女生為什麼數學差

① 為什麼大部分女生的數學成績比男生差

加拿大不列顛哥倫比亞大學師生進行的一項調查顯示，女性的數學考試成績往往會受到性別差異與數學考試成績相關的說法的影響。

這項調查結果顯示，那些被告知男性和女性在數學能力上不相上下的女性在考試中的表現會好於那些被告知男女數學能力有差異的女性。

加拿大不列顛哥倫比亞大學心理學教授史蒂文·海英和博士生伊蘭·達爾－尼姆羅德對２２０多名女性的數學能力進行了調查。他們將被調查對象分成４個組，在２００３年至２００６年間為她們組織了數學和閱讀考試，其目的不是調查先天的性別差異是否影響
數學能力，而是調查外界的預先評估對女性數學考試成績的影響。

參加調查的女性先被要求參加一次數學考試，然後閱讀一篇文章，之後再參加一次數學考試。參加調查的兩組女性在２５個問題中平均答對５至１０個，另兩組平均答對１５至２０個問題。得分較低的兩組女性所閱讀的文章或認為男女數學能力有差異，或對藝術作品中的女性形象進行評論，這雖然與數學無關，但文章提醒女性讀者注意自己的女性身份。這兩組女性不僅得分低，而且第二次考試成績更差，這說明閱讀的文章影響了她們的數學成績。

② 為什麼女生的數學不好

數學指什麼方面的,如果是代數方面的,推理方面需要強一些.至於幾何方面,空間想像力需要強一些,(其實幾何與數學本身關系不是最大,而是將數學僅僅運用到幾何化簡之後圖形"上,所以需要很強的空間想像力.男生要略勝一籌. 而對於實際物理類和應用分析方面,則需要語言理解能力和抽象思維能力,女生在此可能更能略勝一籌. 但是無論是那個學校,都沒有什麼明顯的男女數學成績嚴重不成比例的現象.一般來說,在小學時代,女生的數學成績稍突出點,在中學到高中時代,男生就跳出來了. 總而言之的是,男生的數學成就往往屬於大器晚成的一類,而女生之中最後也有佼佼者,但並不普遍,原因在於數學往往要結合物體才能體現出它的實用意義,尤其是現今的社會,都是需要實際的東西,物理學結合數學中的幾何用來設計各類產品和建造樓房的例子非常之廣泛. 此外,對應用題的解題能力往往判斷出某個人是否思路清晰.

③ 為什麼女生的數學差

數學這們學科需要嚴密的邏輯推導和論證，這正是男性所擅長的領域。而女生更擅長一些感性的，語言類的學科。
從根本上來講，這是人類進化過程中不同的社會分工導致的。男性在過去主要從事一些狩獵，打魚和製造工具之類的活動，這需要嚴密的計劃和合理的安排。而女性主要從事一些撫養孩子和採集食物方面的工作，更側重人與人的溝通。
人類歷史有上百萬年，而有記載的歷史不過幾千年，so，過去的社會分工對人的影響已經烙進基因了，這在可預見的幾百年內不會有根本性的改變，除非通過基因技術對人進行改造。

④ 女生數學為什麼差

女生屬於感性的動物，而數學跟數字有關，就顯得比較理性了。。。沒有絕對的女生數學好，只有相對而言，如果你足夠喜歡，對它有興趣，那麼肯定就不難了，不懂多問，不會就多做，加油

⑤ 為什麼女生的數學差

對女生學數學的幾點建議
轉自：
蘋果園
最近我們高二在學圓錐曲線，隨著數學內容的逐步深化，我發現一個極為棘手的問題。班裡女生數學能力逐漸下降，她們越學越用功，卻越學越吃力，出現了部分女生嚴重偏科的現象．因而，我想對高中女生數學能力的培養提幾點建議。
一.培養興趣
女生數學能力的下降，環境因素及心理因素不容忽視．目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高．而女生性格較為文靜、內向，心理承受能力較差，加上數學學科難度大，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降．因此，教師要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們「敢問」、「會問」，激發其學習興趣．同時，要求家長能以積極態度對待女生的數學學習，要多鼓勵少指責，幫助她們樹立學好數學的信心．事實上，女生的情感平穩度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數學能力的目的．
二、注重方法
在學習方法方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不願解難題；女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練；女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創新意識較差．因此，教師要指導女生「開門造車」，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力．
三、強化預習
女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應用能力相對要差一些，對問題的反應速度也慢一些．因此，要提高課堂學習過程中的數學能力，課前的預習至關重要．教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想像能力及數形結合能力要求較高的內容，要求通過預習有一定的了解，便於聽課時有的放矢，易於突破難點．認真預習，還可以改變心理狀態，變被動學習為主動參與．因此，要求女生強化課前預習，「笨鳥先飛」．
四、落實「雙基」
女生數學能力差，主要表現在對基本技能的理解、掌握和應用上．只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力．因此，教師要加強對舊知識的復習和基本技能的訓練，結合講授新課組織復習；也可以通過基礎知識的訓練，使學生對已學的知識進行鞏固和提高，使他們具備學習新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學習和掌握起到促進作用．
五、增加自信
在數學學習過程中，女生在運算能力方面，規范性強，准確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善於直接推理、條理性強，間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想像能力方面，直覺思維敏捷、表達准確，但線面關系含混、作圖能力差；在應用能力方面，「解模」能力較強，但「建模」能力偏差．因此，教學中要注意發揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心．特別要針對女生的弱點進行教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要「由因導果」，也要「執果索因」，暴露過程，激活思維；注重數形結合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養想像力；揭示實際問題的空間形式和數量關系，培養「建模」能力．
六、提高能力
「上課能聽懂，作業能完成，就是成績提不高．」這是高中階段女生共同的「心聲」．由於課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導下，女生一般能聽懂；課後的練習多是直接應用概念套用演算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成．但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課後的理解掌握和能力提高，一旦碰到綜合性強一點的題型，就不會分析了。因此，要讓學生接觸一些變式題，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到「舉一反三」、「觸類旁通」的作用，這有利於提高女生的數學能力．
吳江中學 顧萍
2002、11、12

⑥ 為什麼女孩子小學的數學不好

以前的普遍認識是，小學階段女生強於男生，因為小學以記憶為主，男生光玩不愛學習。
但現在不同了，小學教材深度大大增加，要求有較強的理解能力，只靠記憶不行了。所以現在從小學階段數學就要求學生掌握知識並重點理解知識的由來（過程）。
女生由於性別原因一般記憶力稍強，邏輯能力一般。如果小學教師講課水平一般的話，不能有效引導學生理解知識，那樣女生就存在數學跟不上的情況。
建議：提高興趣，多想多總結，多和男生交流；慢慢指引你學會數學的學習，數學思考習慣等。教師是關鍵，別看小學的知識簡單，越簡單越難教

⑦ 女孩子數學為什麼這么差

因為數學多方面要靠靈活思維方面去理解，女孩子可能只會死記硬背用一套公式去做題，把這種類似題舉一反三，變更幾種問法可能就轉不開向，別不開勁兒，女孩子在理科理解方面還有思維活躍方面就沒有男孩子活躍，但在文科死記硬背方面確完勝於男孩子，這個是根本原因。還有一個原因再就是先天性記憶力差比如多動症腦癱等，學什麼科都一樣差

⑧ 為什麼女生的數學這么差

1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！ 2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！ 3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！ 4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！ 5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！ 總之，學 習數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！ 你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！！！

⑨ 為什麼大多女生數學不好

數學要求邏輯思維能力要強，抽象思維要求多一些。這點男生就佔有優勢，而女生感情豐富，直觀思維多一些。所以學起來難一點，難度大當然就沒那麼讓人喜歡了。另外，有困難時，男生天生好勝心強，總想努力去解決以顯示自己的能力，當問題得到解決後也讓他們體驗到了成功的喜悅，激勵他們增強了學習數學的興趣。而大多數女生這方面就要做得差些，由於體驗不到成就感，所以覺得很枯燥，這就使她們越來越不感興趣，當然不喜歡了。而文科要記的多一些，女生心細，記憶力比男生強所以占優勢了。\n不過女生中還是有不少人像男生那樣的，數學一樣的學得不錯哦！關鍵看自己了。