為什麼珠心算的孩子都要用手比劃

1. 珠心算和手指快算的區別是什麼哪個對孩子以後學習數學的作用大

珠心算對孩子的長遠發展的影響比較大;手指快算在短期內能取得很好的成績。兩者的原理是一樣的。都是用珠算的原理來進行的。珠心算需要一個長期的訓練，只有能堅持下來才能對孩子一輩有好大的幫助。我來簡單介紹一下：珠心算的學習是先從學習珠算開始的，我們大人也大多會打算盤，卻不能練成心算，主要是我們已過了那個形象思維活躍的階段，12歲之前是形象思維，12歲之後就會用邏輯思維來替代形象思維。一個算盤在孩子的腦子里就是一個有顏色，有大小，有形狀等的具體的一個物體；而在大人眼裡是個算盤，是什麼顏色，什麼形狀，多大等，可能會不能具體、整體的描述出來。珠心算就是孩子在自己的腦子里形成了一個算盤，孩子在算數時，用腦子里裝得算盤來算，這樣就成了心算。因為在學珠心算時，首先學得是聽算，這也訓練了孩子的聽力－記憶力，同時也訓練了孩子的形象記憶力，當然最主要的還是計算速度的提高。有關珠心算的問題也可和我直接聯系QQ821077609

2. 學手指速算有什麼壞處

學手指速算不容易算計算量大的，特別習慣的難以改變對後面的算數學習不利。

因為在幼兒園時候學習了手指速算，簡單的加減運算都可以用手來比劃計算，但是到了小學階段，題目越來做難，計算量越來越大，孩子的手算就會嚴重阻礙孩子的學習，如果得不到及時的改正，在二年級時候成績就會迅速下降！

幼兒園的手圓滑指速算不能與小學階段的運算很好的銜接，手指速算的學習弊大於利，所以家長朋友們一定要注意孩子幼兒時候的學習，可以讓孩子學習珠心算而不是手算。

3. 珠心算為什麼要甩手

因為珠心算就是在珠算的基礎上演納薯掘變過來的，珠心算的使用者腦中都有一手磨個模擬的算盤，在計算時會洞核自然而然的甩手模擬使用算盤，幫助計算，所以要甩手。

4. 珠心算撥珠指法有幾種

珠心算撥珠指法分為以下三種：

一、單指獨撥

按照手指分工一個手指一撥的指法叫單尺凱指獨撥。可用拇指、食指或者中指。

二、兩指聯撥

利用拇指與中指、拇指與食指、食指與中指相互配合來進行撥珠的方耐鋒法叫兩指聯撥。這種指法又分為雙合、斜合、同上、斜上、扭進、扭退。

三、三指聯撥

拇指、食指、中指三個手指同時撥動算珠的指法叫三指聯撥，分為三指進和三指退。

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在進行昌困晌珠心算訓練的時候需要注意以下幾點：

1、把握力度

撥珠訓練，對於手部關於力度的把握是很有關系的，在進行撥珠練習的時候，手部的力度要把握好，算珠要撥到位，不能用力過重，也不能太輕，在撥珠的時候，較好是可以聽到撥珠的聲音為宜。

2、把握距離

進行撥珠練習的時候，還要注意距離方面的把握，要注意手指離開盤面距離要小，撥珠要連貫，做到指不離檔，這樣的撥珠看起來會更加合適。

3、把握動作

一定要做到看準算珠再撥，力戒重復撥動某一算珠，減少不必要的附加動作。

4、把握順序

撥珠訓練也是有順序的，撥珠應先後有序，有條不紊為好，即便二指聯撥、三指聯撥，也有先後順序，不能先後顛倒，層次不分。

5. 為什麼兒童做數學作業時,往往要數手指頭,且自言自語

其實掰手指就和數蘋果一樣，是孩子學加法時一種正常的「策略」。
因為數學是非常抽象、難理解的。開始時，孩子必須要藉助實物來理解數學。就像家長常做的那樣，給孩子一堆蘋果，讓他們一邊點，一邊數。數手指也是一樣的道理。
等孩子逐漸掌握基本的數學概念後，方法會慢慢升級。從數實實在在的蘋果，過渡到數腦袋裡想像出來的蘋果。最後連想像的蘋果都不需要，可以直接進行抽象的數字運算。
這個過程是循序漸進的，就和寶寶先學爬，再學走一樣。每個階段都必不可少，都是下一階段的基礎。
所以家長們看到孩子數手指時千萬別著急，更不要嚴厲地糾正。就讓孩子在這個階段打好基礎，充分地練習和感受。這樣將來學更抽象的數學概念時，才能理解和掌握得更好。

6. 我的小孩現在上小學一年級，到現在算十以內的加減法還要掰手指頭的，我想讓他學珠心算對學數學有幫助嗎

一樓的仁兄說的非常在理！
我對珠心算有過一定的了解！對於你的問題我能夠為你略答一二！

首先，珠心算並不等於數學，並不是說學好珠心算就等於學好了數學！這樣的想法是錯誤的！因為數學，它包含了很多方面，比如空間、圖形、長度、距離等等非常多的領域！而計算，在數學中只是最基礎的一項，就比如說誰能夠說學好了鋼琴就等於學好了音樂？把這個觀念扭轉過來我們再繼續往下探討！

那學了珠心算究竟對數學有沒有幫助？回答是肯定的，而且幫助還很大！但也只是幫助，並不能代替！學習珠心算只學好數學的一個手段！

其次，為什麼近幾年珠心算在國內外迅速的推廣發改鬧展？最主要簡昌的是珠心算的功能幣僅僅是計算！而是開發兒童的大腦潛能！4到8歲的兒童，正是大腦成長的黃金時期！這個階段的孩子大腦活躍程度是成人的10到20倍，那麼在這個時期里，就運用珠心算這個「工具」來對兒童進行大腦開發，長期的在腦袋裡進行大量、快速的撥珠運動（心算時的模擬撥珠）對孩子成長期的腦細胞長期的刺激，會使兒童思維更加敏捷，活躍！更具擴展性！長期的訓練最攔殲扒為明顯的就是增加孩子的記憶力！

7. 你會讓你的孩子學習珠心算嗎

我們家的大寶學了三年的珠心算，從學前班開始學，一直學到二年級結束。說句心裡話，小孩子學習珠心算，真的是很累的。但是我感覺還是有效果的，畢竟孩子的運算能力在那裡，學習數學都是不用操心的。

想當年，我讓我們家大寶學習珠心算，是看見我小舅媽家的表妹在幼兒園學了珠心算，然後我老公同學的孩子也學了珠心算。說是許多一連串的數字相加，小孩子只要閉起眼睛，用手比劃比劃就能得出標准答案。當時感覺珠心算，真的是一件很神奇的特長，就讓孩子去學習了。

剛開始學的時候，都是比較簡單的數字。孩子上學前班，學習壓力不是很大，一開始學的很輕松。可是當學到第三本的時候，因為孩子上了毀桐小學，學習壓力增大了。而且珠心算的題目難度增加了，孩子感覺枯燥，就出現了厭學。

我感覺學習一項特長，既然開始學了，就要堅持下去漏余漏。就像蓋一座樓，只蓋了兩層就不蓋了，那是爛尾樓，以後什麼用都沒有。於是在我的堅持之下，孩子一本一本的學，孩子學不會的我去找老師學，學會了教孩子。

想想當時我是真的挺辛苦的，還要帶著小寶，還要看著大寶做珠心算。那珠心算以後的題目難度越來越大，我都是拿著計算機檢查作業。而且孩子的錯題也很多。錯了再改，改了再錯。難啊返爛。好歹學完了六本。

珠心算雖然沒能改掉孩子粗心的毛病，但是感覺孩子的記憶力還是不錯的。語文背古詩背課文從來沒有讓我操心。感覺至少給孩子培養了一種堅持到底的毅力。