要。
❸ 為什麼男孩子長大後和媽媽不親了三個重要階段錯過後悔一生
歡迎來到博星教育108將講師朱老師課堂,這里是朱老師第1575天早安問候。
男孩的成長過程並不是一帆風順的,特別是在他出生到6歲,6歲到13歲,14歲到成年,這三個成長階段都需要父母的科學照顧和正確撫養。
尤其是媽媽,更應該隨著男孩的成長,不斷調整自己的養育方式。
忽略男孩的成長所需,往往容易影響親子關系的建立,破壞男孩正常的發展秩序。
《養育男孩》一書說:
從出生到6歲,這個年齡段的男孩是屬於母親的。
大量研究表明,孩子的幼齡期,是和父母建立愛、親密和安全的最關鍵時期,母親的哺乳、擁抱、撫摸和親吻無可替代。
6歲前男孩的安全感,主要來自媽媽的關愛和悉心照料。
就像男孩的心靈糧食,不可或缺。
如果在這個時候,媽媽沒有給予足夠的關注和陪伴,那麼將來無論怎麼努力,都很難再跟兒子建立起牢固的親密關系。
所以,請在他渴望擁抱時展開雙臂,尋找回應時給予關注,不安時告訴他「媽媽愛你」。
相信他這份被滿足的早期依戀,定能讓他擁有被愛的確信。
另外,支持和肯定是維系少年期母子關系的紐帶。
《養育男孩》指出:
男孩的少年期,正在感受來自內心世界的召喚,開始嘗試著成為男人。
媽媽的批評、指責,只會給他帶來強烈的無力感和挫敗感,讓他覺得「我什麼都做不好,我特別糟糕」。
只有媽媽的認同和肯定,能激起他的生命活力,讓他擁有不斷挑戰自我的底氣。
這個年齡段的孩子,當他興高采烈告訴你自己的新發現,或展示自己的熱情時,請微笑著告訴他「你真棒」、「你可以」。
有媽媽愛的支持和鼓勵,相信未來的他,才會打心眼裡尊重和喜歡媽媽。
當孩子到了青春期,適時退出和閉嘴
是重塑青春期母子關系的良葯。
青春期的男孩,思想獨立有主見,情緒容易失控不好管。
為了避免母子間的「針尖對麥芒」,李玫瑾教授建議:父母要學會閉嘴。
著名心理醫生中村恆子也說:
「當孩子進入青春期後,父母就要從孩子的學習和生活中逐漸分離出來。」
對待青春期男孩,責備無用,硬碰硬只會兩敗俱傷。
既然他長大了,希望自己的問題自己解決,那麼能為他做的:
就是退一步,和他站在一邊,理解尊重他的獨立個性;
閉上嘴,多做飯,安靜地守護著他的健康成長。
適時的退出和示弱,是青春期重塑親子關系的良葯,更是留住孩子心的妙方。
母愛,是一場得體的退出。
在孩子年幼時給予強烈的親密,又在孩子長大後學會得體的退出。
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