為什麼孩子都活潑

① 小孩子為什麼都那麼天真活潑可愛

首先孩子沒有各種功利的觀念，得失全不放在心上。自然活得自在坦盪。他們可以毫不顧忌地表現自己的喜怒哀樂。如果一個大人的心也像孩子般純凈，這是個很高的修養境界。然而，他所表現的孩子的行為就不能為別人接受。這就是許多大哲學家遭世人排擠的原因了！

② 幼兒活潑好動的原因有哪些

3-6歲是開發幼兒智力潛能的最佳時期，是促進幼兒健康發展的關鍵時期，也是培養幼兒藝術特長的敏感時期，還是增進幼兒品德的奠基時期。如果孩子活潑好動，就不能嚴格遵守紀律，不利於養成良好的學習生活習慣。只有分析活潑好動的原因，才能進行針對性教育。那麼，呢？ 一、孩子過於興奮 現在的幼兒多為獨生子女，家庭條件較為優越，物質生活富足，身強力壯，精力充沛，活力四射，興奮異常，需要通過活動來宣洩釋放能量。 二、感覺統合失調 通常感覺統合失調的孩子，大腦的指揮能力與控制能力都較差，難以長時間堅持，不能按照要求行事，不能嚴格遵守紀律，自由散漫，隨意性很大，經常活蹦亂跳，手舞足蹈，身體會晃盪不停，貌似有音樂舞蹈天分，生龍活虎，人來瘋，喜歡折騰，像個跳跳球，不得靜下心來。 三、忽視習慣培養 家長對獨生子女比較寬容，認為「樹大自然直」，忽視了對孩子的學習生活習慣的培養，孩子自由散漫，缺乏必要的規矩，隨意性較大。 四、強化孩子弱點 家長面對孩子活潑好動的情況，沒有及時想辦法解決，而是逢人便說：「我家孩子，什麼都好，就是活潑好動。」如此一來，孩子就認同了家長的心理，我就是活潑好動，沒辦法，靜不下心來，這甚至成為孩子的擋箭牌與借口。 綜上所述，孩子活潑好動與孩子過於興奮、感覺統合失調、忽視習慣培養與強化孩子弱點有關，那麼，家長就應該採取積極有效的教育策略，幫助孩子克服活潑好動的習慣。

③ 為什麼有些孩子很好動

怎樣正確判斷孩子是不是多動症？及多動症的治療方法？
多動症稱之為輕微功能失調。它是一種常見的兒童行為障礙，發生率波動在5%-10%。多動症的高峰就診年齡為8-10歲，男多於女（3：1-9：1）。病史、兒童行為與活動觀察記錄材料是診斷的重要依據。多動症的主要表現就是多動，是活動過度，此外還是注意力不集中、易激動、易沖動、情緒不穩等，所以是一種綜合症。患兒還常伴隨有學習困難，但智力發育正常。進入青春期之後，多動、沖動、注意力渙散等明顯的症狀有所減輕，而自卑、情感抑鬱和破壞行為等卻有明顯增多。學習困難，接受能力差的表現也開始突出。多動症患兒，多數不經任何治療可逐漸痊癒，但尚有一部分患兒可延續為成年期性格障礙。
如果過分好動，可能是基於兩個原因，一個是寶寶天生就屬於那種活動量比較大的氣質類型。另一種可能由於細微腦能量異常引起。活動量大的寶寶容易坐立不安，整天跑跑跳跳、東摸摸、西碰碰，很難安靜地去完成一件事。他們話多、手勢多、喜歡以動態來表現自己的思想，因此，父母往往會認為他們是故意搗蛋的問題小孩，動輒加以責罵，甚至當多動症來看待。

那我們的家長怎麼樣才能知道自己的孩子是否有多動症呢？這里我就介紹一種簡單易行的方法來測試，可以供家長們參考。以下我們列出10種行為，家長可以根據每個行為進行評分。如果「沒有」就記0分；「有一點兒」就記1分；「多」就記2分；「很多」就記3分。它們分別為：（1）活動過多，一刻不停；（2）興奮激動，容易沖動；（3）易打擾其他孩子；（4）做事有頭無尾；（5）常坐立不安；（6）注意力不易集中，容易分心；（7）有要求就必須立即滿足，否則，容易灰心；（8）經常哭泣，大聲叫喊；（9）情緒不穩，變化迅速；（10）容易發怒，常出現意想不到的行為。把各種行為分數累加，若總分為15分，您的孩子就可能有多動症。而且分數越高，可能性越大。家長就應該帶孩子去醫院，請兒童心理醫師作進一步診斷。

按說，這些都是不難區分和理解的。可是，為什麼有些家長朋友卻沒有發現和理解，而是簡單的把好動和多動症劃了等號？除了有些廣告宣傳的誤導外，關鍵是家庭教育上存在的較為普遍的高期望值心理。由於家長對孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的學業不盡如人意；一旦孩子的學業不盡如人意，自然要找原因，大家都知道真正智力有問題的是極少數人，那麼原因在哪裡呢？找來找去就有了「重大發現」：孩子學習不專心，好動。於是，想起了多動症，於是，孩子從此有了一個標簽貼在了身上。

治療多動症的方法也有很多種，我也向家長朋友們介紹幾種：
葯物治療：葯物治療要謹慎小心，用葯的種類、劑量及時間應由專家指導，密切觀察。
飲食治療：目前還沒有足夠證據肯定哪些食物與多動症的發生有關，但在孩子的食物中應盡量避免加入人工色素調味品、防腐劑和水楊酸酯等。
心理治療：這是糾正兒童偏常行為，培養他的良好行為，增進學習能力和社會適應能力的主要方法。在訓練過程中，家長要有正確的態度，兒童多動症是病態，不應歧視和打罵，以免加重精神創傷。
分散學習法：將孩子的學習時間化整為零，每隔10分鍾就讓他休息一會兒。學習的環境里，不要置放分散注意力的東西。
及時評價法：當孩子表現出安靜做功課，較少小動作時，就及時給予表揚。反之，要及時批評。
程序訓練法：用指導語訓練兒童控制和指導自己的行為。如先讓他觀察大人自言自語寫，然後再自己執行，在做作業時，一邊寫一邊自言自語：我要寫作業了，要認真做，第一題是什麼······

另外，還要培養兒童有規律的生活習慣。經驗證明，這幾種治療方法能減少兒童的多動行為，在長期堅持的基礎上，一般地說，兒童多動症都能得到有效的控制和糾正，使其心理得到正常發展。

④ 為什麼現在的小朋友都很好動，調皮

您好，我從事幼兒教育已經很多年了，一般來說小孩子活潑好動是很正常的一件事。

隨著年齡段的增長，孩子對於這個世界的好奇心會加重，潛意識里想要更多的探索這個世界，而且好動是小孩子的天性，除過天生多動症的孩子，這種情況在動物界是再正常不過了。

除過冷血動物，哺乳動物的幼崽都很好動，因為隨著身體的增長幼崽的活動量必然會加大，而運動又可以使得骨骼和肌肉進一步發展，這對於幼兒來說可以說得上是天性如此，當然人就比較復雜了，也有很多孩子比較內向，但一般來說，我見過的處於這個年齡段的孩子都很活潑。