為什麼孩子不喜歡對比

『壹』 適當的比較可以讓孩子更優秀，但為何兄弟間不能做比較

很多父母在教育自己孩子的同時，總是容易拿自己的孩子跟別人攀比，甚至覺得別人的孩子更優秀。

• 會讓孩子與父母的關系出現裂痕

父母的這種對比式激勵，會讓孩子覺得父母是在乎自己的成績，會讓父母覺得孩子不夠優秀。

長此以往，父母與孩子之間的關系將會愈發變差，甚至父母與孩子之間慢慢出現裂痕，不利於雙方建立和諧的親子關系。

『貳』 孩子不喜歡家長把自己和別人進行比較，你知道這是為什麼嗎

對於孩子的成長他們的過程中有時候，有一些家長喜歡把孩子和自己的其他的孩子那一個相應的對比，但是其實這是一個非常不正確的做法。面對這樣的事情的時候，很多孩子表示他們真的是非常討厭這樣的行為。而這樣的行為也是不能夠去理解的。

所以說是結果告訴我，我們如果說也發生了這樣的情況的時候，我們應該去幫助我們一個相應的那些孩子進行一個良好的溝通，才能夠真正的去解決這樣的一個問題，仍然是我們所能夠學習進行一個目的了。同樣面對這樣那樣的一個事情而言，我們有必要去說的是，有的時候家長真的對孩子的一個情況是非常之高的了。而面對這樣的情況我們也是要對孩子進行一個相應的探知，就是他是一個什麼樣的情況，我們要保持一個相應的其他不要對孩子有過高的盼望。

『叄』 孩子總喜歡和不如自己的比較該怎麼辦

我們都是從小時候過來的，對於小朋友那種喜歡和不如自己的人 作比較，其實大家內心深處都有答案。

我們每個人的成長心理，只有環境差不多基本上都是一樣的。

我表示，我小時候也喜歡去看看那些不如我的小朋友。

這是一種非常正常的心理，作為家長怎樣正確引導就好。

最後，有時候進行比較，並不一定就是一件壞事，只要家長引導的方向正確，孩子就能茁壯成長。

『肆』 為什麼不建議父母拿自己孩子與別人家孩子相比較

很多父母喜歡拿自己的孩子與別人家的孩子相比，這的確是很多父母的通病，以為這樣可以激勵自己的孩子更加努力，事實上，往往會適得其反。
了解父母為什麼喜歡把自己的孩子同別人家的孩子比
任何一個孩子身上都是有優點和缺點的，我們很多做父母的都喜歡盯著孩子的缺點，放大孩子的缺點。多數父母的心理是希望自己的孩子能夠出入頭地，各方面部優秀。讓孩子通過比較看到自己的不足，能夠「知恥而後勇」，純啟棚以此來激勵孩子的競爭意識和進取心。
以上是從我們主觀積極的方面考慮的。還有一點我們不得不說，就是我們內心的消極因素，比如虛榮。我們生活在一定的社交圈裡，無形中就會有攀比之心，比房、比車旁高、比工作、比收入……其中比孩子是攀比中的「重量級」因素。如果誰家孩子如何如何優秀，做父母的比擁有百八十萬還驕傲。因為我們有這樣的攀比心理，就會把這種攀比延伸到孩子身上，如果孩子不爭氣就覺得很丟臉。殊做則不知，父母在 社會 生活中的這種焦慮會加重孩子的心理負擔。
從心理學角度來講，喜歡拿自己的孩子與別人家孩子比的父母，一般是因為自我欲求得不到滿足所導致的，他們可能對生活、工作、家庭或者目前狀況很不滿意，從而希望在孩子身上找到自我價值感。最起碼，優秀的孩子是自己教育好的結果，也是自身價值的一種體現。

『伍』 為什麼有些學生很討厭家長拿他和別的孩子作對比呢

學生在成長過程中,對禪冊升父母的依賴越來越少,而獨立姿胡意識、自尊心及逆反心理越來越強。這期間，需要父母對孩子多鼓勵、少指責，多引導，少強制，幫助賀老孩子塑造良好的性格，順利度過青春期。

『陸』 孩子最反感的事，是不是家長拿自己和別的孩子比呢

子女教育是每個家庭的優先事項，所有父母都希望子女以後能勝任並出人頭地，把很多精力和心思花在子女的教育上。但恰恰相反，很多父母為什麼猛塵這樣做，我會傷害我的孩子嗎？父母的出發點是好的，但在教育的方式和方法上往往會引起孩子們的反感，得不到理想的效果，還會影響與孩子的關系。

孩子最討厭父母這種行為，第一批很多父母都招供了！你中了多少人？當然，除此之外，還有很多行動。事實上，過度消費了你和孩子之間的感情。教育孩子必須採取正確的方式。其效果是正能量。

『柒』 為什麼家長忍不住要比較

「比較」其實是每一個被比較的人都不喜歡的，甚至痛恨的。

你是否也被比較過？

爸爸媽媽盡管心裡是愛孩子，也欣賞的，但就是忍不住要比較，要說別人哪裡比孩子好，孩子哪裡還不夠好，還不如別人。

這是我寫下「比較」這兩個字，先去到的我的過去，我的學生時代。那個時候也是看不到父母的內心的，只聽得到說誰誰誰哪裡比我好。而在經歷了無數次被比較以後，有一次終於爆發：「在你眼裡，我做什麼都不夠好！我永遠不如別人！「

當了媽媽以後，忍住那顆要比較的心，警惕自己不要拿孩子去跟別人比，嘴上不說但心裡就是忍不住要去衡量，要去比。

為什麼呢？

首先，我們就是這么成長的，我們已經「學習「了。親子互動方式已經無意識寫進我們的大腦和神經系統，無意識自然反應。

在我們被這樣對待的時候，我們只知道這樣令我難受，不喜歡，我們只會抵抗或是默默承受，不懂得識別。

我們沒有學過，不知道這些是外界傳過來的「信息「，需要識別。識別父母的意圖是什麼，是要把我們踩扁還是要我們好？父母是在說哪件事還是在說我這個人？總之，我們不懂得識別，一邊抗拒一邊無意識地學習，然後無意識地運用。

最多就是比學習，學習里比作業、比寫字、比各科成績；

比聽話，這算是舊的評比項目，但依然佔有一席之地；

比才華，不看自己孩子的天賦在哪裡，就算看見了，更多的是看見別的孩子如何有才華，天賦如何發揮；

學習、才華都有了，比性格，性格不開朗合群不健談也有問題；

比身體，無論胖了，瘦了，高了，矮了，都叫沒長好，身材沒問題的相貌還差點；

比體育，沒有拿得出手的體育項目，肢體不協調，也感覺廢了一半；

比智慧，比知識儲備，那些比誰能背詩的節目一出來，趕緊讓自家孩子把丟一邊的500首、700首翻出來背，恨不得趕緊也能去「飛花」；

比能力，人家孩子都能用英語談國際形式了，自己孩子口語水平還在問年齡、問價格，能播報天氣、介紹個美食的也都太普通……

最高級別的比較是，比狀態，那就是憑自己的感覺說話了

每一個置身事外的人估計都會說，這么能耐，爸媽自己怎麼不學呢？這個觀點大家都看到過很多次，教育父母們，自己怎麼不去學呢，讓孩子學。對啊，想過沒？為什麼迅稿輪父母不是讓自己去達到？

為什麼？

這個背後是一個讓人沮喪的答案。因為在自己內心深處，已經覺得自己不行了。覺得自己沒希望了，早就把自己否定得片甲不留，一無是處。

這些否定，很早就有了，早在小時候被自己爸爸媽媽或者其他人說自己不行的時候就有了，懷揣否定，一路前行，行至當父母的角色，早年沒翻過去的坎沒掀過去的那一頁就讓孩子去翻。

如果能拿孩子當鏡子，對孩子的每一個不滿意畝信其實都是對自己的不滿意，對孩子的每一個期待都是自己的未實現。

還有有一個原因，符合大家頭腦認知方式的真相，後來的原因。

父母用比較的方式激勵孩子成長進步，給孩子提出的目標是參照系，是因為大人自己沒有標准。

自己沒有客觀規律的標准，就只有用別人來衡量對比作為標准。沒有標準的目標是什麼，就是達到或者超越看見的這個目標。

這也是為什麼，有的家長覺得自己孩子還行，但一換到新的學校，新的環境，馬上危機感就又來了。因為參照系目標變了，又沒有自己的標准。

這不是激勵，表面上的競爭教育實則是打擊，對「自我」的打擊，對孩子裡面的那個「我」的打擊，是教育他追求完美。看似一時有用的「激勵」比較，背後是這個人要花好長的時間，好多的努力，甚至是一生，去把自己的「價值」，自己的「好」一點點撿回來，而無論他表面已經取得了怎樣的成績。

做事情，有事情它自己的標准，無需比；

做人，做自己，有自己獨一無二的才華，獨特的價值，無法比。

爸爸媽敬如媽們，我們要做的，不是通過比較讓孩子去做到，而是看見自己裡面有怎樣的「沒有」「不行」「不夠」，去學習、實踐規律，化解這場生命的誤解，對自己的誤判。對孩子，去發現他獨特的價值，支持他去實現就好了。

最終，你會達成和父母、和自己、和孩子的和解，真正去擁抱和享受生活，收獲豐滿的生命。

『捌』 孩子們之間不要輕易作比較

孩子們之間不要輕易作比較

孩子們之間不要輕易作比較，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，成長是甜蜜和困難交織的過程，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕松的，孩子的世界是很純凈的，看完孩子們之間不要輕易作比較，學著啟蒙家裡的小天使吧！

孩子們之間不要輕易作比較1

在孩閉銀子的教育方面，搬來優秀孩子的事情來激勵孩子好好學習是應該的，但是不能不考慮實際情況。

現在的孩子，除了在學校學習的東西之外，還要報那麼多班：舞蹈、音樂、英語、書法等等等等，不是所有的孩子都適合學這些特長，不是所有的孩子必須要學，要是必須要學的話，納入正常的教育不就得了？孩子感興趣的，可以給孩子提供繼續學習的機會；求學路上必須的也要徵求孩子的意見之後給孩子報學習班。但是，有些班是不適合現在孩子學習的。

朋友的孩子在外學英語，英語老師的學生里有很多對語言很敏感很感興趣的，所以學起英語來很順利，進步很快，所以英語老師的教學進度也就加快了。不足一年的時間，小小的孩子已經快把新概念英語第一冊學完了。但是，當我偶爾提出聽孩子讀課文的時候，讀的實在是不能說什麼。可能在家的時候孩子會主動的去學習，或者家長也會和孩子一起學習一起進步，所以別的孩子進步很快，學的也很扎實。當我聽到「別的孩子都已經學到……」的時候，我沒有說話。長期這樣逼迫孩子去學習的話，孩子的興趣也就沒了。小孩子在讀了三遍課文之後已經昏昏欲睡了。孩子的興趣去哪裡了？

所以，在業余時間讓孩子學點東西是值得贊賞的，但是，不轎碧宴要把孩子的興趣磨沒了，更不要經常把別的孩子的事跡拿來教育自己的孩子的同時，卻忘記了自己付出的努力也不能和別的家長相比較。

孩子們之間不要輕易作比較2

我家老大上一年級了，上周軍訓了一周。

說實話，我挺佩服孩子的，因為河南的天氣還是很熱的，孩子們一周沒有進過教室。

有些家長心疼孩子，就請假了，我家孩子有一點點不舒服，但是我讓她堅持了，沒想到在太陽的沐浴下，孩子竟然一點不舒服也沒有了。軍訓的一周里，孩子表現得很棒，班主任也非常認可，我心裡還蠻開心的。

一位老中醫說：小孩子的陽氣，是大自然饋贈的，讓孩子自由地在大自然奔跑就是增加免疫力最好的方法，一周的軍訓看來是對的。

看到家長躲在樹蔭下，把孩子自己留在隊伍里曬太陽，校長有點看不下去了，說：孩子是父母的復印件，要想孩子優秀，自己要自律，經不起風吹雨打的孩子，成不了大事，更經不起事。

校長的話很重，但是很有真理，不到7歲的孩子都能堅持，那些留孩子在太陽下的父母，可以反省反省自己了。

我一直也堅持不讓孩子7歲前報任何興趣班，也不建議我的粉絲寶媽們給孩子報興趣班。

但是在孩子軍訓一周後的展示課上，我被那些學生代表圈粉了，跟所有的`老媽一樣，我家娃要是能在那麼多學生面前，不卑不亢、大大方方地表達自己的想法，展示自己的一技之長就好了，真的很是羨慕。

剛開始，我還被自己內心那一點點妒忌心給帶歪了，這些孩子肯定是本校老師的孩子，或者是有關系領導家的孩子，我要是學校的老師，我家慧襲孩子也可以的。

在那一瞬間，我突然感到一陣臉紅，怎麼可以有這么齷齪的想法，我應該拜訪拜訪這些孩子的家長，請教她們怎麼做到的，我由衷地送上熱烈的掌聲，因為孩子們的表演真的是太棒了。

匯報結束以後，我在家長人群中聽到了這樣的聲音，原來這些代表都是4歲就開始上各種輔導班了，學毛筆字，上語言班，播音主持等等的。

我瞬間又覺得我家孩子要是學了肯定比他們更優秀，沒有一絲絲的羨慕了，反而可憐那些娃，4歲的孩子學毛筆字太早了，7歲的孩子大多數還不是很確定自己到底喜歡什麼，4歲的孩子，各種輔導有點太難為孩子了，當然只要孩子表示喜歡，當作興趣接觸接觸還是很不錯。

所有舞台的展示，都是台上一分鍾，台下十年功。這句話也不全對，在高科技的年代，一些技能不是用功就夠了，還是要看天賦的，所以要尊重孩子的興趣，不要趕形式。

媽媽們，我們的孩子也很優秀，不用去羨慕別人家的孩子，想讓孩子變成那顆耀眼的星，我們就要付出，羨慕是沒有用的。

孩子不是靠什麼權勢和關系，才能出彩的。

要學會看到自己孩子的優點。我女兒很優秀的，頂著太陽從上午8點在操場上站到11:30，我都熱得快頂不住了，她真的堅持下來了，她還不到7歲。

大人們還熱得滿頭大汗，找樹蔭，孩子們卻很棒，我真的低估了孩子的毅力，看來平時的毅力鍛煉還是有用的，有的孩子哭著餓了要回家，我家孩子也餓，但是她能忍。

開學第二天的時候，有個小朋友在學校門口大哭要媽媽，要回家，這是小學門口不是幼兒園，兩個老師把她抱到學校。

有的孩子找不到自己班級的隊伍，有的孩子上課快一個小時了還沒有到學校，家長群里，老師不斷地強調一年級的規矩。

以上的這些問題，我們家孩子一項都沒有出現，每天按時起床上學，整理自己的衣服，書包，能夠准確地找到班級和自己的隊伍。

老大的適應能力真的出乎我的意料，看來7歲前孩子的重點培養我都做得很合格，孩子的性格，適應能力和應變能力，還有就是幼兒園可不是哄孩子玩的地方，幼兒園是孩子啟蒙教育最好的地方，也是很關鍵的三年，這就是為什麼國家教育一直強調杜絕幼兒園小學化。

很多爸爸媽媽認為孩子上幼兒園就是玩的，大事小事，是隨便給孩子請假，所以才會出現孩子上小學了，沒有一點集體生活感念，哭鬧著要媽媽，要吃東西，要回家等等奇葩的事情。

記得之前我寫過一篇文章，幼小銜接到底銜的是什麼，今天簡單再嘮叨幾句。

孩子的獨立能力，孩子的集體生活感，要有紀律的觀念。會聽講，具備這些能力，學習就不成問題。

不要羨慕現在的學生代表，有很多在4歲就開始學習特長班的，大多是孩子長大了不知道自己的愛好，還有一部分是永遠都斷不了奶的孩子。

相信很多父母都看到過有關8歲之前不要給孩子報興趣班的文章，每個人的認知都不一樣。

從這個角度看的話，我的孩子還是很優秀的。以後的日子就真的開啟了學習生涯了，該嚴格的時候一定要嚴，絕對不能太心慈了，這個年齡段的孩子，在12歲之前是需要父母的嚴格要求和引導的，不能再隨波逐流了，這個年齡段不嚴，別指望孩子自己自律，更沒有什麼好習慣養成了，過了這個年齡段想嚴格也管不了了，這個時候在開啟輔導班是不錯的，一二年級的課時很短，完全有時間來學習。

身為父母，無非就是希望孩子長大了有主見，自己能獨當一面，適應社會，每個孩子都是獨特的，做適合自己的就好，莫要羨慕別人家的孩子，更不要在孩子面前誇別人家的孩子，這是教育孩子的禁忌。

『玖』 為何家長不能總把自己孩子和別人家的孩子進行比較這有什麼後果

家長們的「比較」怪圈一直存在，從我們小時候被比較，再到我們為人父母，又拿自己的孩子來和別人家的孩子比較，正因為這一直延續下來的「傳統」，讓很多家長自以為是正常的。

之前一位粉絲在後台給我留言說，他自從偷看了兒子的筆記後，才知道自己常拿他跟別人比較，對他造成的傷害有多大，孩子漸漸自卑，又不敢跟父母說，只能寫進日記里；而這位父親一直深深自責。

所以，我覺得很有必要跟各位家長說一句，千萬不要拿自己的孩子跟別人比較，不管是有意還是無意的，你的孩子正經歷著痛苦而你卻不知。

3、扭曲孩子的心理，造成恨

這是最嚴重的一種情況，但不代表沒有。

孩子心思重，又不能排解壓力，就會內化為負能量來吞噬自己，產生恨意。這種恨是對父母的，也是對別人的。

恨自己的父母老是看到別人的優點，看不到自己的優點；恨父母關心別人多過關心自己；恨父母的比較心，讓他們越來越自卑。

當你一心一意為孩子好時，孩子卻故意疏遠你，有沒有想過這方面的原因？

還有的捨不得對父母恨，那這恨就轉化到別人的身上了，而且還會報復行為。

明朝遼王府有一位小王爺，其父常拿張居正和他比較。張居正是明朝著名首輔，小時候品學兼優，成為同齡人的榜樣。於是小王爺懷恨在心，長大之後，便倚仗自己的權勢將張居正的爺爺加害致死，以滿足因童年的嫉妒而埋藏已久的報復心理。

孩子無形中也學會了比較，不斷給自己和他人製造不愉快，不僅消耗自己的能量，也成為別人的負擔。

所以，家長們別再拿孩子和別人比較了。

重心放在自己身上才能走的更遠，走自己的路，讓別人去說吧。

童年期的主要任務是向內蓄積能量，而不是向外斗勁較量，厚積才能薄發。

金庸先生里的主角哪個不是自己先遠離江湖，修煉自身才能做到大師的嗎？所以，要進步，自己跟自己比較。

當孩子語文考個30分，你就給他定個目標，下次考35分；下次達到目標時，再定個40分，如此下來才能讓孩子看到自己的進步，真真切切地為自己感到高興。

今天和昨天比，這次和下次比，不要和別人比，保護孩子的自信心，培養孩子的好習慣，專修內功，孩子早晚有爆發的那一天。