孩子為什麼喜歡故事

⑴ 孩子為什麼喜歡睡前聽故事

孩子喜歡聽故事，這是帶過娃的父母都有的共識。尤其是在睡前，幾乎大部分孩子都會纏著父母講一個睡前的故事，他們才能安心入眠。但有的父母沒有那麼多耐心，可能會拒絕孩子聽故事的要求。

02

所以說，如果孩子喜歡睡前聽故事，父母不要拒絕，對孩子心智發育有幫助！助娃更好成長！

不過有的家長，對於講故事不是很在行，不知道該給孩子講什麼睡前故事。那麼不妨看一下這套《媽媽講故事》繪本。它包含了4冊，分別是《媽媽講故事》、《365夜故事》、《親子故事》、《睡前故事》。

⑵ 為什麼小孩喜歡聽故事

你提的這個問題，我最近剛好在書上看到過
小孩之所以喜歡聽故事
是因為小孩的大腦正在極速成長與功能分化的過程當中
小孩的大腦大量地在學習和辨別各種從外界傳來的訊息
而故事之所以特別吸引小孩，除了因為可以學習語言
也是因為故事中富含各種聲調，而且可以幫助他們分辨各種情緒
所以你會發現，講故事者的神情和語調愈誇張，小孩子就愈容易被吸引

這種學習對小孩子來說是很重要的
所以不只是講故事，平時也要用多和小孩聊天

所以被大人長期冷落或禁閉的可憐兒童
（他們缺乏日常生活中活潑的語言學習）
他們的某些大腦功能就無法建立起來
而且其缺乏的不只是言語本身的學習
還有很多精密的情感和社交功能等等

⑶ 【原創】孩子為什麼為故事著迷

【別樣生活，萬卷書萬里路】2017年8月7日，連續1000天閱讀日誌第157篇。

「媽媽，快放下你的書給我講故事。」我正在書房津津有味欣賞《寫給兒童的中國歷史》呢，小姑娘推開書房門，抱著一摞書來到我面前，還理直氣壯的補充道:「要給我講完這8本才行哦！」

我們家沒有電視，也沒有手機和iPad等電子產品給娃玩。所以，這小姑娘要不自己聽牛聽聽講故事，要不就會像上文所述，拿一摞書到我身邊纏著我給她讀故事。

我發現，正如那部很多人津津樂道的電影《肖申克的救贖》里那個睿智的黑人瑞德說監獄里的囚犯們:「監獄里的每個人都有自己打發時間的方式，他們或熱衷收集什麼，或熱衷交朋友，或熱衷同性戀，或熱衷打架斗毆……總之，一個人，不能讓自己的心裡空著」。

在外面做講座，經常有家長來問我:殷老師，我們家小孩是電視迷、手機迷，我想讓他讀書，可他根本就不喜歡讀書，該怎麼辦？

我總會微笑著問:如果你不希望孩子看電視，玩手機，你給他找到了其他的讓孩子度過時間的方式方法嗎？

是啊，如果你不希望孩子變成電視迷、手機迷，你總得讓嫌咐孩子找到讓他覺得更有吸引力的度過時間的方法呀。

因為，每個人，都不能讓自己的心裡空著。對於活潑好動正處於成長期的孩子來說，尤甚。

其實，還因為，我們都是「故事動物」。

這是昨天讀了美國喬納森·歌德夏這個「才華洋溢的年輕學者」的《講故事的動物》後最深刻的體會。

作者在封面上提出疑問:是人類創造了故事，還是故事創造了人類？

喬納森的觀點鮮明:是故事造就了人類。而人類的定義，在作者眼裡是:人類就是會說故事的動物。

慢著，這可是真的？喬納森能拿出證據來說服我們嗎？

其實，我們家這方面的書還真有幾本。它們都講到故事思維的重要性，故事在養育搭者檔孩子的過程中的重要性。跟我研究的閱讀療法是有很多交叉點的。

史蒂芬·平克和坎貝爾的幾大本書以及《故事思維》《敘事療法》，是闡述故事的重要性的，而《好媽媽從講故事開始》、《故事知道怎麼辦》、《你的團隊需要一個講故事的人》是講故事在育兒、團隊管理和其他工作中的應用性的。

但是，在所有這些相關的書籍里，喬納森的這本《講故事的動物》是最全面的，同時也是非常通俗易懂的（老實說，坎貝爾的幾本書，我看得很艱難，而平克的大部頭，是讓人望而生畏知亂的）。他白話般的敘事方式，讓人幾乎一看就明白，而且行雲流水般流暢的敘說，也會讓人一鼓作氣不知不覺就把書看完了。當然，他又不像某些育兒的故事書那般膚淺，不至於讓你看完了覺得等於沒看。

所以，可以這么說，這是一本淺顯易懂而又不失理論深度的書。

但凡喜歡閱讀並有碼字習慣的人都知道，這樣的書是最難得的，這樣的作者是真正高水平的。

一般的書和文章，都得從三個方面說起:是什麼——為什麼——怎麼樣。作者在全書九個章節里，一一闡述清楚了這些問題。

我順著作者的脈絡，來進行總結概括。

首先，什麼是故事？

故事就是敘事，講述一件過去已經發生的或者是未來將要發生的事情，這個事情有開頭有結尾。一般來說，我們還要賦予這件事情以一定的意義。

作者用一個公式概括了故事。故事=主角+困境+試圖解脫。

根據這個定義，人類的故事存在於哪些環節和媒介里呢？

這個范圍可就寬泛了！

第一，當然是各種紙質實體書:小說、傳記等都是在講故事。

第二，是電視電影。作者是美國人，他說美國人每年每人大約花1900個小時沉浸在電視電影中，每天平均5小時。我們花在電視機和電影院的全部時間幾乎都是故事時間，所以可以說，電視基本上是一種傳播虛構故事的科技。

第三，接下來，作者談到音樂。雖然不是所有的音樂都是在說故事，但是最受歡迎的音樂類型，講述的都是主角如何竭盡全力獲得自己追求的東西，尤其是男朋友或女朋友。所以，可以說，歌手的演唱是在述說故事，音樂只是故事的偽裝。

第四，就連我們做夢，我們都是在講著故事，經歷故事。甚至包括白日夢。作者說，根據科學研究，我們只要有空就會陷入白日夢的時間。每個白日夢的時間大約是14秒，而每一個人每天大約做2000次白日夢。這個時間占據我們一生的三分之一。我們的白日夢，大多數時候是緬懷過去，那些曾經做過或者說過的事情，成功與失敗的經過。

綜合以上，我們人類可以說是故事動物，故事以及跟故事有關的活動主宰了人類的生活。「我們全身上下，甚至連骨頭都沉浸在故事之中」，「人類的心靈對於沉迷於故事顯得毫無招架之力。不論我們多麼努力專注，不論我們站得多穩，我們還是無法抵抗另一個世界（即故事營造出來的世界）的吸引力。」

而孩子們呢？作者說:「小孩子是百分之百生活在故事中的」，「故事在小孩的生活中占據相當重要的位置，幾乎等於他們生活的全部」。「故事是一切事物的核心，少了核心，其餘的一切都站不住腳。」

當然，作者的觀點並不是獨有的，著名的神話大師坎貝爾，早就在他的神話故事系列《千面英雄》、《 指引生命的神話》和《神話的力量》中深刻的闡述過這些觀點，而且也早就得到了整個社會科學領域的承認和贊同。

其次，在闡述了人類是故事動物以後，作者接著追根溯源:人類為什麼會是故事動物？我們為什麼對故事如此情有獨鍾？

第一，故事是我們的技術、智慧與創造力等心靈特質的獲得方式。坎貝爾在那本被譽為「20世紀最重要的100本書之一」的《千面英雄》中也說過:「令人吃驚的是，觸及並啟發深層創造力的核心之力就蘊藏在孩童的神話故事中，就像海洋的味道蘊藏在每一滴海水中，或像是整個生命的奧秘蘊藏在跳蚤的蟲卵中一樣。」

第二，故事可能是一種認知游戲。故事對於精神所產生的作用，就跟打鬧游戲對身體肌肉的影響一樣。故事可以讓我們從現實壓力中解脫，獲得一小段的假期。生活追著我們跑，而我們躲進故事逃避現實。

第三，故事可以是社會的黏著劑，讓大家形成共同的價值觀。每個民族和國家都有自己的歷史書，比如日本人會在他們的歷史書中說，他們二戰時侵略中國是「進入」，是為了幫助中國不受西方列強的欺負。而一部猶太人的《聖經》，是整個猶太民族形成的根基。他們能在失去祖國兩千年卻一直沒有被其他民族同化，就是因為那本他們每個人一生要研讀成百上千次的《聖經》講述的故事讓他們凝聚一起，團結一致。而一部《湯姆叔叔的小屋》講述的黑奴的悲慘故事，可以是美國南北戰爭開打的源頭。

第四，故事可能是低成本的信息來源，或者是替代經驗。我們通過故事學習人類的文化與心理，不需要直接親身經歷，耗費巨大成本。所以，大量閱讀小說的人比起習慣閱讀非小說的人擁有更好的社會技能。而社會能力的差異，「可以從一個人平常讀什麼書獲得最好的解釋」。

進化論者說，閱讀故事就是在培養你自己在社會上生活所需要的關鍵技巧。這里可以用20世紀90年代義大利神經科學家發現的鏡像神經元理論來說明:我們身上的神經網路，在我們做一項動作或者經歷某些情緒時會活躍起來，而當我們看到其他人做同樣的動作或經歷相同的情感時，神經網路也會起相同的反應。所以，故事對我們的影響不僅作用在心理上，也會作用在生理上。「就算我們知道小說只是虛擬的產物，並不妨礙帶有情感的大腦把它當真實情境去處理。」

可以這么說，小說講述的故事是有力且古老的擬真科技，可以模擬人類生活中的重大困境。當我們進入一本書中，我們是瞬間進入一個平行的世界，我們如此貼近主角的奮斗，因此我們不僅同情他們，還對他們感同身受。我們能從現實里游離，經歷他們的愛恨情仇、悲歡離合，感覺到他們的喜怒哀樂！所以，每讀一個故事，我們就多經歷了一段不同的生活。我們就是作品裡的人物，就好像莊周不知是自己夢見蝴蝶還是蝴蝶夢見自己一樣。

所以，閱讀小說，聽各種故事，對我們的生存極為有利。作者說，原始的族群要活下去，那個愛講故事的族群跟那個不講故事的族群相比，肯定更容易生存下來。

這么說來，故事真是超級神奇。不但是我們精神享受的來源，更是涉及到生存這樣的頭等大事。

最後，作者總結道，人類是夢幻島上的生物（夢幻島即故事之地）。夢幻島是我們進化的起點，人類獨有的棲息之處。它能滋養想像力，強化道德行為，給我們一個安全無虞的地方做練習。故事是人類社交生活的黏著劑，劃定團隊界限並讓人團結一致。

再次，既然故事這么重要，故事的未來會怎麼樣？

大家知道，現在讀紙質書的人越來越少。我們的生活中充斥著電視與智能手機，大型網路游戲。但是，其實這只不過是我們體驗故事的方式在改變，而我們作為故事動物的本性從未改變，相反，人類越來越渴望故事，生活中須臾也無法離開故事。

而對於我來說，之所以花上很多天時間來研讀這些書，並且今天花了大半天時間來寫這篇文章，只是因為，我很好奇孩子為什麼那麼著迷於故事，打破砂鍋問到底一直是我這個哲學愛好者的本性。我想知道讀故事有什麼好處，尤其是對於孩子的成長。

很高興，我讀完了這些書，也基本找到了問題的答案。

現在，我們要做的，就是趕緊給孩子買故事書，開始給孩子讀。或者，在生活中，隨時隨地，用故事填充孩子生活的所有空餘時間，滿足一個故事動物的本性要求！

去吧，趕快給孩子買書讀書講故事去！

如果你喜歡這篇我辛辛苦苦寫的文章，別忘了點贊再走哦！

⑷ 為什麼小孩子喜歡聽故事，即使這個故事他已經聽

其實小孩子喜歡聽故事是有很多原因的，有些小孩可能喜歡故事的劇情內容，所以對於故事的開頭和結尾都比較喜歡，百聽不厭；而有的小孩可能會喜歡故事中的男主人公或者女主人公，在生活中遇不到，從書陸芹凳中去體首碧會就會讓他感到興奮，從而老聽不膩；也有的小孩，早旅他可能喜歡聽故事是假象，他更喜歡去給別人講故事，他聽故事是為了能記在腦中，講給其他小孩聽，可能一遍難以記住，從而多聽幾遍也挺有耐心。

⑸ 為什麼孩子都喜歡聽故事

所有的童話故事都是虛構的，但是兒童都很痴迷敏前。因為它是幻想與現實巧妙而合理的結合。 一個故事總是包含起始、故事情節和結尾。作者創造出的每一個幻想中的人物（例如人、動物、機器、神仙、魔法師等），都離不開生活中的原型。這些人物在一個假想的條件下出現，在虛構的環境中進行活動，最後實現人們所希望的意義。編者邏輯自然，聽者合情入理。一個好聽的故事就把那個「很久很久以前」或者說「將來」的世界，與兒童「現實」的世界在這個自然展開的過程中得以連接。因塵拿螞為兒童喜歡以自身生活作類比，甚至他會因為過於投入而認為那個主人公就是自己。一旦故事等同現實，他們就不只是用耳朵在聽，而是用全身心在感受和體驗，他們就會自覺地調動所有的思維與情感。成人對故事的結局只會停留在派埋某一瞬間，他們很快便會回落到真實的生活。而兒童則會比較長時間的耽於故事情節中。譬如說，大多數兒童在聽我講了《舒克和貝塔的故事》後，都會說「我是飛行員舒克，我來幫你啦。」；平時無意間也會學《神奇的豆豆》（自編的）中的主人公豆豆的樣子高舉雙手，大聲叫喚「神力顯現」……與其說這是一種角色扮演，不如說他們已經「變」成舒克貝塔、「變」成豆豆了。這些孩子喜歡的故事，其實就是運用了幻想與現實巧妙而合理的結合。 2、故事來源於生活卻高於生活 兒童都樂於聽故事，這其中一個因素就是故事常常是高於現實的。故事裡的生活總是比現實生活更加精彩，引人入勝。即使是一個悲慘的故事，也總是有一個完滿的結局，讓人回味無窮。而聽一個故事就可以體驗一種生活，並且這種生活允許加入幻想。幻想使生活更加優雅和浪漫。在童話故事裡，有感動和溫暖，也有智慧和幽默。人們需要幻想，兒童更需要幻想，短短幾年的生活經歷使他們的心靈為幻想提供了更大的空間和更靈敏的觸角。每一個故事都有一個「未完待續」的結尾，每一個主人公都可以保持在他特定的年齡。「小紅帽」永遠是一個可愛的小姑娘，而她的外婆雖然從一開始就是一位老太太，但是幾百年過去了，她還活在那個故事裡。我們每個人，除非到了將死之時，都不可能知道自己擁有一個什麼樣的故事，從這個意義上說，我們的故事是沒有結局的。但是每一個童話故事，不管這個故事有多長，都有一個結局。聽過故事的人都知道，只要聽下去，他一定會得到結果。這就給人一種愉悅感。兒童每一次聽故事，從理性和情感上，就能一次次地達到這種從開頭到結尾的圓滿。其實故事的趣味不在結尾，而是在曲折的過程中，兒童需要聽故事實際上就是在體驗享受這種奇妙的心理。所以，故事比現實多了很多的魔力。這魔力就來自於故事裡的生活高於現實。孩子喜歡聽故事，因為故事能表現出世界上各種不同的風貌。它表達了意義，反映了美醜、善惡和智慧。當孩子聽到好的故事，他在心中就留下了許多畫面，如森林中的城堡、美麗的公主、善良的精靈、邪惡的魔鬼。盡管他沒有親眼見過這些事物，但他能用他內在的眼睛看見，這個內在的眼睛就是想像力。想像力越是豐富的兒童，它就越喜歡聽別人講故事。

⑹ 小朋友為什麼喜歡聽故事呢 兒童故事需要有什麼特點才能吸引小朋友呢

能讓寶寶體驗故事中的情節，更讓寶寶覺得有一種安全感。兒童故事一般具有山哪完整連貫，生動有趣，語言口語化和生活化等特徵。

題材廣泛，直接反映社會現實生活，特別是兒童熟悉的現實生活，內容有的是真人真事，有的是從生活中提煉、概括後虛構的。主題單純、鮮明，情節生動、有趣，引人入勝。

以敘事為主，語言淺顯、簡潔、口語化，適合口頭講述。種類較多，從創作過程分，有民間故事和創作故事；從題材分，有生活故逗判碼事、動物故事、歷史故事；從表現形式分，有文字故事和圖畫故事。

故事教學法

特別適合低年級學生的課堂教學，故事是兒童認識世界的門戶，它對孩子的魅力是沖茄無窮的，故事有很多，如童話故事、寓言故事、社會生活經驗小故事、英雄人物故事、科學家故事、益智故事等有教育教學價值的故事，喜歡聽故事幾乎是從幼稚園小朋友到中學生的普遍心理特徵。

一堂以活潑、生動的故事情節進行教學的授課模式，稱之為「故事教學模式」。故事教學法、故事教學模式，也常被簡稱為「故事教學」。

⑺ 為什麼小孩喜歡聽故事

你提的這個問題，我最近剛好在書慶彎上看到過

小孩之所以喜歡聽故事
是因為小孩的大腦正在極速成長與功能分化的過程當中
小孩的大腦大量地在學習和辨別各種從外界傳來的訊息
而故事之所以特別吸引小孩，除了因為可以學習語言
也是因為故事中富含各種聲調，而且可以幫助他們分辨各種情緒
所以你會發現，講故事者的神情譽顫悶和語調愈誇張，小孩子就洞前愈容易被吸引