很簡單的題為什麼孩子漏題

⑴ 為什麼明明看起來很簡單的題目孩子還是會做錯

有些家長在輔導孩子做作業的時候，脾氣就會變得特別暴躁，因為在家長看來明明非常簡單的題目，但是孩子在做題的時候總是會做錯，其實家長的想法過於極端，如果家長能夠和孩子進行換位思考的話，相信家長在做題的時候也會花費很多時間，也會覺得這道題非常難。

三、因為孩子比較馬虎

有些孩子在做題的時候總是不讀完題就直接下手做了，可能有些很簡單的題目，因為孩子的馬虎而出現了一些不應該出現的錯誤，家長如果發現孩子有這個毛病，也一定要幫孩子改正，可以讓孩子經常去讀書，培養他們集中注意力的能力，可以讓孩子在做題的時候將題目默讀出來，防止孩子漏掉某個條件。

⑵ 孩子粗心，簡單的題老出錯，怎麼辦

1、熟練度不夠

所謂熟練度，可以想像一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又准；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決：一道題目，反復接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉並產生記憶。這樣才會在考試中能做對。

2、基本概念不清

還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？之間的關聯是什麼？可以有哪些變化？並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。所以考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以，學過，並不等於是學懂了，更不等於融會貫通。

解決：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。這也是教學相長的意思。「學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也，故曰教學相長也。」（出於《禮記?學記》，作者為孟子的學生樂正克）

3、准確率不高

家長可以回想一下自己打字時，你是每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是准確率的問題。如果平時做事力求「一遍做對」，「每遍都提升」，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩，還需要刻意自我要求，反復多次後才能成為本能。如果做錯了，覺得「沒關系，以後還有機會」，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，准確率還和「做題量」以及「題目類型」有關。所以如果平時單元的作業100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。

解決：每次做題都認真對待，提高准確率，爭取會做題，建立錯題本。

⑶ 孩子考試做作業總是漏題，看錯題目是怎麼回事

你的孩子考試做作業總是漏題，看錯題目，其實就是不認真，就是在他在做題目的時候，就是大略的看一下題目要求就去做，其實他有時候就是可能。會把某個題目條件啊或者數字啊看錯。還是要認真吧。

⑷ 孩子難題會做，簡單的題目反而容易失分，是怎麼回事又該如何解決

引言：孩子的做題水平也影響著自己成績的發展，所以說家長一定要幫助孩子進行分析。孩子難題會做，簡單的題目反而容易失分，這是怎麼一回事呢？又該如何解決呢？