為什麼孩子很聰明卻一直學不好

❶ 自己的孩子蠻聰明的，但他怎麼就是學習不好呢

引言：如果你的孩子特別聰明，就是學習不好的話，那麼說明孩子的學習方式根本就不對。父母是孩子的老師，每個父母都希望孩子可以出人頭地，在這個時候你千萬不能用打罵的方式，你要耐心的跟孩子交流。不要孩子放學回到家就跟孩子說你的作業完成了沒有，孩子其實也是十分反感的，他們也需要有自己的時間。

三、總結

當你發現你的孩子在學習上取得了一些進步，你可以用一些行動來獎勵你的孩子。家長一定要讓孩子學會有責任有擔當，因為孩子長大了之後，如果遇到什麼事情都逃避的話，那麼孩子其實也是沒有辦法真正成長的，父母一定要讓孩子多多的體會，讓孩子參與到家庭生活當中來。

❷ 為什麼孩子非常聰明，但是學習成績卻不好呢

首先，在生活中，有些孩子非常聰明伶俐，但是學習成績總是一般，這也讓很多家長感到頭疼。畢竟每個家長都希望自己的孩子能有個好成績。其實孩子即使聰明，成績也不一定很好，因為影響成績的因素很多，聰明只是其中的一部分。聰明的孩子很多，最後都死了。尚的故事猶在耳畔。

其次，可能是孩子沒有把聰明用在學習上。我們身邊有一些孩子，其實很聰明，很靈活，對一些事情可以舉一反三。但是他們根本不努力學習，而是把聰明才智發揮出來，所以成績肯定不是很理想。家長要嚴格教育孩子，不能讓孩子三心二意，要讓孩子專心學習，這樣才能提高孩子的學習效率和學習成績。

總結來說，孩子很聰明但是學習成績一般。很可能是孩子對學習不感興趣，或者沒有養成良好的學習習慣，導致學習成績不好。有些孩子平時看起來很聰明伶俐，但學習成績一般。這是一件很正常的事情，因為每個人擅長的東西都不一樣，所以即使是孩子，平時表現也很聰明，智商很高，學習也不一定很好。

❸ 孩子挺聰明但學習成績差，這是為什麼

孩子挺聰明但學習成績差，可能是孩子對學習沒有興趣，在上課的時候不專心聽講。孩子對學習沒有興趣，需要家長對孩子的學習態度進行引導。讓孩子發現學習的樂趣，多多在生活中引導孩子對學習的興趣，比如:可以給孩子講故事的前半部分，讓孩子通過自己的學習，看懂故事的後半部分。這樣既能激起孩子的學習熱情，又能夠鼓勵孩子。父母也不能將孩子的發展局限於學習上，也要發現孩子的天賦，培養孩子的興趣。每一個孩子都有屬於他們的人生要走，最重要的還是要培養好一個孩子的三觀，讓他們知道是非黑白，走上社會後，對所有的事情才有一個正確的判斷能力。學習不是一件一蹴而就的事情，要從小給孩子打好基礎才行。

❹ 孩子很聰明，為什麼學習成績總不好

現在許多孩子很聰明，學習時反應很快，一學就會，有的還是電腦高手、打游戲機的專家，但學習成績很差。
你若不信，到各個學校、各個班級去走一走，看一看，就會發現那些調皮搗蛋的學生，個個都很聰明，但就是考試成績不行。這究竟是什麼原因呢？
經過專家長期的觀察，發現這些「聰明」的學生普遍存在一些「致命」的弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾；學習的耐力不夠，連續學習的時間短；總想取巧而不肯做扎實的基礎訓練；學習主動性差，鑽研精神不夠。
專心致志地工作學習是取得優異成績的必要條件之一。有些孩子反應很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重復一遍，時間一久，他就發現聽不懂了，但此時為時已晚。
許多學生上課或做作業時做小動作，便是注意力不集中的表現，一旦養成習慣，就會成為嚴重的學習障礙。因此從小養成良好的學習習慣非常重要，這需要老師、家長和學生本人引起足夠的重視。
小編最近遇到一個學生，思維高度活躍但絕對不集中，給他一個人輔導功課，眼睛盯著他做練習，他都能東拉西扯不時提出一些不相乾的問題。解一元一次方程中一個簡單的移項需改變正負號的問題，學了幾天還是出錯，他一點也不操心，其學習成績可想而知。但說起上網、玩游戲，那他絕對是高手，我曾親眼看見過他打敗計算機贏得比賽的勝利。
如何引導這類學生把注意力集中到學習上來，取得好的學習成績，使之能順利完成學業，是專家目前正在研究但尚未解決的課題之一。
有些學生學習成績不好的另一個原因是學習的耐力不夠，持續的時間短，經常容易受到外界因素的干擾，使思維的過程常常中斷，所以就大大降低了學習的效率。
他們很難集中精力持續學習一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉向了別處。其主要原因是這些學生根本沒有學進去，不能被學習的內容所吸引，因而缺少主動學習的興趣。
小編在教學生學習時，一般採取先通過講解，點明要點，注意聯系生活中的實際事例，使學生注意到學習內容與其他知識間的聯系，為學生勾畫出本章節的一個輪廓，然後讓他們沿著這一思路仔細閱讀教科書中的內容，讀懂了緊接著就做練習。由於大多數學生在學習時思路清晰，目的明確，因此注意力集中，連續學習的時間一般都達到兩小時以上，學習的速度和效率大為提高。有些學生經過為數不多的幾次指導，在隨後的考試中就反映出成績有明顯提高的跡象。
聰明的學生一學就會，因而有些人就總想取巧不肯下功夫。有個學生告訴我，課堂上老師講課都聽得懂，作業一看都會，也就懶得做了，考試得六七十分，還過得去，初中整整三年，沒有交過一次作業。孰不知學習的過程是一個知識和能力不斷積累的過程，目標定得低，取得的成就也就低了。僅僅完成作業本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一學科的內容卻是相當不容易，進而使自己的能力得到不斷提高就更加困難。有些學生平時不努力，考試前一突擊，考試成績還不錯，但考完了，所有的內容又都全部還給了老師，所留甚少。
而一個平時學習非常努力的學生，盡管成績不如那些會突擊的學生，但只要學會掌握了，就確確實實獲得了實惠和進步。好像一個人在海邊行走，很快會在沙灘上留下一行明顯的腳印，但讓海潮一沖，那些腳印就消失得無影無蹤。而在金屬、石頭上常年練習刻下的痕跡卻能留存百世。此外，人的能力是鍛煉出來的。恩格斯說：「人的智力是按照如何學會改變自然界而發展的。」隨著知識的不斷積累，一個人的能力也在不斷提高。
天分高的人如果不注意努力發展他的才能，他的天分就會逐漸萎縮，因而很難取得什麼成就。而資質平平的人，若能鍥而不舍地努力奮斗，其才能也會不斷長進，最終會得到「上天」的賞賜。這就是現在許多「聰明」的孩子考不上大學，而一些不那麼聰明的孩子卻能考上好大學的根本原因。
因為沒有真正入門，整個學習過程都處於被動狀態，寫作業是為老師而完成作業，學習是為家長而學習，所以學習中不求甚解，缺少鑽研精神，也就很難體驗到學習的樂趣。
被動學習的效率比較低，主動學習一遍能學會的東西，被動學習需要幾遍才能學會，這無形中增加了學習的時間和工作量，所以越不想下工夫，花的時間反而越多。久而久之，學習越來越枯燥，越來越困難，成績也越來越差。
對於這些「聰明」的孩子，關鍵在於引導。一個好的老師就好比一個好的馴馬師。若能獨具慧眼，將一匹生性剛烈的野馬馴服，就有可能使其成為一匹千里馬。一批聰明的學生，如能正確引導，則有可能成為出類拔萃的人才。關鍵是尋求適當的機會，採用適當的方式。每一個學生都有他的獨到之處和與眾不同的特點，這就需要老師和家長具有一雙敏銳的眼睛，去不斷地發現和有意識地培養。

❺ 那些看起來很聰明伶俐的孩子，為何學習成績卻不好

在我們上學的時候，總是會聽到老師說一些同學看起來十分聰明伶俐，但是學習成績並不是十分優秀，當時我們並不清楚這是因為什麼，既然同學非常聰明，那又是因為什麼原因他們的成績總是不盡人意呢，其實這樣的結果也是意料之中的，因為大部分那些看起來聰明伶俐的孩子，如果不是用在學習上而是用在其他事情上的話，那麼很容易學習成績就會有所下降，不僅自己成績有所下降，和他們在一起玩的孩子也會受到影響，對於這種孩子來講，讓他們對學習產生興趣，才是成績提高的最關鍵方法。