想不通為什麼孩子有精神病

A. 兒童患精神病是怎麼回事兒童精神病怎麼治療

1、兒童精神病例常表現言語減少、緘默、刻板重復、言語含糊不清、思維內容貧乏。 2、兒童精神病感知障礙多較生動鮮明，恐怖性和形象性為特徵，可有幻視、幻聽(言語性或非言語性)、幻想性幻覺以及感知綜合障礙(如認為自己變形、變丑等)，尤以少年患兒為常見。 最好還是帶孩子去醫院檢查一下，給你介紹一個醫院，叫個康盾什麼醫院來著，就在花卉園附近的，治療精神病效果很好的，他們主要採用的是中葯治療，還有個什麼針灸的，還有就是 家長也要多關心孩子。

B. 孩子患精神病是因為上學累壞了腦子嗎到底是怎麼回事

孩子患精神病是因為上學累壞了腦子嗎？在患心理疾病的學生要具體分析。如果學習負擔太重，學習成績不好，不是負擔本身，而是與學習方法和態度有關。如果此時出現精神障礙，學習負擔只是誘發因素之一。有些學生的人格是脆弱的。到底是怎麼回事？在強大的社會壓力和強烈的自尊心驅使下，為了達到自己想要的學習成績，不注意大腦衛生，不參加課外活動。反而只是「讀死書」「讀死書」。他們長期緊張的精神狀態，非但沒有提高學習效率，反而導致精神衰弱，注意力無法集中，對記憶的綜合分析能力下降。這一切反過來又加重了學生的心理負擔，造成惡性循環。

中葯副作用小，標本兼治。同時，只有用心理療法從根本上治療疾病，才能取得滿意的治療效果。疾病反復發作的原因是沒有治療的心理因素，只有去除心理因素才能根治。如對外界刺激無反應、發呆、注意力不集中等。幻聽，患者的耳朵聽到聲音，但周圍真的沒有人，這些聲音可能是在罵患者，也可能是在誇他。這些現象可以從他的自言自語，無端大笑，或指指點點，無端發脾氣等來判斷。他可能有幻聽的症狀。有些病人還會產生幻覺。幻視是指沒有外界刺激，但患者會看到圖形和圖像，並相信存在真實的圖形和圖像。

C. 孩子患精神病是因為上學累壞了腦子嗎

隨著現代 社會 競爭壓力的增大，生活節奏的加快，精神疾病的患病率逐年提高。但精神疾病並不是大人的專利，孩子患精神疾病的也特別多，原本天真爛漫，無憂無慮的孩子，也出現了思維和行為異常的情況。而有些家長認為，孩子患精神病是因為上學累壞了腦子，因此無論精神障礙輕重，就不許孩子在上學了。這種說法和做法都是不對的。其實精神病的發生是多因素綜合作用的結果，如遺傳因素、生活環境、生理因素等，絕不是因為學慣用功累壞了腦子。人的大腦像一部機器，適度的運行對機器本身是有好處的。學校學生上學期間患精神病要做具體的分析。如果學習負擔過重，學習成績不好，這不是負擔本身的問題，而是與學習方法和態度有關。如果在這個時候發生了精神障礙，學習負擔僅僅是誘發因素之一。有的學生個性脆弱，在強大的 社會 壓力和強烈的自尊心驅動下，為了取得自己所期望的學習成績，不注意用腦衛生，不做課外活動，而只是「死讀書」「讀死書」，長期緊張的精神狀態，不但不能提高學習效率，反而出現精神衰弱現象，注意力不能集中，記憶力綜合分析能力下降。這一切反過來更加重學生的心理負擔，造成惡性循環。如果學生對現實沒有正確認識，出現了認識偏差，長期長此以往不能擺脫，可能真的會患神經衰弱。

也有人問，既然不是學習，累壞了腦子，為什麼學生患精神病的那麼多？這是某些疾病好發於某年齡階段的時間巧合。如果精神分裂症，青少年時期發病佔70%左右，這個年齡組正是學生時代，大部分在在校學習，就誤認為發病與年齡有關。

有學者研究，一般人大腦的開發不足，25%大腦有很大的潛能，掌握的知識越多，解決新問題的能力越強，學習起來越感輕松輕松，越有興趣，造成良性循環。所以患精神病是因為學習累壞了腦子的說法是不妥的。

駐馬店市第二人民醫院 王娜