為什麼孩子寫作業磨蹭

❶ 孩子寫作業磨蹭拖拉的原因以及對策

相信很多家長都會遇到這樣一個難題，孩子寫作業太慢，老是不能按時完成作業，即使是坐在他旁邊盯著他寫，孩子也還是寫不快，這是怎麼回事呢？首先，我們家長要找到孩子寫作業慢的真實原因，對症下葯，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。那麼我總結下來呢，有以下六種原因。

第一，學習缺乏條理性，

第二，過度追求完美，

第三，是學習基礎差，

第四，故意磨蹭，

第五，時間觀念淡薄，

第六，注意力不集中。

那麼下面我們來逐一分析一下

第一種，學習缺乏條理性。有些家長為了讓孩子安心學習，每天都把孩子的生活安排得面面俱到。讓孩子寫作業呢，卻困難重重，有時候甚至不知道老師都布置了什麼作業。在家做作業的時候呢，也是一團亂麻，每次等到寫錯了，才發現橡皮沒了，鉛筆折斷了，才發現沒有削筆刀，一會兒拿這個，一會兒拿那個，這中間呢？磨磨蹭蹭就花去了好多時間。對於這種事情，父母可以讓孩子自己動手安排自己的事情，還可以讓孩子做點家務，培養孩子的規劃意識。心理學上有種說法叫百分之百理論。如果我們有百分之二十不做孩子呢就能完成百分之二十，如果我們有百分之八十的不做孩子就能完成百分之八十。如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，孩子在做事的過程中呢，父母可以適當的指導。

第二種原因是過度追求完美。有些孩子的作業非常工整，但就是寫得慢，稍微有一點不整齊，或者是不幹凈的地方，就馬上擦掉重寫。所以花的時間呢，就長了。那有些孩子是天生的完美主義者，但有些孩子卻是被父母訓練出來的。許多父母要求孩子樣樣做到最好，作業有一點兒不好的地方呢，父母就要求孩子重寫。那麼最終的結果就是孩子寫作業慢，甚至是害怕學習。對於這種喜歡用橡皮不停地擦來擦去的現象呢，心理學上稱之為橡皮綜合症。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。因此呢御友，父母不要過多的指責，也不要用打鎮仔槐罵來糾正其不良行為，建議採取獎勵手段進行強化訓練，逐步糾正孩子依賴橡皮的習慣。

第三種原因是學習基礎差。有的孩子寫作業慢，是因為不會做。這個時候孩子最需要的不是催促，而是切實的幫助。如果遇到不會做的題先跳過去。有些孩子遇到自己不會做的題，就拿去問父母，問完之後呢，接著寫，剛坐下沒多久，又遇到了不會做的題，又拿去問。這樣不僅打斷了學習的氛圍，也影響孩子做題的思路。另外，對於孩子不懂的問題，父母要給予適當的幫助，但不要全部一股腦地講給孩子，而是啟發孩子，引導孩子自己。孩子的知識儲備夠了，速度呢，自然就快了。

第四種原因呢，是故意磨蹭。有時候孩子磨蹭是被父母逼出來的，許多家長總是希望孩子在做完學校作業之後呢，再做一些題目，所以每天加了很多家庭作業。我家孩子就曾經這樣抱怨，我為什麼要快呀？寫完了，我也不能出去玩。寫完了老師的作業，我還要寫媽媽布置的作業。總之就是沒有玩的時間，還不如寫得慢些呢。久而久之，孩子就真的養成了磨蹭的壞習慣。把老師布置的作業做個估計，然後預計孩子完成作業的時間。最後一定要給孩子留下自由支配的時間。這樣孩子會抓住時間完成作業，因為早寫完了，就有很多時間玩了。

第五種原因呢，是時間觀念淡薄。常常聽到家長這樣一遍一遍提醒，催促孩子該寫作業了，別看電視了，該洗澡了，該閱讀了。總之家長總是替孩子安排好時間，那麼孩子呢，就很難有時間觀念。因此，家長要讓孩子成為自己時間的主人。我們要學會善用小鬧鍾用鬧鍾督促孩子寫作業，有利於孩子快速完成作業，也能增加孩子的成就感。不再把作業當作是幫父母完成的任務，學習呢會更加自覺。也可以把作業當成考試，按考試的要求做完當天作業，讓孩子有一種緊迫感，其餘時間呢，就可以讓孩子自由安排，那麼孩子做作業的速度呢？也就快了，准確率也會慢慢提高。還可以做專項訓練，利用專項訓練，增強孩子的時間觀念，讓孩子意識到一分鍾能做很多事情，比如一分鍾口算訓練，一分鍾寫字訓練，一分鍾數字訓練等等。

第六種原因是注意力不集中。有些孩子寫作業總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒轉鉛筆，作業當然就拖拖拉拉。我們可以把作業分段。先了解孩子當天的作業量。如果作業太多呢，可以把作業分成兩三段完成，如第一段做半小時，之後呢，休息一會兒，再做半個小時，最好提供安靜的學習環境，學習的地方要簡潔，戚姿整齊，尤其是書桌，准備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等分散孩子注意力的東西，保持安靜的環境，不要在孩子學習的時候給孩子送水果，倒水，這其實是在干擾他學習。

也可訓練孩子的注意力。注意力不集中是很多孩子的缺點，年齡越小呢，控制注意力的時間就越短，這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善，家長可進行一定的訓練，提高孩子的注意力。

❷ 孩子寫作業拖拉磨蹭的原因及解決辦法

孩子寫作業拖拉磨蹭的原因及解決辦法：

1、條理性差，學習無方法

父母要教會孩子先做什麼，後做什麼。讓孩子自己動手安排自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，這樣孩子就慢慢學會規劃和條理。

心理學上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們有80%不做，孩子就能做80%。

如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。

2、追求完美「橡皮綜合症」

對於喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為「橡皮綜合症」。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。對患有「橡皮綜合症」的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。

孩子做作業時盡量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速准確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

3、學習基礎差，學習沒有興趣

有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之後接著寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思維。

建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。

對於孩子不懂的題目，父母給孩子補習。父母要了解孩子的問題所在，對症下葯。但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發孩子，最後還是要靠孩子自己領悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。

想方設法讓學習變得有趣起來。人們都是這樣，對於喜歡有趣的事都樂意去做，而對於枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對於不喜歡寫作業的孩子，父母要盡量調動孩子寫作業的興趣。比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業。

4、被逼無奈，故意磨蹭

這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業後再做些題目。所以，每天加了許多「媽媽作業」。

把每天老師布置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，孩子在一個半小時完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

5、時間觀念差，不會管理時間

孩子如果沒有時間的概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。

許多家長總是什麼都替孩子想好、安排好，「該寫作業了。」「到練琴時間了，別看電視了！」「該洗澡了！」常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎麼安排時間了，也就很難有時間觀念了。

因此，如果想讓孩子成為時間的主人，就讓孩子自己安排自己的時間。

善用小鬧鍾。用鬧鍾督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。鬧鍾是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鍾學習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

把作業當成考試。按考試的要求做完今天的作業，其餘時間就可以讓孩子們自由安排。設定好考試的時間，讓孩子在做作業有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業的速度也就快了，准確率也會慢慢提高。

生活中注意培養孩子的時間觀念。一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。

一分鍾專項訓練，讓孩子感受一分鍾可以做多少事。每天准備幾十個簡單的加減法口算題（年級不同，難度不同）。一分鍾寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字。一分鍾寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鍾寫「 0123456789」的快速書寫。

通過以上的訓練能夠讓孩子了解到時間的寶貴，一分鍾是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以一分鍾為一組，每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，並進行對比。

與老師共同配合，形成合力，共同督促孩子。有些孩子在家裡有家長督促的情況下，速度會變快。但是到了學校，沒有了外人的督促，孩子又會慢下來了。所以，如果有老師的配合，在學校也督促孩子，這樣孩子的矯正速度就會變快了。

6、注意力不集中，無關動作多

作業分段。

先了解孩子當天的作業量，然後規定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鍾，完後休息一會，然後再規定一個15分鍾，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。

要為孩子提供安靜的學習環境。

孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，准備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

訓練注意力本身。

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善，還處在發育當中。因此，對於注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓練，以提高注意力。

買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

訓練聽力注意力。

每天給孩子讀一篇文章，讀完後要他回答書中的問題，長期堅持就會提高孩子的聽力注意力。或者由家長給孩子念一組數字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，逐漸增加數字和詞語的長度，這個游戲不僅能訓練注意力，還訓練了孩子的記憶力。

還可以每天回來追問一下每天上課的內容，讓孩子把每天每節課的內容復述給家長們聽，這樣也能無形中養成孩子上課認真聽課的習慣。