老師打孩子你為什麼還手

⑴ 那些說「他打你是他不對，但你還是手就你錯了」的老師是什麼心理

在教育孩子的時候，我們經常會聽到老師說這樣的話：他打你是他不對，但你還手就你錯了。乍一聽好像這句話也沒有什麼大問題，確實是誰動手了誰就不對。但仔細一想，別人已經動手了，自己在老師或同學沒有阻攔的情況下，難道就一直得挨打才是好孩子嗎？但誰能衡量打的力度，誰能保證下一巴掌打不到重要部位？相信老師這么說也是想讓孩子不要學會以暴制暴，可這算不算是教育的弊端呢？

3、具體情況具體分析

孩子的教育一直以來都是讓人非常頭疼的，因為這個分寸有時候大人也拿捏不準，更別說完全不懂得分寸的孩子們了。你讓他不要出去動手，他可能就真的挨打了也不會動手，你讓他要懂得捍衛自己的尊嚴，可能別人某一句話惹到就爆發了。所以還是應該要看具體的情況具體來分析。

相信很多家庭為了避免這件事的發生，在家裡囑咐孩子最多的話就是在外面不主動動手，但是一旦別人動手，自己也不能受著。也就是所謂的沒事不惹事，有事不怕事。所以老師的這種看似不想把事情擴大的心態，好像是不讓孩子以暴制暴，但確實是不提倡的。畢竟在孩子對於老師的話還是非常重要的，這對他們以後的行為和思想來說，並不一定健康。

⑵ 「你為什麼還手」兒子被欺還手反被罰，寶媽直接給了老師一巴掌

很多父母都這樣教育過自己的孩子：如果在學校里被欺負了，一定要第一時間找老師。 家長們認為，在學校老師就是孩子的監護人，老師有責任和義務保證自己孩子的人身安全，解決孩子遇到的所有問題。所以，很多父母對老師都十分尊敬。

李女士的兒子陽陽正在上小學一年級，由於小時候愛挑食，發育比同齡孩子稍慢了一些，所以個頭在班級里算是比做兄啟較矮的了。

可也正是因為這樣，陽陽經常被班裡的其他小朋友欺負，平時讓陽陽幫忙寫作業、值日等等。陽陽是敢怒不敢言，一直被欺負不敢吭聲。

有一天，陽陽班級里一個個子比較高的男生，看中了陽陽新買的卷筆刀，一把搶了過去想占為己有，陽陽自然不樂意了，讓男生把卷筆刀還回來。這個男生看著平時被欺負地不敢吭聲的陽陽竟然敢要回去，瞬間急了，一拳打在陽陽的眼眶上。

當陽陽反應過來自己被打後，也不甘示弱，揮起自己的小拳頭就還了回去，兩人扭打在一起，最後還是有人把班主任老師叫來才將兩人拉開。結果兩人都受到了懲罰， 陽陽回家之後要寫檢討書，檢討自己不該還手打同學。

檢討書的內容被李女士看到後，她向兒子了解了事情的經過。當得知事情的原委後，李女士勃然大怒，第二天直接帶著陽陽去找了老師，並質問老師 為什塵絕么要 罰 自己的兒子，被欺負後還手還要寫檢討？

老師說： 「孩子之間打架肯定是不對的，即使是對方先動手，也不該通過還手的方式來解決。」 李女士聽完老師的說辭非常憤怒， 直接給了老師一巴掌 ，老師被掌摑後下意識地還了手。

這時，李女士直接怒懟老師： 「我打你，你為什麼還手？」 老師被懟得啞口無言，惱羞成怒之後，和李女士吵了起來，最後還是教導主任出面才把這件事平息了。

事後，老師也覺得自己的處理方式欠妥，並專門向李女士和陽陽道了歉，而李女士也覺得自己不該打老師，兩人互相道歉之後，這件事情才算圓滿解決。

1、盡量保持情緒平和

很多家長在得知孩子在學校被欺負後，都會變得特別憤怒，但保持這樣的情緒和老師溝通，肯定不能很好地解決問題，甚至還有可能讓雙方都難堪。所以，當孩子被欺負後，家長要盡量保持平和的心態與老師進行溝通，這樣才能更好地解決問題。

2、堅定自己的立場

家長在與老師進行溝通時，千萬不要被老師偷換了概念，應該堅定自己的立場，把自己的態度表明，並要求打人的孩子進行道歉，堅決不妥協。

3、溝通時要有理有據

家長在與老師溝通時，一定要做到有理有據，因為只有這樣才能讓老師重視起來，並為孩子主持公道，才更有利於問題的解決。

1、讓孩子多鍛煉身體，強壯自己的體格

家長平時要多帶孩子鍛煉身體，鍛煉身體不僅能夠強壯孩子的體格，還能在一定程度上避免被欺負，甚至還可以學一些防身術，比如跆拳道、拳擊等，讓孩子擁有自衛能力。這樣即使被欺負了，孩子也有自保和反抗的能力。

2、培養孩子的交際能力

一般來說，朋友多的孩子不容易被人欺負，所以培養孩子的交際能力非常重要。家長平時要讓孩子學會交朋友，學著融入到集體中去，盡量不要讓孩子排擠在集體之外。

如果孩子經常被孤立或落單的話，就很容易成為他人霸凌的對象，畢竟沒有朋友的孩子，即使被欺負了也不會有人幫、有人在意。所以，讓孩子學會交朋友的技能非常重要。

在學校，老師就是孩子的監護人，有責任和義務保護孩子的人身安全。當發生校園霸凌事件時，如果老師的處理方式不當，很可能會給孩子造成非常大的純如影響。如果家長感覺老師的處理方式不妥，一定要及時與老師進行溝通，但也要注意溝通方式，只有這樣才更有利於孩子的 健康 成長。

今日互動話題：各位朋友，你們覺得李女士做得對嗎？如果換成你們，你們會怎麼做？歡迎在下方評論區分享！

⑶ 「你為什麼還手」兒子受欺負還手反被老師罰,受害不該反抗嗎

該反抗，說明孩子打得太嚴重了，讓對方有了傷痕，老師只好斥責。

⑷ 兒子受欺負還手被老師罰，家長怒而給老師一巴掌：你又為啥還手

小孩子之間發生矛盾和爭執是很常見的事情，如果孩子在學校被人欺負了，作為家長，你會怎麼辦呢？通常家長們會做出兩種選擇，一種是告訴孩子被打了就回去；而另一種是要孩子去跟老師告狀。但是這兩種方法都各有利弊。

「看你還不還手？」兒子受欺負還手被懲罰，家長怒而給老師一巴掌

樂樂是一個4歲的孩子，小時候因為長得比較胖，經常被鄰居家的小孩子嘲笑。樂樂媽媽跟鄰居反映了好幾次都沒效果，她決定不再一味忍讓，教孩子不去主動欺負別人，但是受到欺負也要敢於還手。

上了幼兒園以後，樂樂還是被同學叫「小胖子」，班上的小霸王尤其喜歡欺負他，這天午飯的時候，小霸王把樂樂的雞腿給搶走了，樂樂不高興要搶回來，就用力地推了他一下。這時候老師聽見起鬨聲趕過來，正好看到這一幕，就生氣地懲罰了樂樂。

放學的時候，樂樂媽媽來接兒子，發現兒子悶悶不樂，詢問之下才知道兒子受人欺負還手，卻被老師懲罰擾兆了。樂樂媽媽氣不過直接去找老師理論，老師還理直氣壯地說：「樂樂就不該還手，有什麼事情應該找老師解決才對。」

樂樂媽媽生氣地揚起手來，給了老師一巴掌，老師下意識要還手，樂樂媽媽毫不留情地說：「老師你又為啥還手？按照你剛才說的，不是不能還手嗎？真正被人欺負的時候，看你還不還埋絕手！」

老師自知理虧，給樂樂和他媽媽道了歉，表示下次一定公正處理孩子之間的矛盾。

當孩子被人欺負的時候，家長有哪些錯誤做法？

01「退一步海闊天空」

有的家長以為只是孩子之間的小打小鬧，總是讓孩子「退一步海闊天空」。要知道，校園欺凌有時候比父母想像的要嚴重得多。父母不能不了解情況，就教孩子一味忍讓，這會讓他的性格越來越懦弱，不敢用正當的權利保護自己。

02「一個巴掌拍不響」

還有的父母認為「一個巴掌拍不響」，孩子受人欺負，一定也有他自己的原因。要知道，父母是孩子的靠山，當孩子向家長尋求幫助遭拒絕的時候，就不會再信任父母，而是採用極端的方法解決，這會造成更嚴重的後果。

那麼，家長應該怎樣教孩子保護自己呢？

首先，讓孩子學習一些防身的武術，不去招惹被人，但別人也不敢輕易來欺負孩子；其次，告訴孩子受人欺負的時候，要及時告訴父母和老師，不能害怕被報復而憋在心裡默默忍受；最後，父彎李姿母也要時刻觀察孩子的變化，發現孩子身上有傷口或者情緒低落，要引起重視。

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⑸ 老師打學生，學生可不可以還手

老 師 打 學 生，學 生 可以帶歷 還 手 來 制 止 對 身 體 造 成 的 傷 害，這屬於 正 當 防 衛，但是需要符合以下 條 件：

1、有 不 法 侵 害 發 生；

2、必須是在 不 法芹行春 侵 害 正 在 進 行 的 時 候；

3、正 當 防 衛 不 能 超 越 一 定 限 度；

4、正 當 防 衛嫌耐 必 須 基 於 保 護 合 法 權 益 免 受 不 法 侵 害 的 目 的；

5、正 當 防 衛 所 針 對 的，必 須 是 不 法 侵 害 者 本 人。

對 於 體 罰，正 確 的 做 法 是 向 家 長 反 饋 以 及 向 相 關 部 門 舉 報，通 過 法 律 途 徑 來 解 決 問 題。

(5)老師打孩子你為什麼還手擴展閱讀：

禁 止 體 罰 是有 法 律 依 據 的：

1、《中 華 人 民 共 和 國 未 成 年 人 保 護 法》

第 二 十 一 條 學 校、幼 兒 園、托 兒 所 的 教 職 員 工 應 當 尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 嚴，不 得 對 未 成 年 人 實 施 體 罰、變 相 體 罰 或 者 其 他 侮 辱 人 格 尊 嚴 的 行 為。

2、《義 務 教 育 法》

第 二 十 九 條 教 師 在 教 育 教 學 中 應 當 平 等 對 待 學 生，關 注 學 生 的 個 體 差 異，因 材 施 教，促 進 學 生 的 充 分 發 展。教 師 應 當 尊 重 學 生 的人 格，不 得 歧 視 學 生，不 得 對 學 生 實 施 體 罰、變 相 體 罰 或 者 其 他 侮 辱 人 格 尊 嚴 的 行 為，不 得 侵 犯 學 生 合 法 權 益。

⑹ 「你為什麼還手」男孩被欺負反被老師罰，親媽行為耐人尋味

前不久在網上看到這樣一個新聞，一個小學生男孩，被同學欺負，因為實在忍無可忍，終於鼓起勇氣還手打了回去。

原敗鬧散本是一件很平常的事，男孩的老師卻處罰了他，因為他「隨便打人」了。

因為兒子被同學欺負而還手，最後反倒被老師罰，親媽肯定坐不住，然後就找到了老師理論，沒想到，老師給出的原因也只是不希望孩子們有矛盾。

可讓孩子一味被人欺負，被欺負一方就只能忍氣吞聲了嗎？察氏

李玫瑾教授就曾說過，自己的孫女原來就經常被同學欺負，更嚴重的一次，那個小男孩直接踹到了孫女肚子上。

回到家後，教授就對孫女說：「有人欺負你，你一定要打回去。」從那以後，小朋友就再也沒被人欺負過。

其實校園暴力的問題不只是在中國發生，日本美國的校園里都有很嚴重的校園暴力，這是孩子們青春期很常見的一種校園矛盾。

並不是因為現在的孩子更開放才出現的，校園暴力的問題一直存在，只不過是現在的互聯網將這個問題終於推出了水面。

經常聽人說現在的孩子不聽話，他們越來越有自己的想法，其實如果真的為了孩子好，就不應該過度限制他們的想法。

盡管孩子需要約束，但沒必要影響他們的心態，教育方式的改變，也意味著孩子的處事風格也會有很大改變。

要知道，父母對孩子的影響才是最大的，不經意間的對話和行為，都會影響孩子的正常認知。

因為你可能不知道，孩子正在背後默默學你的行為方式，如果被孩子學到不好的，後果將不堪設想。

這是在校園中最常見的一種現象，說實話，很多家長根本不了解自己的孩子，他們或許根本不知道自己的孩子在校園里到底會遭遇什麼。

所以你可能在突然的某一天里，發現自己的孩子早戀了、喜歡說臟話了、學習成績突然掉下來了，這都有可能是遭遇了不好的事而發生的連帶現象。

因為在校園里，對孩子影響最大的就是他們的同學，這一點也是家長不應該忽視的。 並不是說要干擾孩子交朋友，你只需要讓孩子及時分清善惡利弊就好。

盡管國家提倡二胎，但大部分學生家庭還是以單胎為主，這就很容易出現家長溺愛孩子的現象。

當這些被家長寵壞的孩子進入校園，他們就容易開始無理取鬧，欺負同學，甚至給家長帶來更大的麻煩。

熊孩子多，熊家長更多，如果不希望自己的孩子被校園暴力，或者校園暴力其他人， 家長一定要給孩子輸入正確的價值觀，別等他們犯錯再後悔。

特殊情況家庭的孩子，也容易出現校園暴力的情況，而且是被校園暴力人群中佔比比較多的一類人。

成長過程中造成的心理陰影，可能是一生都揮之不去的。所以在上學的時候，就有可能存在極端想法，然後對其他同學「下毒手」。

很多家長在教育孩子的時候，都有這樣的通病：教育孩子永遠是老師的事。如果你這樣想過，勸你最好改掉這樣的想法，因為你的孩子，永遠最像你自己。

孩子是家長最好的反射面， 如果父母對孩子的影響是積極的，他們在成長過程中就不會出現太大問題，但如果缺少關愛和管教，就容易發生校園暴力等極端行為。

所以，對於家長來說，一定要比孩子們更重視家庭教育觀念，讓他們知道什麼該做，什麼不該做，自然不會去欺負人，也不會被人欺負。

只要從源頭杜絕校園暴力的問題，孩子們自然很安全，家長將孩子交給學校，自己也更放心一些。

當然，如果孩子已經被校園暴力，家長一定要站在孩子這一邊，你要給他們信心，要給他們戰勝壞人的決心。

要知道，爸爸媽媽對孩子的影響是非常重要的，在任何時刻，父母對孩子的支持，會幫他們克服很多難題。

所以，當孩子已經被校園暴力，家長首先要站在孩子這邊，然後找老師找對方家長理論，實在不行，孩子的問題就讓孩子自己解決，「打回去」就好了。

羊駝媽媽心裡話：

雖然校園暴力不是短時間能解決的問題，但家長行為還是能保證孩子安全的，如果你的孩子參與了校園暴力，一定要及時制止說教，別等他們釀成大禍。

如果你的孩子彎畢正在被校園暴力，請家長朋友首先要勇敢的站出來，相信一定有人給你們公道，保護我們的孩子。

有關孩子心理、教育、性格等方面的困擾，都能為您答疑解惑，希望我的建議可以幫助到大家，讓每一個寶寶都能 健康 成長。

⑺ 如果你的孩子被老師猛扇耳光，你贊同孩子當場打回去嗎，為什麼

當然贊同！

各位請注意題主用的動詞是「猛扇」，有哪位家長能夠忍受自己的孩子被別人這么打的？

我在一年級的時候，曾經遇到一個老師，我這輩子無法忘懷的，一天老師布置作業，要求下午上課抄寫書上的生詞，我中午回到家，就把那些生詞抄好了，下午上課的時候，我便沒有抄生詞而在看書，被老師看到了，被老師叫過來，連問都沒問一巴掌就打過來，當時的我頓時蒙了，我不知道發生了什麼，只知道臉上火辣辣的疼，被他問為什麼不抄生詞，不敢哭不敢回答。三十年過去了，到現在心裡一直無法忘記，如果現在我的孩子受到這樣的處罰，我一定要把他打回去，比他的更猛!

我們首先來看看這種行為，孩子肯定是犯了錯才會被老師懲罰，雖然老師處於教育的角度對學生進行教育，但是老師是心靈的導師，是教書育人的，如果因為孩子犯錯而對孩子進行粗暴的教育方式，我們不只要給他扇回來，還應該把他扭送到公安機關，試想他的這種行為跟黑 社會 「以暴制暴」的行為有差異嗎？

我並不反對老師處於矯正學生錯誤行為，而對犯錯的學生進行身體上的懲罰，但是只停留於罰站、打手心等不傷及身體和心理 健康 的懲罰方式，畢竟老師沒有執法權，更沒有生殺予奪的權力！

當然不能打回去，如果你打你兒子 ，你兒子應該打回來嘛？ 當然不行！

從小我就教孩子要尊重長輩，堅決不能對父母還手，我兒子三歲時候我打他屁股他第一次還手也打我屁股，被我一頓猛揍哭，告訴他是不可以對長輩動手的，父母更不能！！！現在無論何時我要打他屁股他不會有半點想還手的想法，但是同學打他他是一定還手的。

那麼老師也是一樣的，現在的人越來越不尊重老師了嗎？老師是教書育人的長輩，一定程度上他和你父母是同等地位的！理應尊重，你做的不好 老師適當體罰你，除了個別真的很壞的老師以為，我覺得肯定是當時的情景這孩子就是該挨揍，換做是我我肯定也揍了孩子了，不會打得冤。

因此孩子理應忍受著 反省自己的錯誤 爭取改進，竟然還能想打老師？？ 你們把中華民族尊師重教尊老愛幼的傳統美茄則稿德扔哪去了？？這能還手以後長大不就是個目無尊長的敗類？？！

特別不好回答，考慮再三可能打回去

因為我從小到大都是乖乖女，父母從來沒有打過我。我媽也只會嘮叨教訓，不會出現臟話罵人，或者特別過份的話！我爸都是對我們鼓勵，要什麼給什麼，再准備高考的時候因為貪玩，成績下降，第一次被叫了家長。我爸爸來的，沒有說我，反而給我帶了很多零食，我羞愧難當比打我還難受，後來再也不敢貪玩。

在這種背景和前提下，老師如果打了我，還是猛扇。我是萬萬接受不了的，心理上受不了，厭學，厭世，覺得丟人都有可能，這是很傷人自尊心的！

我讀四年級的時候，來了一個僅僅21歲的男老師，教學質量特別差，還喜歡虐待學生出氣。每天罵學生特別難聽，還會打人。比如把同學叫到講台上去，耳朵上，鼻子上臉上顫孝夾上夾子，長達一節課的辱罵羞辱……一般他都會撿著個子矮小的，老實的男同學欺負。有一次心情不好就欺負到了我的頭上，用教鞭戳我的頭，戳了幾次我斜著眼睛看他，讓他很生氣用教鞭戳我肩膀叫囂到:你不服氣嗎？ 我當時身高就有一米六左右，100斤出頭，和成年人一樣！那個老師也才不到一米七！ 我心裡就已經嘀咕如果和他打起來打得過打不過！ 他還在戳我戳我，當時全班看著我和老師對峙，我轉身就從教室後面的門走了！

老實人有倔脾氣，他沒想到我這么內向的人能反抗，能一走了之。我跑掉以後不敢回家，在外面溜達到了中午想回家跟我媽攤牌，告訴她我被老師羞辱了。等我到家的時候，有兩個女同學在家，原來是老師擔心我不見了承擔責任，就讓兩個同學來找我。她們提前跟我媽說了原因，盯宴也知道這個老師總是沒來由的欺負虐待同學，我媽沒生我的氣，到了下午去找了老師和校長！校長在外面跟我媽媽理論了半天，最後敗了，讓老師給我在教室道歉。後來這個老師也不敢虐待別的同學了，這個老師只教了一年，就不見了。

初三的時候，班上的地理老師也是經常喜歡打人， 體育 委員一點小事被地理老師猛揍完，老師背著身子走向講台！ 體育 委員跳起來一個飛踹把老師踹出老遠～班上沸騰了，看他倆對打，以 體育 委員勝結束。最後也被找了家長，最後不了了之。隔壁班班主任總打學生，那次學生爆發拉著他去見校長，說他體罰學生。他抱著門框不撒手，一把鼻涕一把淚說馬上就考核了……求學生不要送他去見校長，保證再也不打人才作罷。

我還沒孩子，如果有。我的孩子應該像我和愛人一樣的性格。愛人也是內向，從小學習好，一路從重點初中，到一中，到985，到研究生。老師從沒打罵過他，父母也沒有。我們孩子理論上應該也是這樣的，這樣的孩子不至於把老師氣到猛扇吧？除非是故意虐待。

如果我的孩子是調皮搗蛋學習不好的男孩子，老師為了他好，教育他，打他。可以理解，但是扇臉行為會讓孩子沒自尊不自愛，我也不贊同。打打手心，打打屁股還可以。

如果只是把我的孩子當出氣筒，孩子打回去我也不怪他！

挺矛盾的，到底還不還手得綜合孩子到底是不是一個可以把老師家長氣到發瘋的熊孩子，到底是因為什麼打孩子，老師品德怎麼樣，是經常以虐待學生為樂！還是一個非常敬業為學生考慮，恨鐵不成鋼的好老師？

綜合考慮吧！具體事情具體分析。

是我孩子的話我不會。

這是一個習慣認同的問題。我小時候就被老師打過耳光，那時候老師打學生天經地義。家長把孩子送到學校，都會跟老師說：老師你多費心，孩子不聽話就打！

老師不單打調皮的學生，成績差的學生也是要挨打的。即使是成績好的學生哪次靠的不好照樣打，所以挨打對於學生來說天經地義。

但是，現在時代不同了。現在的孩子都是家長和學校呵護中長大，不管是誰打人都是不對的，孩子意識中就是這個理。

堅決支持孩子打回去，回家告訴我，然後我再把老師打一頓

可能大家覺得我的回答很極端，當然也分情況，我所說的情況是在孩子無辜沒有做錯事的情況下

我信任我的孩子，因為我自己親身經歷過

我的初中班主任，當年非常變態，特別喜歡班裡長相「甜美」的男孩子，注意了，我說的是「甜美」，我初中的同桌就這樣，有點像孫耀威，說實話我還真看不上這個類型的，但我和我同桌的關系很好，結果一天她把我叫出教室，在走廊里問我，我們是不是在談戀愛，我說不是，她又說我在勾引我同桌！！！次奧，我不是所以沒承認，結果上來幾個大嘴巴子，剛好隔壁班的同學上 體育 課從旁邊經過，而且當時我喜歡的男神剛好是隔壁班的…真是好委屈，可當時偏偏被父母教育得很乖，回家跟爸媽說，爸媽不相信，說肯定是我什麼事做錯了……可是我卻耿耿於懷，開始有了反抗意識，這種反抗意識體現在了我的高中生活

高中，有教導主任，就抓一些婆婆媽媽的事情，什麼遲到啊，頭發長了，染頭了，打架了，跟外校有聯系啊什麼的…當時我住校，我總感覺教導主任的眼睛很挑剔的上下打量我，非常不舒服，可是又找不到什麼事端，終於在我媽探我一次爆發了，說我天天打學校的公用電話，談戀愛了，什麼什麼的，我再也受不了了，初中時帶來的傷害和後悔（後悔當初太乖了沒有對老師還手）一股腦兒的迸發出來了，在我寢室里，在我媽的眼皮底子下，我一下推倒教導主任，上去一個耳光，讓你特么的瞎說！

我想說的是，中國的教育其實非常落後，自古崇尚尊師重教，一日為師 終身為父，對老師的尊重自然是對的，但不應該盲目，（其中什麼補課送禮這塊腐敗的地方我就不說了，單單說的是有些老師心理真的變態），中國的老師都被慣壞了！

唉，悲哀啊！

讓孩子打回去會這么提議的家長本身就是個腦殘

大家都在痛斥未成年犯罪，都在為法律對未成年人沒有影響而感覺痛心，可大家卻沒想清楚這些是什麼原因！

我是85年出生的，正好處經歷了很多改革措施，我記得很清楚，初一的時候，再淘再鬧的學生，看到老師都會本能的收斂，這是一種敬畏的態度。

我們一起打群架，最後被警察拉去了派出所，我們不怕警察，但那時候老師來警察局領我們的時候，我們是真的害怕～

我的發小，看到一群人拿著棍棒圍毆他他都不怕，可咱班老師拿著板凳條讓他伸出手，心裡慌的一批～

初一的時候，老師不讓體罰還只是說說，老師教好學生用講，對待差生調皮搗蛋的一般就是打，因為講道理我們是真的不會聽，反倒會覺得這老師好欺負～初一下學期後教育部開始嚴抓體罰老師，對於我們來說是好消息是幸福的，當時是那麼認為的，可後來就不那麼想了。

因為我們班一共53個人硬生生的變成了34個學生在聽了，後面兩排的差生基本上是跑光了，班裡的一些好學生家長怕耽誤自己孩子就轉學了，在我初一下學期考試結束以後，班裡只剩下25個人了，假期最後一次返校的時候，咱班班主任一臉無奈的跟我們說，我們班分班了～

唉，說的有些跑偏了～

根據我的親身經歷來說，很多老師打學生的出發點是為了學生好，因為很多學生家裡人說話都不聽，會聽你一個外人的？尤其是現在受到網路的沖擊，以前可以防著哪個哪個孩子是壞孩子，讓孩子遠離，可現在呢？網路上怎麼遠離？

選的不說，就說我當時處對象吧，我發小推了推我肩膀問我：親過沒？，我說沒親呢！他就一臉鄙視，處對象連親都沒親？當時覺得親女生已經是很過分的事兒了～可現在是怎麼問的？你上沒？

這不是我瞎編的啊，過年的時候看到的我侄子聊天記錄，我侄子15歲～～我想跟他說那是不對的，結果被他鄙視了～～

又跑題了，我的觀點是可以適當的歸還一些老師的權利，至少初中老師可以獲得一些不太過分的體罰權利。例如打手心，這絕對是讓人刻骨銘心的～

我覺得過分的保護孩子其實是害了孩子，讓他們缺少敬畏心～

現在大家還沒發現問題么？80後在14到16歲的時候犯罪率是多少？一般犯的是什麼罪？再看看90後，再看看00後，還有05後，問題還不夠明顯么？

俗話說不是好，打人不打臉，揭人不揭短，管教學生是老師的職責但是也得講究個方式方法。

我們這一代人幾乎是被打大的，老師打學生我們也見怪不怪了，但是不能打學生的臉，這么大的孩子自尊心很強，很容易給孩子造成心理上的傷害，所以建議老師實在忍不住的話可以打打屁股！

我們上中學的時候有個班主任，打學生那叫一個狠，從樓上踹到樓下，從教室前面踹到教室後面，連女生都打，我們班的幾個壞學生沒少挨他的揍，個別女生也都被他踹過！

老師打學生是不對，但是我也不贊成學生當場就還回去，這樣事情會弄僵，老師和學生都下不來台，更多的是對學生不利，會影響孩子的學習，以後老師也會對這個學生有偏見！

我不知道這些家長是怎麼想的，我就是一位小學老師，從事教學工作20多年，我也打過我的學生，罵過我的學生，罰過我的學生。我是把他們當作我的孩子來打罵罰，但我從不打學生的臉，二十多年來，我一直當班主任，班主任是要管好學生，什麼樣的班主任，就有什麼樣的班風，什麼樣的學習風氣，什麼樣的學生品質，俗話說兵雄雄一個，將雄雄一窩。我是班主任，是他們的帶頭人，是他們學習的榜樣，我只有努力奮進，認真工作，嚴格要求，所以我批評過，罵過，罰過，打過，把我對他們的愛通過不同的方式傳遞給不同的學生。有一年我帶五年級，班上有一個男生，父母遠去一千多里外打工，和爺爺奶奶在，開學一個月他的成績一落千仗，我晚上去家訪過幾次都沒在家，爺爺奶奶管不了，打電話給父母父母也沒有辦法。一天早上他跑去跟二年級的學生搶東西吃，並打了小同學，我太生氣了，便打了他一頓，並馬上打電話給他父母，父母也算通情達理，並不抬頭，還說要把當作自己的孩子教育，其實在我心裡我就是這樣想的，所以我打了他，但並不像你們說的下死手打，而是恨鐵不成鋼地打。中午小學生的家長來了，不分親紅皂白就打他，他是我的學生，我得護著，我用自己的身軀為他擋了兩棒，別說還真的疼，我不知道打在他的身上會怎樣，因為我護著他，小同學家長把所有氣都撒在我身上，罵得多難聽我也只得受著，之後我花了十五天的時間陪他，他病了我陪他看病，給他做飯，現在大學畢業了。有一個六年級的女生，父母也在外省打工，女生一個人在家，人聰明勤奮，好學，成績也好，在一段時間里我發現她突然好有錢，請班裡的同學吃東西，我認真觀察了解，她早戀了，對方是位工地打工的，錢是對方給的，我找她談心，談人生，談理想，談將來，我甚至對她說如果她再不聽我就要打人了，也給她的父母作思想工作，她母親便回陪她讀到初中畢業，現在也大學畢業了，我對我的每個學生都一樣，我關心他們，愛護他們，也打罵他們，現在我生病在家養病兩年了，時常都會有幾個學生約起來看我，而他們都是我打過罵過的學生，也許因為他們都是農村的孩子，沒有你說的哪些金貴罷了，或許說是我們彼此都有好應，都遇上好心人。

堅決打回去，我從小學三年級，被一個老師，公報私仇折騰了一年多，又被一個小學五年級的老師，跟到中學用盡各種手段，一直圍剿到畢業。她們坑害我的原因，我一二十年前就知道，是因為家庭之間的私仇。只是因為，最終毀了我的，是我的養母和所謂的家人，又因為，這兩老師的私仇，來自我養母一家人，我不願意替這家人，去報復任何人，所以，一直沒有言明事情。

這兩個老師，自以為做事縝密，別人不知道她們的所作所為，一直還惦記著要坑害我。揭露她們，就是要證明，老師值得尊重，有幾個不是好鳥，很正常。

老師和學生有多大的仇恨，需要這樣打學生，不問這中間，有沒有和我一樣的隱情，必須堅決的打回去，要讓所有老師知道，愛幼才能尊老，尊師重教必須建立在，師生相互尊重的基礎之上。

敢這樣打學生的人，就已經不是老師了，既然不是老師，哪裡還需要，對他們講什麼師道尊嚴？這樣的老師，在家裡會打自己的孩子嗎？打了，家長都做不好，怎麼當老師。捨不得打，為什麼會對別人的孩子下手?

⑻ 老師打孩子，孩子還手不對嗎

不對，首先老師打孩子是老師先不對，也作為學生首先就應冷靜下來，把老師為什麼打塵跡你的原因清楚

然後把這件事反映給校長或父母，而不應該還手，把事情弄得更復雜。如果是學生不對那我想老師攔兄羨也

情有可簡拍原，畢竟老師都不願意自己的學生犯錯